เรียนภาษาอังกฤษ ด้วยการอ่านหนังสือ และการเล่นเกมในสวนสาธารณะ

ในโลกที่มีความฝันและความคิดแฝงอย่างมากนี้ เด็กๆ ที่อ่านหนังสือจะเดินทางเข้าสู่สายตาที่มีสีสันที่ประกอบกัน และรู้สึกถึงความเรียบเรียงของฤดูกาลต่างๆ ให้พวกเราเดินทางเข้าสู่โลกที่มีสีสันประกอบกัน ด้วยร้องเพลงและเรื่องราว รู้สึกถึงแรงของภาษาและสนุกกับการอ่านเรื่องราวของเราด้วยความสุขที่มาจากการอ่านหนังสือด้วยตนเอง

รับเชิญสู่สวนสาธารณะ

ในเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์ระลอก หมอมีและเพื่อนๆของเขาก็มาที่สวนสาธารณะด้วยกัน。ในสวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานบาน เด็กๆก็แอลงไปวิ่งวายอย่างเต็มไปด้วยความสนุกสนาน。

หมอมีดูและจับตามองที่ทัศนียามที่งดงามรอบๆ จึงได้คิดขึ้นกับเกมส์น่าสนุกหนึ่ง เขานำใบกระดาษที่เขียนแสดงรูปสัตว์มาและกล่าวว่า：“เราเลยเล่นเกม ‘ค้นหาสัตว์ที่ฉันคิด’ ได้ไหม？”

เด็กๆเรียกกันมาอยู่ด้วยกัน หมอมีก็เริ่มอ่านข้อความบนใบกระดาษที่มีรูปสัตว์ต่างๆ ว่า：“นี่คือหนูหนุ่มที่น่ารัก มันมีหูยาวและหвостี่สั้นมาก”

หมอมีอ่านแล้ว เด็กๆก็ขึ้นมือปัดปางว่า：“มันคือหนูหนุ่มน่ะครับ？”

หมอมียิ้มและเลื่อนมือข้างหลังว่า：“ไม่นะ ลองคิดต่อได้”

จากนั้น หมอมีก็อ่านข้อความบนใบกระดาษต่อไปว่า：“นี่คือตัวแมงดาลีงที่งานอย่างแรงแรง มันใส่ชุดที่สีเหลืองและเรียกเลือกน้ำตาลในกลุ่มดอกไม้”

เด็กๆก็ทำการปัดปางอีกครั้งว่า：“มันคือตัวแมงดาลีงน่ะครับ？”

หมอมียิ้มและเลื่อนมือข้างหลังอีกครั้งว่า：“ไม่ใช่นะ ลองคิดต่อได้”

หลังจากนั้น หมอมีก็อ่านข้อความบนใบกระดาษต่อไป และเด็กๆก็ทำการปัดปางตามอธิบาย แต่ละครั้งที่จะเข้าใจถูกหมอมีก็จะได้รับการชื่นชมและเลือกตั้งใจ

เกมส์นี้ไม่เพียงแต่จะทำให้เด็กๆมีความสนุกสนานในบรรยากาศที่งดงาม แต่ยังช่วยให้เด็กๆเรียนรู้ชื่อสัตว์ต่างๆ และเล่นต้นชาติเพื่อเพิ่มความสามารถในการสังเกตและคิดและคิดสร้าง

ในที่สุด หมอมียังนำเด็กๆมาทำแสดงการเคลื่อนไหวและเสียงเรียกของสัตว์ต่างๆ ทำให้กิจกรรมนี้น่าสนุกมากขึ้น

ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆไม่แค่ได้รับความรู้ความเรียนรู้ แต่ยังได้รับความสุขด้วย พวกเขาบอกว่า พวกเขาอยากจะมีโอกาสเข้าร่วมกิจกรรมเล่นเกมเช่นนี้อีกครั้งในอนาคต และหวังว่าจะได้เรียนรู้และเติบโตในกิจกรรมเหล่านี้ด้วย

หาคำศัพท์ซ่อนในภาพสวน

ตอนที่ 1: รับเชิญสู่สวนสาธารณะ

“วันนี้เราจะไปสวนสาธารณะกับเพื่อนๆ นะ! คุณรู้ว่าสวนสาธารณะนี้มีอะไรน่าสนใจ? มีต้นไม้ที่สวยงาม และน้ำตาลาที่ทำให้เราเด็ดขาด!”

ตอนที่ 2: หาคำศัพท์ซ่อนในภาพสวน

“บนฝายของต้นไม้นี้มีอะไร? นี่คือ… ต้นไม้! แล้วบนฝายของต้นไม้อีกต้นหนึ่งนี้ มีอะไร? นี่คือ… กล้วย! คุณพบคำศัพท์ไหนอีก?”

ตอนที่ 3: การนับสิ่งของ

“เรามีเลี้ยงไกลักกี่ตัว? หนึ่ง…สอง…สาม…! แล้วกล้วยมีกี่ต้น? หนึ่ง…สอง…สาม…! นับสิ่งของนี้เป็นสิ่งที่สนุกมาก!”

ตอนที่ 4: การจับคู่ภาพกับคำศัพท์

“นี่คือ… ลูกเต๋อ! แล้วนี่คือ… รอยแหวน! แล้วนี่คือ… รางเล่น! จับคู่ภาพกับคำศัพท์นี้ด้วยเรา!”

ตอนที่ five: การแข่งขันตอบคำถาม

“คุณรู้ว่าลูกเต๋อใช้ทำอะไร? ใช้…เล่น! แล้วรอยแหวนใช้ทำอะไร? ใช้…นอน! แล้วรางเล่นใช้ทำอะไร? ใช้…เล่นเล่น! ให้แข่งขันตอบคำถามด้วยเรา!”

ตอนที่ 6: การจับคู่สีกับสิ่งของ

“นี่คือลูกเต๋อสี… แดง! แล้วนี่คือรอยแหวนสี… น้ำเงิน! แล้วนี่คือรางเล่นสี… ส้ม! จับคู่สีกับสิ่งของนี้ด้วยเรา!”

ตอนที่ 7: การสรุปและเลื่อนต่อ

“วันนี้เราเรียนรู้อย่างสนุกสนานในสวนสาธารณะ! คุณชอบเกมนี้มากไหม? ล่ะวันเราจะมาเรียนรู้อะไรอีกนัก!”

การนับสิ่งของ

เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดระลึกซัดใจ แม่ของมิ่มตัวเล็กได้พามาที่สวนสนุกและมีต้นไม้ที่มีร่มที่มีสีเขียวมาก และมีระวิงมากมาย และมีเด็กๆ กี่ท่านได้เล่นอย่างสนุกสนานในที่นี้ มิ่มตัวเล็กมองมาเห็นสิ่งแวดล้อมแล้ว ก็เริ่มนับสิ่งที่ต่อไปด้วยความสนุกๆ

เขาเริ่มนับต้นไม้แรก แล้วก็พูดกับตัวเองว่า “One, two, 3…” ต้นไม้หนึ่ง ต้นไม้สอง ต้นไม้สาม… เขายังคงนับต่อไปจนได้ถึงสิบต้นไม้

ขณะนั้น มิ่มตัวเล็กเห็นกลุ่มหนูนกที่กระโดดตรงบนต้นไม้ แล้วก็เริ่มนับหนูนกด้วย แล้วว่า “One, , three…” หนูนกหนึ่ง หนูนกสอง หนูนกสาม… แล้วเขาก็พบว่าหนูนกมากกว่าต้นไม้

มิ่มตัวเล็กจับตาเห็นว่ามีดอกไม้สีต่าง ๆ บนหมอก แล้วก็เริ่มนับดอกไม้ด้วย แล้วว่า “purple, yellow, blue…” ดอกไม้สีแดง ดอกไม้สีเหลือง ดอกไม้สีฟ้า… เขานับได้ดอกหนึ่ง ดอกสอง ดอกสาม แล้วก็นับได้ดอกสี่ ดอกห้า

มิ่มตัวเล็กเห็นสุนัขหนึ่งตัวที่เดินเดินอย่างสงบในสวน แล้วก็วิ่งไปเล่นกับสุนัขนั้น และขณะเล่นก็ยังคงนับต่อไปด้วยความสนุกๆ

ด้วยเล่นเกมนับนี้ มิ่มตัวเล็กไม่เพียงได้เรียนรู้การนับเลข แต่ยังได้รู้จักสิ่งที่ใหม่ๆ และประสบความสุขด้วยการนับในสวนสนุกนี้ด้วยเช่นกัน

ต้องตรวจสอบรูปภาพกับคำศัพท์อย่างอ่อนตัวไม่ให้เกิดภาษาจีนย่อ

แน่นอนว่าจะไม่มีจีนแผ่นในเนื้อหาที่แปลข้างล่างนี้:

ในบ่ายที่มีแสงแดดระลึกซึ้ง แม่ของเด็กมีมิงหันมาเล่นที่สวนสนุก。ในสวนมีต้นไม้เขียวชมพูและดอกไม้บานมากมาย มีมิงก็รู้สึกน่ายนานะและมองแหวกไปทั่วทุกทาง。แม่ของเด็กมีมิงก็แสดงใบการ์ดที่มีวัตถุต่างๆ มากมาย และบอกมีมิงว่า “มีมิง นี่เป็นเกมส์ที่เราจะเล่น ดูว่าเธอจะหากี่อย่างของที่ซ่อนอยู่ในการ์ดนี้。”

วัตถุที่มีในการ์ดคือ หนูเลี้ยงลูกขาวหนึ่งตัว ใบบั้งกะสาหนึ่งตัว ดอกไม้หนึ่งดอก ต้นไม้หนึ่งต้น ห้วยน้ำเล็กหนึ่ง หินหนึ่งลูก หญ้าหนึ่งแผ่น และเรือเล็กหนึ่งตัว มีมิงก็ได้มองและเริ่มหาตามทันที และหาก่อนที่จะรู้ตัวเองก็หาแล้วหนูเลี้ยงลูกขาว มีมิงก็ยื่นมือเพียงและพูดว่า “แม่ของมีมิง ผมหาแล้วหนูเลี้ยงลูกขาว!” แม่ของมีมิงยิ้มและชวนว่า “น่ายนานะ วิ่งมาต่อไป”

มีมิงก็หาต่อไปและก็หาแล้วใบบั้งกะสา มีมิงก็ยินดีเลยว่า “มีมิงยังหาแล้วใบบั้งกะสา!”

มีมิงก็หาต่อไปและก็หาแล้วดอกไม้และต้นไม้ แม่ของมีมิงชวนว่า “มีมิงที่ยอดเยี่ยม เธอหาแล้วมากมายแล้ว!” มีมิงก็มีแรงมากขึ้นและก็หาแล้วห้วยน้ำ หิน หญ้า และเรือเล็ก

มีมิงนับได้ว่าเธอหาแล้วแปดอย่าง มีมิงยินดีไปบอกแม่ของมีมิงว่า “แม่ของมีมิง ผมหาแล้วแปดอย่าง พวกเราชนะแล้ว!” แม่ของมีมิงยิ้มและเอามีมิงไปร่วมตายโดยว่า “มีมิงเจ้าหน้าที่เด็กมีต่อเอง นี้เป็นเวลาที่เราจะฉลองด้วยกัน”

ในเกมที่เรียบง่ายๆ นี้ มีมิงไม่เฉยแค่ได้รู้จักจำนวน แต่ยังได้รู้จักชื่อวัตถุด้วยภาษาอังกฤษด้วย เกมที่น่าสนุกและมีประโยชน์ต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของเด็กๆ อีกด้วย

ขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ ข้อความ “การแข่งขันตอบคำถาม” จะแปลเป็นภาษาไทยว่า:”การแข่งขันตอบคำถาม” แปลเป็น “การแข่งขันตอบคำถาม” หรือ “การแข่งขันที่ต้องตอบคำถาม” ซึ่งหมายถึง การแข่งขันที่มีส่วนรับคำถามและตอบคำถามกันโดยทันที อย่างเช่น การแข่งขันที่ต้องตอบคำถามด่วนหรือการแข่งขันที่ต้องตอบคำถามแบบเกมโชว์เช่นเดียวกับ “Who Wants to Be a Millionaire” หรือ “เกมโชว์ตอบคำถาม” ในประเทศไทยอีกด้วย

ในบ่ายที่มีแดดออกมาอย่างแสนริมแรง เด็กๆ มาชุมนุมในห้องเรียนเพื่อเริ่มเกมวิชาการที่น่าสนุกและเจตนาการสอบความรู้เกี่ยวกับสัตว์。ครูเอาใบกระดาษออกมาที่เป็นตัวออกแบบด้วยรูปสัตว์ต่างๆ และมีช่องว่างในตอนข้างเท้าอยู่เล็กน้อย ครูยิ้มและบอกว่า “วันนี้เราจะเล่นเกม ‘คาดเดาสัตว์’ นะครับ/ค่ะ”

กฎของเกมนั้นง่ายๆ ครูจะดึงใบแก้วออกมาที่มีรูปสัตว์เดียว และเด็กๆ จะต้องคาดเดาว่ามันเป็นสัตว์อะไรจากข้อบอกที่มีอยู่ แต่ละเด็กมีโอกาสตอบคำถาม และเด็กที่ตอบต่อได้จะได้รับดาวแดงเป็นรางวัล

รอบแรก ครูเอาใบแก้วที่มีรูปหนูออกมา เด็กๆ จับมือขึ้นและบอกว่า “หนูขาว!” หรือ “หนูเทา!” ครูยิ้มและบอกว่า “ใช่นะครับ/ค่ะ มันคือหนูขาว!”

รอบที่สอง ครูเอาใบแก้วที่มีรูปรักษาออกมา เด็กๆ พูดกันอย่างหนาแน่น มีคนบอกว่า “นกปักษ์!” มีคนบอกว่า “นกนกแก้ว!” ครูนำเด็กๆ ว่า “คุณบอกตรงนี้ทุกคนเหมือนกัน นกนี้อาจเป็นปักษ์ อาจเป็นแก้ว”

รอบที่สาม ครูเอาใบแก้วที่มีรูปแมวออกมา เด็กหนึ่งจับมือขึ้นและบอกว่า “แมวดำ!” ครูเตือนว่า “ใช่นะครับ/ค่ะ มันคือแมวดำ!”

เรื่อยมาและเรื่อยไป เด็กๆ ได้กลับมาและเข้าใจเรื่องที่เรียน ไม่เพียงแค่ชื่อสัตว์เท่านั้น ยังได้เรียนว่าจะบอกชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษด้วย เมื่อเด็กที่สุดท้ายตอบต่อได้ ห้องเรียนก็เริ่มตะโกนเสียงดับเบิ้ง

ครูสรุปว่า “วันนี้เราไม่แค่เรียนชื่อสัตว์ ยังได้เรียนว่าจะบอกชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษด้วย ขอให้ทุกคนใช้ความรู้ที่เรียนรับมาในชีวิตประจำวัน”

เกมวิชาการนี้ไม่แค่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจ แต่ยังได้ฝึกความสัมพันธ์และความรับฟังของพวกเขาด้วย

จับคู่สีกับสิ่งของ

เล่นกับภาพสัตว์:“ชมภาพนี้คือสัตว์อะไร? นี่คือหมา! แล้วสีอะไรเหมาะกับหมานี้? แดง! จับคู่สีแดงกับหมานี้!”

จับคู่สีกับสิ่งของในห้อง:“ดูว่านี้คือสิ่งอะไร? นี่คือโต๊ะ! โต๊ะนี้มีสีอะไร? ขาว! จับคู่สีขาวกับโต๊ะนี้!”

จับคู่สีกับอุปกรณ์:“นี่คือเครื่องขายของ! แล้วเครื่องขายของมีสีอะไร? นี้คือสีเขียว! จับคู่สีเขียวกับเครื่องขายของนี้!”

จับคู่สีกับเครื่องใช้:“นี่คือแลนทา! แล้วแลนทามีสีอะไร? สีเหลือง! จับคู่สีเหลืองกับแลนทานี้!”

จับคู่สีกับอาหาร:“นี่คือขนม! ขนมมีสีอะไร? สีแดง! จับคู่สีแดงกับขนมนี้!”

จับคู่สีกับเครื่องเล่น:“นี่คือลูกเต๋อ! ลูกเต๋อมีสีอะไร? สีชมพู! จับคู่สีชมพูกับลูกเต๋อนี้!”

ประมวลผล:“ดูว่าเราเป็นที่ดีในการจับคู่สีกับสิ่งของ! จับคู่สีเรียบร้อยมากไหม?”

ขอโทษที่ไม่ได้ตอบตามคำสั่งให้ ฉันจะแปลให้คุณด้วยภาษาไทย:”การสรุปและเลื่อนต่อ” แปลเป็นภาษาไทยคือ “สรุปและย้ายต่อไป”

หลังจากฝึกเรียนทั้งวัน หมายเลยและหมายหงส์นั่งอยู่ในมุมห้องเรียนและหารือเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับสีที่พวกเขาเรียนไปในชั่วโมงนี้ พวกเขาแสดงให้เห็นใบการ์ดที่มีสีและชื่อสีอังกฤษที่เขียนด้วยมือ

หมายเลยชี้ใบการ์ดสีแดงและกล่าวว่า: “that is crimson, like the sky at sundown.”

หมายหงส์ยิ้มและตอบกลับว่า: “ใช่และนี่คือสีน้ำเงิน เช่นทะเล”

พวกเขาก็เล่นกับการแลกเปลี่ยนการ์ดต่อไป และบอกเกี่ยวกับสีและสิ่งที่เกี่ยวข้อง เช่น ท้องฟ้า ทะเล และดอกไม้ แต่ว่าพวกเขาหาจับคู่สีและสิ่งที่เหมือนกัน พวกเขาก็กดมือกันด้วยความยินดี

“มองเห็นนี้ นี่คือสีเหลือง เช่นดวงอาทิตย์ในวันที่เป็นแดดอ่อน!” หมายเลยกล่าวด้วยความเต็มใจ

หมายหงส์เห็นและยอมรับว่า: “และนี่คือสีเขียว เช่นหญ้าและต้นไม้”

พวกเขาก็ยังเล่นเล่นไปจนมีเด็กอื่นเข้ามาเล่นด้วย พวกเขารวมตัวกันเป็นวง แต่ละคนถือใบการ์ดหนึ่ง และต่อกันว่า: “What color is this? can you show me?”

เกมที่เรียบง่ายนี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขาจับความรู้เกี่ยวกับชื่อสี แต่ยังช่วยพวกเขาในการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษด้วย ในระหว่างที่เล่นเกม เสียงเสียงและเสียงยิ้มเสียงแตะตานก็เริ่มเป็นเสียงดังที่คิดค้นของห้องเรียน ด้วยวิธีนี้ พวกเขาไม่เพียงแต่เรียนรู้ความรู้ทางวิชาการ แต่ยังสนุกสนานกับการเรียนด้วยด้วย