ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกภาษาอังกฤษที่มีความหลากหลายและสวยงามอย่างน่าตื่นเต้น ผ่านการเล่นเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ และเกมส์ที่มีความมานะ ด้วยกิจกรรมที่มีประโยชน์ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานง่ายๆและเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาของพวกเขา จงร่วมเดินทางไปสู่ทางเดินทางนี้ที่น่าทึ่งของเรา!
เดินทางไปยังสวนสาธารณะ
- วันนี้เราจะไปสวนสาธารณะกับพ่อแม่ของเรา และจะเล่นเล็กน้อย และเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา
- สวนนี้มีต้นไม้สีสด ดอกไม้กะพงกะหน้า และหญ้าที่อุ่นอบ สวยงามมาก
- พวกเราจะได้เล่นเกมตายตายกับต้นไม้ หรือลอยน้ำในหลอดน้ำเล็ก
2. จับคู่คำศัพท์กับภาพ– ให้เด็กๆ จับคู่คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมกับภาพที่เปิดให้เห็นบนกระดาน- ต้นไม้กับภาพต้นไม้, ดอกไม้กับภาพดอกไม้, หญ้ากับภาพหญ้า- ดูแลให้เด็กๆ รับรู้ว่าแต่ละภาพเกี่ยวข้องกับคำศัพท์ไหน
3. การหาคำศัพท์ซ่อน– สร้างกระดานที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ซ่อนอยู่ในตารางที่มีภาพ- เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์นั้นออกมา อาทิ: อาทิ: อาทิ: อาทิ: อาทิ: อาทิ: อาทิ:- ให้เด็กๆ ดูแลว่าเขาพบคำศัพท์ที่ซ่อนไว้หรือไม่
four. การอ่านและระบุภาพ– ให้เด็กๆ อ่านภาพบนกระดานและระบุว่าภาพนี้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอะไร- ต้นไม้จะเกี่ยวกับต้นไม้, วงแหวนจะเกี่ยวกับดวงจันทร์, และน้ำจะเกี่ยวกับแม่น้ำ
five. การแข่งขันตอบคำถาม– จัดการแข่งขันที่เด็กๆ ต้องตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยภาพ- อาทิ: ‘มันมีอะไรนี้?’ และเด็กๆ จะต้องอ่านและระบุภาพที่เกี่ยวข้อง
6. การประมวลผลและการจบ– หลังจากที่เด็กๆ ทำงานแล้ว นำเข้ามาประมวลผลและกล่าวถึงสิ่งที่เราเรียนรู้เมื่อวันนี้- จบด้วยการเล่นเกมส์สุดท้ายหรือเพลงเด็กเพื่อ
จะต้องการตรวจสอบโดยเฉพาะต่อสาระที่แปลเป็นภาษาไทย ไม่ให้มีการใช้ภาษาจีนย่อ
เด็กชายตอมและเพื่อนๆของเขาตั้งใจที่จะไปเล่นที่สวนเก่าในเช้าวันที่มีแดดออกดวงสว่างอย่างนี้。สวนเก่ามีต้นไม้ขวางที่มีใบขวางและดอกไม้บานบานที่มีเสียงเสียงไร้ตลกเสียงดวงตาลงเข้าใจในใจ
ตอมดูสวนที่มีสวยงามกล้าวว่า “มองให้ดูดอกไม้เหล่านี้! มันมีสีที่ทรงพลอยงามและงดงามมาก”
เพื่อนของตอมที่ชื่ออะลิซก็เกล่าวต่อว่า “ใช่แล้ว สวนเป็นสถานที่ที่ยอดเยี่ยมสำหรับเล่นเล่นและเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ”
พวกเขาตั้งใจที่จะเล่นเกมชื่อ “หาดอกไม้ที่มันคือดอกไม้ใด” ตอมเอาแผงที่มีภาพดอกไม้ต่าง ๆ มาแล้วปิดตาไว้
อะลิซเริ่มบอกเล่า “นี่คือดอกไม้แดงหนาแน่นและมีกลิ่นหอมมาก”
ตอมได้ยืนยันทันทีว่านั่นคือดอกไม้กุหลาบ “นี่คือดอกไม้กุหลาบ!”
พวกเขาก็เล่นเกมอีกเกมหนึ่งที่ชื่อ “หาภาพดูว่าได้ตามภาพหรือไม่” ตอมเอาแผงที่มีภาพที่แสดงภาพทางสวนมาแล้วอะลิซต้องหาภาพที่ตามคำบอก
อะลิซบอก “นี่คือหญ้าที่เขียวสด ข้างของมีต้นไม้สูงมากและใต้ต้นไม้มีหนูตัวหนึ่ง”
ตอมหาแผงที่ตามคำบอกและบอกต่อว่า “นี่คือตามที่เราหาแล้ว!”
พวกเขายังเล่นเกมอีกหลายเกมที่มีความสนุกด้วยเช่น “หาสัตว์ที่ไร” และ “เรียงสี” ผ่านการเล่นเกมเหล่านี้ พวกเขาไม่เพียงแค่สนุกด้วยกัน แต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษเกี่ยวกับธรรมชาติและสีด้วย
ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มดับลง พวกเขาจบการเดินทางที่สวนที่น่าสนุกนี้ ตอมตะโกนว่า “ฉันรักการเล่นที่สวนนี้. นี่เป็นสถานที่ที่ดีสำหรับเรียนรู้และสนุก”
อะลิซเห็นด้วยว่า “ใช่แล้ว และเราได้เรียนรู้อย่างมากวันนี้”
การเดินทางที่สวนนี้ไม่เพียงแค่ทำให้ตอมและอะลิซมีช่วงเวลาที่น่าสนุก แต่ยังได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจด้วย
หาคำศัพท์ซ่อน
ในเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างระเบิด แม่ของเหมียวพาเหมียวไปเดินเล่นที่สวนสาธารณะ。ในสวนมีต้นไม้ที่มีใบสีเขียวอ่อนและดอกไม้บานตายงาม หน่อยอย่างกล้าวกลัว
แม่บอกเหมียวว่า “เหมียว คุณจะเห็นสัตว์ไหนได้นะ?” เหมียวมองอย่างละเอียดและพบร่างของตัวหนุ่มตัวหนึ่งบนต้นไม้ที่ร้องเพลง และหมากหลายตัวบินร่วมกันในกลุ่มดอกไม้
แม่ให้เหมียวรู้ว่า “นั่นคือนก และเห็นนั่นคือหมากที่มีชื่อว่า butterfly”
พวกเขาเดินต่อไปจนไปถึงแม่น้ำเล็กหนึ่ง บนพื้นน้ำมีปลาทองหลายตัวเล่นตลอด หน่อยชี้ปลาบอกว่า “นั่นคือปลา” แม่บอกเสริมว่า “ใช่ ปลานี้เรียกว่า goldfish”
จากนั้น สุนัขตัวหนึ่งวิ่งมาข้างหน้า หล่อหาวานเข้ามาหาหน่อยเล่น แม่บอกเหมียวว่า “นั่นคือสุนัข” หน่อยตอบกลับว่า “ฉันชอบสุนัข!”
พวกเขาเดินต่อไปบนทางเดิน พบที่เล่นต้นโลกหนึ่ง มีเด็กชายหนึ่งที่กำลังแก้วต้นโลกอยู่ แม่บอกเหมียวว่า “นั่นคือต้นโลก” หน่อยลอกทำตามเด็กชายและไปแก้วต้นโลกด้วย
พวกเขามาถึงพื้นที่เล่นเด็ก หน่อยเห็นสลายเล็ก รถเลื่อนและที่ก๊าซ แม่บอกเหมียวว่า “นั่นคือสลาย นั่นคือรถเลื่อน และนั่นคือที่ก๊าซ”
ผ่านการเดินเล่นที่สวนสาธารณะนี้ เหมียวไม่เฉยแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษของสัตว์และสิ่งของมากมาย แต่ยังได้สนุกสนานกับกิจกรรมกลางแจ้งด้วย แม่รู้สึกยินดีมากเพราะเหมียวได้เรียนรู้ในสนุกสนาน
อ่านและระบุภาพ
ในบ่ายที่มีแดดออกแสงอย่างมีบริสุทธิ์ แม่ของหมอมินนี่นำหมอมินนี่ไปเล่นที่สวนสนุก。ในสวนสนุกมีดอกไม้ที่งดงามและต้นไม้สีสันสวยงามมากมาย หมอมินนี่ตื่นเต้นตัวและมองไปทั่วไปอย่างอยากทราบสิ่งที่มีอยู่ในตัวเอง แม่ของหมอมินนี่เห็นความสนใจของหมอมินนี่ จึงวางแผนว่า “หมอมินนี่ มารเล่นเกมส์กับมารดาไหม ดูเธอจะจับของที่มีสีที่มารดากล่าวได้ไหม”
แม่ของหมอมินนี่เริ่มว่า “มารดาเห็นดอกชมพูสีแดง” หมอมินนี่จึงหาแต่ได้ดอกชมพูสีแดงและยกมือขึ้นเพื่อบอกว่า “หมอมินนี่หาแล้ว หมอมินนี่หาได้แล้ว!”
หลังจากนั้น แม่ของหมอมินนี่กล่าวต่อว่า “มีต้นไม้สีเขียว” หมอมินนี่เห็นและหาต้นไม้สีเขียวแล้ว จึงกระโดดเพื่อบอกว่า “ต้นไม้สีเขียว หมอมินนี่หาได้แล้ว!”
แล้วแม่ของหมอมินนี่กล่าวต่อว่า “มีเมฆสีม่วง” หมอมินนี่มองขึ้นไปที่เมฆและหาเมฆสีม่วง แล้วบอกว่า “เมฆสีม่วง หมอมินนี่หาได้แล้ว!”
และเช่นนั้น แม่ของหมอมินนี่กล่าวต่อไปว่า “ตอนนี้มารดาขอร้องให้หมอมินนี่หาทะเลสวงสวยสีฟ้า” หมอมินนี่มองขึ้นไปที่ทะเลสวงสวยสีฟ้าและบอกว่า “ทะเลสวงสวยสีฟ้า หมอมินนี่หาได้แล้ว!”
ผ่านเกมส์นี้ หมอมินนี่ไม่เฉพาะที่ได้เรียนรู้คำศัพท์สีของภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการอธิบายและหาสิ่งที่มีสีต่าง ๆ หมอมินนี่รู้สึกสนุกในการเรียนเกมส์ และเพิ่มความสำนึกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว แม่ของหมอมินนี่เห็นหน้าที่เหมือนที่เกิดประสบภาพดีของหมอมินนี่ จึงรู้สึกยินดีมากมาย
การแข่งขันตอบคำถาม
ในวันเสาร์ที่มีแดดออกและฝนตกลงอย่างระเจิด เด็กๆ แสดงความยินดีกับการมาที่สวนสนุก พวกเขาชมและกลัวว่าดอกไม้ที่มีสีหลากหลาย บางตัวเหมือนลายกากแก้วที่มีสีสัน บางตัวเหมือนดาวที่มีความเข้มข้น และเด็กๆ ก็เริ่มวิ่งวายวายเพื่อเล่นเล่นและเรียนรู้
จึงมีครูของพวกเขาที่เสนอเกมส์หนึ่งว่า “ตอนนี้ ฉันจะบอกชื่อสี คุณต้องหาวัตถุที่ตรงกับสีนั้น” เด็กๆ ก็เริ่มหาตามสีที่ถูกต้อง บางคนหาแอบอมะงอกสีแดง บางคนหาท้องฟ้าสีน้ำเงิน และบางคนหาเป็ดสีเหลือง
ครูก็กล่าวต่อว่า “ตอนนี้เราจะมีการแข่งขัน ให้เห็นใครที่หาและหาได้เร็วที่สุดและแน่นอนที่สุด” เด็กๆ ก็ทันทีเริ่มหาตามเวลาเพื่อหาวัตถุที่ตรงกับสี และทำให้บริเวณนั้นมีความเร็วและความเกี่ยวข้องมากขึ้น
ในที่สุด ครูก็ชื่นชมเด็กๆ ที่หาที่รวดเร็วที่สุด และมอบรางวัลให้กับพวกเขา เกมส์นี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้สี แต่ยังฝึกสมองให้มีความสังเกตและความตอบสนอง
ด้วยนั้น ครูก็นำเด็กๆ ไปยังพื้นที่จัดแสดงภาพสัตว์ที่มีหลายรูป และถาม “ใครจะบอกฉันว่าสัตว์ใดที่เป็นสีแดง?” เด็กๆ ก็เริ่มขึ้นมือตอบ และครูก็ตรวจสอบคำตอบและให้คำตอบที่ถูกต้อง
ครูก็เสนอความท้าทายใหม่ว่า “ตอนนี้เราจะเล่นเกม ‘หาต่าง’ ในภาพสี่รูปที่มีหนึ่งภาพที่ต่างออกไปจากสามภาพอื่น คุณจะหาภาพที่ต่างออกไปได้หรือไม่?” เด็กๆ ก็สังเกตอย่างละเอียดและหาแน่นอนว่าภาพที่ต่างออกไป
ผ่านเกมส์ที่มีความมีน่าสนุกเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังฝึกสมองให้มีความคิดสร้างสรรค์และความร่วมมือกันด้วยกันด้วย
การประมวลผลและการจบงาน
- กลับบันทึกกฎของเกม：อาจารย์สามารถถามเด็กๆ เกี่ยวกับกฎของเกมหลักเพื่อใช่งประกาศว่าทุกคนทราบว่าจะเล่นได้อย่างไรและแบบไหนได้ถูกต้อง
- แบ่งประกาศอรรถอายุ：ให้เด็กๆ บอกเกี่ยวกับอารมณ์และประสบการณ์ของพวกเขาในการเล่นเกม ตัวอย่างเช่น ช่วงเวลาที่พวกเขาชอบที่สุด หรือว่าพวกเขาเคยเผชิญกับปัญหาอะไร
- อธิบายคำตอบ：หากเกมมีข้อสอบ อาจารย์สามารถนำเด็กๆ มาหารือคำตอบที่ถูกต้อง และอธิบายเหตุผลที่ทำให้คำตอบนี้ถูกต้องfour. สรุปจุดเรียนรู้：อาจารย์สามารถสรุปความรู้ที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ในระหว่างเกม เช่น คำศัพท์ใหม่ โครงสร้างการใช้ภาษาหรือความรู้ทางวัฒนธรรม
- รางวัลและการกระตุ้น：ตามความเข้าร่วมและการแสดงที่มีของเด็กๆ อาจารย์สามารถให้รางวัลและกระตุ้นใจพวกเขา เพื่อเพิ่มขึ้นกำลังใจในการเรียนรู้
- การปรับปรุงและการแก้ไข：กระตุ้นให้เด็กๆ สันนิษฐานเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาคิดว่าสามารถปรับปรุงได้ในระหว่างเกม เช่น หาทางตอบคำถามเร็วขึ้น หรือแบ่งประกาศในการร่วมมือกับเพื่อนได้อย่างดีขึ้น
ผ่านการสรุประหว่างเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้และจัดการความรู้ของพวกเขาได้ดีขึ้น แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะวิเคราะห์และปรับปรุงในระหว่างเกมด้วย ซึ่งจะเตรียมความพร้อมให้กับกิจกรรมเรียนรู้ครั้งต่อไปของพวกเขา
