ในการเดินทางเรียนเรียกษาที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกภาษาอังกฤษโดยผ่านทางของเกมส์ประสานงานและเรื่องที่มีภาพพจน์ชัดเจน โดยให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและอิ่มดี และรู้สึกถึงความอันดับของภาษานี้
เกมส์นำทางค้นหาคำศัพท์ซ่อนเร้น
ในวันเสาร์ที่มีแสงแดดระลอกๆ หนูสัตว์และหมีตั้งใจไปสำรวจป่าเพื่อกิจกรรมด้านการเล่นเลียนครั้งนี้ พวกเขาถือแผนที่และ และตื่นเต้นเข้าสู่การเดินทางออกสำรวจ
“ทำไมเรามาที่นี่? ตรงนี้มีแม่น้ำเล็กน้อยหนึ่งนี้!” หนูสัตว์แสดงความสนใจต่อแผนที่
“ใช่แล้ว พวกเราต้องระมัดระวังไม่ให้หลุดลงน้ำ” หมีเตือน
พวกเขาเดินตามแม่น้ำและมองเห็นเส้นทางที่ซ่อนเร้นหนึ่ง หนูสัตว์ตั้งคำถาม “นี่คือสถานที่ใด?”
“ไม่ทราบแน่ แต่เราสามารถพยายามตามเส้นทางนี้เพื่อดูจะนำพวกเราไปที่ไหน” หมีเสนอ
เดินตามเส้นทางนี้ไม่นาน พวกเขาก็มาถึงพื้นที่หญ้าที่งดงาม หญ้าบนพื้นที่นี้มีดอกไม้ที่มีสีสันหลากหลาย สีแดง สีเหลือง สีสี และมีสีสันที่งดงาม
“ว่ายังเหมือนนี้เหมือนนี้! ที่นี่ดูแน่นอนว่าดีมาก!” หนูสัตว์ตะลึง
“ใช่แล้ว พวกเราต้องจำสีสันเหล่านี้ พวกเราจะสามารถบอกเล่าในภาษาอังกฤษได้ในภายหลัง” หมีบอก
พวกเขาก็เดินต่อไป ไม่นานก็มาถึงป่าที่มีต้นไม้แปลกประหลาดมากมาย บางต้นสูงส่งไปเหนือกาย บางต้นมีกิ่งไม้หนาแน่น
“ทำไมเรามาที่นี่? มีผลไม้แปลกประหลาดบนต้นไม้นั้น” หนูสัตว์ชี้มือไปยังผลไม้บนต้นไม้
“ใช่แล้ว พวกเราสามารถบอกเล่าเล็กน้อยเกี่ยวกับรูปร่างและสีของผลไม้นี้ด้วยภาษาอังกฤษ” หมีบอก
พวกเขาเดินไปตามทางและสังเกตสิ่งแวดล้อม พร้อมทั้งบอกเล่าในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเห็น ในการสำรวจนี้ พวกเขาไม่เพียงแค่สังเกตธรรมชาติและเรียนรู้สิ่งที่มีค่า แต่ยังเรียนรู้คำศัพท์และวิธีการแสดงเอาในภาษาอังกฤษด้วย
“การสำรวจนี้เป็นสนุกมาก!” หนูสัตว์บอก
“ใช่แล้ว พวกเราไม่เพียงแค่เรียนรู้ความทราบและสมบัติ แต่ยังเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วย” หมีเสริม
กลับบ้านแล้ว หนูสัตว์และหมีวาดภาพของการสำรวจของพวกเขา และเขียนบทบาทและการรู้สึกของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ พวกเขาเชื่อว่าด้วยกิจกรรมปฏิบัติที่เช่นนี้ ระดับของภาษาอังกฤษของพวกเขาจะเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง
เกมส์กฎ: วิธีการเล่นเกม
- จัดเตรียมใบเก็บภาพกราฟฟิกของอาหารที่มีหลากหลายประเภท และใบเก็บภาพภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกันแบบเดียวกัน。
- จัดใบเก็บภาพทั้งหมดในที่ตั้งด้วยท่ามุมหน้าลงด้านลง และทำให้เป็น “การหาภาษาอังกฤษแบบหาเกม” ในรูปแบบลำนาฬิกา。
- ให้เด็กแต่ละคนเปลี่ยนลูกแบบลำดับโดยติดตามเก็บภาพหนึ่งใบ หากเก็บภาพอาหารของภาพที่เปิดเผย ต้องหาใบเก็บภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกัน。four. เด็กที่หาใบเก็บภาษาอังกฤษที่ถูกต้องได้รับคะแนนครั้งหนึ่ง และเด็กที่มีคะแนนสูงสุดเป็นชัยชนะ。
- หากเก็บภาพภาษาอังกฤษแต่ไม่พบภาพอาหารที่เกี่ยวข้อง เด็กของรอบนั้นจะแพ้โอกาสของตนเองในรอบนั้น。
- เล่นเกมต่อไปจนกว่าใบเก็บทั้งหมดได้รับการจับคู่ที่ถูกต้องจนหมด。
- สามารถกำหนดเวลาเป็นขอบเขตเพื่อเพิ่มความมีน่าสนุกในเกม และดูว่าเด็กใครจะสามารถเสร็จงานในเวลาที่กำหนดได้
：
- ท้องฟ้า
- ใบแดง
- ดวงจันทร์
- ดาว
- ก้อนเมฆ
- น้ำฝน
- หิมะeight. ลมnine. หิมะประกอบ
- ลมแสงeleven. ภูเขาไฟ
- ภูเขาthirteen. ป่า
- ต้นไม้
- ดอกไม้sixteen. ใบ
- หญ้า
- แม่น้ำ
- ทะเลสาบ
- มหาสมุทร
ในการเล่นเกม คุณสามารถใช้คำภาษาได้ดังนี้
-
แสดงภาพ：เริ่มต้นด้วยการแสดงภาพที่มีสิ่งแวดล้อมเฉพาะที่หนึ่ง อย่างเช่น ป่าหญ้า ทะเล หรือเมือง
-
แสดงคำศัพท์：ต่อมา แสดงใบการ์ดศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพคือป่าหญ้า ใบการ์ดอาจมีคำศัพท์เช่น “ต้นไม้”、“ราชสีร์”、“แกะ” และเป็นต้น
three. ประชวรข้อถาม：ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้องจากใบการ์ดศัพท์ตามเนื้อหาของภาพ สามารถถามได้เช่น “มีอะไรในป่าหญ้านี้?” หรือ “คุณจะหาคำศัพท์สำหรับนกได้ไหม?”
- การจับคู่คำศัพท์：เด็กต้องจับคู่คำศัพท์บนใบการ์ดกับองค์ประกอบที่เห็นในภาพ เช่น หาใบการ์ด “ต้นไม้” และจัดให้ตั้งข้างภาพป่าหญ้า
five. ฝึกซ้อมเพิ่มเติม：ฝึกซ้อมความรู้ความเข้าใจคำศัพท์โดยการฝึกซ้อมอีกครั้ง ด้วยภาพและใบการ์ดศัพท์ที่ต่างกัน
-
รางวัลเล่นเกม：ให้รางวัลเล็กกับเด็กที่จับคู่คำศัพท์ถูกต้อง เช่น ตะกร้าหรือของเล่นเล็ก ในการเพิ่มความสนุกสนานและให้ความเป็นจริง
-
สรุปและทบทวน：ในที่สุด สรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้ในวันนี้ และให้เด็กเองบรรยายภาพที่เห็นในภาพดังกล่าว
ด้วยวิธีนี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจและจำได้ดีกว่าเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน
เข้าสู่ตอนสนทนากัน: สร้างความสนใจกับเด็กๆ พร้อมกัน
- **ตัวช่วยทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางท
