เริ่มเรียนภาษาอังกฤษพื้นฐานต้นทุกอย่าง โดยการเล่นและท่องเที่ยวออนไลน์!

แบบฝึกหัดการเขียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก โดยใช้เรื่องราวสัตว์ นั้นเป็นทางเลี่ยงที่น่าสนใจและมีประโยชน์สำหรับเด็กที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนและความสนใจในวรรณคดีของพวกเขาด้วยวิธีที่เหมาะสมและน่าสนใจของเด็กต่างๆ ในวัยเด็กๆ โดยมีการสร้างเรื่องราวที่น่ารักและเล็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ต่างๆ ที่เด็กทั้งหลายรู้จักแล้ว ที่ทำให้เด็กสามารถเขียนและอธิบายเรื่องราวโดยง่าย โดยมีการเสริมด้วยภาพสัตว์ที่ชัดเจนและสวยงามเพื่อช่วยเหลือในการคิดและทำการเขียนเรื่องราวของตนเอง นี่จึงเป็นเนื้อหาเรียนรู้ที่มีความสำคัญสูงในการสนุกเล่นและเรียนรู้ของเด็กๆ ที่สนใจภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่เหมาะสมและน่าสนใจของเด็กต่างๆ ในวัยเด็กๆ โดยมีการสร้างเรื่องราวที่น่ารักและเล็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ต่างๆ ที่เด็กทั้งหลายรู้จักแล้ว ที่ทำให้เด็กสามารถเขียนและอธิบายเรื่องราวโดยง่าย โดยมีการเสริมด้วยภาพสัตว์ที่ชัดเจนและสวยงามเพื่อช่วยเหลือในการคิดและทำการเขียนเรื่องราวของตนเอง นี่จึงเป็นเนื้อหาเรียนรู้ที่มีความสำคัญสูงในการสนุกเล่นและเรียนรู้ของเด็กๆ ที่สนใจภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่เหมาะสมและน่าสนใจของเด็กต่างๆ ในวัยเด็กๆ โดยมีการสร้างเรื่องราวที่น่ารักและเล็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ต่างๆ ที่เด็กท

แบบฝึกหัดคำศัพท์

เรื่องเล่าเกี่ยวกับน้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ

Once upon a time, in a cozy little village, there lived a curious kitten named Whiskers. Whiskers loved to explore and learn new things. One sunny morning, Whiskers heard a strange sound coming from the attic.

Curiosity got the better of Whiskers, so the little kitten climbed up the stairs and found a magical book. The book was filled with words and pictures of a language called English. Whiskers was fascinated and decided to learn it.

Every day, Whiskers would practice reading and writing from the magical book. It was not easy at first, but Whiskers never gave up. The more Whiskers practiced, the better they became at understanding and speaking English.

One day, while Whiskers was reading the book, they came across a story about a brave cat named Paws. Paws was on an adventure to save a group of lost birds. Whiskers was inspired by Paws’s courage and decided to go on their own adventure.

Whiskers put on a little hat and put on their best coat. They stepped outside and started their journey. Along the way, Whiskers met many new friends. There was a kind dog named Max, a playful squirrel named Nutty, and a wise old owl named Oliver.

Whiskers and their friends traveled through the forest, across rivers, and over hills. They encountered many challenges, but they worked together and found solutions. Whiskers used their English skills to communicate and help their friends.

Finally, they reached the destination. It was a beautiful forest where the lost birds were living happily. Whiskers and their friends were praised for their bravery and kindness. The birds sang a beautiful song in gratitude, and Whiskers felt a sense of achievement.

Whiskers returned home with a full heart and many new stories to tell. They realized that learning a new language opened up a world of possibilities. From that day on, Whiskers continued to explore and learn, always ready for new adventures.

And so, the little kitten Whiskers became a symbol of courage, curiosity, and the power of language. Their story spread far and wide, inspiring many others to embrace new challenges and learn new things.

And they all lived happily ever after.

การเล่นเกม

เริ่มจากภาพสัตว์น้ำต่างๆ ที่เด็กชอบ อาจเป็นปลา, สัตว์ป่าน้ำ, หรือ สัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ตามชายฝั่งทะเล แล้วนำมาทำเป็นเกมการจับคู่ หรือ การทายคำศัพท์ ดังนี้:

1. จับคู่สัตว์กับภาพ

• ให้เด็กดูภาพสัตว์น้ำแล้วจับคู่กับภาพของอาหารที่พวกมันกิน ตัวอย่างเช่น:
• ภาพปลาและภาพของปลาเฉลิม
• ภาพสัตว์ป่าน้ำและภาพของปลาหรือเปลือกปลา

1. การทายคำศัพท์

• ให้เด็กดูภาพสัตว์น้ำแล้วทายคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้านล่างภาพ ตัวอย่างเช่น:
• ภาพปลาปีนขึ้นบนเกล็ด แล้วทายคำศัพท์ “fish” หรือ “turtle”

1. การทำเกมตายเร็ว

• ให้เด็กดูภาพแล้วบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ แล้วหาภาพที่เขียนด้วยคำศัพท์นั้น ใช้เวลาเพียงไม่กี่วินาทีเท่านั้น ซึ่งทำให้เกมมีความเด่นที่มาจากความเร็ว

1. การเล่นเกมแบบเล่นกัน

• ให้เด็กเล่นเกมกันโดยแยกเป็นสองทีม แล้วให้ทีมแต่ละทีมทายคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ แล้วหาภาพที่เขียนด้วยคำศัพท์นั้น ทีมที่หาภาพที่มากที่สุดจะชนะเกม

1. การเล่นเกมแบบคำถาม-ตอบ

• ให้เด็กดูภาพแล้วบอกคำถามที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ แล้วให้เพื่อนตอบคำถาม ตัวอย่างเช่น:
• ภาพปลาปีนขึ้นบนเกล็ด คำถาม: “What is swimming up the leaves?” ตอบ: “A fish.”

1. การเล่นเกมแบบเรียกคำศัพท์

• ให้เด็กดูภาพแล้วเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด

การตัดสินผล

1. การประเมินคะแนน:

• ให้เด็กนับจำนวนคำศัพท์ที่เขียนมาในแต่ละภาพและเปรียบเทียบกับจำนวนคำศัพท์ที่ระบุไว้ในแบบฝึกหัด.
• ให้เด็กนับจำนวนคำศัพท์ที่ถูกและจำนวนคำศัพท์ที่ผิด.

1. การแก้ไข:

• ให้เด็กดูภาพและแก้ไขคำศัพท์ที่ผิดให้ถูก.
• ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และแก้ไขให้ถูกถ้ามีคำศัพท์ที่ผิด.

1. การเปิดเผยคะแนน:

• ให้เด็กเปิดเผยจำนวนคะแนนที่ได้และเปรียบเทียบกับจำนวนคำศัพท์ที่ถูก.
• ให้เด็กกล่าวถึงสิ่งที่ทำได้ดีและสิ่งที่จะพยายามมากขึ้นครั้งต่อไป.

1. การแบ่งประเภทคะแนน:

• ให้เด็กแบ่งประเภทคะแนนเป็นสองส่วน: คำศัพท์ที่ถูกและคำศัพท์ที่ผิด.
• ให้เด็กกล่าวถึงสาเหตุของคำศัพท์ที่ผิดและทำตามข้อเสนอเพื่อที่จะทำได้ดีขึ้นในครั้งต่อไป.

1. การแนะนำการเรียนรู้:

• ให้เด็กพิจารณาว่ามีอะไรที่เขาหรือเธอต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม.
• ให้เด็กสร้างแผนเรียนรู้ของตัวเองเพื่อที่จะทำได้ดีขึ้นในการหาคำศัพท์ในครั้งต่อไป.

1. การสร้างความสนใจ:

• ให้เด็กดูภาพสิ่งแวดล้อมอื่น ๆ และจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้.
• ให้เด็กแสดงความสนใจในสิ่งแวดล้อมที่รอบตัวเธอ โดยที่จะเรียกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง.

1. การตั้งแผนเรียนรู้ในครั้งต่อไป:

• ให้เด็กตั้งแผนที่จ

การแก้ไข

เมื่อเด็กได้จับคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว หรือหลังจากการเล่นเกมครั้งแรก ครับค่ะจะมีโอกาสที่จะเรียกคำศัพท์ที่เขียนมาและตรวจสอบความถูกต้องหรือไม่ครับค่ะ:

• ตรวจสอบคำศัพท์:

• ครับค่ะจะแสดงภาพที่มีคำศัพท์ที่เด็กเขียนมาแล้ว และครับค่ะจะเรียกคำศัพท์ที่เด็กเขียนมาแล้วหนึ่งต่อหนึ่ง.

• ครับค่ะจะขอให้เด็กแก้ไขคำศัพท์ที่ผิดหรือไม่มีในภาพ.

• แก้ไขคำศัพท์:

• ครับค่ะจะให้เด็กแก้ไขคำศัพท์ที่ผิด และครับค่ะจะช่วยให้เด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้องจากภาพ.

• หลังจากที่เด็กแก้ไขคำศัพท์ที่ผิดแล้ว ครับค่ะจะขอให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่ถูกต้องมาแล้ว.

• การเรียกคำศัพท์ที่ถูกต้อง:

• ครับค่ะจะขอให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่ถูกต้องอีกครั้งเพื่อเช็คความสมบูรณ์ของคำศัพท์ที่ถูกต้อง.

• หลังจากที่เด็กเรียกคำศัพท์ที่ถูกต้องแล้ว ครับค่ะจะยืนยันว่าคำศัพท์ถูกต้องหรือไม่.

• การตัดสินผล:

• ครับค่ะจะจัดเรียงคำศัพท์ที่ถูกต้องและผิด และครับค่ะจะให้คะแนนแก่เด็กเพื่อให้เด็กทราบจำนวนคำศัพท์ที่ถูกต้องและผิด.

• ครับค่ะจะให้เด็กรู้ว่าเขียนคำศัพท์ที่ถูกต้องเป็นสิ่งที่สำคัญและจะช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ได้ดีขึ้น.

• การเล่นเกมครั้งต่อไป:

• หลังจากที่เด็กได้แก้ไขคำศัพท์ที่ผิดและรู้คำศัพท์ที่ถูกต้องแล้ว ครับค่ะจะขอให้เด็กเล่นเกมครั้

การเล่นเกมครั้งต่อไป

เมื่อเด็กสำเร็จการเล่นเกมแล้ว และมีคะแนนที่ดี ครับ ให้เราเล่นเกมครั้งต่อไปกับเกมที่มีความยากขึ้นเล็กน้อย หรือเล่นเกมใหม่ที่มีความสนุกสนานมากกว่าเดิม ครับ อาจจะเป็นเกมที่เกี่ยวกับสัตว์ สิ่งแวดล้อม หรือทั้งหมดที่เด็กชอบ ครับ ให้เด็กค้นหาภาพและจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตัวเอง และหากมีคำศัพท์ที่ผิด ให้แก้ไขให้ถูกตรง ครับ จากนั้น เราจะนับคะแนนและเล่นเกมครั้งต่อไปอีกครั้ง ครับ การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแค่เล่นเกมเท่านั้น แต่ยังเป็นการเรียนรู้เพิ่มเติมด้วยด้วย ครับ

• เกมครั้งต่อไป 1: ภาพสวนสัตว์
• คำศัพท์ซ่อน: bear, lion, zebra, giraffe, elephant, turtle
• เกมครั้งต่อไป 2: ภาพทะเล
• คำศัพท์ซ่อน: fish, starfish, octopus, dolphin, shark, whale
• เกมครั้งต่อไป 3: ภาพภูเขา
• คำศัพท์ซ่อน: mountain, cloud, lake, tree, squirrel, cave, waterfall

เมื่อเด็กสำเร็จการเล่นเกมทุกครั้ง และมีคะแนนที่ดี ครับ ให้เด็กได้รับรางวัลที่ดีด้วย ครับ อาจจะเป็นของเล่นหรือสิ่งที่เด็กชอบ ครับ การเล่นเกมนี้ทำให้เด็กได้รับประสบการณ์เรียนรู้ที่สนุกสนาน ครับ