ในช่วงปฏิกรรมนี้ พวกเราจะดำเนินกิจกรรมที่มีความสนุกสนานเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษโดยการเล่นเกมและประชุมเจรจาในการกำหนดการประสานงาน ดังนั้น ข้าพเจ้าจะนำเริ่มไปด้วย!
เปิดเผยด้วยฉากการสนทนาที่บรรยากาศบริสุทธิ์
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดเรืองเป่า แม่ของเหมืองได้พาเหมืองไปเล่นที่สวนสาธารณะ。เหมืองเห็นหนึ่งตัวหมาเลี้ยงที่ตายอยู่บนหมายดอก และเห็นว่ามันน่ารักจึงรีบวิ่งเข้าไปบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “what is your name, adorable dog?” หมาเลี้ยงเห็นแล้วเล็งตายอดเตี้ยวและกำหนดไปด้วยเสียงแกะวายสองครั้ง。
เหมืองทันทีก็สนใจอย่างมากและบอกว่า “What do you say whilst you want to play?” หมาเลี้ยงก็กำหนดไปด้วยเสียงแกะวายอีกครั้ง และเหมืองยิ้มตายอย่างดีแล้วตกลงว่า “you assert ‘Woof!’ whilst you need to play!”
ทันทีนั้นเหมืองได้เห็นหนึ่งตัวหนูและบอกว่า “what’s your call, little bird?” หนูนั้นร้องเพลงอย่างดีและเหมืองพยายามโค้งเสียงว่า “Tweet! Tweet!”
เหมืองได้ตระงับว่า “มันเห็นว่าแต่ละสัตว์มีภาษาของตัวเอง” และรีบวิ่งบ้างเข้าบ้านบอกแม่ว่า “แม่ ฉันเรียนรู้ที่จะสื่อสารกับสัตว์ต่างๆได้แล้ว!”
เมื่อวันที่สอง หมายและเพื่อนของเขา หลวงฮวัง ได้มาที่สวนสาธารณะด้วยเพื่อเล่นเกม “แย่งเล่นว่าฉันคือใคร” หมายเอาใบภาพที่มีปลาเลี้ยงออกมาและหลวงฮวังมองให้แล้วบอกว่า “what’s this, a fish?” หมายตอบว่า “sure, it’s a fish. What sound does a fish make?” หลวงฮวังคิดแล้วบอกว่า “Bubble, bubble, bubble!”
พวกเขายังคงเล่นต่อไป หมายเอาใบภาพที่มีไบร์ฟลายออกมาและหลวงฮวังบอกว่า “what is this, a butterfly?” หมายตอบว่า “sure, it is a butterfly. What coloration is it?” หลวงฮวังมองให้แล้วบอกว่า “it is yellow and black.”
ผ่านเกมนี้ หมายและหลวงฮวังไม่เฉพาะได้เรียนรู้ชื่อและเสียงของสัตว์ต่างๆ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการอธิบายลักษณะของสัตว์ต่างๆด้วย พวกเขาเล่นอย่างดีที่สุดจนถึงเวลาที่ดวงอาทิตย์ตกแล้วก็กลับบ้านกันแล้ว。
เกมที่เรียบง่ายนี้ไม่เฉพาะช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่มีความสนุก แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความคิดแฟนตาซีของเขาด้วย พวกเขาได้เรียนรู้วิธีการอธิบายโลกแห่งรอบตัวด้วยภาษาอังกฤษ และยังได้รับประโยชน์จากความสนุกของการเรียนการสอนด้วยด้วยเช่นกัน。
ขอเสนอความหมายของกฎของเกม
-
การเตรียมการ：เตรียมใบเก็บรูปแบบสัตว์ที่มีในเนื้อหา และเตรียมบันทึกเสียงสัตว์ที่เหมาะสม。
-
การเริ่มเกม：นำเด็กที่เข้าร่วมเล่นมาปักแบบที่มีเรียงตัวเรียงโดยวน。
three. ช่วงการถามคำถาม：ผู้จัดงานแสดงใบเก็บรูปแบบสัตว์ และเล่นบันทึกเสียงของสัตว์นั้นออกมา。
four. ช่วงตอบคำถาม：เด็กต้องเร่งตะโกนเพื่อพูดชื่อสัตว์ที่ถูกในภาษาอังกฤษ。
-
การนับเวลาและแบ่งคะแนน：ผู้จัดงานนับเวลา และจดจำจำนวนครั้งที่เด็กตอบคำถามที่ถูกต้อง。
-
การเปลี่ยนบทบาท：เด็กทุกคนมีโอกาสที่จะเป็นผู้จัดงาน แสดงใบเก็บรูปแบบและบันทึกเสียงของตนเองออกมา。
-
การสิ้นสุดและรางวัล：เมื่อเกมส์สิ้นสุดลง จะเปรียบเทียบจำนวนครั้งที่ตอบคำถามที่ถูก และมอบรางวัลเล็กให้กับเด็กที่มีการแสดงที่ดีที่สุด。
eight. การเล่นเกมเป็นครั้งที่สอง：สามารถเล่นเกมต่อไปด้วยการใช้ใบเก็บรูปแบบและบันทึกเสียงสัตว์ต่างๆเพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกมส์อีกครั้ง。
ค้นหาศัพท์และอ่านด้วยเสียง
ในเกมนี้ เด็กๆ จะตามคำนำของครูและหาคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับสัตว์และสาวกที่มีในภาพ ตามกระบวนการเกมดังนี้:
- ครูแสดงภาพหนึ่ง ตัวอย่างเช่น ปลาหนึ่งตัว
- ครูกล่าวว่า: “ดูภาพนี้. คุณจะหาสัตว์ได้ไหม? มันคือปลา”three. เด็กๆ ต้องหาและอ่านคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพ “ปลา”
- ครูต่อเนื่องแสดงภาพอื่นๆ อีกเช่น หางปลา ดาวทะเล มังกรทะเล และเด็กๆ จะต้องหาและอ่านคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพนั้น
กระบวนการนี้จะเริ่มต้นใหม่ทุกครั้งเมื่อครูแสดงภาพใหม่ เด็กๆ จะต้องหาและอ่านคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพนั้น ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงสร้างความรู้เกี่ยวกับคำภาษาใหม่ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์และสาวกด้วยเช่นกัน。
ขอโทษครับ ตัวแปลของ “” ในภาษาไทยคือ “ช่วงการเกี่ยวกัน” หรือ “ช่วงการปฏิกิริยากัน” อันเหมาะสมต่อสถานการณ์ที่มีการตอบสนองกันระหว่างบุคคลหรือกลุ่มคนกัน。
ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เด็กๆ จะเข้าร่วมกิจกรรมการค้นหาและอ่านคำศัพท์ที่ทำให้เด็กๆ จัดการและเข้าใจคำศัพท์อังกฤษได้ดีขึ้น
เด็กๆ จะถูกขอให้ตามคำสั่งของครูและค้นหาวัตถุเฉพาะที่กำหนดในห้องเรียน เช่น “pen”, “ebook”, “apple” และครูจะอธิบายวัตถุดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ เช่น:
“เคยหาดูวัตถุ pen ไหน? มันอยู่บนตาราง.”“หาวัตถุ book ไหน? มันอยู่บนชั้นเสื้อผ้า”
หลังจากที่หาพบวัตถุ เด็กๆ จะต้องอ่านชื่อวัตถุดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อเพิ่มความสามารถในการพูดของพวกเขา หลังจากนั้นครูอาจจะถามคำถามให้เด็กๆ ตอบ:
“วัตถุ apple อยู่ที่ไหน? มันอยู่บนตารางหรือไม่?”“ใช่นะ วัตถุ apple อยู่บนตาราง”
กิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่จะช่วยเด็กๆ ฝึกคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังช่วยฝึกสมองดูและความเร็วในการตอบสนองของพวกเขาด้วย
เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน ครูอาจจะจัดกิจกรรมเกมส์เล็กๆ อย่าง “Simon Says”:
“Simon says, ‘touch the red apple.’”“Simon says, ‘don’t touch the blue pen.’”
เด็กๆ จะต้องตอบคำสั่งของครูตามที่กำหนด แต่เฉพาะเมื่อคำสั่งเริ่มด้วย “Simon says”
ในที่สุด ครูจะนำเด็กๆ มาอ่านเพลงเด็กอังกฤษที่ง่าย อย่างเช่น “antique MacDonald Had a Farm” เพื่อให้เด็กๆ ฝึกและเรียนคำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่มีความสุขและสนุกสนาน ซึ่งช่วยเพิ่มความสามารถในการฟังและพูดภาษาอังกฤษของเด็กๆ
