ในโลกที่มีความศึกษาและการค้นคว้าอันยอดเยี่ยม แต่ละบริเวณที่มีอุทกภาพนั้นบรรจุด้วยเรื่องราวที่ไม่จำกัด วันนี้ เราจะตามกลุ่มนักสำรวจที่มีกำลังใจ บนเที่ยวรุ่งไร้ขอบเขต ค้นหาสิ่งที่ยังไม่ทราบและหาสิ่งใหม่ โปรดมาทำการเดินทางอันแสนเลิศนี้ด้วยกัน!
เดินทางไปยังสวนสาธารณะ
เด็กชายที่ชื่อเอ็ดมีความฝันที่จะเดินทางไปยังทะเลและเห็นสัตว์น้ำที่น่าตื่นตระหนก เขาเลือกวันที่เดินทางเป็นวันที่อากาศสวยงามและอากาศบริสุทธิ์ วันนั้น เอ็ดติดตามหน่วยรถไฟที่จะพาเขาไปยังทะเล
เมื่อเอ็ดมาถึงสถานีรถไฟที่เป็นจุดหยุดสำคัญ พี่เลี้ยงของเขาช่วยเหลือเขาในการจองที่นั่งบนรถไฟ พี่เลี้ยงบอกเอ็ดว่า “เอ็ด รถไฟจะมาถึงในไม่กี่นาที สามารถนำของเล่นของเธอมาเลย”
เมื่อรถไฟเริ่มเดินทาง เอ็ดได้มองไปทางหน้าและเห็นว่าทางนั้นสวยงามมาก เขายังได้ยินเสียงรถไฟที่มีมลันทิษ พี่เลี้ยงบอกเอ็ดว่า “นี่คือเสียงรถไฟที่กำลังเดินทางไปที่ทะเล พวกเราจะมาถึงที่นั้นในไม่นาน”
หลังจากหลายชั่วโมงของการเดินทาง เอ็ดและพี่เลี้ยงได้มองไปทางหน้าและเห็นทะเลขนานขนาดใหญ่ พี่เลี้ยงบอกเอ็ดว่า “เราได้ถึงทะเลแล้ว! สามารถเห็นทะเลและสัตว์น้ำที่น่าตื่นตระหนกนี้ได้แล้ว”
เอ็ดก็รู้สึกดีที่ได้มาถึงทะเล และเขาเริ่มหาสัตว์น้ำที่น่าตื่นตระหนก พี่เลี้ยงช่วยเขาดูแลว่า “ดูจับ นี่คือปลาปิ๊กกะเป๋ะ! และนี่คือปลาดาวรุ่ง!”
เอ็ดรู้สึกตื่นตระหนกเมื่อเห็นสัตว์น้ำที่น่าตื่นตระหนกเหล่านั้น และเขาก็ยังได้รับความช่วยเหลือจากพี่เลี้ยงในการชมสัตว์น้ำต่างๆ ในทะเล
เมื่อวันแล้วมาถึง เอ็ดก็รู้สึกยินดีที่ได้มาเดินทางไปทะเลและเห็นสัตว์น้ำที่น่าตื่นตระหนก
หาคำศัพท์ซ่อน
ในวันที่มีแดดอากาศแจ่มใสสวยงาม เด็กๆ มาที่สวนสนุกด้วยความยินดีและเจ็บปลาย。ที่นี่มีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บาน และสัตว์เลี้ยงลูกสุนัขกำลังเล่นงานอย่างแสนสนุก。เด็กๆ ตามครูมาและเริ่มเดินทางค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสวนสนุกนี้。
ครูแสดงให้เด็กๆ ภาพที่เป็นที่สวนสนุก ซึ่งมีสัตว์, พืช, และสิ่งก่อสร้างต่างๆ ครูถามว่า “ใครจะบอกฉันว่ามีอะไรบนภาพนี้?” เด็กๆ ก็ยกมือตอบกลับว่า
“ครู มีต้นไม้ตามนี้!”“มีลำห้วยเล็กๆ!”“มีหนูบนต้นไม้ร้องเพลงนัก!”
ครูกล่าวต่อว่า “ตอนนี้เราจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ที่เกี่ยวกับสวนสนุก. คำศัพท์เหล่านี้ทั้งหมดมีความเกี่ยวข้องกับสวนสนุก. คุณจะหาพวกนั้นได้ไหม?”
เด็กๆ ก็เริ่มตรวจสอบภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และพวกเขาหาเจอคำศัพท์เช่น “flower”、”tree”、”movement”、”bird” และ “park” อย่างง่าย ๆ
ครูชื่นชมการค้นหาของเด็กๆ และกล่าวต่อว่า “ดีมากที่คุณหาเจอแล้ว และตอนนี้เราจะเล่นเกมหนึ่ง. ฉันจะบอกคำศัพท์และคุณจะต้องบอกฉันว่าคำศัพท์นั้นอยู่ที่ไหน”
ครูกล่าวว่า “tree” และเด็กๆ ก็ทันทีที่จะตะโกนไปที่ต้นไม้บนภาพ
“คำศัพท์ต่อไปคือ ‘canine’” ครูกล่าวต่อ และเด็กๆ ก็ค้นหาตัวสุนัขเล็กๆ หนึ่งที่อยู่บนภาพ
เกมส์ก็ยังดำเนินต่อไป และเด็กๆ ก็หาเจอคำศัพท์เช่น “chook”、”park” และ “flower” ภายใต้คำนำของครู
ครูเห็นว่าเด็กๆ มีความสนุกสนาน จึงขอให้เล่นเกมเล็กๆ อีกครั้ง โดยบอกว่า “ฉันจะให้คำศัพท์และคุณจะต้องบอกฉันว่าคำศัพท์นั้นดูเหมือนไหนในสวนสนุก”
เด็กๆ ก็เริ่มทดลองและบอกว่า
“น้ำดูชัดและเปลี่ยนใจ”“ดอกไม้เป็นสีสันสวยงามและงดงาม”“หนูเล่นงานโดยร้องเพลงอย่างแสนดี”
ผ่านการเล่นเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของสวนสนุกด้วย พวกเขาได้เรียนรู้ว่าจะบอกเกี่ยวกับสีที่เป็นสีอะไร รูปร่างเป็นอะไร และเสียงเป็นอะไร และเพิ่มความสามารถในการแสดงประสาทด้วยภาษาอังกฤษในการเล่นเกม
ครูนำเด็กๆ กลับประมวลผลคำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้ และให้คำเตือนให้เด็กๆ จะดูและคิดอย่างมากในชีวิตประจำวัน และใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงประสาทของตนเอง. เด็กๆ จบทางด้วยเสียงเสียงร้องและเสียงดื่มด่วนในวันเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้
ทำงานกับภาพ
ก่อนเช้าวันที่มีแสงแดดระเบิดหนึ่ง แม่ของเจ้าหนูมิง นำเขาไปสนามสำหรับเล่นเล่นในสวนสาธารณะ。ในสวนสาธารณะมีต้นไม้ทั้งหลายที่มีสีสันสีนามและดอกไม้สีสันสีต่าง ๆ รวมทั้งสะพานและน้ำตากผ่านกัน
เจ้าหนูมิงเดินรอบๆ โดยตลอดเดินไปเดินมาและสังเกตสิ่งแวดล้อมทั่วไป แม่ของเจ้าหนูมิงบอกว่า “เจ้าหนูมิง คุณจะบอกแม่ว่าดอกไม้เหล่านี้มีสีอะไรไหม?” เจ้าหนูมิงสังเกตซึ่งก็ตอบว่า “แม่ ดอกไม้นี้มีสีแดง สีเหลือง สีม่วง และสีขาว”
แม่ของเจ้าหนูมิงต่อไปบอกว่า “เจ้าหนูมิง คุณจะหาต้นไม้เขียวได้ไหม?” เจ้าหนูมิงก็หาและได้ต้นไม้เขียวหนึ่งในหญ้าและนำมันขึ้นมาแสดงให้แม่เห็น
แม่ของเจ้าหนูมิงบอกต่อว่า “เจ้าหนูมิง คุณจะหานกได้ไหม?” เจ้าหนูมิงมองขึ้นและพบนกอยู่บนต้นไม้ร้องเพลงอย่างดี และบอกแม่ว่า “แม่ ผมหาแล้ว นกนี้กำลังร้องเพลงอยู่นี้”
แม่ของเจ้าหนูมิงยังคงนำเจ้าหนูมิงสังเกตสิ่งแวดล้อมว่า “เจ้าหนูมิง คุณจะบอกแม่ว่าน้ำนี้คืออะไร?” เจ้าหนูมิงชี้ไปที่น้ำใต้สะพานบอกว่า “แม่ นี่คือคลอง น้ำนี้ค่อนข้างชัดเจน”
แม่ของเจ้าหนูมิงสนับสนุนว่า “เจ้าหนูมิงเป็นเด็กที่มีความสังเกตการณ์แรงมาก” และบอกว่า “เราเข้าไปหาดูว่ามีดอกไม้สีอื่นหรือสัตว์อื่นในสวนนี้”
เจ้าหนูมิงตามคำสั่งของแม่และต่อตัวเองเดินต่อเนื่องในสวนสาธารณะ และพบดอกทานาบาตสีชมพู ท้องฟ้าสีฟ้า และใบบังงะก์บินเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเทอร์ไน่งเ
เลือกคำศัพท์ที่ตอบคำถามอย่างดี ไม่ให้เกิดภาษาจีนประกอบในการแปล
- สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าเขตร้อน
- สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าเขตร้อน
- สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าเขตร้อน
- สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าเขตร้อน
- สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าเขตร้อน
- สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าเขตร้อน
- สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าเขตร้อนeight. สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าเขตร้อนnine. สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าเขตร้อน
- สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าเขตร้อน
เพิ่มความรู้
ในบ่ายที่มีแสงแดดระใจสวยของวันเดียวกัน มิ่มและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจจะไปสนุกค้นคว้าอุทยานใกล้ที่นี้。พวกเขาเดินไปและพูดคุยกันเกี่ยวกับสิ่งที่อาจจะพบในอุทยานด้วยมากมาย。มิ่มได้วางแผนไว้ว่า “เราเล่นเกมละครับ พบคำศัพท์ซ่อนอยู่ในอุทยานนี้!” และทุกคนยอมรับและแสดงความอนุรักษ์ต่อนิสัยนี้ และเริ่มต้นการปราบปรามเรื่องนี้
พวกเขามาถึงพื้นที่หญ้าหนึ่ง มิ่มชี้ฟ้าใบบนหญ้าและบอกว่า “คำนี้คืออะไร?” ทุกคนเริ่มคาดคะเน จนกระทั่งเหวียนได้หาคำตอบ “คือ ‘flower’!” ทุกคนชักชวนเปิดมือชื่นชม
ตามด้วย พวกเขามาถึงทางน้ำลึก มิ่มเห็นนกหนึ่ง และบอกว่า “นกนี้ชื่ออะไร?” ก้องจรัลตอบทันที “คือ ‘chicken’!” ทุกคนอีกครั้งเริ่มชื่นชมการตอบคำถามที่ถูกต้องของก้องจรัล
ต่อไปพวกเขาเดินไปตามทางน้ำลึก และมาถึงป่าหนึ่ง มิ่มเห็นต้นไม้ใหญ่และบอกว่า “นี่คืออะไร?” ลิลิทรงคิดขึ้นคำตอบ “คือ ‘tree’!” ทุกคนยอมรับและชื่นชม
พวกเขายังคงเดินต่อไป มาถึงสวนสนุก มิ่มเห็นที่เล่นตลอดเลื่อน และบอกว่า “คำนี้คืออะไร?” ก๊องพรงตอบทันที “คือ ‘slide’!” ทุกคนอีกครั้งชื่นชมการตอบคำถามที่ถูกต้องของก๊องพรง
ในระหว่างการค้นคว้า พวกเขายังหาได้คำศัพท์อื่นๆอีกมากมาย อย่างเช่น “park”、“grass”、“circulation”、“birdhouse”、“swing” และอื่นๆ สุดท้ายพวกเขานั่งบนเก้าอี้นอกและหยุดพักที่นั่น ขณะที่กำลังรวมตัวกันและจดจำการปราบปรามที่ผ่านมา
มิ่มรู้สึกกลัวว่า “วันนี้เราไม่เฉยแค่สนุกแต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์อีกมากมายด้วย” ทุกคนยอมรับและรู้สึกสนใจว่าการปราบปรามนี้ไม่เพียงมีความสนุกแต่ยังได้รับความรู้ทางวิชาการด้วย
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆไม่แค่เพิ่มความเข้าใจคำศัพท์ แต่ยังได้รับการฝึกการดูและจดจำ ที่สำคัญที่สุดคือ พวกเขาสนุกกับกระบวนการเรียนรู้และรู้สึกสนุกกับภาษาด้วย
ปิดเรื่องเล่าหนึ่งครั้ง
หลังจากที่เด็กเรียนรู้และเล่นเกมต่างๆ ด้วยภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย ความรู้ของเขาเกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเลได้เพิ่มมากขึ้น และเขาสามารถอธิบายชื่อของสัตว์น้ำต่างๆ และที่อยู่อาศัยของพวกมันในทะเลได้ดีมาก- ครูของเขายินยอมว่าเกมนี้ไม่เพียงแค่เสมอซาบายแต่ยังช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้ดีด้วย- ทุกคนรู้สึกยินดีที่มีโอกาสเล่นและเรียนรู้ในสิ่งที่พวกเขาชื่นชอบ ซึ่งคือสัตว์น้ำและทะเลของเรา!
