ในเรื่องที่มีความบริสุทธิ์และอันดีนี้ เราจะตามความอำนวยใจของแมวเลี้ยงลูกสุดท้ายที่ตัดสินใจจะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเพื่อนมนุษย์ของมัน。ผ่านช่องว่างที่มีบรรยากาศน่าสนุกและการเจรจาที่เหลือเชิงกัน เด็กๆจะจมลงในโลกการเรียนภาษาอังกฤษ ขณะที่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์และวลีที่มีประโยชน์ด้วย ลงเริ่มในการเดินทางน่ารักนี้ของเรา!
ตารางเกม: ใช้ตารางเลขเล็กๆ หรือกระดาษที่มีรูปภาพแสดงสิ่งแวดล้อม ที่เด็กต้องหาคำศัพท์ขึ้นมาจากนั้น
หน้าแรก: ตารางเกม– ใช้กระดาษขนาดใหญ่หรือแผงเล็กๆ ที่มีตารางเลขที่แบ่งออกเป็นมุม 10×10- ในแต่ละมุมมีรูปภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้, หลอดท่อน้ำ, สวนสาธารณะ, หลังบ้าน, หน้าต่าง, หลังเกษตร, สวนสัตว์, สะพานข้ามแม่น้ำ, หนุ่มต้นไม้
หน้าที่ 1: ต้นไม้– รูปภาพ: ต้นไม้- คำศัพท์ที่ต้องหา: Tree
หน้าที่ 2: หลอดท่อน้ำ– รูปภาพ: หลอดท่อน้ำ- คำศัพท์ที่ต้องหา: Pipeline
หน้าที่ three: สวนสาธารณะ– รูปภาพ: สวนสาธารณะ- คำศัพท์ที่ต้องหา: Park
หน้าที่ 4: หลอดท่อน้ำอื่น– รูปภาพ: หลอดท่อน้ำ- คำศัพท์ที่ต้องหา: Pipeline
หน้าที่ five: หลังบ้าน– รูปภาพ: หลังบ้าน- คำศัพท์ที่ต้องหา: residence
หน้าที่ 6: หน้าต่าง– รูปภาพ: หน้าต่าง- คำศัพท์ที่ต้องหา: Window
หน้าที่ 7: หลังเกษตร– รูปภาพ: หลังเกษตร- คำศัพท์ที่ต้องหา: Farm
หน้าที่ eight: สวนสัตว์– รูปภาพ: สวนสัตว์- คำศัพท์ที่ต้องหา: Zoo
หน้าที่ nine: สะพานข้ามแม่น้ำ– รูปภาพ: สะพานข้ามแม่น้ำ- คำศัพท์ที่ต้องหา: Bridge
หน้าที่ 10: หนุ่มต้นไม้– รูปภาพ: หนุ่มต้นไม้- คำศัพท์ที่ต้องหา: Seedling
กฎเกม:1. เด็กจะได้รับคำสั่งหาคำศัพท์ที่ตอบคำถามที่แต่ละหน้าที่2. เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกันตรงเคียงกับรูปภาพในตาราง3. เด็กจะขึ้นมาแสดงคำศัพท์ที่ตกลงกับรูปภาพ
ระบุคำศัพท์ที่เด็กควรหาภายในเวลาที่กำหนด หรือจากลำดับที่ได้รับมาก่อนหน้านี้
คำศัพท์:1. ดวงอาทิตย์2. ดวงจันทร์three. ฝนfour. หิมะfive. ลม6. พายุ7. ฤดูหนาวeight. ฤดูใบไม้ผลิnine. ฤดูร้อน10. ฤดูใบไม้ร่วง
กฎเกม:1. จัดตารางเกม: ใช้กระดาษหรือตารางเลขเล็ก ๆ และเพิ่มรูปภาพของสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลต่างๆ อย่างเช่น ดวงจันทร์, ฝน,หิมะ, ลม, ทอง, ฝนตก, ฝาย, อาหาร, และต้นไม้ที่มีดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูหนาว ให้แต่ละฤดูกาลมีรูปภาพต่างๆ อยู่กับนั้น。2. จัดคำศัพท์: จัดเก็บคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลต่างๆ อย่างเช่น “ดวงอาทิตย์” กับฤดูร้อน, “ดวงจันทร์” กับฤดูใบไม้ผลิ, “ฝน” กับฤดูใต้, “หิมะ” กับฤดูหนาว, “ลม” กับฤดูใบไม้ร่วง, “พายุ” กับฝนตก, “ฤดูหนาว” กับฝาย, “ฤดูใบไม้ผลิ” กับอาหาร, “ฤดูร้อน” กับต้นไม้ที่มีดอกไม้, และ “ฤดูใบไม้ร่วง” กับฝนตก ให้แต่ละฤดูกาลมีคำศัพท์ต่างๆ อยู่กับนั้น。three. การเล่นเกม: เด็กต้องจับคู่รูปภาพของฤดูกาลกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลนั้น โดยที่เวลาที่กำหนดหรือจากลำดับที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ ที่ให้คำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพที่เลือกแล้ว。
ตัวอย่างการเล่นเกม:- รูปภาพ 1: ดวงจันทร์ (ฤดูใบไม้ผลิ)- คำศัพท์: ดวงจันทร์- รูปภาพ 2: ฝนตก (ฤดูใต้)- คำศัพท์: ฝน- รูปภาพ 3: ฝาย (ฤดูหนาว)- คำศัพท์: ฤดูหนาว
ข้อดีของเกมนี้:- เพิ่มความรู้: ช่วยเด็กได้รับความรู้เกี่ยวกับฤดูกาลและสิ่งแวดล้อม- ผลิตสมอง: ช่วยเพิ่มความสามารถในการจำและการวิเคราะห์- การเล่นงาม: สร้างสนุกสนานและช่วยเด็กเรียนรู้อย่างสนุกสนาน
การเลือกตำแหน่ง: เด็กเลือกตำแหน่งหนึ่งในตารางเกมแล้วดูรูปภาพที่มีในตำแหน่งนั้น
การเลือกตำแหน่ง:เด็กมีตารางเลขเล็กๆ หรือกระดาษที่มีรูปภาพแสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ อยู่บนพื้นที่เล็กๆ ของตารางเกม。เด็กเลือกตำแหน่งหนึ่งในตารางเกมแล้วดูรูปภาพที่มีในตำแหน่งนั้น。
คำศัพท์:เด็กต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรูปภาพที่เลือกแล้ว โดยอาจได้รับคำศัพท์ที่ตั้งไว้ล่วงหน้าหรือต้องหามาจากรูปภาพดังกล่าว。
ตัวอย่าง:- ตำแหน่ง 1: รูปภาพต้นไม้- คำศัพท์: ต้นไม้- ตำแหน่ง 2: รูปภาพสายน้ำ- คำศัพท์: น้ำ- ตำแหน่ง three: รูปภาพสวนสาธารณะ- คำศัพท์: สวนสาธารณะ
การตอบคำถาม:เด็กต้องกล่าวคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและอธิบายสั้นๆ ว่าเหตุผลที่ทำให้รูปภาพนั้นเกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น ตัวอย่างเช่น:- “ใช่แล้ว นี่คือต้นไม้. ต้นไม้เป็นสีเขียวและมันให้เราออกก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์”
ข้อดีของเกมนี้:- เพิ่มความรู้: ช่วยเด็กได้รับความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิต- ผลิตสมอง: ช่วยเพิ่มความสามารถในการจำและการวิเคราะห์- การเล่นงาม: สร้างสนุกสนานและช่วยเด็กเรียนรู้โดยไม่ต้องรู้สึกเสียง
เด็กจะสนุกสนานและเรียนรู้ได้ดีที่ละแวกที่เป็นส่วนหนึ่งของเกมนี้!
เด็กต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรูปภาพที่เลือกแล้วในรายชื่อคำศัพท์ที่กำหนดไว้
เด็กจะเลือกตำแหน่งหนึ่งในตารางเกม แล้วดูรูปภาพที่มีในตำแหน่งนั้น อาจเป็นภาพของต้นไม้ สายน้ำ หรือสวนสาธารณะ แล้วเรียกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรูปภาพนั้นจากรายชื่อคำศัพท์ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ ตัวอย่างเช่น：
- ตำแหน่ง 1: ภาพต้นไม้
- คำศัพท์: ต้นไม้
- การตอบคำถาม: “ใช่นั้น นี่คือต้นไม้. ต้นไม้สีเขียวและมันให้กำเนิดออกซิเจนให้เรา”
- ตำแหน่ง 2: ภาพสายน้ำ
- คำศัพท์: น้ำ
- การตอบคำถาม: “น้ำไหลในแม่น้ำและทะเล. น้ำสำคัญสำหรับเราและสัตว์”
three. ตำแหน่ง three: ภาพสวนสาธารณะ- คำศัพท์: สวนสาธารณะ- การตอบคำถาม: “ในสวนสาธารณะ เราสามารถเล่นเกมและจัดแพ็คนิก”
เรื่อยมาตามตำแหน่งที่เด็กเลือก และต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรูปภาพที่เลือกแล้ว จากรายชื่อคำศัพท์ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ โดยเรียกคำศัพท์และอธิบายสั้นๆ ว่าเหตุผลที่ทำให้รูปภาพนั้นเกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น ซึ่งช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของคำศัพท์และรูปภาพที่เกี่ยวข้องกันเพิ่มขึ้น
เด็กต้องบอกคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและอธิบายสั้นๆ ว่าเหตุผลที่ทำให้รูปภาพนี้เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นี้
- ตำแหน่ง 1: ต้นไม้
- ตำแหน่ง 2: น้ำ
- ตำแหน่ง three: สวนสาธารณะ
- ตำแหน่ง four: ท่อน้ำ
- ตำแหน่ง five: ทะเล
- ตำแหน่ง 6: ต้นไม้ผล
- ตำแหน่ง 7: หินใหญ่
- ตำแหน่ง 8: สะพานข้ามแม่น้ำ
- ตำแหน่ง 9: ท่อน้ำ
- ตำแหน่ง 10: ต้นไม้ผล
