บทเรียน Conversation และกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษ พัฒนาภาษาเด็กๆ ด้วยเกมส์และการสนทนาน่าสนุก

ในบทความนี้ เราจะสำรวจกิจกรรมและเกมส์ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้และการพัฒนาภาษาของเด็กๆ ด้วยการบรรยายเรื่องที่มีความน่าสนุก การสนทนาที่มีส่วนสำคัญและการฝึกซ้อมที่มีการสอนเรียนโดยมีสนุกสนาน เราจะช่วยเด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน และจะกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาของพวกเขา ร่วมกันเดินทางไปทางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้กันเหล่านั้น!

ภาพสวนสัตว์

1. ฝายหลังต้นไม้

• ต้นไม้
• ดอกไม้
• หญ้า
• รัง

1. หาดทราย

• ทราย
• ทะเล
• หนาม
• ชายหาด

1. ต้นไม้ป่า

• ป่า
• ใบ
• สัตว์
• ต้นไม้

1. ทะเลที่มีปลา

• ทะเล
• ปลา
• น้ำ
• เรือ

1. ตึกสูง

• เมือง
• บ้าน
• รถยนต์
• ถนน

ภาพหาด

ภาพหาดเป็นสถานที่ที่เด็กๆน่ารักชอบไปเล่นเสมอเพราะมีหลายสิ่งน่าสนใจที่ทำให้การเล่นนั้นน่าอะไร! ภาพหาดนี้มีหลายส่วนที่เด็กๆสามารถเรียนรู้และเล่นกันด้วย。

1. หาดทราย:

• ภาพ: หาดทรายที่มีลายทรายที่มีขนาดต่าง ๆ และทรายที่กลุ่มกันเป็นกลุ่ม.
• สิ่งที่เรียนรู้: ความยาว, ความกว้าง, และความสูงของทราย.

1. ทะเล:

• ภาพ: ทะเลที่มีคลื่นลมและเรือขนาดเล็ก.
• สิ่งที่เรียนรู้: ความกว้างของทะเล, ความลึกของทะเล, และสิ่งมีชีวิตในทะเล.

1. หาดทราย:

• ภาพ: หาดทรายที่มีปลาหลากหลายชนิดนวนและเปลวน้ำ.
• สิ่งที่เรียนรู้: ปลาที่อาศัยอยู่ในทะเล, การเล่นน้ำ, และความสำคัญของน้ำ.

1. หอบลูกเล่น:

• ภาพ: หอบลูกเล่นที่มีลูกเล่นหลากหลายขนาดและสี.
• สิ่งที่เรียนรู้: การเล่นกับลูกเล่น, การควบคุมลูกเล่น, และความสำคัญของความสมานในเกม.

1. เพลิงสว่าง:

• ภาพ: เพลิงสว่างที่เปิดไปทางฝั่งหาด.
• สิ่งที่เรียนรู้: ความร้อนของเพลิง, ความสำคัญของการรักษาตัวเองในระหว่างเสมอแดด, และการใช้เครื่องอุปกรณ์ป้องกันต่อระคาย.

ภาพหาดนี้เป็นที่เหมาะแก่การเรียนรู้เกี่ยวกับความยาว, ความกว้าง, ความสูง, และสิ่งมีชีวิตในสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ นอกจากนี้ยังเป็นที่เหมาะแก่การเล่นและสร้างความสำคัญของการดูแลตัวเองในสภาพแวดล้อมอันรุนแรงเช่นนี้ด้วย。

ภาพป่า

1. เถลิงไม้เขียวสี：ไม้ในป่ามีเถลิงเขียวสีที่มีมาก ใบไม้เขียวสีวาบวานดวงแสงในแดด
2. ร้องเพลงร้อยตัว：ร่างกายหนุ่มสาวในต้นไม้ร้องเพลงสวยงามและเสียงเพลงของพวกเขาบรรยายด้วยเสียงแข็งแกร่ง
3. สัตว์เล็กเดินเดินระหว่างหญ้า：สุนัขสัตว์เล็กกระโดดต้นไม้บนเส้นไม้ หนูสาวหาอาหารอย่างอยู่กินเสรี
4. แม่น้ำแจ่มใส：แม่น้ำเล็กเหลืองโคมบังคับเนื่องจากน้ำแจ่มใสสายนั้น ปลาหลากหลายลากเดินในน้ำ
5. ดอกไม้สีสันสดใส：ในฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้ในป่าบานออกมากัน มีสีแดง สีเหลือง สีม่วง สวยงามมาก

เด็กๆสามารถได้เรียนรู้อย่างมากในป่าได้เช่นนี้:

• ชื่อไม้และการใช้ประโยชน์ของไม้：รู้ชื่อไม้ต่างๆ และความสำคัญของพวกมันในระบบชีวภาพ
• สายตาของหนุ่มสาว：เรียนรู้เรื่องหน้าตาและเสียงร้องของหนุ่มสาวต่างๆ และรู้เรื่องเพศของพวกเขา
• พฤติกรรมของสัตว์เล็ก：สังเกตพฤติกรรมของสัตว์เล็กและรู้วิธีการประชาชนของพวกเขา
• การรักษาสิ่งแวดล้อม：ตระหนักถึงความสำคัญของการรักษาป่าและสิ่งแวดล้อม

ด้วยการเรียนรู้เช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเพิ่มความรู้ แต่ยังจะนำมาสร้างความรักเช่นกันต่อธรรมชาติและการรักษาสิ่งแวดล้อมด้วย

ภาพทะเล

1. รอยเท้าบนชายหาด：บนชายหาดมีรอยเท้าของสัตว์เล็กและมนุษย์ บางรอยดูว่ามีความลึกต่างกัน บางรอยเลี้ยวโค้งเข้าหน้า ดูเหมือนกำลังบอกเรื่องราวของพวกเขา

2. เกลือและสาหร่ายทะเล：บนชายหาดมีเกลือและสาหร่ายทะเลที่มีสีสันที่มากและรูปร่างที่หลากหลาย นั่นเป็นของขวัญที่ทะเลมอบให้เรา

3. เรือและเชือกปลา：ทางห่างไกลมีเรือเล็กๆ ล่งออกหลายลำ และเชือกปลาเพื่อแห้งในข้างเรือ รอการล่าปลาครั้งต่อไป

4. เด็กและกำแพงทราย：บนชายหาดเด็กๆ กำลังสร้างกำแพงทราย การเสียงร้องของพวกเขาสวนออกมาในลมทะเล

five. อาทิตย์และคลื่นทะเล：แสงอาทิตย์ที่สว่างสวยตกทับทะเล คลื่นทะเลสวยงามในแสงอาทิตย์ดูเหมือนกำลังกระโดด

1. ท้องฟ้าและกลุ่มเมฆ：ท้องฟ้าสีฟ้าสด กลุ่มเมฆลอยเหนือ ลมทะเลเหนือหน้า ให้ความรู้สึกสงบและงดงาม

ภาพนี้ทำให้เรารู้สึกถึงความงามและความสงบของทะเล และทำให้เราจำได้ถึงช่วงเวลาที่ดีของเรา

ภาพเมือง

ถนน。，，。

：– ，，。- ，“window”。

：– ，。- ，“car”“humans”。

：– ，。- ，“food”“eating place”。

：– ，。- ，“tree”“flower”。

：– 、。- “put up box”“bin”。

。，，，。

**เลือกภาพ:** ให้เด็กเลือกภาพที่ต้องการหาคำศัพท์

ให้เด็กเลือกภาพที่ดูดีใจตน ไม่ว่าจะเป็นภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์อยู่ตรงนั้น หรือภาพหาดทรายที่มีอาหารต่างๆ ให้เด็กหยุดชมภาพและพิจารณาสิ่งที่ดูต่างๆ อยู่ในภาพ. หลังจากเด็กได้ตระหนักสิ่งที่เห็น ให้เด็กทำตามขั้นตอนต่อไป:

1. อ่านคำศัพท์: ให้เด็กอ่านตามคำศัพท์ที่เป็นตัวช่วยในภาพ. ตัวอย่างเช่น: “what’s this? it is a tree. what is this? it is a chook.”

2. หาคำศัพท์: ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่เข้ากับภาพที่เลือก. ใช้ภาพเป็นความช่วยเหลือ และบอกความหมายของคำศัพท์.

3. แสดงความเข้าใจ: ให้เด็กบอกความหมายของคำศัพท์แต่ละคำ หรือออกเสียงของสัตว์หากมีสัตว์ในภาพ.

4. เลือกภาพต่อไป: ให้เด็กเลือกภาพต่อไปและซ้ำขั้นตอนที่ 1-four จนกว่าจะเลือกครบทุกภาพที่มีในเกม.

five. การฝึกหัด: หลังจากเด็กได้เลือกภาพและหาคำศัพท์แล้ว ให้เด็กทำกิจกรรมเพิ่มเติม เช่น วาดภาพเกี่ยวกับภาพที่เลือก หรือตั้งคำถามเกี่ยวกับภาพเพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียน.

หาคำศัพท์: ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ปรากฏในภาพที่เลือก

• ภาพ 1: ฝายหลังต้นไม้

• คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, flower, grass, fowl

• ภาพ 2: หาดทราย

• คำศัพท์ที่ซ่อน: sand, sea, shell, seashore

• ภาพ 3: ต้นไม้ป่า

• คำศัพท์ที่ซ่อน: wooded area, leaf, animal, tree

• ภาพ four: ทะเลที่มีปลา

• คำศัพท์ที่ซ่อน: ocean, fish, water, boat

• ภาพ five: ตึกสูง

• คำศัพท์ที่ซ่อน: city, house, car, avenue

ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่หาได้และบอกความหมายของมันเข้าสู่กระดาษบอก. นี่ช่วยให้เด็กฝึกการอ่านและการใช้คำศัพท์ในทางปฏิบัติตายุติ.

อ่านคำศัพท์: ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่หาได้และบอกความหมายของมัน

คำศัพท์:1. ภาพหาด: ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่ปรากฏในภาพหาด เช่น “sand,” “shell,” “sea,” “seashore” และบอกความหมายของมัน อาจจะมีความหมายเช่น “ทรายหาด,” “หมึก,” “ทะเล,” “หาด” และ “หาดทราย” ตามลำดับ.2. ภาพป่า: ให้เด็กอ่านคำศัพท์ “tree,” “leaf,” “animal,” “wooded area” และบอกความหมาย อาจจะมีความหมายเช่น “ต้นไม้,” “ใบไม้,” “สัตว์,” “ป่า” ตามลำดับ.3. ภาพทะเล: ให้เด็กอ่านคำศัพท์ “ocean,” “fish,” “water,” “boat” และบอกความหมาย อาจจะมีความหมายเช่น “ทะเล,” “ปลา,” “น้ำ,” “เรือ” ตามลำดับ.four. ภาพเมือง: ให้เด็กอ่านคำศัพท์ “city,” “residence,” “car,” “street” และบอกความหมาย อาจจะมีความหมายเช่น “เมือง,” “บ้าน”, “รถ”, “ถนน” ตามลำดับ.

กิจกรรมเสริม:– การวาดภาพ: ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่ตนเองรู้จักและใช้คำศัพท์ที่เรียนได้ในภาพ.- การลงทะเบียน: ให้เด็กลงทะเบียนคำศัพท์ที่หาได้และบอกความหมายของมันเข้าสู่กระดาษบอก.

การเรียกคำศัพท์: ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่เข้าใจกันเหมือนกันและจัดเข้ากันเป็นกลุ่ม

1. เตรียมภาพและบัตรคำศัพท์：เลือกหรือสร้างภาพชุดหนึ่ง ที่แต่ละภาพนำเสนอสถานที่หรือภาพมุมเฉพาะ อย่างเช่น ป่าหญ้าสงวน、ชายหาด、เมืองเก่า และเตรียมบัตรคำศัพท์ที่มีคำศัพท์ที่ตรงกันกับภาพนั้น。

2. เริ่มเกม：นำภาพทั้งหมดมาเรียงกันด้านบนของตาราง โดยให้ภาพทั้งหมดเรียงกันด้านลงอยู่ด้านหลังตาราง。

three. หาคำศัพท์：เมื่อเด็กๆเปิดภาพด้านหนึ่ง พวกเขาต้องหาบัตรคำศัพท์ที่ตรงกับภาพดังกล่าว。หากพบคำศัพท์ พวกเขาจะสามารถนำบัตรคำศัพท์มาวางข้างภาพได้。

1. เวลานับและการแข่งขัน：คุณสามารถตั้งเวลานับเวลาขึ้นได้ เพื่อให้เด็กๆหาคำศัพท์ในช่วงเวลาที่กำหนด โดยใช้เวลาที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดเพื่อให้เด็กที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดเป็นผู้ชนะ。

2. ซ้ำเกม：เกมส์สามารถจะซ้ำขึ้นได้ โดยใช้ภาพและบัตรคำศัพท์ที่ต่างกันในแต่ละครั้งเพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกมส์。

3. รางวัล：คุณสามารถตั้งรางวัลเล็กๆ เช่น ตะกร้าประกาศาติ หรือเครื่องเล่นเล็กๆ หรือคะแนนที่สามารถหาซื้อสิ่งของ โดยให้รางวัลนี้เพื่อให้เด็กๆเข้าใจว่าเกมส์นี้มีความสนุกและมีประโยชน์ในการเรียนรู้。

ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจดจำของตนเองด้วยเช่นกัน。