ในโลกที่มีความงามเหมือนนี้ เด็กๆ ก็จะมีความสนใจและความต้องการที่จะสำรวจโลกอยู่ตลอดเวลา พวกเขาต่อรับทุกอย่างที่อยู่รอบตัวด้วยความสนใจอย่างมาก และต้องการทราบทุกมุมโลกที่มีอยู่ เพื่อช่วยเด็กๆเปิดประตูความรู้สึก พวกเราจะนำพวกเขาผ่านเกมส์และเรื่องที่มีความสนุกสนาน ที่จะนำพวกเขาเข้าสู่โลกของภาษาอังกฤษ และร่วมกันสำรวจและเรียนรู้ ในบทความนี้ เราจะแบ่งปันบทความเกี่ยวกับกิจกรรมการเรียนภาษาอังกฤษที่ง่ายต่อการเรียนรู้และมีความสนุกสนาน ที่จะช่วยให้เด็กๆเติบโตด้วยความสบายใจและดีกันขึ้นในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนานนี้
จัดการตาราง
เมื่อเช้าแสงและระฟ้าแจ่มใสสวยงาม ตาวานี้ของหมีเล็กตื่นขึ้น พบว่านอกหน้าต่างเปิดออกไปเป็นภาพวาดงามของธรรมชาติ。เขาตัดสินใจออกหน้าบ้านเพื่อไปสำรวจโลกที่อายุรองรับเขา。ตาวานี้จับตะกร้าของเขาที่ภายในมีดาบทางแบบและสมุดบันทึก พร้อมที่จะบันทึกทุกสิ่งที่เขาเห็นทั้งหมดที่งดงาม。
ตาวานี้เดินไปถึงหมอกดอกที่แสนงาม พบดอกไม้สีสันสดใส ที่มีดอกมะลิสีแดง ดอกมะพร้าวสีชมพู ดอกชายตายสีม่วง และดอกควายสีขาว เขาแสดงดาบและบันทึกสีและชื่อของดอกไม้เหล่านั้นด้วยภาษาอังกฤษ。
ตาวานี้จะมาถึงแม่น้ำเล็กข้างหน้า น้ำในแม่น้ำชัดเจนที่เห็นได้ชัด ปลาบินตามน้ำและเล่นกันในน้ำ ตาวานี้สังเกตเห็นหินข้างแม่น้ำและใบไม้ รวมทั้งใบไม้ที่ลอยมาจากน้ำบนพื้นน้ำ ตาวานี้เรียกดาบและบันทึกภาพที่เขาเห็นด้วยภาษาอังกฤษเมื่อเขาวาด
หลังจากนั้น ตาวานี้มาถึงป่าที่แสนหนาแน่น พบต้นไม้สูงมาก ไม้กำมะถันหนาแน่น และสัตว์ที่มีอยู่ทั้งหลาย ตาวานี้วาดลิงกุน หนู นก และแมวลวดที่น่ารัก และบันทึกลักษณะของสัตว์เหล่านั้นและพฤติกรรมของพวกเขาในป่า
ในตอนเย็น ตาวานี้มาถึงที่หญ้าที่แสนกว้างขวาง พบวัวและเปลือกที่กินหญ้าอย่างอิ่งอิ่ง และเด็กๆหลายคนวิ่งเร่งเล่นในหญ้า ตาวานี้วาดภาพที่เห็นดังกล่าวและบันทึกเรื่องชีวิตที่หญ้า
ตาวานี้กลับบ้านมา และเปิดสมุดบันทึกของเขา ดูบันทึกและภาพที่เขาวาดในวันนี้ ในใจเขาเต็มไปด้วยความดีใจ คิดว่า “วันนี้เป็นวันที่ดีมาก ฉันได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่มากและเห็นภาพวาดงามทั้งหลาย”
ผ่านการสำรวจนี้ ตาวานี้ไม่เพียงได้รับความรู้เกี่ยวกับโลกที่อายุรองรับเขา แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการบอกเล่าในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็นด้วยด้วย บันทึกและภาพของเขาบันทึกความเติบโตและความก้าวหน้าของเขา และยังทำให้เขามีความมั่นใจมากขึ้นในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย
เล่นเกม
- จัดการตาราง:
- ใช้กระดาษหรือแผงเกมที่แบ่งเป็นช่องที่มีภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, สัตว์, ของในบ้าน, ฯลฯ).
- ให้เด็กมีตะกร้าหรือกระเป๋าเก็บคำศัพท์ที่หาได้.
- การเล่นเกม:
- ช่วงเวลา: กำหนดช่วงเวลาเล่นเกม (เช่น 10-15 นาที).
- การหาคำศัพท์:
- ให้เด็กเปิดแบบตารางและหาภาพที่ต้องการหาคำศัพท์.
- เมื่อเด็กพบภาพที่ต้องการหาคำศัพท์，เขา/เธอจะเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องบนกระเป๋าหรือตะกร้า.
- หากเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง，เขา/เธอจะนำคำศัพท์นั้นมาเก็บไว้ในตะกร้าหรือกระเป๋า.
- การประกาศชัยชนะ:
- หลังจากเวลาหมด，ให้เด็กนำคำศัพท์ที่หาได้มาแสดงและอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น.
- จัดทำรายชื่อคำศัพท์ที่หาได้และตรวจสอบความถูกต้อง.
- กิจกรรมเสริม:
- การอธิบายภาพ: ให้เด็กอธิบายเรื่องที่เกี่ยวข้องกับภาพที่พวกเขา/เธอหาคำศัพท์มาจาก.
- การประกาศชัยชนะ: ให้รางวัลหรือรางวัลเล็กน้อยให้กับเด็กที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุด.
- การเล่นภาพเกม: ให้เด็กเล่นภาพเกมที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเพื่อฝึกฝนที่ได้หาคำศัพท์.
three. การปิดเกม:– ให้เด็กรวบรวมตะกร้าหรือกระเป๋าเก็บคำศัพท์และรวบรวมภาพตารางเกม.- รวบรวมคำศัพท์ที่หาได้และอธิบายความหมายของพวกมันกับเพื่อนร่วมเล่นหรือครู.
ปิดเกม
- รวบรวมผลงาน:
- หลังจากเกมส์หรือกิจกรรมเรียนเสร็จแล้ว ให้เด็กช่วยรวบรวมของของเขา/เธอที่ใช้ในการเล่นเกมหรือฝึกเรียน
- ให้เด็กนำของของเขา/เธอมาแสดงและอธิบายความหมายของเขา/เธอ
- ปฏิเสธะและปฏิบัติที่ถูกต้อง:
- อธิบายและปฏิเสธะการทำงานหรือเกมส์ที่เด็กทำขึ้น
- ให้เด็กรู้ว่ามีสิ่งที่ถูกต้องและสิ่งที่ยังต้องปรับปรุง
three. การตั้งตัวอย่าง:– ให้ครูหรือผู้สอนทำตัวอย่างของการทำงานที่ถูกต้องหรือการเล่นเกมที่เป็นตัวอย่างดี- ให้เด็กชมและฝึกตามตัวอย่างนั้น
- การแบ่งรางวัล:
- จัดทำรางวัลหรือรางวัลเล็กน้อยให้กับเด็กที่ทำงานหรือเล่นเกมได้ดี
- อาจเป็นของขวัญส่วนบุคคลหรือรางวัลเล็กน้อยอื่น ๆ ที่เป็นการยกย่องผลงานของเด็ก
- การปรึกษาและการตอบคำถาม:
- ให้เวลาเพื่อให้เด็กถามคำถามหรือขอคำปรึกษาเกี่ยวกับงานหรือเกมที่เล่น
- ให้ครูหรือผู้สอนตอบคำถามและให้คำปรึกษาอันเหมาะสม
- การปิดเกมหรือกิจกรรม:
- ปิดเกมหรือกิจกรรมด้วยคำอธิบายสั้น ๆ และขอบคุณเด็กที่เข้าร่วม
- ให้เด็กทราบว่าเกมหรือกิจกรรมนี้จะเกิดขึ้นอีกครั้งในอีกช่วงเวลาต่อจากนี้
