ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันเดินทางไปที่การค้นคว้าความรู้ ผ่านทางเรื่องราวที่มีความบันเทิงและเกมส์สนุก ให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน เริ่มต้นการเดินทางนี้ที่น่าตื่นเต้นของเราเอาเลย!
เพื่อเข้าสู่สายละติกับสิ่งแวดล้อมของเรา
เช้าวันที่มีแสงแดดอย่างระเวลา แมวมิมิและเพื่อนๆของมันตัดสินใจที่จะไปเล็งชมอุทยานและสนุกสนานกัน。พวกเขากลับมาด้วยความสนใจและความดีใจที่เต็มไปด้วยเพลิดเพลินสำหรับการเดินทางสนุกสนานที่เต็มไปด้วยชีวิตและความเจริญของธรรมชาติ。
อุทยานมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานสวยงาม สัตว์เลี้ยงลูกของและสัตว์เลี้ยงลูกของมันกำลังเล่นสนุกในบริเวณหญ้าสีเขียวสดใหม่ มิมิและเพื่อนๆของมันได้ชมภาพที่น่ารักและกล่าวกันด้วยภาษาอังกฤษ
“มองไปที่ดอกไม้นี้เธอว่ามันงามมาก!” มิมิกล่าวด้วยความดีใจ
“ยืนยันแล้ว มันมีสีสันและมีชีวิต!” โยโยตอบกลับ
พวกเขาเดินไปที่ทะเลสาบ และเห็นแกะปลาขาวบ้านกำลังเล่นน้ำ
“แกะปลาขาว! มันกำลังกวาง!” มิมิชี้ไปยังแกะปลาขาว
“กวาง! กวาง!” โยโยเรียนตาม
อย่างไรก็ตาม นกหนึ่งตัวบินมาและตั้งอยู่บนต้นไม้
“นก! มันคือนกสะอาด!” มิมิชี้ไปยังนก
“นกสะอาด! มันกำลังร้อง!” โยโยเสริม
พวกเขาเดินไปต่อและเห็นภาพที่น่าสนใจมากมายในอุทยาน แต่ละครั้งที่พวกเขาเจอสัตว์หรือพืชใหม่ พวกเขาก็จะเอามันมาอธิบายด้วยภาษาอังกฤษและเรียนรู้กัน
“มองไปนี้ว่ามีหนู!” มิมิชี้ไปยังหนู
“หนู! มันกำลังรวบตอง!” โยโยยิ้ม
“ตอง! พวกเราควรรวบมันด้วย!” มิมิขอให้รวบ
พวกเขารวบตองที่ตกที่พื้นและยิ้มกันด้วยความยินดี
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว แสงใต้ทะเลสาบกำลังลดลง มิมิและเพื่อนๆของมันเตรียมตัวที่จะกลับบ้าน
“วันนี้เป็นการเดินทางสนุกสนานมาก!” มิมิกล่าวด้วยความรู้สึก
“ยืนยันแล้ว พวกเราเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับอุทยานและสัตว์!” โยโยยอมรับ
“ขอให้เรากลับบ้านและแบ่งปันประสบการณ์กับครอบครัวของเรา!” มิมิขอ
พวกเขาจับมือกันและกลับบ้านด้วยความหวังที่จะมีการเดินทางสนุกสนานอีกครั้งในอนาคต
เรียกให้ตรวจสอบตัวอ่านที่แปลเพื่อแน่ใจว่าจะไม่มีภาษาจีนย่อภาษาในรูปแบบนี้หาคำซ่อนเร้น
：มิงยังอยู่ที่ประตูของพื้นที่สนุกสำหรับเด็กและเขามองเห็นบอร์ดประกาศบนประตู บอร์ดประกาศของมันกล่าวว่า “Welcome to glad Park!” มิงเปิดนิ้วสก๊อตของเขาและเขียนลงบนในบันทึกของเขาว่า: “these days, i’m going to glad Park. The sign says ‘Welcome to glad Park!’”
：สวนดอกมิงเข้าไปในพื้นที่สนุกสำหรับเด็กและเขาพบสวนดอกหนึ่ง ซึ่งมีดอกสีชมพูหลากหลายหลายตัว มิงตะโกนเข้าไปและบันทึกลงสีของดอกที่เขาเห็นได้: “purple, yellow, blue, crimson… there are such a lot of colorings!”
：หลุมน้ำเด็กมิงมุ่งหน้าไปที่หลุมน้ำเด็กและพบน้ำที่ชัดเจนมากที่สุด และไก่ไหล่กี่ตัวกำลังไหลเรียบร้อยบนน้ำ. มิงนำตะกร้าของเขาออกมาและเขียนลงบนบันทึกของเขาว่า: “The lake may be very clean. There are some geese swimming inside the water.”
：สวนสนุกเด็กมิงมุ่งหน้าไปที่สวนสนุกเด็กและเห็นเด็กๆ คนหนึ่งสนุกกับสไลด์ ตะลุกและม้าเล่น. มิงตัดสินใจที่จะเข้ามาเล่นด้วย หลังจากนั้นเขาบันทึกกิจกรรมของเขาบนบันทึกของเขาว่า: “I performed at the slide, swing, and merry-go-spherical. It was so much a laugh!”
：เก้าอี้ของพื้นที่สนุกสำหรับเด็กในระหว่างที่เล่นมิงรู้สึกหนักและตัดสินใจที่จะนั่งบนเก้าอี้หนึ่งที่พื้นที่สนุกสำหรับเด็กและมองขึ้นไปที่ท้องฟ้า ทำให้เขาคิดถึงเวลาที่จะกลับบ้าน. เขาเขียนลงบนบันทึกของเขาว่า: “i am sitting on a bench, looking at the sky. it is time to move domestic soon.”
：ออกจากพื้นที่สนุกสำหรับเด็กมิงออกจากพื้นที่สนุกสำหรับเด็กและรู้สึกดีมาก. เขาเขียนตัวเองลงบนบอร์ดความรู้สึกที่ตั้งอยู่ที่ด้านนอกของพื้นที่สนุกสำหรับเด็กและข้อความของเขากล่าวว่า: “today became a first rate day at satisfied Park. thanks for visiting, my name is Ming.”
คำแปล: การวิเคราะห์คำศัพท์ และเกมส์
-
**** – ปลาวาฬภาพ: ปลาวาฬยักษ์ใหญ่นั่งไล่ในมหาสมุทรคำศัพท์: Whale
-
**** – ปลาดอลฟินภาพ: ปลาดอลฟินที่บริสุทธิ์และแสนดีใจกระโดดคำศัพท์: Dolphin
-
**** – ปลารักษาความปลอดภัยภาพ: ปลารักษาความปลอดภัยที่รุนแรงหลังมหาสมุทรคำศัพท์: Shark
four. **** – หนูปลาทะเลภาพ: หนูปลาทะเลอยู่บนชายหาดและร้อยออกแดดคำศัพท์: Sea turtle
five. **** – ปลาเมล็ดน้ำภาพ: ปลาเมล็ดน้ำที่แสดงความชัดเจนนั่งอยู่ที่ดินทะเลคำศัพท์: Jellyfish
-
**** – ดาวทะเลภาพ: ดาวทะเลที่มีสีสันประกอบกันสวยงามอยู่บนหินคำศัพท์: Starfish
-
**** – หอยนมทะเลภาพ: หอยนมทะเลที่มีรูปร่างหมวกหมุนคำศัพท์: Seashell
eight. **** – ทรายทะเลภาพ: ทรายทะเลที่มีสีสันประกอบกันสวยงามคำศัพท์: Coral
-
**** – ปลาหมอกภาพ: ปลาหมอกสีแดงอยู่บนพื้นทะเลคำศัพท์: Lobster
-
**** – ม้าทะเลภาพ: ม้าทะเลที่มีลักษณะอ่อนหวานอยู่นั่งไล่ในน้ำคำศัพท์: Seahorse
เด็กๆ สามารถหาคำศัพท์เหล่านี้และติดตามภาพที่เกี่ยวข้องเพื่อแข็งค่าศัพท์ภาษาอังกฤษของพวกเขาได้ นอกจากนี้ ครูสามารถนำเด็กๆ ไปหารือเรื่องคุณสมบัติของสัตว์น้ำเหล่านี้และบทบาทของพวกเขาในระบบชายแดนทะเล เพื่อเพิ่มความสำคัญต่อความรู้ภาษาและความรู้เรื่องสิ่งแวดล้อมของพวกเขาด้วย。
ปฏิบัติและใช้งาน
นี่เป็นส่วนที่เราจะใช้กิจกรรมประชุมและกิจกรรมปฏิบัติเพื่อเพิ่มความเข้าใจและการใช้งานคำศัพท์อังกฤษของเด็กๆ
เกมส์ประชุม：การหาสัตว์แบบหาประมาณเด็กๆจะได้รับบัตรที่มีภาพสัตว์ และต้องหาบัตรศัพท์ที่ตรงกับภาพของสัตว์เหล่านั้น ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นหมา พวกเขาต้องหาคำศัพท์ “dog”
การแสดงบทบาทแบบพนักงานซื้อขายเด็กๆจะแสดงบทบาทเป็นลูกค้าและเจ้าของร้านขายของ เจ้าของร้านจะแสดงของขาย และลูกค้าต้องถามราคาด้วยภาษาอังกฤษและซื้อของ ตัวอย่างเช่น ถ้าเจ้าของร้านแสดงหมายเลี้ยง ลูกค้าอาจบอก “How lots is that this bear?”
การเรียนเพลง：เสียงของสัตว์เด็กๆจะเรียนเพลงที่ง่ายๆ ซึ่งมีข้อความที่บอกชื่อสัตว์และเสียงของมัน ผ่านเพลงดังกล่าว เด็กๆจะสามารถฝึกการพูดคุยที่เกี่ยวกับชื่อสัตว์ที่ถูกต้อง
กิจกรรมฝึกสมรรถภาพ：การทำบัตรสัตว์เด็กๆจะทำบัตรสัตว์ของตัวเองด้วยกระดาษสีและเทาะลวด บนบัตรพวกเขาต้องเขียนชื่อสัตว์ของสัตว์และการอธิบายด้วยภาษาอังกฤษ
เกมส์จำคำศัพท์：การตัดต่อรูปภาพสัตว์เด็กๆจะได้รับภาพตัดต่อสัตว์ ซึ่งประกอบด้วยคำศัพท์สัตว์มากมาย พวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพและตัดต่อกันเต็มที่
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถประยุกต์ใช้ภาษาอังกฤษในปฏิบัติที่เป็นจริง และเพิ่มความสามารถในการพูดและฟังภาษาอังกฤษของพวกเขา
