ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะพร้อมกันไปตรวจสอบโลกที่มีความหลากหลาย ด้วยภาษาอังกฤษที่ง่ายต่อการเข้าใจและภาพตรงไปตรงมา ทำให้เด็กๆสามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและอนุปัยงย์ เริ่มต้นการเดินทางนี้ที่น่าตื่นเต้นกันเหล่านี้!
หาความลึกลับในสิ่งแวดล้อม
เช้าวันที่มีแสงแดดอย่างแจกแจง เด็กชายทอมห์ตื่นขึ้นและตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะไปตะโกนสวนหลังบ้านของเขา。สวนมีต้นไม้และดอกไม้ที่มีหลากหลายสีและดูมีมากมายที่งดงามมากทีมาก。
ทอมห์ถือเครื่องขุดเล็กๆ และเริ่มขุดดินในสวน。เขาพบหนูเสือหนึ่งที่มีกระดาษหน้าที่มีรูปร่างหุ้มหน้าที่งดงามมากทีมาก。ทอมห์บอกต่อหนูเสือว่า “hi there, little snail! Are you looking for something within the garden?”
หนูเสือเคลื่อนไหวช้าๆ ดูเหมือนที่มีการตอบกลับกับทอมห์。ทอมห์ก็กลับมาหาสิ่งต่างๆ ในสวน และเขาพบหายใบหนึ่งที่มีสีสีสันในขานของมัน ทอมห์บอกต่อหายใบว่า “hi there, stunning butterfly! where are you going these days?”
หายใบบินเข้าไปเรียบร้อย ดูเหมือนที่มีการแสดงสัญลักษณ์การบินของมันแก่ทอมห์ ทอมห์ตามหายใบไปจนถึงบริเวณกลุ่มดอกไม้ที่มีหลากหลายประเภท มีดอกมะลิกาสีแดง ดอกดอกไม้แหลมสีเหลือง และดอกดอกไม้หอมสีม่วง
ทอมห์ไม่อาจรับใจได้ที่บอกว่า “Wow, the lawn is sort of a rainbow! there are so many lovely colorings right here!”
ในตอนนั้น เขาได้ยินเสียงเหว่าว่า “Baa…” ทอมห์เดินตามเสียงไปจนพบแกะหนึ่งที่มีสีขาวอ่อนและดูงามมากทีมาก ทอมห์เอาตัวลงและอ่อนโอนแกะว่า “hello, little lamb! Do you want the flowers within the garden?”
แกะหลีกหลีนด้วยหัวที่เล็กๆ ดูเหมือนที่กำลังบอกว่า “yes, I do! they may be so colorful!”
ทอมห์ก็ยังคงตะโกนสวนต่อไป และเขาพบสัตว์ต่างๆ หลากหลายที่มีความสัมพันธ์อย่างน่าพึงพอใจกับทอมห์ เช่น หนูปาง หนูจับปาง และมดตัวต่างๆ ทุกตัวต่างมีการสนทนากับทอมห์ ทอมห์บอกต่อพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษที่เรียบง่ายและถามเกี่ยวกับชีวิตของพวกเขา
ผ่านการตะโกนสวนนี้ ทอมห์ไม่เฉยชอบเพียงแค่ที่สวนมีภาพวาดที่งดงาม แต่ยังได้เรียนรู้อิงทรรศน์เกี่ยวกับสัตว์ และยังได้ฝึกภาษาอังกฤษด้วย ทอมห์รู้สึกดีมากเพราะเขาไม่เฉยชอบแค่ภาพวาดที่งดงามของธรรมชาติ แต่ยังได้เรียนรู้ทักษะภาษาใหม่ด้วย
การเลือกคำซ่อนไว้
ในเกมนี้ เราจะใช้ภาพถ่ายที่มีสัตว์และสัตว์น้ำหลากหลายเป็นขอบเขตของหลักฐาน. บچهๆ ต้องใช้นิ้วบุญของพวกเขาแสดงให้เห็นสัตว์บนภาพ และพูดชื่อของสัตว์ดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ เช่น ถ้าภาพมีปลา บچهต้องแสดงนิ้วบุญไปที่ปลาและพูดว่า “fish” ว่ายนี้
กฎของเกมดังนี้:
- จัดเตรียมภาพถ่ายที่มีสัตว์และสัตว์น้ำหลากหลาย
- แสดงภาพให้บچهๆเห็นและบอกให้พวกเขาทราบว่าจุดมุ่งหมายของเกมคือหาและพูดชื่อของสัตว์และสัตว์น้ำทั้งหมดด้วยภาษาอังกฤษ
- บچهๆ สามารถเลือกสัตว์หรือสัตว์น้ำบนภาพเสรี และแสดงนิ้วบุญไปที่นั่น
- บچهต้องพูดชื่อของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษถูกต้อง ถ้าตอบถูกต้อง พวกเขาจะได้รับรางวัลหรือคะแนนfive. เกมส์สามารถเล่นหลายครั้ง โดยใช้ภาพที่ต่างกันในแต่ละครั้งเพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกม
ผ่านเกมนี้ บچهๆ ไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังเพิ่มประสบการณ์ในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความเร็วในการตอบสนองด้วย นอกจากนี้ ช่วงการเล่นที่มีการเข้าข้างกันของเกมยังเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของบچهๆด้วยเช่นกัน
ข้อความในภาษาไทยคือ: คำแถลงยูนิต: คำเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- tree (ต้นไม้)
- flower (ดอกไม้)
- grass (หญ้า)
- sky (ท้องฟ้า)
- cloud (กลุ่มกะโหลก)
- sun (ดวงอาทิตย์)
- moon (ดวงจันทร์)
- big name (ดาว)
- river (แม่น้ำ)
- lake (ทะเลสาบ)
- sea (ทะเล)
- mountain (ภูเขา)
- forest (ป่า)
- discipline (ที่นา)
- lawn (สวน)
- park (สวนสาธารณะ)
- beach (ชายหาด)
- island (เกาะ)
- wilderness (ทะเลทราย)
- cave (ถ้ำ)
- jungle (ป่าลึก)
- snow (หิมะ)
- ice (น้ำแข็ง)
- hearth (เพลิง)
- wind (ลม)
- rain (น้ำฝน)
- typhoon (พายุ)
- earthquake (แผ่นดินไหว)
- volcano (ภูเขาไฟ)
- ocean (มหาสมุทร)
- environment (ชั้นบรรยากาศ)
- atmosphere (ระบบชีวภาพ)
- natural world (สัตว์ป่า)
- conservation (การอนุรักษ์)
- pollution (มลพิษ)
- nature (ธรรมชาติ)
- environment (สภาพแวดล้อม)
- climate (สภาพอากาศ)
- weather (อากาศ)
- season (ฤดู)
- biodiversity (ความหลากหลายทางชีวภาพ)
- habitat (ที่อยู่อาศัย)
- aid (ทรัพยากร)
- pollutants manage (การควบคุมมลพิษ)
- renewable energy (พลังงานทดแทน)
- sustainable development (การพัฒนาที่เป็นไปตามธรรมชาติ)
เล่นเกมหาหรือหาย
- แสดงภาพ：ตอนแรก แสดงภาพที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลายอยู่ด้วยกัน เช่น ป่าสงวน、ทะเล、สวนสาธารณะ และคลื่นน้ำ
- คำความหมาย：บรรทัดภายใต้ภาพ นำเสนอคำที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น อย่างเช่น “ต้นไม้”、”ทะเล”、”สวนสาธารณะ” และอื่น ๆ
- หาคำความหมาย：ให้เด็กๆ หาคำที่มีในภาพ พวกเขาสามารถใช้นิ้วหรือธงเพื่อที่จะทำเครื่องหมายคำที่หาได้four. คำถามประชาสัมพันธ์：เมื่อเด็กๆ หาคำความหมายได้ ให้พวกเขาบรรยายว่ามันเป็นอะไรหรือสถานที่ที่เกี่ยวข้องเพื่อที่จะทรงจำได้ดีขึ้นfive. คำความหมายซ่อนเก็บ：ภายในภาพยังมีคำความหมายที่ซ่อนเก็บอีกหลายคำ คำนี้อาจยากกว่าหรือเฉพาะเจาะจงกว่าที่แสดงออกไปก่อนหน้านี้ เด็กๆ จำเป็นต้องตรวจสอบอย่างละเอียดเพื่อหาคำที่ซ่อนเก็บ
- การแข่งขันทีม：สามารถจัดงานแข่งขันทีม เพื่อดูทีมที่หาคำความหมายได้มากที่สุด ซึ่งทำให้เพิ่มความสนุกและความแข่งขัน
- รางวัล：ทีมหรือบุคคลที่หาคำความหมายทั้งหมดได้จะได้รับรางวัลเล็ก อย่างเช่น ตะกร้าสติ๊กกัน หรือของเล่น
- การทบทวนและสรุป：หลังจากเกมส์เสร็จ นำเด็กๆ กลับมาทบทวนคำที่หาได้ทั้งหมด และให้พวกเขาเข้าใจความหมายของคำทุกคำ
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำที่ดีขึ้นด้วยเช่นกัน。
ปรับปรุงส่วนสนทนา: ทุกคนพร้อมกันหางานนี้
ในช่วงการสนทนากันนี้ เราจะเชิญเด็กๆมาเข้าร่วมเพื่อเล่นเกมหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่ด้วยความสนุกสนานและเพื่อการเรียนรู้เช่นกัน ตั้งแต่แรกทายาทครูจะแสดงภาพกราฟฟิกบนบอร์ดเขียนที่แสดงภายและภายนอกสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ เช่น ป่าไม้ ทะเล และเมือง ซึ่งในแต่ละสิ่งแวดล้อมนั้นมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องอยู่
เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มๆ โดยมีครูหนึ่งคนนำกลุ่ม ครูจะบอกคำศัพท์หลายคำเช่น “tree”, “sea”, “canine” และให้เด็กๆหาสิ่งที่ตรงกับคำศัพท์นั้นในภาพ หลังจากที่หาพบเด็กๆจะต้องเขียนคำศัพท์บนกระดาษและอ่านออกเพื่อยืนยันว่าพวกเขาหาคำศัพท์ถูกต้อง
เพื่อเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกม ครูยังสามารถเตรียมรางวัลเล็กๆเช่นตัวติดหน้าตักหรือสิ่งเล็กๆอื่น ๆ ให้แก่เด็กๆที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ในขณะที่เด็กๆกำลังหาคำศัพท์ นอกจากจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่แล้ว ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการทำงานทีมกันด้วย
ในขณะที่เด็กๆกำลังหาคำศัพท์ ครูสามารถถามคำถามเพื่อช่วยเหลือเด็กๆเช่น “can you discover a ‘cat’ within the wooded area?” หรือ “What do you notice within the sea?” ประมาณคำถามนี้ไม่เพียงช่วยเหลือเด็กๆในการควบคุมคำศัพท์ที่เรียนรู้แต่ยังสามารถขับเคลื่อนความคิดแฟนตาซีของเด็กๆด้วย
เมื่อทุกกลุ่มที่หาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ครูจะจัดงานแสดงเล็กๆโดยให้แต่ละกลุ่มแสดงคำศัพท์และภาพที่พวกเขาหาพบ เพื่อตรวจสอบผลการเรียนรู้ของพวกเขา ช่วงนี้ไม่เพียงช่วยเพิ่มความมั่นใจให้กับเด็กๆแต่ยังช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนานด้วย
ผ่านช่วงการสนทนากันนี้ เด็กๆไม่เพียงจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังสามารถเพิ่มระดับการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาในบรรยากาศที่ง่ายต่อจิตใจและสนุกสนานด้วย
รอบรางวัล: หาคำแปลงภาษาฝากเศร้าย
เมื่อเด็กๆ ประสบความสำเร็จในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ทั้งหมด เราจะจัดหาความตกตะลึงต่างๆ สำหรับพวกเขา ซึ่งอาจเป็น：
- รางวัลตราประกาศ：เด็กๆ สามารถสะสมตราประกาศสลับสไตล์ที่มีสวยงามต่างๆ และติดใส่บนสมุดบันทึกของพวกเขาหรือสมุดทำงานของพวกเขา
- เวลาเรียกเล่าเรื่อง：ครูหรือพ่อแม่สามารถบอกเรื่องที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่หาเจอให้เด็กๆ และจะมีโอกาสเรียกความทรงจำในบทเรื่อง
- เวลาเพลง：เล่นเพลงเด็กหรือเพลงง่ายที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์หรือหัวข้อของคำศัพท์ เพื่อให้เด็กๆ รับรู้และบันทึกความทรงจำได้ในบรรยากาศที่สบายใจfour. เกมส์สนุกสนาน：ออกแบบเกมส์เล็กๆ ที่เด็กๆ จะใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้เพื่อการแข่งขัน อย่างเช่น “Simon Says” หรือ “memory recreation”
รางวัลเหล่านี้ไม่เพียงแค่กระตุ้นความสนใจของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้พวกเขาทรงจำและฝึกฝนคำศัพท์ได้ดียิ่งด้วย ในทุกครั้งที่มีเด็กๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ เรื่องที่เกิดขึ้นในห้องเรียนจะถูกติดตามด้วยเสียงเสียวดี และเด็กๆ จะเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่มีความสุขและไม่ต้องจำต้องให้ติดตามด้วยความสนใจที่เพิ่มความสูงในระดับภาษาอังกฤษของพวกเขาบนทางที่ไม่ต้องต้องยินยอมกับแนวทางนี้
