ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบและสำรวจหลายๆสถานการณ์และกิจกรรมในชีวิตประจำวัน。ผ่านการเล่าเรื่องที่มีความมากมายและเกมส์สนุกสนาน เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์และวลีภาษาอังกฤษที่มีประโยชน์ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของตนเองในบรรยากาศที่สบายๆและมีความสนุกสนานด้วยกัน ขอให้พวกเราเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกันเอย!
ดำเนินการตรวจสอบสภาพแวดล้อมประจำวัน
บริเวณเที่ยวงานสวยงามเมื่อมีแดดเทาะแรงในช่วงบ่าย เด็กๆ ถูกเชิญมาเข้าร่วมกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษที่มีความมาศรรค์พิเศษ กิจกรรมนี้มีหัวข้อ “ค้นหาคำศัพท์ซ่อนตัว” โดยใช้วิธีการเล่นเกมที่มีความบริสุทธิ์และมีความสนุกสนานเพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆ
ก่อนที่เกมจะเริ่ม ครูได้แสดงภาพต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ดอกไม้ ต้นไม้ สัตว์เล็ก ๆ และครูได้ชี้แนะภาพเหล่านั้นด้วยภาษาอังกฤษ และให้เด็กๆ พึ่งชื่นตามที่ครูพูด
เกมมีหลายช่วงต่าง ๆ:
- การแสดงคำศัพท์: ครูแสดงคาเด็กด้วยการใช้แก้ว และเด็กๆ ต้องจับคำด้วยภาพ และพูดคำดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ
- การติดตามภาษา: เด็กๆ ถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะเล่นลูกล่องคำภาษาอังกฤษ และกลุ่มต่อไปต้องจับคำด้วยตัวอักษรของคำที่กลุ่มก่อนได้พูดthree. เกมหุ้นหวาน: ครูให้คำนำเหนือมาเกี่ยวกับธรรมชาติ และเด็กๆ ต้องจับคำที่เป็นเหตุผลด้วยภาษาอังกฤษ
- การแข่งขันกลุ่ม: กลุ่มทุกกลุ่มต้องบรรยายภาพที่ได้รับจากครูด้วยภาษาอังกฤษ และกลุ่มที่เสร็จง่ายที่สุดจะชนะ
ระหว่างเกม เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและสนุกสนาน และแต่ละครั้งที่เด็กๆ จับคำครบ ครูจะให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ ที่ชนะ มีมาตรการรางวัลนี้ที่กระตุ้นความกระตือรือร้นให้เด็กๆ มากขึ้นและมีความสนุกกับเกม
ในตอนท้ายของกิจกรรม ครูได้สรุปคำศัพท์ที่เรียนในวันนี้ และให้ความกลัวว่าเด็กๆ จะใช้คำศัพท์นี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา ดังนั้นเด็กๆ จึงบอกว่าผ่านกิจกรรมนี้ พวกเขาไม่เพียงแต่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้รับประสบการณ์เกี่ยวกับความสนุกสนานของการเรียนภาษาอังกฤษด้วย
เกม “ค้นหาคำศัพท์ซ่อนตัว” นี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กๆ กำจัดคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังทำให้เด็กๆ รู้สึกถึงความอันดับของธรรมชาติ และสร้างความสุขในการเรียนภาษาอังกฤษโดยวิธีที่เป็นการเล่นเกมมากขึ้น
ขอให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความที่แปลมา
-
เลือกหัวข้อ：สุดท้ายต้นตอนเลือกหัวข้อที่เด็กๆมีความสนใจ เช่น “สัตว์”, “ผลไม้” หรือ “ของยนต์”.
-
เตรียมภาพ：รวบรวมภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เลือก ให้แน่ใจว่าภาพทุกใบมีคำศัพท์ซ่อนอยู่บนด้านนั้น.
-
แสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กๆดูและบอกเกี่ยวกับสิ่งที่มีในภาพ.
four. ชี้แจงคำศัพท์：นำเด็กๆให้ตั้งใจในรายละเอียดของภาพ และชี้แจงให้พวกเขาหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ ตัวอย่างถ้าภาพเกี่ยวกับสัตว์ ให้ชี้แจงให้พวกเขาหาคำศัพท์เช่น “แมว” หรือ “หมา”.
-
หาและรับรู้：ให้เด็กๆหาและวาดคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ ถ้าจำเป็น ให้ให้ความช่วยเหลือด้วยลูกฟังเพื่อช่วยหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง.
-
อ่านและฝึกฝน：ให้เด็กๆอ่านคำศัพท์ที่หาขึ้น และฝึกฝนความหมายของคำศัพท์.
-
ช่วงเกม：เขียนคำศัพท์บนใบแก้ว และให้เด็กๆติดตั้งใบแก้วและบอกภาพที่เกี่ยวข้อง.
-
กิจกรรมขยาย：ให้เด็กๆบอกเกี่ยวกับภาพ หรือสร้างเรื่องสั้นๆและใส่คำศัพท์ที่หาขึ้นเข้าไป.
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มประสบการณ์ในด้านการสังเกตและความจำด้วย.
เกมส์กฎแบบการใช้งาน
ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องจับคู่ระหว่างภาพและคำศัพท์จากภาพที่มีอยู่ ตามกฎเกมที่รายละเอียดดังนี้:
-
เตรียมวัตถุดิบ: จัดเตรียมภาพที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน เช่น ผลไม้ สัตว์ วิถีการขนส่ง และการ์ดศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
-
เริ่มเกม: จัดเตรียมภาพและการ์ดศัพท์แยกกันที่ทางข้างต้นของโต๊ะ และเด็กๆ ต้องเลือกภาพและการ์ดศัพท์แยกกันตามลำดับ
three. เล่นเกมจับคู่: เด็กๆ ต้องหาความเหมาะสมระหว่างภาพและการ์ดศัพท์ หากมีความเหมาะสม เขา/เธอจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน
-
เวลาที่จะใช้: สามารถตั้งเวลากำหนดเวลาของเกม เช่น three นาทีหรือ five นาที โดยเด็กๆ ต้องทำการจับคู่ภาพและการ์ดศัพท์ให้ได้มากที่สุดภายในเวลาที่กำหนด
-
คำนับคะแนน: หลังจากที่เกมจบลง คำนับคะแนนของเด็กๆ และเด็กๆ ที่ได้คะแนนสูงสุดจะชนะ
-
เล่นเกมซ้ำ: สามารถเล่นเกมซ้ำได้ โดยแต่ละครั้งเล่นเกมกับภาพและการ์ดศัพท์ที่ต่างกันเพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกม
เกมนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะช่วยเด็กๆ ในการพัฒนาความสามารถในการรับรู้และจำศัพท์อังกฤษ โดยการผสมผสานระหว่างตัวท่องเทปและทางไว้ยิน ที่จะเพิ่มความสามารถในการรับรู้ภาษาของเขา/เธอ
ขอให้ตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนและกลับมาคุณต้องการแปลดังนี้:สวัสดีครับ ขอให้ชมดูเกมส์หมายเลขครับ
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
-
การแสดงภาพ: ตอนแรก เราจะแสดงภาพที่มีวัตถุต่างๆ เช่น ผลไม้ สัตว์ หรือวัตถุประจำวัน.
-
การถามคำถาม: หลังจากนั้น ฉันจะถามด้วยภาษาอังกฤษว่า “What do you notice in the photograph?” (คุณเห็นอะไรในภาพนี้?)
three. การเสนอชื่อ: บุตรโดยเจ้าหน้าที่จะต้องบอกด้วยภาษาอังกฤษเพื่อบอกว่ามีอะไรในภาพ เช่น “I see an apple.” (ฉันเห็นมันหรือ)
four. การยืนยัน: ฉันจะยืนยันว่าคำตอบของเด็กคนนั้นถูกต้องหรือไม่ และให้การเชียร์และตอบสนองกลับ.
five. การเพิ่มความยาก: ขณะที่เกมได้กำลังดำเนินต่อ ฉันจะเพิ่มความยากขึ้นเรื่อยๆ อย่างเช่น ขอให้เด็กบอกเพิ่มเติมเกี่ยวกับสี รูปร่าง หรือการใช้งานของวัตถุ.
-
การแสดงบทบาท: สามารถทำการแสดงบทบาท อย่างเช่น สนามการซื้อขายที่ตลาด โดยให้เด็กบอกด้วยภาษาอังกฤษเพื่อถามราคาหรือเลือกวัตถุ.
-
การแจกขวัญ: สำหรับเด็กที่ตอบตองตรง จะมีขวัญเล็กๆ อย่างเช่น ติ๊กซ์หรือสิ่งเลอะละละเพื่อเพิ่มความสนุกของเกมและแนะนำ.
-
การหารือ: ให้เด็กหารือกันด้วยภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความคิดเห็นและอาศัย.
nine. การสรุป: หลังจากที่เกมจบลงในแต่ละรอบ ฉันจะสรุปการแสดงของเด็กและเตือนพวกเขาเกี่ยวกับวลีภาษาอังกฤษที่ใช้บ่อย.
- การฝึกซ้อมซ้ำ: ด้วยการทำเกมนี้ซ้ำ ๆ ก็จะช่วยให้เด็กฝึกซ้อมคำศัพท์ที่เรียนได้ และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ.
เกมนี้ไม่เพียงแต่จะช่วยให้เด็กเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยให้พวกเขามีความสามารถในการใช้ภาษาและความมั่นใจด้วย.
เลือกเล่นและสนับสนุน
ในเกมส์นี้ ในแต่ละครั้งที่เด็กๆ หาและตรวจสอบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และถูกต้อง พวกเขาจะได้รับรางวัลดังนี้:
- รางวัลสติ๊กเกอร์：เด็กๆ สามารถเลือกสติ๊กเกอร์ที่พวกเขาชื่นชอบจากสมุดสติ๊กเกอร์ของตนเอง ในฐานะรางวัลที่ได้จากการหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- จุดสะสม：แต่ละคำศัพท์ที่ตอบถูกต้องจะเพิ่มจุดสะสมของเด็กๆ จุดสะสมนี้สามารถแลกเปลี่ยนเป็นของขวัญหรือรางวัลพิเศษ
- การชื่นชมและเห็นชอบ：ในแต่ละครั้งที่เด็กๆ จบเกมหรือหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ครูหรือพ่อแม่จะให้การชื่นชมทางปาก ซึ่งช่วยเพิ่มความมั่นใจในตัวเองfour. การแข่งขันกลุ่ม：เด็กๆ สามารถแบ่งกลุ่มเล่นเกม และกลุ่มที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะได้คะแนนสูงที่สุด และสมาชิกในกลุ่มทุกคนจะได้แบ่งสรรความดีใจจากความสำเร็จ
ผ่านรางวัลเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถสนุกสนานกับความสำเร็จของตนเองด้วย ซึ่งสร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขาเรียนต่อไปอีกด้วย นอกจากนี้ มันยังส่งเสริมการเข้าร่วมมือและการแข่งขันระหว่างเด็กๆ ทำให้กระบวนการเรียนรู้มีความสนุกสนานและมีประสิทธิภาพมากขึ้น
