ในทางการเรียนการสอนที่เป็นทางสนุกสนานของเรา พวกเราจะเดินทางร่วมกันผ่านภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยสนุกสนาน ด้วยการมีการกระทำและเรื่องที่มีความบันเทิงทั้งหลาย ให้เด็กๆได้ฝึกฝนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่อ่อนนุนและสนุกสนานเสมอ ขอให้เริ่มต้นเดินทางนี้ที่น่าสนุกนี้แล้ว!
แนะนำเกม
เมื่อหนึ่งคราวในเมืองที่อุดมสมบูรณ์นี้ มีเด็กหญิงที่กล้าหาญตัวเดียวชื่อว่าลิลี่. ลิลี่รักการไล่ล่าและค้นหาสิ่งใหม่. ในเช้าวันที่มีแดดออกแสงระลึก ลิลี่ตัดสินใจจะออกเดินทางไปยังป่าที่อยู่ใกล้ๆ
เมื่อลิลี่เข้าไปในป่า เธอรู้สึกเหมือนอากาศเย็นหวานบังเอิญลงมาหลอกล่อมผ่านกิ่งไม้. เธอได้ยินเสียงกิ่งไม้กระเพื่องและเสียงร้องของประสาท. เธอจับตาเห็นสีสันที่เข้มข้นของดอกไม้และต้นไม้สูงมากมายที่ล้อมรอบเธอ.
ความสนใจของลิลี่ที่ต้องการทราบมากขึ้น และเธอต้องการทราบเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในสถานที่นี้ที่มีฝัน. เธอเห็นหนูเขาหลงเดินทางขึ้นต้นไม้, หนูหรือบินหลงลากผ่านหญ้า, และใบบังคับพันธุ์บินร่องรอยตัวเองจากดอกไม้ไปตามดอกไม้อื่น.
ลิลี่ตั้งใจที่จะทราบชื่อของสัตว์เหล่านี้ และเริ่มถามคำถาม. “นี่เป็นสัตว์ที่มีหนังอยู่น้อยนี้ ครับ?” เธอบอก และแนะมือไปที่หนูเขา. “และนี่เป็นสัตว์ที่มีขนอย่างหนานี้ ครับ?” เธอสั่งสั้น และมองใส่หนูหรือ.
สัตว์เหล่านี้ดูเหมือนจะเข้าใจความต้องการทราบของลิลี่. หนูเขากร่างเสียงกลับมาว่า “ฉันคือหนูเขา และฉันชอบที่จะขึ้นต้นไม้!” หนูหรือหลงมาใกล้ขึ้นมา “ฉันคือหนูหรือ และฉันชอบที่จะกินข้าวและหน่อย!” ใบบังคับพันธุ์บินลงบนหลังลิลี่ “ฉันคือใบบังคับพันธุ์ และฉันชอบน้ำตาลจากดอกไม้!”
ลิลี่ตื่นตระหนกกับความสามารถของสัตว์ที่จะสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษ. เธอถามคำถามมากขึ้น และสัตว์ทุกตัวที่เธอถามเข้าใจและแนะนำชื่อและอาหารที่ชอบของตนเอง. เธอได้ทราบเรื่องเกี่ยวกับเบเวอร์ หนูวาน และแกะ ทั้งหมดด้วยภาษาอังกฤษ.
เมื่อวันเริ่มต้นหายไป ลิลี่รู้สึกว่าเธอมีความสำเร็จ. เธอไม่เพียงแค่ได้ล่องลาดในป่าแต่ยังได้ติดต่อสัตว์เพื่อนและเรียนชื่อของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษด้วย. เธอไม่ทันทีที่จะแบ่งปันประสบการณ์ของตนกับครอบครัวและเพื่อนๆของตน.
จากวันนั้นเป็นต้นมา ลิลี่ยังคงเดินทางตามประสบการณ์ของตน และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และทำเพื่อนสัตว์ในป่า. เธอรู้สึกว่าการเรียนรู้นั้นสามารถดูดดวงใจได้ โดยเฉพาะเมื่อมีการค้นหาเรื่องที่ธรรมชาติที่มีอันดับที่สูง. และดังนั้น ความรักของเธอที่เรียนรู้และการไล่ล่านั้นก็เพิ่มขึ้นเรื่อยมาเรากันวันหนึ่ง.
เกมส์กฎแบบชี้แจง
-
เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมภาพถ่ายที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน เช่น ผลไม้ ผัก อุปกรณ์บ้าน วิ่งยนต์ และอื่น ๆ
-
กฎของเกม：
- จัดเก็บภาพถ่ายเหล่านี้แบบสุ่มๆ ที่ตาราง ให้เด็กทุกคนเห็นได้
- ให้เด็กทุกคนเลือกภาพถ่ายหนึ่งแบบล๊อกทั้งหมด แล้วพยายามอธิบายภาพด้วยภาษาอังกฤษ
- เด็กคนอื่น ๆ ต้องเล่นเกมหาด้วยคำอธิบาย
- ถ้าทำให้ถูก คนที่อธิบายภาพจะได้คะแนน ถ้าผิด คนต่อไปเล่นตาม
three. คะแนนและรางวัล：- เมื่อเกมเล่นจบหลายรอบ คนที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ- สามารถมอบรางวัลเล็ก ๆ หรือตะกร้าเพื่อเด็กที่ชนะ- สามารถมอบตะกร้าเล็ก ๆ หรือตะกร้าเพื่อเด็กที่ชนะ
- ข้อสังเกตเคารพ：
- ในระหว่างเกม กรุณาสนับสนุนให้เด็กใช้ประโยคเต็มวัน อย่างเช่น “I see an apple” หรือ “I suppose it’s a car”
- สำหรับคำอธิบายที่ไม่เคยเข้าใจหรือเข้าใจไม่ชัดเจน ให้นำทางเด็กให้เข้าใจและอธิบายเหมาะสม
- จบเกม：
- หลังจากเกมจบ สามารถรวบรวมคำภาษาที่เด็กใช้ในเกม และช่วยเด็กที่จำคำภาษา
- สามารถเชิญเด็กมาแบ่งประโยชน์คำภาษาหรือคำกระแสที่เด็กได้ไร้งานในเกม
ความต้องการให้แบ่งประเภทคำศัพท์และตัวอย่าง
วันนี้เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในน้ำนั้นไหม. จะพูดถึงสัตว์ที่ง่ายต่อการคิดเด็ดขาดไหม? ใช่นัก! ปลามังกรอาศัยอยู่ในมหาสมุทรนั้นไหม. นอกจากนี้ จะพาคุณดูภาพของสัตว์น้ำอื่นๆและพยายามหาชื่อของเขาด้วย。”
“นี่เป็นภาพของสัตว์น้ำ: ปลาดอลฟิน, ปลาวาฬและหมวกปลา. คุณคาดว่ามันคืออะไร? ปลาดอลฟินเป็นสัตว์ที่มีความเหมือนกับเล่นกับน้ำออกมาจากน้ำเสียทันที. ปลาวาฬเป็นสัตว์ที่ใหญ่ที่สุดในมหาสมุทร และหมวกปลามีกระดาษหนังปลาที่ใช้เป็นการปกป้องตัวเอง. ตอนนี้ จะพาคุณหาคำ ‘ปลาดอลฟิน’ ในรายชื่อนี้。”
“ดีมาก! ตอนนี้เราจะพยายามคำที่มีความยากขึ้น. คุณรู้ว่า ‘หมวกปลา’ คืออะไรหรือไม่? มันเป็นสัตว์ที่เล็กและดอกดีที่อาศัยอยู่ในน้ำด้วย. คุณจะหาคำ ‘หมวกปลา’ ในรายชื่อนี้ได้หรือไม่? คุณเริ่มทำได้ดีขึ้นแล้ว และจะเรียนรู้ที่ดีขึ้นเรื่อยๆ!”
แนะนำให้ตรวจสอบความหมายของการแปลให้มั่นใจว่าจะไม่มีภาษาจีนแผ่นดินตัน
ในห้องเรียนที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน ครูได้นำภาพวาดที่มีดอกไม้สีต่าง ๆ มาแสดงต่อเด็กๆ ที่รวมตัวกันเพื่อเริ่มเกมส์น่าสนุก
ครูชี้ที่ดอกไม้บนภาพวาดและบอกว่า “วันนี้เราจะเรียนคำศัพท์เกี่ยวกับสี ฉันจะพูดคำศัพท์สีหนึ่ง คุณจะต้องหาดอกไม้ที่มีสีนั้น” บนภาพ
ครูเริ่มพูด “allow’s begin with pink. can you find the flower that is pink?” และเด็กๆ ก็หันมาชี้ที่ดอกไม้สีแดงบนภาพ
ตามด้วย “Now, blue. Who can display me the flower that is blue?” และเด็กๆ อีกครั้งชี้ที่ดอกไม้สีฟ้าบนภาพ
ครูยังคงพูดด้วยภาษาอังกฤษ และเด็กๆ ก็กระตุ้นใจที่จะหาสีที่ครูกำหนดให้ แต่ละครั้งที่ครูถามสีใหม่ เด็กๆ ก็จะหากันเจอดอกไม้ที่มีสีนั้น และยกมือมาตอบ
“green!” ครูบอก และเด็กๆ ก็หากันเจอดอกไม้สีเขียวบนภาพ และตอบกลับ “sure, that’s green!”
“Yellow! Who can discover the yellow flower?” ครูถามต่อ และเด็กๆ อีกครั้งหากันเจอดอกไม้สีเหลือง
“Orange! are you able to find the orange flower?” ครูบอกเสริม และเด็กๆ ก็ตั้งตารอให้หาดอกไม้สีน้ำตาล จนกระทั่งพบดอกไม้ที่มีสีนั้น
“terrific job all people! you probably did an high-quality process locating a lot of these colorings. permit’s say the call of each coloration collectively: red, blue, inexperienced, yellow, orange…”
เด็กๆ ก็ตอบกลับด้วยความยินดี และตอบกลับด้วยคำศัพท์สีที่ครูกำหนด
ครูสรุปว่า “take into account, practice makes ideal. The extra you exercise, the higher you turns into at locating colorings in English. keep playing and studying!” และเด็กๆ ก็ยิ้มกับความยินดีที่มีโอกาสเรียนเพิ่มเติมทางภาษาอังกฤษ
เผยแพร่คำศัพท์และรายละเอียดคำศัพท์
- ภาพหน้าปลาสามวงกลม: “มีสัตว์ไหนที่สามารถลอยนวลในน้ำได้? คุณสามารถเสนอชื่อสัตว์ได้ไหม?”
- ภาพหน้าหมู: “สัตว์นี้เป็นสัตว์ที่มีตัวงอดงามและมีชีวิตอยู่ในป่า. คุณคิดว่ามันคือสัตว์ไหน?”
- ภาพหน้าแก้ว: “สัตว์นี้มีหางยาวและเล่นง่าย คุณคิดว่ามันคือสัตว์ไหน?”
เด็กๆ สามารถสงสัยจากภาพเพื่อเสนอชื่อคำศัพท์ที่เข้าใจได้ และเมื่อเด็กๆ ทำให้คำเสนอถูกต้อง คุณสามารถให้เด็กๆ รับเลือกชื่อเด็ดขาดหรือของเล่นเล็กๆ ในรูปแบบเนื่องย่อย นี่ไม่เพียงแค่ช่วยเพิ่มความเข้าใจศัพท์อังกฤษของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้เด็กๆ สนุกสนานในขณะที่เรียนรู้ด้วยกันด้วยเช่นกัน。
เรียกร้องให้เข้าร่วมและเสียงวางเกียรติ
-
“เรากันเด็กๆ จะพิจารณาเห็นเพื่อเห็นเท่าไหร่ที่เราสามารถหาคำภาษาซ่อนอยู่ในภาพนี้ได้ จะมีคำที่ช่วยในการหา คุณจะเรียกคำที่คุณหาได้ คุณจะได้คะแนนหนึ่งคะแนนต่อคำที่คุณหาได้ถูกต้อง!”
-
“ฉันเห็นคำที่เกี่ยวกับทะเลนั้น คุณคนไหนสามารถหาคำที่หมายถึงปลาใหญ่หรือ? คำนี้เริ่มต้นด้วย ’S’ และจบด้วย ‘h’”
three. “ดีมาก อลิซ! คุณหาแล้วคำ ‘shark’! ให้เราพยายามหาคำที่เกี่ยวกับชายหาดต่อไป คุณจะหาคำที่หมายถึงสิ่งเล็กๆ ที่หลุดด้วยลมบนทรายหรือ?”
four. “ดีมาก โบบ! คุณหาแล้วคำ ‘beach ball’! ให้ทุกคนคงจับตามอง และจำไว้ว่าต้องร้องคำที่คุณเห็น คำที่คุณหาได้ถูกต้องจะมีคะแนนหนึ่งคะแนน!”
-
“ฉันเห็นคำที่เป็นชื่อสัตว์ทะเล คุณคนไหนจะหาคำที่หมายถึงสัตว์ที่ดูเหมือนปลาใหญ่ที่มีตาและดูเป็นมิตร มีจุดฟูหรือ?”
-
“ที่มีความยอดเยี่ยม! คุณหาแล้วคำ ‘octopus’! ให้ทุกคนเลื่อนหลังต่อไป จำไว้ว่า ที่หาคำมากขึ้น คุณจะได้เรียนรู้มากขึ้น!”
-
“จะพยายามหาคำที่เกี่ยวกับน้ำ ฉันจะให้คำชั้นช่วย: คำนี้เริ่มต้นด้วย ‘W’ และจบด้วย ‘ave’”
eight. “ที่รวดเร็วมาก! คุณหาแล้วคำ ‘wave’! ให้ทุกคนคงจับตามอง และจำไว้ว่า ที่เข้ามาเล่นมากขึ้น คุณจะได้เรียนรู้มากขึ้น!”
-
“ฉันเห็นคำที่เกี่ยวกับท้องฟ้าเหนือทะเล คุณคนไหนจะหาคำที่หมายถึงดวงอาทิตย์? คำนี้เริ่มต้นด้วย ’S’ และจบด้วย ‘un’”
-
“ดีมาก ชาร์ลี! คุณหาแล้วคำ ‘sun’! คุณทำได้ดีและที่มีความยอดเยี่ยม จำไว้ว่า ที่หาคำมากขึ้น คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับทะเลและสัตว์ทะเลมากขึ้น!”
-
“ฉันจะให้คำชั้นช่วยอีกครั้ง: คำนี้เป็นสัตว์ทะเลประเภทที่เป็นนกทะเลที่บินบนท้องฟ้า คำนี้เริ่มต้นด้วย ‘G’”
-
“ที่มีความยอดเยี่ยม! คุณหาแล้วคำ ‘gull’! ให้ทุกคนเลื่อนหลังต่อไป คุณทำได้ที่น่าเชื่อถือที่แน่นอน ขอเล่นต่อไปและเรียนรู้ร่วมกัน!”
เตรียมพร้อมสำหรับรอบเกมถัดไป
สายตากันเรียบร้อยแล้ว ทุกคน ให้พักสั้นๆ ก่อนจะเริ่มเกมใหม่อีกครั้ง! ในช่วงพักนี้ คุณสามารถคิดถึงคำที่อาจจะพบในหมวดหมู่ต่อไปได้ จำนวนคำที่คุณหาได้มากขึ้น คะแนนของคุณก็จะสูงขึ้นด้วยนะ คุณพร้อมแล้วไหม? ให้พักสามนาที แล้วเรากลับมาเล่นเกมที่น่าสนุกอีกครั้ง! สนุกในช่วงพักและเตรียมตัวเพื่อสนุกสนาน!
แบบสุดท้ายและให้ความเคารพ
เรากำลังเล่นเกมส์น่าสนุกแห่งนี้เรียกว่า ‘หาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้’ วันนี้ฉันจะให้ท่านเราเริ่มเกมส์ด้วยโจทย์หมวดหลักเช่น ‘ผลไม้’ แล้วท่านเราจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องจากภาพส์ ตัวอย่างเช่น แอบอง, มะนาว, น้ำนมตาล แล้วท่านเราพบเค้าได้กี่คำ? ดีมากที่นายเรา ท่านทำได้ดีมากเลย! คำศัพท์ที่ท่านหาพบจะได้ดาวหนึ่งเหรียญ และท้ายที่สุดเราจะนับดูให้เห็นใครได้ดาวมากที่สุด
เราเปลี่ยนโจทย์หมวดหลักใหม่นี้ คือ ‘สัตว์’ ครั้งนี้ท่านจะต้องหาสัตว์ที่เกี่ยวข้องจากภาพอีกภาพหนึ่ง ท่านพร้อมแล้วหรือไม่? นี่คือเกมส์เริ่มแล้ว!
ดีมาก ท่านพบสัตว์ไหน? งู, ฝูง, หนู ตัวอย่างเช่นนี้ตามไปด้วย! จดจำว่าคำศัพท์ที่ท่านหาพบจะได้ดาวหนึ่งเหรียญด้วย และท่านพบได้เพียงไร นักสืบเล็กนี้ที่แย่งชิงไปด้วย!
ขณะนี้เราเล่นรอบต่อไป โจทย์หมวดหลักคือ ‘ขบวนรถยนต์’ ท่านจะพบขบวนรถยนต์ไหนจากภาพนี้? ตัวอย่างเช่น รถยนต์, รถไฟ, เครื่องบิน ท่านทดลองดูเอย!
ดีมากที่ท่านพบขบวนรถยนต์มากมาย ท่านเรียบร้อยแล้ว! คำศัพท์ที่ท่านหาพบทุกคำที่ท่านทำได้ดีนั้นที่ควรได้รับเกียรติ ท่านทำได้ดีมาก! ตอนนี้เราจะนับดูและเห็นใครที่ได้ดาวมากที่สุด
เด็กๆ วันเกมส์นี้ของเราจะสิ้นสุดแล้ว ทุกคนทำได้ดีมากที่สุด คำศัพท์ที่ท่านหาพบแสดงถึงความความพยายามและความก้าวหน้าของท่านทุกคน ตอนนี้เราจะนับดูให้เห็นใครที่ได้ดาวมากที่สุด แล้วเราจะร่วมแบ่งปันความค้นพบและความดีใจกันด้วยกัน ขอแสดงความยินดีกับทุกคน ทุกคนเป็นชัยชนะเมื่อวันนี้!
