ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปตรวจสอบโลกภาษาอังกฤษด้วยวิธีการที่มีสนุกสนานผ่านทางเรื่องที่เกี่ยวกับประชาชนและกิจกรรมต่างๆ จากการนับตัวเลขพื้นฐานถึงเรื่องราวของสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ จากการพูดคุยประจำวันที่ง่ายๆ ถึงความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมที่มีความหลากหลาย พวกเรามุ่งมั่นที่จะช่วยเด็กๆ ตระหนักภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่เรียบร้อยและน่าสนุกเลย ร่วมกันเดินทางผ่านระยะเวลาที่น่าปลุกประกาศของการเรียนภาษาอังกฤษด้วย!
วาดหรือเส้นทางภาพสิ่งแวดล้อม (เช่น: ป่า, ทะเล, สวนสาธารณะ, หน้าต่างหลังบ้าน) บนกระดาษหรือแผงเล่นเกม
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
หลักการเล่น:1. วาดหรือเส้นทางภาพสิ่งแวดล้อม (เช่น: ป่า, ทะเล, สวนสาธารณะ, หน้าต่างหลังบ้าน) บนกระดาษหรือแผงเล่นเกม.2. ซ่อนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเข้าไปในภาพ.three. ให้เด็กมองหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเขียนมันลงบนกระดาษหรือกระบะ.
ตัวอย่างภาพและคำศัพท์:
- ภาพป่า:
- ต้นไม้
- ต้นไม้โกงกาง
- หน้าต่างหลังบ้าน
- หลังบ้าน
- สายไม้
- ภาพทะเล:
- ความทะเล
- หายนม
- หายนมทะเล
- ปลา
- ปลาทะเล
three. ภาพสวนสาธารณะ:– ลู่วิ่ง- สนามเล่น- แอร์เฟิร์- แอร์เฟิร์เด็ก- แท่นเล่น
- ภาพหน้าต่างหลังบ้าน:
- หน้าต่าง
- รถเดินทาง
- รถยนต์
- รถยนต์เดินทาง
- หน้าต่างหลังบ้าน
กติกาเล่น:1. ให้เด็กมองหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละภาพ.2. เมื่อเด็กหากลอกคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เขียนมันลงบนกระดาษหรือกระบะ.3. สามารถเพิ่มคะแนนหรือรางวัลให้เด็กเมื่อเขียนคำศัพท์ที่ถูกต้อง.four. หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เขา/เธอแบ่งประเภทคำศัพท์หรืออธิบายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่แต่ละภาพแสดง.
สิ่งของเพิ่มเติม:– ใช้ภาพที่มีตัวอักษรเล็กที่เด็กสามารถเขียนเข้าได้ง่ายๆ เพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์.- สามารถเพิ่มเนื้อหาเพิ่มเติมเช่น คำบอกเล่าหรือ
ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมแล้วใส่ลงในภาพ
- ซ่อนคำศัพท์ “tree” ในภาพต้นไม้ที่แสดงรายละเอียดอย่างละเอียด โดยอาศัยแนวเส้นทางแบบเรียงลำดับเล็กๆ หรือจุดเล็กๆ ที่เชื่อมต่อกันตามรูปของต้นไม้。
- ซ่อนคำศัพท์ “river” ในภาพทะเลที่มีลานน้ำเล็กๆ และหายนมทะเล โดยใช้เส้นทางที่เลี้ยงเลื่อนตามลำน้ำหรือรอยลายของหายนมทะเล。three. ซ่อนคำศัพท์ “park” ในภาพสวนสาธารณะที่มีลู่วิ่ง สนามเล่น และแอร์เฟิร์ โดยใช้เส้นทางที่เลี้ยงเลื่อนตามลำดับของสิ่งของที่มีอยู่ในภาพ。four. ซ่อนคำศัพท์ “house” ในภาพหน้าต่างหลังบ้านที่มีรถเดินทาง รถยนต์ และหน้าต่าง โดยใช้เส้นทางที่เลี้ยงเลื่อนตามลำดับของอุปกรณ์ในภาพ。
โดยการซ่อนคำศัพท์เช่นนี้ จะช่วยเด็กซึ่งมีความสับสนหรือยังไม่มีความเข้าใจคำศัพท์เรียงตามลำดับเรียบร้อย สามารถหาคำศัพท์ได้ง่ายๆ และเรียนรู้คำศัพท์และความหมายของพวกมันได้ดียิ่งขึ้นผ่านการดูและเลือกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต่างๆ นี้。
โปรดหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเขียนมันลงบนกระดาษหรือกระบะ
-
เตรียมภาพ：เลือกหรือทำภาพที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย อย่างเช่น ป่าฝน ทะเล สวนสาธารณะ และเมือง ให้แน่ใจว่าในแต่ละภาพมีคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่เพียงพอ
-
ซ่อนคำภาษา：เลือกคำภาษาอังกฤษและซ่อนในแต่ละภาพ ตัวอย่างเช่น ในภาพป่าฝน สามารถซ่อนคำทั้ง “tree”, “lion”, “river” อยู่
-
คำอธิบายเกม：อธิบายกฎของเกมต่อเด็กๆ บอกให้เขาเขาเห็นว่าพวกเขาต้องสนใจภาพอย่างละเอียด เพื่อหาคำภาษาซ่อน
four. หาคำภาษา：เด็กๆ จะเริ่มหาคำภาษาในภาพ พวกเขาสามารถใช้กระจกขยายหรือนิ้วเพื่อช่วยดู
-
บันทึกคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาพบคำภาษา พวกเขาควรเขียนคำตอบลงบนกระดาษหรือสมุด
-
ตรวจคำตอบ：หลังจากที่เด็กๆ เสร็จงาน คุณสามารถตรวจคำตอบของเขาเพื่อตรวจสอบว่าพวกเขาหาพบคำทั้งหมดและตะพาะพิมพ์เหมาะ
ตัวอย่าง：
-
ภาพ：ทางหลวงในป่าฝน
-
คำภาษาซ่อน：tree, fowl, flower, squirrel
-
ภาพ：ทะเลสาบบนชายหาด
-
คำภาษาซ่อน：shell, ocean, fish, seagull
-
ภาพ：สวนสนุกในสวนสาธารณะ
-
คำภาษาซ่อน： swings, slide, see-noticed, sand
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงสร้างความรู้ความเข้าใจคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสนใจและจดจำด้วย
ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละภาพ
ภาพ 1: ป่า– ไม้ (ไม้)- ดอกไม้ (ดอกไม้)- แม่น้ำ (แม่น้ำ)- ใบไม้ (ใบไม้)- สัตว์เล็ก (สัตว์เล็ก)
ภาพ 2: ทะเล– ลมทะเล (ลมทะเล)- ดาวทะเล (ดาวทะเล)- ปลาดุก (ปลาดุก)- ปลาปาร์ที่ (ปลาปาร์ที่)- โลกใต้น้ำ (โลกใต้น้ำ)
ภาพ 3: สวนสาธารณะ– แบนช์ (แบนช์)- ลูกบอล (ลูกบอล)- สลาย (สลาย)- หญ้า (หญ้า)- แบนช์สวน (แบนช์สวน)
ภาพ four: พื้นที่อาศัย– บ้าน (บ้าน)- โกดังรถยนต์ (โกดังรถยนต์)- ถนน (ถนน)- ผู้เดิน (ผู้เดิน)- หน้าต่าง (หน้าต่าง)
ผ่านวิธีนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้และบูชาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติได้โดยมีการเล่นเกมส์นี้
เมื่อเด็กหากลอกคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เขียนมันลงบนกระดาษหรือกระบะ
เมื่อเด็กๆหาพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เขียนคำศัพท์นั้นลงบนกระดาษหรือสมุดบันทึก กระบวนการนี้จะช่วยปลุกความสนใจของเด็กๆ และช่วยติดตามความจำของพวกเขาด้วย ตัวอย่าง:
- ในภาพแรก เด็กๆอาจหาพบคำศัพท์ต่อไปนี้: tree (ต้นไม้)、residence (บ้าน)、hen (รังสรรค์)、dog (สุนัข)。
- ในภาพที่สอง พวกเขาอาจหาพบ: sea (ทะเล)、fish (ปลา)、shell (หอยนมสาว)、deliver (เรือ)。
- ในภาพที่สาม พวกเขาอาจหาพบ: park (สวนสาธารณะ)、slide (สลาลี)、 swings (ที่เล่นแปลงหมุน)、ball (ลูก)。four. ในภาพที่สี่ พวกเขาอาจหาพบ: window (หน้าต่าง)、car (รถยนต์)、avenue (ถนน)、house (บ้าน)。
ผ่านเล่นเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความสำนึกด้วยเช่นกัน。
สามารถเพิ่มคะแนนหรือรางวัลแก่เด็กเมื่อเขียนคำศัพท์ที่ถูกต้อง
เมื่อเด็กๆ หาพบคำภาษาที่ซ่อนอยู่ในภาพ สามารถให้รางวัลหรือคะแนนตามวิธีต่อไปนี้:
-
รางวัลคะแนน：จัดสรรคะแนนต่อคำภาษาที่หาพบถูกต้องแต่ละคำ ตัวอย่าง เป็น 1 คะแนนต่อคำภาษา และหาพบ 10 คำภาษาเพื่อได้รับรางวัล 10 คะแนน
-
รางวัลเล็กๆ：สำหรับคำภาษาที่หาพบถูกต้องแต่ละคำ สามารถมอบรางวัลเล็กๆ ให้เด็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าประกาศหน้ากาก ปากกาสี หรือของเล่นเล็กๆ
three. การแข่งขันกลุ่ม：ถ้าเป็นกิจกรรมกลุ่ม จะแบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม จำนวนคำภาษาที่หาพบถูกต้องของแต่ละกลุ่มจะใช้คำนับคะแนนรวม และกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ
four. รางวัลเรื่องสาวกาล：สำหรับคำภาษาที่หาพบถูกต้องแต่ละคำ สามารถบอกเรื่องสาวกาลเล็กๆ ให้เด็กๆ ซึ่งทำให้เด็กๆ ได้รับความรู้เพิ่มเติมในขณะที่เล่นเกม
five. การชื่นชมและการกระตุ้นเด็กๆ：สำคัญที่สุดคือ ไม่ว่าเด็กๆ จะหาพบกี่คำภาษา ต้องให้การชื่นชมและการกระตุ้นให้พวกเขารู้ว่าความพยายามของพวกเขาได้รับการจดจำ
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้คำภาษาใหม่ได้ทั้งในขณะที่เล่นเกม และสนุกสนาน และได้รับการตอบกลับที่บวกที่สุดหลังจากที่หาพบคำภาษาที่เห็นด้วยกัน
หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เขา/เธอแบ่งประเภทคำศัพท์ หรืออธิบายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่แต่ละภาพแสดง
เมื่อเด็กๆ หาแน่นอนวลากทั้งหมดแล้ว คุณสามารถให้เด็กๆ จำแนกประเภทหรืออธิบายภายใต้ภาพที่แสดงบริบทต่างๆ ตามตัวอย่างต่อไปนี้:
- สำหรับภาพ “ป่า” เด็กๆ สามารถยกย่องวลากที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้ หลวงเดิน บ้านเล็ก และอื่น ๆ
- สำหรับภาพ “ทะเล” เด็กๆ สามารถบอกคำว่าปลา ลมทะเล ชายหาด และอื่น ๆ
- สำหรับภาพ “สวนสาธารณะ” เด็กๆ สามารถอธิบายเกี่ยวกับเลื่อนลอย รถเลื่อย ต้นไม้ และอื่น ๆ
- สำหรับภาพ “หลังบ้าน” เด็กๆ สามารถคิดถึงหน้าต่าง ประตู รถยนต์ และอื่น ๆ
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเข้าใจความแตกต่างของบริบทที่แตกต่างกันด้วยเช่นกัน。
