ในโลกที่มีอภินิหารและประหลาดใจเสมอไปตลอดทุกวัน การสำรวจและการค้นพบนั้นไม่มีที่สิ้นสุด。ในโลกนี้ ภาษาเป็นเปลือกปากที่เปิดประตูความรู้สึกธรรมชาติ และช่วยเราให้เข้าใจลับลักษณ์ของโลกนี้ได้ดียิ่งขึ้น。ให้เราตามบุตรโดยมาด้วย และร่วมเดินทางที่มีความงามและความมีมาในภาษา!
ร่วมกันหาคำศัพท์ด้วยความระมัดระวังไม่ให้มีภาษาจีนประยุกต์ในการแปล
เด็ก: ฉันชอบต้นไม้เป็นพิเศษ! มันมีสีเขียวที่ดูงดงเหมือนนั้น!ครู: ลองบอกครูว่ามีอะไรอื่นในโลกที่มีสีเขียวเหล่านั้นจากนั้นนะ?เด็ก: มันมีสีเขียวมาจากทะเล! และมันมีสีเขียวมาจากสวนสาธารณะ!ครู: แน่นอนที่จะรักมาก! นอกจากสีเขียวแล้ว มีสีอื่นไหมที่เราจะหาด้วยกัน?เด็ก: มันมีสีแดงมาจากดอกไม้! และมันมีสีแดงมาจากหลอดน้ำ!ครู: ดีมาก! และสีส้มด้วย มันมีสีส้มมาจากอะไร?เด็ก: มันมีสีส้มมาจากหวาน! และมันมีสีส้มมาจากแอปเปิ้ล!ครู: สมบูรณ์แบบแล้ว! มีสีอื่นมากที่เราจะหาด้วยกันนะ ชมว่ามีอะไรอื่นที่มีสีส้มเหล่านั้น?เด็ก: มันมีสีส้มมาจากแก้วขวด! และมันมีสีส้มมาจากเมล็ดออรัง!ครู: สีน้ำเงินอีกครั้ง มีอะไรที่มีสีน้ำเงิน?เด็ก: มันมีสีน้ำเงินมาจากทะเล! และมันมีสีน้ำเงินมาจากเครื่องบิน!ครู: แน่นอนที่จะรักมาก! และสีขาวด้วย มีอะไรที่มีสีขาว?เด็ก: มันมีสีขาวมาจากฝาย! และมันมีสีขาวมาจากหน้าตา!ครู: ดีมาก! และสีน้ำเงินอีกครั้ง มีอะไรที่มีสีน้ำเงินอีก?เด็ก: มันมีสีน้ำเงินมาจากแขนงน้ำ! และมันมีสีน้ำเงินมาจากหลอดทราย!ครู: สีสีส้มอีกครั้ง มีอะไรที่มีสีสีส้ม?เด็ก: มันมีสีสีส้มมาจากดอกไม้! และมันมีสีสีส้มมาจากอาหาร!ครู: สมบูรณ์แบบแล้ว! มีสีอื่นมากที่เราจะหาด้วยกันนะ ชมว่ามีอะไรอื่นที่มีสีสีส้มเหล่านั้น?เด็ก: มันมีสีสีส้มมาจากแก้วขวด! และมันมีสีสีส้มมาจากเมล็ดออรัง!ครู: ที่มี…
นับและจับคู่
ตอนที่ 1: หาคำศัพท์ร่วมกัน
หน้าแรก:– ภาพ:– ภาพหนึ่งที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ต้นไม้, หลอดน้ำ, ตึก, รถยนต์, และสวนสาธารณะ- ข้อความ:“ร่วมกันหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม คุณสามารถพบทั้งหมดได้ไหม?”
หน้าต่อมา:– ภาพ:– ภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่น: ต้นไม้, น้ำ, บ้าน, รถยนต์, สวน- ข้อความ:“คุณพบ ‘ต้นไม้’ ไหม? ใช่นั้น มันอยู่ใต้ต้นไม้!”
หน้าต่อไป:– ภาพ:– ภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่- ข้อความ:“ค้นหา ‘น้ำ’. มันอยู่ข้างหลอดน้ำ!”
หน้าสุดท้าย:– ภาพ:– ภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ทั้งหมด- ข้อความ:“ดีมาก! คุณพบทั้งหมดแล้ว ร่วมเล่นอีกครั้ง!”
ตอนที่ 2: นับและจับคู่
หน้าแรก:– ภาพ:– ภาพหนึ่งที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ และตัวเลข- ข้อความ:“นับสิ่งแวดล้อมและจับคู่กับตัวเลข มีต้นไม้กี่ต้น?”
หน้าต่อมา:– ภาพ:– ภาพหนึ่งที่มีตัวเลขและภาพที่ตอบคำถาม- ข้อความ:“มีบ้าน three หลัง. จับคู่ตัวเลข three กับบ้าน”
หน้าต่อไป:– ภาพ:– ภาพหนึ่งที่มีตัวเลขและภาพที่ตอบคำถาม- ข้อความ:“นับรถยนต์. ตัวเลขคือ 2. จับคู่กับรถยนต์”
หน้าสุดท้าย:– ภาพ:– ภาพหนึ่งที่มีตัวเลขและภาพที่ตอบคำถามทั้งหมด- ข้อความ:“คุณทำได้แล้ว! คุณจับคู่ตัวเลขกับสิ่งแวดล้อมทั้งหมดแล้ว ดีมาก!”
ต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในการแปล
- “คุณจะหา ‘ต้นไม้’ได้ไหม? ใช่นะ มันอยู่ใต้ต้นไม้!”
- “ค้าหา ‘น้ำ’. มันอยู่ข้างอุโมงถัง!”three. “มีบ้านสามหลัง. ตั้งเลข 3 กับบ้าน.”
- “นับรถ. จำนวนคือ 2. ตั้งเลข 2 กับรถ.”
- “คุณทำได้แล้ว! คุณได้ตั้งเลขทั้งหมดกับสิ่งของแล้ว. ดีมาก!”
