ในการเดินทางเรียนรู้ที่เต็มไปด้วยความมีบริสุทธิ์ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีความหลากหลาย และทำการผจญภัยด้วยภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยประหลาดประสิทธ์。ตามหลังเรื่องของเรา คุณจะพบว่าการเรียนภาษาอังกฤษไม่เพียงแค่เป็นความสนุกสนาน แต่ยังเป็นการเดินทางการสำรวจประเทศที่ยังไม่ถูกทราบด้วย นี่คือการเริ่มต้นของเรา!
หาความลึกลับในสิ่งแวดล้อม
ในเช้าวันที่แสนแสบและแสงแดดระใจ หนูเจ็ดชันและเพื่อนๆของเขาเล่นตลอดแนวเทือกเขาที่ป่า. พวกเขาพบกับพื้นที่ดอกไม้สีสันสวยงามที่มีดอกไม้ทั้งหลายที่มีสีต่าง ๆ ที่เป็นแดง สีเหลือง สีน้ำเงิน และสีม่วง ทั้งหลายที่มีสีสันสวยงาม
เจ็ดชันบอกว่า: “เราว่าดอกไม้นี้มีสีอะไรนะ?” บรรดาเพื่อนๆก็ตอบกลับว่า: “สีแดง สีเหลือง สีน้ำเงิน และสีม่วง…” เจ็ดชันตัวตายากที่บอก: “เราสามารถหาสิ่งที่มีสีเหมือนดอกไม้นี้ได้ไหม?” พวกเพื่อนๆก็ตอบกลับว่า: “ใช่นะ”
จึงเริ่มเกมหาสิ่งที่มีสีต่าง ๆ อย่างเดียวกับดอกไม้นั้น จากที่เจ็ดชันถือใบตัวอย่างที่มีสิ่งของที่มีสีต่าง ๆ พวกเขาก็เริ่มหาตัวอย่างที่มีสีต่าง ๆ อยู่ทั่วทุกทาง
หนูนกบอกว่า: “ผมเห็นมีแตงอาบสีแดงบนต้น!” หนูสัตว์ลิงบอกว่า: “ผมกระโดดบนต้นเห็นมีมะนาวสีเหลือง!” หนูเจ็ดชันวิ่งบนที่ดินเห็นมีมันทองสีน้ำเงิน!
พวกเขาหาสิ่งที่มีสีต่าง ๆ และเรียนคำศัพท์สีอังกฤษด้วย สีแดงคือ red สีเหลืองคือ yellow สีน้ำเงินคือ blue และสีม่วงคือ purple พวกเขายังพบด้วยว่าสีเขียวคือ green สีน้ำตาลคือ orange และสีชมพูคือ crimson
พวกเขาหาได้ทุกสิ่งที่พวกเขาต้องการ และแต่ละคนมีตัวอย่างที่มีสีสันสวยงามในกระเป๋าของตนเอง พวกเขาเกิดช้างกันและแบ่งปันผลงานของวันนี้
เจ็ดชันบอกว่า: “วันนี้เป็นวันที่สวยงามมาก พวกเราไม่เพียงแค่เล่นเกมแต่ยังเรียนคำศัพท์สีอังกฤษมากมาย” หนูสัตว์ลิงยอมรับว่า: “ใช่นะ พวกเรายังต้องขอบคุณหนูนกและหนูดอกไม้ที่ช่วยเหลือพวกเราหาสีมากมาย”
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์สีอังกฤษแต่ยังสนุกด้วยการสำรวจและค้นหากับเพื่อนๆของตนเอง
ค้นหาศัพท์ซ่อนเร้น
ชื่อเกม: การค้นหาสมบัติทะเล
เป้าหมายของเกม: ผ่านการรับรู้และค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ เพื่อเพิ่มความรู้ความสามารถในด้านศัพท์และการอ่านของเด็กๆ
การเตรียมของเกม:1. จัดภาพของสถานที่สวนน้ำที่มีปลาและสัตว์น้ำที่มีชื่อเสียงต่างๆ ที่ติดภาพอยู่2. จางภาพในพื้นที่ว่างของภาพเขียนคำศัพท์ที่เด็กๆต้องเรียนรู้ เช่น “ปลา”, “ปลารุ่น”, “กุ้ง”, “หมีน้ำ” และอื่น ๆ
ขั้นตอนเกม:1. แสดงภาพให้เด็กๆมองเห็น และบอกให้พวกเขาทราบว่าเป้าหมายของเกมคือการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ2. เลือกคำศัพท์หนึ่งและให้เด็กๆหาและวางลวดบรรทัดคำศัพท์ดังกล่าวในภาพthree. เมื่อเด็กๆหาจากคำศัพท์แล้ว ให้พวกเขาอ่านคำศัพท์ดังกล่าวเสียง และอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์4. หาคำศัพท์อื่นๆตามไปจนกว่าจะหาคำศัพท์ทั้งหมด
ช่วงการสนทนา:– เมื่อเด็กๆหาจากคำศัพท์แล้ว อาจจะถามพวกเขาคำถามเกี่ยวกับสัตว์น้ำ เช่น “ปลากินอะไร?” หรือ “ปลารุ่นอาศัยที่ที่ไหน?” เพื่อเพิ่มความรู้ของพวกเขา- สามารถตั้งเวลาที่จำกัดเพื่อเพิ่มความมานะในเกม
ระบบรางวัล:– เมื่อเด็กๆหาจากคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว สามารถมอบรางวัลเล็กๆแก่พวกเขา เช่นตะกร้าตั้งปลาหรือของเลี้ยงเล็กๆ เพื่อเสริมการรู้สึกความสำเร็จของพวกเขา
ความหมายของเกม:– ผ่านการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ เด็กๆสามารถเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และเพิ่มความสามารถในด้านการอ่าน- ช่วงการสนทนาในเกมส์สามารถเพิ่มความรู้ของเด็กๆเกี่ยวกับสัตว์น้ำ และกระตุ้นความสนใจต่อธรรมชาติ
ข้อบังคับของเกม: วิธีการเข้าร่วม
-
การเตรียมพร้อม：ในขั้นตอนแรก ต้องการจัดเตรียมการด้วยการใช้ใบแผงภาพอาหารที่มีคำศัพท์บนแผงทุกใบ。
-
การแข่งขันการเหมือนกัน：จัดใบแผงทั้งหมดให้หลังบนโต๊ะ และเด็กๆต้องเล่นลูกลับโดยการเปิดใบแผงสองใบเพื่อหาคำศัพท์และภาพที่ตรงกันข้ามกัน。
-
การยืนยันคำศัพท์：หลังจากที่เปิดใบแผงสองใบ เด็กๆต้องอ่านคำศัพท์บนใบแผงเพื่อยืนยันว่ามันตรงกันข้ามกันหรือไม่。
four. การแข่งขันเวลา：สามารถตั้งเครื่องนับเวลาได้ เด็กๆต้องทำการเหมือนกันในระยะเวลาที่กำหนดด้วยความยากและเวลาที่ใช้เพื่อทำการเหมือนกันที่มากที่สุด。
five. ระบบรางวัล：เด็กๆที่ทำการเหมือนกันจะได้รับรางวัล อาทิ ติ๊กเกอร์ หรือเครื่องหวาน หรือเวลาเล่นเพิ่มเติมในการเล่นเกมส์。
-
ช่วงเวลาการสนทนา：หลังจากที่หาคำศัพท์ที่ตรงกันข้ามกัน เด็กๆจะมีโอกาสใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายภาพที่มีบนใบแผง ซึ่งจะเพิ่มความสนุกสนานและการสนทนาเพิ่มขึ้น。
-
การเล่นเกมซ้ำ：หลังจากที่เล่นเกมเสร็จ จะสามารถทำใบแผงใหม่อีกครั้ง และให้เด็กๆเล่นเกมเพื่อควบคุมความรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอาหารของพวกเขาได้ดีขึ้น。
eight. กิจกรรมขยาย：หลังจากที่เล่นเกมเสร็จ จะสามารถนำเด็กๆมาบรรยายอาหารที่พวกเขาชอบที่สุดด้วยภาษาอังกฤษ หรือจินตนาการว่าพวกเขากำลังปรุงอาหารอย่างไร。
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับอาหาร แต่ยังจะปรับปรุงความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษและความจำคำศัพท์ด้วยดีขึ้นด้วยเช่นกัน。
สาระหลักเรื่องสิ่งแวดล้อม: แนะนำสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ
ในเกมนี้เราจะไปตามสำนักงานและเรียนภาษาอังกฤษด้วยการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในแต่ละสถานที่ ต่อไปนี้คือหลายๆ สถานที่หลักที่เราจะมองเห็น:
-
ป่า：ในสภาพแวดล้อมที่มีความลึกลับและมีชีวิตมากมายนี้ คุณสามารถหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับต้นไม้ สัตว์ และเชื้อราของมันได้ ตัวอย่างเช่น: tree, fowl, insect, leaf.
-
ทะเล：การเดินทางไปที่ทะเลกว้างขวาง ที่มีหน้าตาแปลกประหลาดของโคลนปะการัง ปลาและสัตว์ทะเลที่ลึกลับ ตัวอย่างเช่น: fish, shark, coral, ocean.
three. เมือง：ในสภาพแวดล้อมของเมือง คุณจะพบคำศัพท์ที่เกี่ยวกับอาคาร การจราจรและกิจกรรมประจำวันของประชาชน ตัวอย่างเช่น: constructing, automobile, traffic, road.
four. สวนกลาง：ในสวนกลางสีเขียวนี้ มีพืชผลและสัตว์ที่หลากหลาย ตัวอย่างเช่น: cow, farm, wheat, hen.
- ทะเลทราย：ในทะเลทรายที่ร้อนและแห้งนี้ คุณจะเผชิญกับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับเนินทราย แคctุสส์และสัตว์ทะเลทราย ตัวอย่างเช่น: sand, cactus, camel, wasteland.
ด้วยการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในแต่ละสถานที่นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังรู้เรื่องเกี่ยวกับความแตกต่างของสภาพแวดล้อมต่างๆ การออกแบบของเกมมีเป้าหมายที่จะปลุกปั่นความสนใจในเด็กๆ และให้พวกเขาสนุกกับการเรียนรู้ในขณะที่หาคำศัพท์ด้วยกัน。
：กรุณาใส่รายชื่อคำศัพท์ที่ต้องการค้นหา
- แอบเปิ้ล
- มันจากthree. แครอท
- ไข่five. ปลา
- กระเพรา
- ออเรนจ์
- มะพร้าวnine. ปิซซา
- ข้าว
- แซนด์วิช
- ซุป
- มะละกัน
- วาทะเลน
- ยอร์ทแบรก
ข้อถามสนทนา: ยกตัวอย่างทางการเชื่อมต่อกับเด็ก
-
บทบาทแสดง：ให้เด็กเลือกบทบาทหนึ่ง อาทิ สัตว์เลี้ยงลูกสาวหรือตัวละครจากเรื่องราวนิยาย และพูดด้วยบทบาทนั้น ตัวอย่างเช่น คุณอาจจะแสดงบทบาทเป็นแมวและเด็กแสดงบทบาทเป็นหนู และพูดด้วยภาษาอังกฤษในการสนทนาเรียบง่าย ๆ
-
การเรียนรู้ทางเกม：ออกแบบเกมส์ที่ง่ายๆ เช่น “หาต่าง” หรือ “การจำแครด” โดยให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์และคำวากในการเล่นเกม ตัวอย่างเช่น แสดงให้เด็กดูบัตรภาพสัตว์ และหาคำศัพท์อังกฤษที่เหมือนกัน
three. คำถามและการตอบ：ใช้คำถามเพื่อนำเด็กมาตอบ อาทิ “What do you watched a fish eats?” หรือ “What do you spot within the image?”. อย่างนี้จะสนับสนุนให้เด็กพิจารณาและแสดงออกด้วยภาษาอังกฤษ
four. เพลงและระเบียบร้อง：ใช้เพลงอังกฤษที่ง่ายๆ หรือระเบียบร้องเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก และให้เด็กเรียนรู้ในบรรยากาศที่สบายและมีสนุก ตัวอย่างเช่น ร้องเพลงเกี่ยวกับสี และให้เด็กชี้วัตถุที่มีสีนั้น
-
การใช้ตัวแสดง：ใช้ตัวแสดงและท่าทางเพื่อช่วยในการสอน อาทิ ใช้นิ้วชี้วัตถุหรือทำท่าทางเพื่อจำลองสัตว์ อย่างนี้ช่วยให้เด็กเข้าใจและจำจัดเรียบร้อย
-
การซ้ำและการฝึกซ้อม：ซ้ำคำศัพท์ คำ และเรื่องที่เด็กเรียนเพื่อที่จะกำจัดความทรงจำ ตัวอย่างเช่น ซ้ำคำวาก “I see a purple apple. I see a blue ball.”
-
การให้เหลืองและการชวนเลี้ยง：ให้เหลืองและชวนเลี้ยงเด็กสำหรับความก้าวหน้าเล็กๆ ของเขา ตัวอย่างเช่น บอกว่า “superb task! you are doing first-rate!” เมื่อเด็กตอบคำถามถูกต้อง
-
เวลาเรียกเล่าเรื่อง：บอกเรื่องที่ง่ายๆ ด้วยภาษาอังกฤษ และหยุดลงบอกเรื่องเพื่อให้เด็กคาดคิดว่าอะไรจะเกิดขึ้นต่อไป อย่างนี้ช่วยเพิ่มความเกี่ยวข้องและความสามารถในการคาดคิดของเด็ก
ผ่านทางวิธีการสนทนาเหล่านี้ ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็ก แต่ยังช่วยให้เขากำจัดความรู้ใหม่ด้วยทางที่ดีที่สุดเช่นนี้ด้วย
ระบบรางวัล: รางวัลที่ได้รับจากการเล่นเกม
ในเกมส์นี้ เมื่อเด็กๆ หาและตรวจสอบคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่ถูกต้อง พวกเขาจะได้รับรางวัลต่างๆ ดังต่อไปนี้:
-
สติ๊กเกอร์ หรือ สัญลักษณ์：เด็กๆ สามารถรวบรวมสติ๊กเกอร์ หรือ สัญลักษณ์ และแสดงในหนังสือรางวัลของตัวเอง ซึ่งสามารถกระตุ้นให้พวกเขาเข้าใจที่จะเข้ามาเล่นเกมเพิ่มเติม
-
คะแนน：ในแต่ละครั้งที่หาคำซับซ้อนที่ถูกต้อง เด็กๆ จะได้รับคะแนนจำนวนหนึ่ง คะแนนนี้สามารถแลกเปลี่ยนเป็นของขวัญหรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม
three. เรื่องราวหรือเกมหนุนเรียน：เมื่อหาคำซับซ้อนที่ถูกต้อง เด็กๆ จะได้รับเรื่องราวหรือเกมหนุนเรียน ซึ่งทำให้เกมมีความบริสุทธิ์และช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำภาษาในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน
-
บทบาทละคร：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทละครในเกม โดยต้องทำงานช่วยตัวละครที่มีในเกมหาสิ่งของที่เสียหาย
-
ความท้าทายเพิ่มเติม：หลังจากที่เด็กๆ หาคำซับซ้อนได้จำนวนเพียงพอ เด็กๆ จะสามารถเปิดกุญแจความท้าทายเพิ่มเติม เช่น หาซ่อนเร้นหรือเล่นเกมหนุนเรียน
รางวัลเหล่านี้มีเป้าหมายเพื่อกระตุ้นให้เด็กๆ ร่วมส่วนเกมอย่างเต็มที่ เพิ่มความสนใจในการเรียนรู้ และคงทำให้ผลสำเร็จในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วยวิธีที่สนุกสนานและเพียงพอเหมาะกับเกมส์
