คน เรียน ภาษา อังกฤษ ผ่านการสำรวจธรรมชาติ และเรียนภาษาอังกฤษสนุกสนาน

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อและกิจกรรมที่มีความมีน่าสนุก ทำให้เด็กๆได้รับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายและสนุกสนาน。ผ่านการเล่นเรื่องเล่า ภาพเกมส์ และกิจกรรมปฏิบัติการที่มีประสิทธิภาพ เด็กๆจะรวบรวมความรู้ภาษาอังกฤษพื้นฐานและทักษะที่มีประโยชน์ในการเรียนการสอนของพวกเขา ซึ่งจะเป็นฐานที่แข็งแกร่งสำหรับการเรียนการสอนในอนาคตของพวกเขา。เราจะเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กันเลย!

หน้าเข้ารหัส: การสำรวจความงามของธรรมชาติ

สวัสดีครับ ในกลางป่าที่แสนสง่านี้ นักเดินทางน้อยหนึ่งที่มีชื่อว่า Whitie ซึ่งเป็นสาวก์ของป่า กำลังกระโดดเหนือกิ่งไม้อย่างดีดขวางยอดใจ. Whitie มีขนสีขาวเหลือง และตามีความระเบิดและสวยงามเหมือนน้ำตาเช้า.

วันนี้ วิตี้ตัดสินใจที่จะไปเดินทางเลือกเพื่อดูทุกๆ มุมมุบของป่า. เธอบินเหนือกิ่งไม้เข้าในต้นไม้ที่เขียวสี กระโดดเหนือแม่น้ำเล็ก และได้พบเพื่อนมากมายที่มีความสนุกสนาน.

นักเดินทางนักหนึ่งที่มีชื่อว่า Mr. Squirrel ซึ่งกำลังสุ่มเนื้อตามแพะบนหญ้าเปิดใหญ่ วิตี้บินเข้ามาสอบถามด้วยเสียงละลาน: “hello, Mr. Squirrel! วันนี้คุณเข้าใจอย่างไร?”

สาวก์อายุที่เปิดตามอายุและยิ้มกลับ: “hey, Whitie! ฉันดีเลย ขอบคุณมาก. วันนี้คุณจะไปที่ไหนที่เพื่อลงทางตามแผนการของคุณ?”

วิตี้ตอบกลับด้วยความอ่อนไหว: “ฉันจะไปทั่วทุกๆ มุมมุบของป่าเพื่อได้พบเพื่อนมากมาย คุณมอบใจมาพร้อมกับฉันไปไหนบ้าง?”

สาวก์อายุตอบกลับด้วยความดีใจ: “แน่นอนได้ วิตี้! ฉันรับแล้ว ฉันก็อยากไปสำรวจด้านทางข้างหลังของป่า.”

จึงเริ่มวิตี้และสาวก์อายุเดินทางร่วมกัน พวกเขาผ่านต้นไม้หนาหนาและมาถึงหน้าที่ทะเลสาบที่มีบริเวณทะเลสาบที่สวยงาม ในทะเลสาบเห็นตัวเหมือนสวรรค์ของท้องฟ้าและคาแล้ว ปลาหลายตัวมีชื่อว่า Goldie ที่ชอบเลี้ยงตัวในหญ้าน้ำทะเลสาบ และ Toby ที่ชอบกระโดดบนน้ำ.

พวกเขายังคงเดินทางต่อไป มาถึงหมอกดอกที่มีสีสันสวยงามในลมเล็กน้อย และหอมดีมาก.

วิตี้วิบากวาย: “ว่ายังมีที่นี้แสนงาม!”

สาวก์อายุไม่ว่ายังจะบอก: “ที่นี้เห็น Goldie ที่ชอบเลี้ยงตัวในหญ้าน้ำทะเลสาบ และ Toby ที่ชอบกระโดดบนน้ำ.”

พวกเขายังคงเดินทางและมีบรรยากาศและแปลกประหลาด วิตี้และสาวก์อายุกลายเป็นเพื่อนที่ไม่มีสิ่งใดที่ไม่ได้พูดกัน. จนกระทั่งแสงแล้วตกและพวกเขาจึงต้องแยกตัวอย่างเป็นอันดับและนัดกันว่าจะพบกันอีกวันหนึ่งเพื่อเดินทางร่วมกัน.

วิตี้บินกลับไปที่ที่อาศัยของตน ใจเต็มไปด้วยรักส่วนตัวที่มีต่อป่าและความตั้งใจที่จะหาเรื่องราวใหม่ที่รอฉันไว้ทุกวัน.

สัตว์และบ้านของพวกเขา

ในป่าที่ห่างไกลนี้ มีสัตว์เลี้ยงลูกหนาวแต่ละสายพันธุ์อาศัยอยู่ มีหนูตัวเล็กกระโดดต้นเกลืองในหญ้า มีหายใจใหญ่หล่องน้ำอย่างสงบในแม่น้ำ และมีนกเลี้ยงลูกหนาวร้องเพลงดนตรีบนกิ่งไม้สูง。แต่ละสัตว์มีบ้านของตัวเอง พวกเขามีความสงบมากกับกันในป่า และร่วมกันปกป้องเขตป่าที่งดงามนี้

หนูตัวเล็กอาศัยอยู่ในหญ้าที่นุ่มนวล บ้านของมันคือบ้านเล็กที่ทำด้วยหญ้า หายใจใหญ่ใช้แม่น้ำตั้งต้นที่ใหญ่และแข็งแกร่งเป็นบ้านของมัน และนกเลี้ยงลูกหนาวเลือกที่จะสร้างเรือนบนกิ่งไม้สูง บ้านของมันคือเรือนนกเล็กๆ

วันหนึ่ง หนูตัวเล็กตัดสินใจที่จะมาเยือนหายใจใหญ่ มันกระโดดต้นเกลืองไปที่แม่น้ำ หายใจใหญ่เห็นหนูตัวเล็กมาเยือน จึงเชิญมันมาเล่นที่บริเวณต้นน้ำ พวกเขาก็เล่นน้ำและเล่นตลอดวัน และเจริญกำลังด้วยความสุข

ขณะที่นกเลี้ยงลูกหนาวร้องเพลงบนกิ่งไม้สูง มันร้องเพลงเกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่านี้:

“หนูตัวเล็กกระโดดต้นเกลืองหายใจใหญ่หล่องน้ำอย่างสงบนกเลี้ยงลูกหนาวร้องเพลงบนกิ่งไม้สูงป่าได้มีเสียงร้องและรำลึก”

เพลงนี้หลุดรอยตามทั่วป่า ทุกสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าทั้งหมดได้ฟังได้ พวกเขาก็มาที่แม่น้ำเดินทางมาด้วยกัน และร่วมกันสนุกสนานกันด้วยเวลาที่ดี ในป่านี้ แต่ละสัตว์มีบ้านของตัวเอง พวกเขามีชีวิตดีในบ้านของตัวเอง และร่วมกันปกป้องเขตป่าที่งดงามนี้

ดูแลว่าไม่มีภาษาจีนย่อในข้อความที่แปลข้างต้น

ในเกมนี้ เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพที่แสดงสัตว์ต่างๆ ในแต่ละภาพจะมีสัตว์ต่างๆเป็นมุมมอง โดยเด็กๆต้องหาและเขียนคำศัพท์ที่ตรงกับสัตว์ที่มองเห็นในภาพ เช่น:

• ภาพมีรุ่นหนุนหนึ่ง เด็กๆต้องหาและเขียนคำศัพท์ “chook”
• ภาพมีแมวลงหนึ่ง เด็กๆต้องหาและเขียนคำศัพท์ “cat”
• ภาพมีสุนัขลงหนึ่ง เด็กๆต้องหาและเขียนคำศัพท์ “dog”

กิจกรรมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการรับรู้ภาพและความจำของเด็กๆด้วย ด้วยการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะได้เรียนรู้ในบรรยากาศสนุกสนาน และซึ่งเรียนรู้นั้นจะเกิดขึ้นอย่างธรรมดาตามธรรมชาติที่ในขั้นตอนเรียนรู้นี้

สมาชิกมาแบบคำถามและคำตอบ ตอนนี้!

** 1：**“สีของปีกของหนูอย่างไร?”(หนูปีกเป็นสีอะไร？)

：“ปีกของหนูเป็นสีขาว”(หนูปีกเป็นสีขาว)

** 2：**“หนูได้หาอาหารที่ไหน?”(หนูหาอาหารที่ไหน？)

：“หนูหาอาหารในต้นไม้”(หนูหาอาหารในต้นไม้)

** three：**“หนูกินอะไร?”(หนูกินอะไร？)

：“หนูกินเมล็ด”(หนูกินเมล็ด)

** four：**“หนูได้เจอเพื่อนในสวนหรือไม่?”(หนูเจอเพื่อนในสวนหรือไม่？)

：“ใช่ หนูเจอหนูหนาว”(ใช่ หนูเจอหนูหนาว)

** five：**“หนูหนาวทำอะไร?”(หนูหนาวทำอะไร？)

：“หนูหนาวเล่นกับหนู”(หนูหนาวเล่นกับหนู)

** 6：**“หลังจากเล่นเกมส์ หนูไปที่ไหน?”(หลังจากเล่นเกมส์ หนูไปที่ไหน？)

：“หนูกลับสู่เมืองหนึ่ง”(หนูกลับสู่เมืองหนึ่ง)

（：“เมืองหนึ่ง”，“”。）