ในการเดินทางเรียนการสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกของภาษาอังกฤษโดยวิธีที่ง่ายและน่าสนุก ทำให้เด็กๆสามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน。ขอให้เราเดินทางไปด้วยกันในสายทางนี้ที่น่าสนุก และเปิดโอกาสให้เด็กๆมีความกระตือรือร้นต่อการเรียนภาษาอังกฤษ!
หน้าเปิด
เด็ก: วันนี้เราจะไปเดินทางไปยังสวนสัตว์และจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าด้วยนะ และยังจะได้ฟังเสียงของพวกเขาด้วยเลย!
พี่: นอกจากนี้เรายังจะได้พบแมวสาวในสวนสัตว์นี้ด้วย ฉันคิดว่ามันดูเหมือนเด็กกางเท้า
เด็ก: แมวสาว? มันมีเสียงไหนครับ?
พี่: ลองฟังกันเอย มันจะวิ่งออกเสียงครับ
[เสียงแมวสาววิ่งออก]เด็ก: หน้ามันเหมือนเด็กกางเท้า! มันวิ่งออกเสียงเหมือนเสียง “ว่ะว่ะว่ะ” นะครับ
พี่: ใช่นะเรื่องแรกเราจะไปพบหมาป่าด้วย หมาป่ามีเสียงไหนครับ?
[เสียงหมาป่าและหมาป่าตะโกน]เด็ก: หมาป่ามันเสียงแฝงเหมือนนั้น! มันวิ่งออกเสียงเหมือนเสียง “หวุญหวุญ” นะครับ
พี่: สวยมากเลย! หมาป่ามันเสียงแฝงมาก! ต่อไปเราจะไปพบช้างเล็กด้วยครับ
[เสียงช้างเล็กวิ่งออก]เด็ก: ช้างเล็กมันเสียงเหมือนนั้น! มันวิ่งออกเสียงเหมือนเสียง “แซงแซง” นะครับ
พี่: ใช่นะเรื่องที่สุดเราจะไปพบหนูหลงด้วย หนูหลงมีเสียงไหนครับ?
[เสียงหนูหลงและหนูหลงตะโกน]เด็ก: หนูหลงมันเสียงเหมือนนั้น! มันวิ่งออกเสียงเหมือนเสียง “ฝันฝัน” นะครับ
พี่: สวยมากเลย! หนูหลงมันเสียงน่ารักมาก! อย่างนี้เราจบแล้วครับ ฉันชอบวันนี้ที่เราไปพบสัตว์ป่าด้วย!
เด็ก: ฉันชอบเช่นกัน! ฉันชอบเสียงของสัตว์ป่าที่นั่น!
หน้า 1: สิ่งมีชีวิต
ภาพ: ภาพของปลา สัตว์ และปรกาย ในสิ่งแวดล้อมที่แตกต่างกัน
ข้อความ: “วันนี้เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิต หรือที่เรียกว่า ‘สิ่งมีชีวิต’ ที่อาศัยอยู่ในโลกของเรา โดยเฉพาะอย่างยิ่งปลา สัตว์ และปรกาย ซึ่งทุกอย่างนี้มีชีวิตของตัวเองและมีความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมของเรา”
หน้า 2: สิ่งประกอบธรรมชาติ
ในหน้านี้ เราจะตรวจสอบสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติ ซึ่งรวมถึงพืชผล สัตว์ และสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอาศัยอยู่ ซึ่งทั้งหมดร่วมกันเป็นเครือข่ายเขตปกครองธรรมชาติของเรา และมีความเกี่ยวข้องกันเพื่อรักษาสมดุลของโลก
พืชผลพืชผลเป็นฐานของระบบเขตปกครองธรรมชาติ พวกเขาทำงานผ่านการทำประชาชนเพื่อผลิตออกอากาศ และให้วัตถุประโยชน์และที่อยู่อาศัยแก่สัตว์อื่น ๆ ตัวอย่างเช่น ต้นไม้สามารถกินคาร์บอนไดออกไซด์และปล่อยออกอากาศ ขณะที่ยังให้ความเป็นเรือนเงาและใบไม้ใช้งานในการอาศัยของสัตว์
สัตว์สัตว์มีบทบาทสำคัญในระบบเขตปกครองธรรมชาติ บางสัตว์เป็นสัตว์กินพืช ซึ่งกินพืช ในขณะที่บางสัตว์เป็นสัตว์กินเนื้อ ซึ่งล่าสัตว์อื่น ๆ ตัวอย่างเช่น แกะจะกินใบไม้ ในขณะที่นักบินจะล่าสัตว์เล็ก
สิ่งแวดล้อมที่อาศัยสัตว์และพืชผลต้องการสิ่งแวดล้อมที่เหมาะสมเพื่อชีวิตอยู่ ซึ่งรวมถึงอุณหภูมิ ความชื้น และบริการอาหาร ป่า หญ้าและทะเลสาบ เป็นระบบเขตปกครองธรรมชาติต่างๆ ซึ่งมีสัตว์และพืชผลที่มีความหลากหลาย
ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตมีความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างสัตว์และพืชผล ตัวอย่างเช่น แมงมดจะช่วยในการแจกแจงเปลืองยางของดอกไม้ ซึ่งทำให้ดอกไม้สามารถผลิตผลได้ ในขณะที่สัตว์อื่นๆ จะช่วยในการแจกแจงซาตาวงของพืช ตัวอย่างเช่น สัตว์เลื้อยคลานจะนำซาตาวงของพืชเข้าไปในบ้านและซาตาวงจะเกิดขึ้นในดิน
การปกป้องระบบเขตปกครองธรรมชาติเราต้องปกป้องระบบเขตปกครองธรรมชาติเหล่านี้ เพราะมันสำคัญสำหรับการดำรงชีวิตของเรา ซึ่งหมายความว่าต้องลดการปนเปื้อน ปกป้องทรัพยากรธรรมชาติ และจัดการกับสัตว์และพืชผลอย่างเหมาะสม
ด้วยการเข้าใจสิ่งต่างๆ นี้ เราจะสามารถชมและปกป้องระบบเขตปกครองธรรมชาติของเราได้ดียิ่งขึ้น ขอให้พวกเราร่วมมือกันเพื่อทำให้สำนักงานในโลกเป็นที่ดีที่กว้างโล่งและมีชีวิตดีสำหรับทุกชีวิตที่อาศัยบนโลก
หน้า 3: มนุษย์และสิ่งแวดล้อม
ความเชื่อมโยงระหว่างมนุษย์และธรรมชาติ
มนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ พวกเราเห็นใจในการประกอบกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติเพื่อรอดชีวิต พวกเราได้รับอาหารจากดิน น้ำจากน้ำและอากาศที่เราหายใจ นอกจากนี้ ร่างกายและจิตใจของเรายังต้องการความงามและความสงบของธรรมชาติด้วย
ความสำคัญของการประกอบกันดินแดน
อย่างไรก็ตาม กิจกรรมของมนุษย์ก็ส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ ปัญหาเช่นมลพิษ การเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ การตัดไม้ป่า และการล่าปลาเกินกำลังเป็นต้น ที่สร้างความเสียหายต่อระบบชีวภาพ ดังนั้น การประกอบกันดินแดนเป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับเราและสมัยหลังของเรา
การกระทำของเรา
- ลดการกำเนิดขยะ：ด้วยการใช้วัสดุประจำตัวน้อยลง การรีไซเคิลและการนำขยะมาทดวจ พวกเราสามารถลดมลพิษและการปลายตัวของขยะ
- ประกอบกันทรัพยากร：ด้วยการประกอบกันน้ำ ไฟฟ้าและการใช้น้ำมันฝึกลง พวกเราสามารถลดความกดดันต่อสิ่งแวดล้อมthree. ประกอบกันความหลากหลายทางชีวภาพ：ด้วยการประกอบกันสัตว์ป่าและที่อยู่อาศัยของพวกมัน พวกเราสามารถรักษาความสงบของระบบชีวภาพfour. การกระทำเพื่อระงับการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ：ด้วยการลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจก พวกเราสามารถลดความเร็วของการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ
การกระทำเฉพาะทาง
- การแบ่งขยะ：แบ่งขยะเป็นขยะที่สามารถทดวจได้ ขยะที่มีอันตรายและขยะทั่วไป เพื่อที่จะทำการจัดการอย่างถูกต้อง
- การเดินทางที่เป็นสีเขียว：เดินทางด้วยการเดิน ขี่จักรยานหรือใช้การขนส่งสาธารณะ เพื่อลดการปล่อยก๊าซของรถยนต์
- การปลูกต้นไม้：เข้าร่วมกันปลูกต้นไม้ เพิ่มพื้นที่ป่าเขตปลูกต้นไม้ และช่วยให้คุณภาพอากาศดีขึ้น
- การประกอบกันน้ำ：ซ่อมแซมระบบระบายน้ำที่ล้มเหลว ใช้อุปกรณ์ประกอบกันน้ำ และลดปริมาณน้ำที่ใช้
การประกอบกันดินแดนเป็นหน้าที่ของทุกคน โดยการริเริ่มการกระทำ พวกเราสามารถร่วมกันสร้างโลกที่สะอาดและสุขภาพมากยิ่งขึ้น ขอให้เราเริ่มต้นขณะนี้ และเสริมความสำคัญของโลกของเรา
หน้า 4: การจัดเก็บข้อมูล
เราจะเรียนรู้ว่าเราจะเก็บข้อมูลเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของเรา ซึ่งรวมถึงสัตว์ พืชผล และวิธีที่เราสื่อสารกับสัตว์เหล่านั้น
เราสามารถถ่ายภาพหรือบันทึกวิดีโอเพื่อจับภาพสัตว์ที่เราชื่นชอบ เช่นแมว หมา ปลา หรือราชสัตว์ และเราสามารถแบ่งปันภาพและวิดีโอนี้กับครอบครัวหรือเพื่อนๆ เพื่อให้พวกเขารู้สึกถึงความรักสง่างามต่อสภาพแวดล้อม
เราสามารถทำการสำรวจเล็กๆ โดยการสังเกตพืชผลในหลังบ้านหรือสวนสาธารณะ เราสามารถบันทึกพืชผลที่เราเห็น และพยายามจำชื่อของพวกมัน นี่ไม่เพียงแค่ช่วยเราในการเข้าใจธรรมชาติ แต่ยังช่วยเรากลายเป็นผู้สังเกตการณ์ที่ดีขึ้นด้วย
นอกจากนี้ เราสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมโดยอ่านหนังสือหรือความรู้ทางอินเทอร์เน็ต ข้อมูลเหล่านี้จะช่วยเราในการเข้าใจความสำคัญของสภาพแวดล้อมต่อเรา และวิธีที่เราสามารถปกป้องมันได้
สุดท้าย นั่นเอง เราสามารถแบ่งปันความรู้ที่เราได้รับกับผู้อื่นด้วย นั่นคือจัดงานแบ่งปันขนาดเล็กๆ และนำเสนอประสบการณ์การสำรวจของเรา และให้ความเตือนให้ผู้อื่นเข้าร่วมในกิจกรรมเช่นนี้ด้วย
จำซึ่ง การปกป้องสภาพแวดล้อมเป็นความรับผิดชอบของเราทั้งหมด แต่ละขั้นที่เราพยายามจะทำให้สร้างสภาพแวดล้อมที่ดีขึ้นและสุขภาพดีขึ้นสำหรับอนาคตของเรา
หน้า 5: กิจกรรมปฏิบัติ
1. การวาดภาพ– ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชื่นชอบ อาจเป็นป่า ทะเล หรือสวนสัตว์ และบอกเรื่องเล่าของภาพนั้นกับเพื่อนของเขา。
2. การสร้างหนังสือเล่า– ให้เด็กสร้างหนังสือเล่าสั้นของตนเอง โดยใช้ภาพและคำว่าที่ง่ายต่อการเขียน พิมพ์ภาพและตัวอักษรที่เขียนด้วยตัวเอง และแบ่งปันกับเพื่อนๆ ในกลุ่ม。
3. การเล่นเกมตายคำ– สร้างเกมตายคำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยให้เด็กเลือกภาพและตอบคำถามที่เกี่ยวข้อง อาจเป็น “วัตถุที่เขาพบในป่า” หรือ “สิ่งที่เขาชอบที่สวนสัตว์”。
4. การสร้างโฉมป่า– ให้เด็กสร้างโฉมป่าหรือโฉมทะเล และบอกเรื่องเล่าของมัน และลองแต่งเรียนเพื่อแสดงออกความรู้ของตนเองเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม。
five. การประมวลผลและการแบ่งปัน– ให้เด็กมีโอกาสประมวลผลเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและทำต่อสิ่งแวดล้อมอย่างดี และแบ่งปันประสบการณ์กับเพื่อนๆ ในกลุ่มเรียน。
ด้วยกิจกรรมปฏิบัติเหล่านี้ เด็กจะได้รับโอกาสที่สนุกสนานที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และมีความเข้าใจลึกซึ้งต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งประกอบธรรมชาติที่อาศัยอยู่รอบตัวเขา。
หน้า 6: สรุป
หลังจากที่เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์, สิ่งประกอบธรรมชาติ, มนุษย์และสิ่งแวดล้อม และยังได้ทำกิจกรรมต่างๆ ที่ช่วยเรียนรู้เรื่องราวสิ่งแวดล้อมของเรา รวมทั้งหมดกันแล้วเรียบร้อยแล้วครับ!
วันนี้ เราได้รับความรู้ที่มีค่าเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โลกที่เราอาศัยอยู่ และทำไมว่ามันสำคัญสำหรับเราและสิ่งมีชีวิตอื่นๆ รอบตัวเรา จากการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิต สิ่งประกอบธรรมชาติ จนถึงการปฏิบัติต่อสิ่งแวดล้อมอย่างดีของมนุษย์
เราได้ดูแลพวกเขา ปลูกไม้ รวบรวมข้อมูล และแบ่งปันเรื่องราวกับเพื่อนของเรา เราเข้าใจว่าเราต้องปฏิบัติต่อสิ่งแวดล้อมอย่างดีเพื่อที่สิ่งมีชีวิตทั้งหมดจะมีชีวิตดีขึ้น
เราก็ได้รับความตั้งใจที่จะปฏิบัติต่อสิ่งแวดล้อมอย่างดี และเรารู้ว่าเราสามารถทำอะไรเพื่อช่วยโลกที่เรารักให้ดีขึ้น แล้วเรียบร้อยแล้วครับ!
