ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อต่างๆ จากสัตว์สวยงามถึงฤดูกาล จากกิจกรรมประจำวันถึงการท่องเที่ยว ผ่านการสื่อสารและเกมส์ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้ศัพท์และการใช้งานภาษาอังกฤษฉบับพื้นฐานได้ง่ายๆ ร่วมกันเปิดเผยทางเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กันเหล่านี้!
ข้างบนของหน้ารายงาน
เมื่อเช้าวันฝนตกลงราตรีเรากำลังเดินเดินในสวนและเห็นว่าเสือบินขาวเลี้ยงตัวอยู่บนต้นไม้ เด็กๆ ตะลึงและถาม “นี่คือนกอะไร?” ผมตอบว่า “นี่คือนกเสือบินขาว นกที่งดงามและมีชีวิตอยู่ในทะเลสาบและแม่น้ำ”
จากนั้นเราเดินไปที่ทะเลสาบและเห็นเสือบินมากมายเพิ่ม เด็กๆ ตะลึงและรู้ว่าเสือบินมีความยาวและมีเกล็ดขาวอันยิ่งใหญ่ และเรานับเสือบินและพบว่ามีทั้งหมดห้าตัว
จากนั้นเราพูดถึงระบบอาหารของเสือบิน ผมเล่าว่าเสือบินกินปลา พืชและสัตว์เล็ก ๆ ดังกล่าวเด็กๆ ตะลึงและถามคำถามเกี่ยวกับวงจรชีวิตของเสือบิน เราเรียนรู้ว่าเสือบินแต่งงานกันตลอดชีวิตและสามารถมีชีวิตได้ถึง 20 ปี
ขณะที่เราเดินไปต่อ พวกเราเห็นสัตว์อื่นในสวน เช่น สัตว์เลื้อยเลื่อย หนู และนก และแต่ละครั้งที่เราเจอสัตว์ พวกเราจะพูดถึงชื่อ ภูมิที่อาศัยและระบบอาหารของสัตว์นั้น เด็กๆ สามารถรับรู้สัตว์ด้วยเสียงและการเคลื่อนไหวของมัน
เราเล่นเกมที่ผมจะพูดชื่อสัตว์ และเด็กๆ จะต้องหาภาพของสัตว์นั้นในหนังสือสัตว์ของพวกเขา นี่ช่วยให้เด็กๆ ฝึกคำศัพท์สัตว์ของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ
หลังจากการเดินเดินของเรา เรานั่งลงและมีอาหารเฉลิม เด็กๆ แบ่งปันอาหารที่พวกเขาชื่นชอบและผมเรียนเด็กๆ ว่ามีคำศัพท์อังกฤษของอาหารนั้น พวกเรายังพูดถึงฤดูกาลและว่ามันได้ผลกระทบต่อสัตว์และพืชในสวน
เด็กๆ มีความยินดีที่จะเรียนรู้และเข้าร่วมในกิจกรรม เด็กๆ ชอบลักษณะสนทนาของการเรียนรู้และสามารถฝึกทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขาในทางที่มีสนุกและกระตือรือร้น
ขณะที่วันจบลง เรารวมตัวกันที่ทะเลสาบอีกครั้งหนึ่ง เด็กๆ รู้สึกเศร้าที่จะออกไปแต่สัญญาว่าจะกลับมาอีกครั้ง พวกเขามีวันที่ดีที่เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์และพืชในสวนและตื่นเต้นกับการเดินทางในธรรมชาติของพวกเขาต่อไป
รายละเอียดเกี่ยวกับสภาพแวดล้อม
วันเช้าที่มีแสงแดดสว่างเมื่อนี้ ลูกชายนายมิง และครอบครัวของเขามาที่สวนสวยงามแห่งนี้ สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานอย่างหลากหลาย น้ำท่วมลากไหลไปโดยอิสระ และมีชีวิตและอิสระอยู่ทั่วไป
นายมิงเห็นเนินหญ้าที่สีเขียวเหนียวนั้น บนเนินหญ้ามีดอกไม้สีต่าง ๆ จากแดง หน้า และม่วง และมีใบเมล็ดหยกที่บินระหว่างดอกไม้ นายมิงแสดงออกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “look, there are pink flora, yellow plant life, and pink flora! they are so stunning!”
ด้วยนั้น นายมิงและครอบครัวของเขาก็มาถึงที่หนุ่มที่มีทะเลสาบเล็ก น้ำทะเลสาบชัดเจนเห็นได้เหมือนละคร และมีปลาที่เล่นตลกในน้ำ นายมิงที่น่าตื่นเต้นของที่เกาะว่า: “What are these fish known as in English?” ครอบครัวของเขาบอกว่า: “these are goldfish.” นายมิงจำคำศัพท์ใหม่นี้ไว้ด้วยจริงและพูดด้วยภาษาอังกฤษว่า: “Goldfish! they may be so lovely!”
หลังจากนั้น พวกเขาก็ไปที่สวนสัตว์ นายมิงเห็นแกะวานรยาว หมาป่าที่มีอิทธิพล และมนุษย์สัตว์ที่น่ารัก และมีสัตว์ที่นายมิงไม่เคยเห็นมาก่อนมากมาย นายมิงร้องรำแสดงด้วยภาษาอังกฤษว่า: “The giraffe is so tall! The lion is so sturdy! The monkey is so funny!”
ในสวน นายมิงยังได้พบกับเด็กเล็กอื่นๆ และเล่นกัน และประชุมกัน นายมิงได้นำเสนอภาพที่งดงามของสวนให้กับเด็กเล็กเหล่านั้นด้วยภาษาอังกฤษว่า: “that is a stunning park. there are such a lot of plant life and animals right here!”
ผ่านการเดินทางที่สวนนี้ นายมิงไม่เฉพาะที่ได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังได้สนุกกับการเล่นกับครอบครัวและเพื่อนๆด้วย นายมิงรู้สึกดีมากและตั้งใจที่จะมาเรียนภาษาอังกฤษอีกครั้งในครั้งต่อไป!
จับคู่คำศัพท์กับภาพ
เริ่มต้นด้วยการแสดงภาพครูแสดงภาพแบบหนึ่ง ตัวอย่างเช่น แอบอม บนภาพนี้อาจจะมีคำศัพท์ที่ซ่อนไว้
ขั้นตอน 1: ถามคำถามครูถามว่า: “คุณสามารถหาคำศัพท์ของแอบอมนี้ได้ไหม? ค้นหาคำศัพท์ ‘apple’ ในภาพนี้”
ขั้นตอน 2: ค้นหาโดยเด็กๆเด็กๆ ตั้งตารอและสนใจตรวจสอบภาพเพื่อหาคำศัพท์ “apple”
ขั้นตอน three: ยืนยันคำตอบเมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ พวกเขาจะบอกครู ครูยืนยันว่าคำตอบเป็นที่ถูกต้องหรือไม่
ขั้นตอน 4: ซ้ำการเล่นเกมครูยืนยันภาพต่อไป อาทิ หนังสือ, รถยนต์, สุนัข และให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
การสนทนาในเกมเกมนี้ส่งเสริมการเข้ามาสนทนาของเด็กๆ และเพิ่มความสำคัญของการสอนความรู้เกี่ยวกับศัพท์อังกฤษ ตัวอย่างเช่น:
- การสนทนาที่เกี่ยวข้องกับคำถาม: ครูอาจถาม “แอบอมมีสีอะไร?” หรือ “ที่ไหนคุณคิดว่าแอบอมอยู่ในภาพ?”
- การสนทนาที่เกี่ยวข้องกับการคาดเดา: ถ้าเด็กๆ ไม่พบคำศัพท์ ครูอาจนำไปสู่การคาดเดา “คิดว่าคำศัพท์นี้มีความเกี่ยวข้องกับอาหาร คุณคาดว่ามันคืออะไร?”
- การทำงานทีม: ครูอาจจัดเกมให้เด็กๆ ตั้งทีมและทำงานร่วมกันในการหาคำศัพท์
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเรียนรู้ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และเพิ่มความสำคัญของความสามารถในภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย
การอธิบายเกี่ยวกับสัตว์และดอกไม้
การศึกษาครั้งนี้ เราจะมีส่วนที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่ง่ายๆ เพื่อเรียนรู้เรื่องสัตว์และเสียงของมัน และเราจะมุ่งหน้าเข้าสู่ทางเดินนี้ที่น่าสนุก! ฉันจะแสดงภาพสัตว์และคุณต้องบอกชื่อของสัตว์นั้น ตามที่ฉันบอกเช่น “ดูภาพนี้ มันคือเสือ.” จากนั้นคุณต้องตอบ “เสือ!”
ฉันจะเล่นเสียงของสัตว์และคุณต้องชี้ว่ามันเป็นสัตว์อะไร ตามที่ฉันบอกเช่น “ฟังเสียงนี้ มันคือสัตว์อะไร?” คุณต้องตอบชื่อของสัตว์ที่ถูกต้อง
ด้วยกิจกรรมนี้ เราจะได้เรียนรู้ชื่อสัตว์และเสียงของมันมากขึ้น และยังเพิ่มประสิทธิภาพในการฟังและพูดภาษาอังกฤษด้วย จำแนกว่าเสียงของสัตว์แต่ละตัวมีความเฉพาะเจาะจง จึงต้องฟังด้วยความสนใจอย่างแน่นนาน ดังนั้น ลองเริ่มกับเกมส์เสียงสัตว์นี้ก่อน!
- ฉันจะแสดงภาพแมวและคุณต้องบอกชื่อของมัน
- หลังจากนั้น ฉันจะเล่นเสียงของสุนัขและคุณต้องชี้ว่ามันเป็นสุนัข
- สุดท้าย ฉันจะเล่นเสียงของสัตว์ปีกและคุณต้องบอกชื่อของสัตว์นั้น
ด้วยการเล่นเกมส์นี้ เราจะได้เรียนรู้ชื่อสัตว์และเสียงของมันมากขึ้น และยังเพิ่มประสิทธิภาพในการฟังและพูดภาษาอังกฤษด้วย จำแนกว่าเสียงของสัตว์แต่ละตัวมีความเฉพาะเจาะจง จึงต้องฟังด้วยความสนใจอย่างแน่นนาน ตอนนี้ ลองเริ่มเกมส์นี้ก่อน!
กิจกรรมปฏิบัติ
ในกิจกรรมครั้งนี้ เราจะมีการเรียนภาษาอังกฤษผ่านเกมส์และช่องทางการกระทำที่น่าสนุกโดยเฉพาะเจาะจงดังนี้:
- เรียนคำว่าสีพื้นฐาน: ผ่านการสังเกตและตรวจสอบวัตถุด้วยสีต่าง ๆ เด็กๆจะเรียนรู้และจดจำคำว่าสีในภาษาอังกฤษ
- ฝึกเสียงสัตว์: เด็กๆจะได้ฟังเสียงสัตว์ต่าง ๆ และพยายามพูดชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษthree. เรียนฤดูกาลและกิจกรรม: เราจะหารือเรื่องคุณสมบัติของฤดูกาลต่าง ๆ และกิจกรรมที่เราทำได้ในแต่ละฤดูกาล เช่น ในฤดูใบไม้ผลิเราสามารถปลูกดอกไม้ และในฤดูร้อนเราสามารถไปว่ายน้ำ
- แสดงการซื้อขาย: เด็กๆจะแสดงการเป็นลูกค้าและพนักงานร้าน และเรียนรู้ว่าจะพูดเพื่อซื้อขายด้วยภาษาอังกฤษในร้านfive. ทำงานฝึกงานและสร้างงานชิ้นงาน: ผ่านการทำงานฝึกงานและสร้างงานชิ้นงาน เด็กๆจะสามารถฝึกใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายงานงานของตนเกมส์และช่องทางการกระทำนี้ไม่เพียงแค่ช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยให้พวกเขาพัฒนาทักษะภาษาด้วยวิธีที่น่าสนุกด้วยเช่นกัน ขอให้เราร่วมสนุกกับกระบวนการเรียนการสอนที่น่าสนุกนี้!
การสรุป
เราเรียนรู้อะไรทันทีวันนี้ที่น่าสนุกมาก! เราได้เรียนเกี่ยวกับการแสดงความเป็นเดือนและเวลาในภาษาอังกฤษ และได้ประสบกับการประหลาดใจในการท่องเที่ยวด้วยเรื่องที่เล่าเล่นเล็กน้อยหนึ่ง พวกเราได้รู้สึกสวยงามของโลกที่อยู่รอบตัวด้วยร้อยละ และได้เพิ่มความสมดุลระหว่างมือและตาด้วยการฝึกเขียนอักษรที่ง่ายๆ
เรายังได้ฟังเรื่องของนกขาวที่มีการประหลาดใจในสวนสาธารณะ และได้เรียนภาษาการสื่อสารพื้นฐาน และได้เพิ่มความจำคำศัพท์ด้วยการเล่นเกมที่ใช้ภาพและอาหารเพื่อตรงตัวกัน
เราได้เรียนเกี่ยวกับสัตว์และเสียงของมัน และรู้เรื่องความแตกต่างของฤดูกาลและกิจกรรมของมัน และทำไมเราจึงสามารถบอกเกี่ยวกับมันด้วยภาษาอังกฤษ พวกเรายังได้ประสบกับการประหลาดใจในป่าด้วยเรื่องที่เล่าเล่น และรู้เรื่องเกี่ยวกับส่วนทางร่างกาย และได้เพิ่มความจำด้วยกิจกรรมปฏิบัติที่ต่างๆ
เรายังเล่นเกมมากมาย เช่น หาคำศัพท์ซ่อนอยู่ ตรงตัวสัตว์และเสียงของมัน และตรงตัวภาพและสี
เราได้เรียนเกี่ยวกับการแสดงความเป็นเดือนและเวลาที่เกี่ยวกับเครื่องบินและการท่องเที่ยว และได้สำรวจทะเลและสัตว์ทะเล และทำไมเราจึงต้องดูแลสัตว์เลี้ยง พวกเรายังได้ฝึกด้วยการซื้อของแบบลงทะเบียน บอกเรื่องกิจกรรมประจำวันและฝึกคำนับเลข
ให้เรารวบรวมความรู้ใหม่ที่เราได้เรียนรู้วันนี้และรวจความรู้กันด้วยกัน คุณสามารถบอกใจของฉันว่าฤดูกาลที่คุณชื่นชอบมากที่สุดคืออะไร และทำไม หรือคุณสามารถบอกเรื่องสัตว์ที่คุณชื่นชอบและเสียงของมันเลย พวกเรายังสามารถประมาณาด้วยกันว่าถ้าคุณเป็นนก คุณจะไปท่องเที่ยวไปที่ไหน
จำแนกว่าการเรียนภาษาอังกฤษเหมือนการออกเดินทาง ที่มีความสนุกและความประหลาดใจ หวังว่าคุณทุกคนจะสนุกกับขั้นตอนนี้และจะยังคงเรียนรู้คำศัพท์และประโยคใหม่ วันหน้านี้เราจะเริ่มประสบกับการออกเดินทางใหม่ หวังว่าคุณจะเข้าร่วมกับพวกเรา!
กิจกรรมสร้างความรู้เพิ่มเติม
- แบบฝึกการจับคู่คำศัพท์กับภาพ:
- “เราจะเล่นเกมส์เล็กน้อยนี้ครับ ฉันจะแสดงภาพสัตว์ให้คุณเห็น แล้วคุณต้องบอกชื่อสัตว์ดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ถ้าฉันแสดงภาพปลาให้คุณเห็น คุณจะบอกว่า ‘fish’ ลองทำตามทุกภาพที่ฉันแสดงให้คุณ”
- การปฏิบัติด้วยตัวเอง:
- “ตอนนี้เป็นคราวคุณ ฉันจะให้คุณภาพแล้วคุณต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ถูกต้องด้วยภาษาอังกฤษ คุณทำได้ไหม?”
three. การรวบรวมความรู้:- “ดีมาก! ตอนนี้เราจะดูสิ่งที่เราได้เรียนรู้ คุณทั้งหมดจะบอกชื่อสัตว์ที่เราเห็นในภาษาอังกฤษได้ไหม?”
- การสร้างเรื่องราว:
- “ลองเรียบเรียงเรื่องราวเล็กๆ หนึ่งครับ ถ้าเราไปรับประทานหน้าต่างหนึ่งที่สวนสาธารณะ สิ่งที่เราจะพามาไหม? ฉันเริ่มก่อน: ‘เราพาแบนเน็ตมา’ ตอนนี้มาถึงคราวคุณที่จะเพิ่มสิ่งอื่นๆ มาที่หน้าต่างหนึ่งของเรา”
five. การกล่าวเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม:- “ลองพูดเกี่ยวกับสวนสาธารณะของโรงเรียนของเรานี้ครับ. สัตว์ที่คุณคิดว่าอาจอาศัยอยู่ในนั้นคืออะไร? คุณจะพูดชื่อดอกไม้ที่คุณเห็นในสวนได้ไหม?”
- การทำงานกลุ่ม:
- “ตอนนี้เราจะทำงานร่วมกันเป็นคู่. หนึ่งคนจะแสดงภาพ แล้วคนอื่นจะบอกคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษ เปลี่ยนบทบาทหลังจากไม่กี่นาที”
- การประเมินผล:
- “ดีมาก! ทุกคนทำได้ดีที่สุดน่ะ จำได้ว่า การฝึกประกอบกันทำให้สำเร็จ เลยทีเดียวก็จะได้สำเร็จที่จะพูดภาษาอังกฤษได้ดีแล้ว!”
