ในโลกที่มีความสนุกสนานและการเข้าถึงความค้นคว้า เด็กๆ สามารถเรียนภาษาอังกฤษผ่านการสนทนากับเพื่อนสัตว์ของพวกเขา และเริ่มต้นเดินทางภาษาที่น่าสนุกสนานไปยังหน้าใหม่ๆ ในเรื่องนี้ เราจะตามตามแมวหน้าน่ารักหนึ่ง และร่วมกันเรียนภาษาอังกฤษ ประสบกับการประสบประท้นที่มีความน่าสนุกมากมาย
ขอโทษที่ไม่สามารถให้ความชัดเจนทันที แต่เราไม่สามารถทำการแปลภาษาได้โดยตรง โปรดติดต่อผู้ดูแลระบบเพื่อซ่อมแซมปัญหานี้ ขอบคุณครับ/ค่ะ
เช้าวันที่มีแดดออกแสงอย่างมีความยิ่งใจ แมวTomตื่นขึ้นมาและเอยและยืนขึ้นออกมาเพื่อวันนี้ เขาตัดสินใจที่จะเรียนคำศัพท์ใหม่เพราะเพื่อนของเขา นายมิง จะไปสวนสัตว์ และTomอยากแบ่งปันความรู้ใหม่นี้กับนายมิง
Tomเอาหนังสือภาพสัตว์มาอ่าน และเริ่มดูอยู่ที่หน้าที่มีนก แล้วTomบอกว่า “what is this?” นายมิงตอบว่า “it’s a fowl.” Tomจึงจดจำคำศัพท์ “chook”
หลังจากนั้น Tomเห็นปลา แล้วเขาบอกว่า “what is this?” นายมิงตอบว่า “it is a fish.” Tomจึงเรียนคำศัพท์ “fish”
Tomยืนยันต่อไปและเห็นหนู แล้วเขาบอกว่า “what’s this?” นายมิงตอบว่า “it’s a rabbit.” Tomจึงเรียนคำศัพท์ “rabbit”
Tomต้องการเรียนมากขึ้น จึงต่อไปที่สวนสัตว์และทั้งสองก็หันไปสำรวจด้วยกัน แล้วTomบอกว่า “what’s this?” นายมิงตอบว่า “it’s a lion.” Tomจึงเรียนคำศัพท์ “lion”
ทั้งสองก็เห็นแรง แล้วTomบอกว่า “what’s this?” นายมิงตอบว่า “it’s a tiger.” Tomจึงเรียนคำศัพท์ “tiger”
Tomและนายมิงยังคงเล่นในสวนสัตว์ และTomบอกติดต่อกันถามคำศัพท์ต่างๆ นายมิงก็เรียนไว้เองเพื่อช่วยเหลือTom พวกเขายังเห็นแกะหงู แกะจับ และสุนัขสายโลก และTomเรียนคำศัพท์ของสัตว์เหล่านั้นทั้งหมด
ขณะที่พวกเขาเตรียมออกจากสวนสัตว์ Tomกลับมาและบอกว่า “I learned so many new words nowadays. i’m so happy!” นายมิงยิ้มและตอบว่า “Me too, Tom. you probably did a brilliant activity gaining knowledge of these kinds of animal names in English.”
ผ่านการเดินทางไปสวนสัตว์นี้ Tomไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์มากมาย แต่ยังเพิ่มความมีความรู้สึกที่ดีกับนายมิงด้วย พวกเขายังกล่าวกันว่าต่อไปนั้นจะไปเรียนความรู้ใหม่ด้วยกันอีกด้วย
เกมกฎระเบียบ นำเสนอ
-
ช่วงการเตรียมพร้อม: จัดเตรียมการด้วยการใช้การ์ดภาพที่มีรูปอาหารหลากหลาย และการ์ดภาพที่มีคำศัพท์อังกฤษตรงไปด้วยกัน。
-
ช่วงเริ่มเกม: จัดแบ่งการ์ดภาพอาหารและการ์ดภาพคำศัพท์อังกฤษเป็นสองเขตที่แยกกัน。
three. การแข่งมิตรที่จับคู่: เมื่อเด็กเห็นภาพอาหารใดก็ตาม พวกเขาต้องหาการ์ดภาพคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กเห็นภาพแมลงวาย พวกเขาต้องหาการ์ดภาพที่มีคำศัพท์ “apple” อยู่ด้วย。
- การเรียนรู้ศัพท์: เมื่อเด็กหาถึงการ์ดภาพคำศัพท์ที่ถูกต้อง สามารถขอให้พวกเขาอ่านคำศัพท์ออกมา และอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้นได้。
five. การแข่งเวลา: จะสามารถตั้งเวลาไว้ให้เด็กท้าทายต่อหน้าเวลาที่กำหนดด้วยว่าพวกเขาจะหาสถานการณ์ที่ตรงกันกันแค่ไหนสำหรับอาหารและคำศัพท์ได้ทันเวลาหรือไม่。
-
การฝึกซ้อมซ้ำ: หลังจากการเล่นเกมเสร็จ จะสามารถสลับการ์ดภาพอาหารและคำศัพท์และให้เด็กหาคู่ที่ตรงกันอีกครั้ง เพื่อแข็งค่าความทราบได้ของพวกเขา。
-
ระบบรางวัล: เพื่อที่จะเพิ่มความสนุกสนานของเกม จะสามารถตั้งระบบรางวัลขึ้น เช่น ให้ตัวดูแบบปะรุงให้แก่เด็กที่หาสถานการณ์ที่ตรงกันออกมาได้เร็วที่สุด。
-
ช่วงการสนทนา: พ่อแม่หรือครูสามารถเข้ามาเล่นเกมกับเด็ก ร่วมกันหาการ์ดภาพที่ตรงกันเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความเปรียบเทียบในการสนทนากัน。
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กเต็มไปด้วยความรู้คำศัพท์ของอาหารภาษาอังกฤษ และยังสามารถพัฒนาสมองการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน。
- “แต่ละครั้งนี้เรามีปลาที่น่ารัก! คุณจะพูดได้ ‘ปลา’ ไหม?“（ดูเธอว่ามีปลาที่น่ารัก! คุณจะพูดคำว่า “ปลา” ได้ไหม？）
- “แล้วนั่นคือหนุน! คำว่า ‘หนุน’ จะเขียนได้อย่างไร?“（แล้วนั่นคือหนุน! คำว่า “หนุน” จะเขียนได้อย่างไร？）
- “ตอนนี้ นั่นคือหมู่ปลาปลาสามัญ。คุณจะคาดคิดคำว่า ‘หมู่ปลาปลาสามัญ’ ได้ไหม?“（ตอนนี้ นั่นคือหมู่ปลาปลาสามัญ。คุณจะคาดคิดคำว่า “หมู่ปลาปลาสามัญ” ได้ไหม？）
- “นี่คือปลาชาวฝาย! คุณจะพูดอย่างไรว่า ‘ปลาชาวฝาย’?“（นี่คือปลาชาวฝาย! คุณจะพูดอย่างไรว่า “ปลาชาวฝาย”?”）
เด็กๆต้องพูดคำว่า “ปลา” ตามภาพที่เจอ ถ้าพวกเขาตอบต่อได้ถูกต้อง พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ เช่นตะกร้าสไตร์หรือของเลี้ยงสำหรับตัวเอง。เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสำคัญต่อการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย ลงไปด้วย
- “ต่อไปนี้ เรามีหงส์ทะเล。คุณจะหาคำว่า ‘หงส์ทะเล’ ได้ไหม?“（ต่อไปนี้ เรามีหงส์ทะเล。คุณจะหาคำว่า “หงส์ทะเล” ได้ไหม？）
- “คำว่า ‘หนุน’ ของนี้คืออะไร? พยายามพูดมันด้วย。”（คำว่า ‘หนุน’ ของนี้คืออะไร? พยายามพูดมันด้วย。）
- “ตอนนี้ ดูว่ามันคือปลาวาฬอย่างไร. คุณจะคาดคิดคำว่า ‘ปลาวาฬ’ ได้ไหม?“（ตอนนี้ ดูว่ามันคือปลาวาฬอย่างไร. คุณจะคาดคิดคำว่า “ปลาวาฬ” ได้ไหม？）
- “สุดท้ายนี้ เรามีไพัง. คุณรู้คำว่า ‘ไพัง’ ไหม?“（สุดท้ายนี้ เรามีไพัง. คุณรู้คำว่า “ไพัง” ไหม？）
เด็กๆต้องหาคำว่าถูกต้องจากภาพ และพูดมันออกเสียง. การตอบคำถามที่ถูกต้องจะทำให้พวกเขาได้คะแนน และคะแนนสูงขึ้นแก่นักเล่นที่เล่นได้ดีในเกมนี้ และเกมนี้น่าสนุกและมีประโยชน์ด้านการศึกษา ช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษด้วยการเล่นตลอดทางแบบนี้
ขอให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าการแปลข้างต้นไม่มีจีนและแปลเป็นภาษาไทยหน้าของการออกเสียง
“ในช่วงปฏิกรรมนี้ เราจะใช้กิจกรรมที่ง่ายและน่าสนุกต่างๆ มาช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ จินตนาการว่าเรากำลังอยู่ในป่าเล็กๆ ที่มีสัตว์และพืชพรรณ”
“What do you see in the woodland?” พวกเราจะถามเด็กๆ พวกเขาอาจตอบว่า “a tree”、”a chicken”、”a flower” หรือ “a rabbit” สำหรับแต่ละคำตอบ เราจะพูดภาษาอังกฤษเพื่อซ้ำและให้พวกเขาซ้ำตาม**
เรานำมาแสดงภาพวาดที่มีภาพของป่าและสัตว์และพืชพรรณต่างๆ “are you able to discover the rabbit?” พวกเราถาม เด็กๆ ต้องหาหนูในภาพและพูดว่า “i discovered the rabbit!”**
เราจะเล่นเกม “word Matching” โดยเตรียมภาพสัตว์และใบเก็บคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง และพูดว่า “suit the animal with its call.” เรานำเด็กๆ มาตรวจสอบว่าพวกเขาสามารถตรวจหาภาพสัตว์และใบเก็บคำภาษาอังกฤษที่ตรงกันได้
เพื่อที่จะเพิ่มความสนุกสนาน พวกเราจะเล่นเกม “Simon Says” โดยพูดว่า “Simon says, ‘contact the cat.’” เด็กๆ จะต้องทำการตามคำสั่งเมื่อพวกเราพูด “Simon says” หากเราไม่พูด “Simon says” และเด็กๆ ทำการตามแต่อย่างไรก็จะถูกหายไป
เราจะเล่นเกม “tale Telling” โดยแสดงภาพวาดและให้เด็กๆ บอกเรื่องตามภาพ “What occurs on this image?” เด็กๆ จะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกเรื่องเกี่ยวกับภาพที่มี และเราจะให้ความเชื่อมั่นให้พวกเขาใช้ความคิดและความฝันของตนเอง ในการใช้คำและรูปบทที่ต่างๆ กัน**
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำภาษาอังกฤษและวลีใหม่ แต่ยังจะประสบความสำเร็จในการพูดภาษาอังกฤษและการใช้ความคิดสร้างสรรค์ด้วยเช่นกัน
เกมส์จบแล้วและทบทวน
วันนี้ คุณทุกคนทำงานอย่างยอดเยี่ยม! ฉันงล้ายกับการที่คุณทำงานร่วมกันอย่างดีและเรียนรู้มากมาย จำได้ว่า การเรียนภาษาใหม่คือการทำโกดังทองคำของคำศัพท์และการก้าวเข้าโลกใหม่ ให้เรียนฝึกต่อไป และคุณจะเปิดบานทางใหม่สำหรับความเข้าใจและความสนุกสนาน!
หลังจากที่ฟังเสียงของครู เด็กๆ ทุกคนทำให้เกิดตาประทับใจเพราะรู้ว่าผ่านการเล่นเกมนี้ นอกจากการเรียนภาษาอังกฤษแล้ว ยังได้รับเพื่อนและความดีกันด้วย
“ขอให้ทุกคนกล่าว ‘ขอบคุณ’ กันสำหรับการเล่นอย่างดีในวันนี้ และจำได้ว่าครั้งต่อไปเราจะเล่นเกมใหม่ รอดูได้!” คำพูดของครูที่มีความหวังอยู่ในใจ และเด็กๆ ก็ตั้งตารอเกมครั้งต่อไปด้วยความสนใจและความรุนแรงอยู่ด้วย!
