ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่น่าสนุกสนานต่อการเรียนภาษาอังกฤษด้วยตัวเลือกการเล่นเกมและกิจกรรมที่มีนิสัยประหลาดและมีส่วนร่วมได้ง่าย ด้วยการผสมผสานภาวะที่มีต่อชีวิตประจำวันกับองค์ประกอบที่เด็กๆชื่นชอบ เรามุ่งหมายที่จะให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสบายใจ และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาของพวกเขาเพิ่มขึ้นโดยธรรมชาติและอย่างง่ายดายในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน
เตรียมบอกบะเราะซึ่งมีรูปสัตว์ต่างๆ ไว้เสียก่อน
ในบ่ายที่มีแสงแดงอย่างมีชีวิตและตัวอารยะนามหมิวกับเพื่อนๆของเขาตัดสินใจจะไปเล่นที่สวนใกล้เคียง。ในสวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานตามที่พึงประสงค์ และเด็กๆต่างเริ่มวิ่งว่ายน้ำเพื่อสนุกกับความงามของธรรมชาติ
หมิวดูและรู้สึกสนุกกับพืชและดอกไม้ที่ในรอบตัว จึงได้คิดออกมาเล่นเกมที่น่าสนุกๆ และเขาถือกระดาษบนตะกร้าเพื่อวาดรูปแบบสัตว์และพืชต่างๆ บนกระดาษ ในขณะที่เพื่อนๆของเขามาอยู่รอบดู พวกเขาเสียงว่า “หมิว คุณกำลังทำอะไรนี้คืออะไร?”
หมิวยิ้มและตอบว่า “เราจะเล่นเกมหาคำศัพท์ด้วยกันได้เลย! ฉันจะวาดรูปแบบสัตว์และพืช และคุณต้องหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน”
เพื่อนๆของหมิวต่างตื่นเต้นขึ้นมาและนำกระดาษและดูดาวเพื่อเริ่มเล่นเกม
หมิววาดรูปแบบของหงส์และเขียนคำศัพท์ “hen” ลงไป ในตอนที่เพื่อนของหมิว ไหว้หลงพบรูปแบบนี้และเรียกคำศัพท์ออกมาด้วยเสียงร้องดัง หมิวยืนยันว่าถูกต้อง หลังจากนั้นหมิววาดรูปแบบของแมวและเขียนคำศัพท์ “cat” ไหว้หลงพบรูปแบบนี้อีกครั้ง
หมิววาดดอกชายรักษา และเขียนคำศัพท์ “rose” หลงพบไม่เห็นชัด แต่เธอจำว่าเธอเคยเรียนคำนี้ที่ห้องเรียน จึงมีความมั่นใจในการอ่านคำศัพท์ “rose” หมิวยกย่องและให้การชวนเชิญให้เพื่อนๆของเขาที่เหลือพยายามหาคำศัพท์ที่ถูกต้องด้วย
เกมได้ดำเนินต่อไปอย่างสบายงาม ในขณะที่เด็กๆต่างหาคำศัพท์ในระหว่างการหาคำศัพท์ ไม่เพียงแค่ฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนมาแล้ว แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการเอยาะภาษาอังกฤษในการบรรยายสัตว์และพืชเหล่านั้นด้วย
หมิววาดรูปแบบของหนู และเขียนคำศัพท์ “rabbit” หลงพบไม่เห็นชัด แต่เธอจำว่าหนูชอบกินเครื่องบินจิ๊ด จึงคาดคะเนว่าคำศัพท์อาจจะเป็น “carrot” และแน่นอนว่าเธอถูกต้อง
หลังจากที่เกมจบลง เด็กๆทุกคนยังรู้สึกไม่เพียงพอ พวกเขาขอบคุณหมิวสำหรับการนำมาเล่นเกมนี้ ไม่เพียงแค่ทำให้พวกเขาได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังทำให้พวกเขารักธรรมชาติมากขึ้นด้วย
ผ่านเกมที่เรียบง่ายนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เพิ่มระดับภาษาอังกฤษของตนเอง แต่ยังพัฒนาการสังเกตการณ์และความคิดฝันด้วยด้วย วิธีการเรียนเช่นนี้ทำให้เรียนรู้เป็นสิ่งที่ง่ายและน่าสนุก ทำให้เด็กๆสนุกกับการเรียนรู้ในระหว่างเกม
ให้เขียนชื่อสัตว์ของคุณด้วยภาษาอังกฤษบนกระดาษอีกแผ่น
- dog – หนู
- Cat – แมว
- Elephant – แกะหลวง
- Lion – แรด
- Tiger – แถม
- undergo – หมี
- Monkey – แมวบ้า
- Zebra – แกะสี
- Hippopotamus – แกะน้ำ
- Snake – งู
ต้องทำให้แน่ใจว่าภาพของสัตว์ทุกตัวตรงกับคำศัพท์อังกฤษที่เด็ดขาด
ในการเตรียมกระดาษดังกล่าว ฉันเรียบร้อยว่าแต่ละภาพสัตว์จะตรงกันตรงข้ามกับคำภาษาอังกฤษที่เดี่ยวเดี่ยม ก่อนหน้านี้ ฉันเลือกสัตว์ที่พบบ่อยในประเทศของเรา เช่น ฝูงงู หมาป่า ช้างนาง และสุนัขโลก แล้วก็หาคำภาษาอังกฤษที่เหมาะสมสำหรับแต่ละสัตว์และให้ใช้คำที่ไม่ซ้ำกัน
เช่น ฉันเลือกฝูงงูเป็นภาพแรก และแสดงคำว่า “lion” บนภาพของมัน หลังจากนั้นเรียกเรียงภาพหมาป่าว่า “tiger” ช้างนางว่า “giraffe” และแสดงคำว่า “zebra” บนภาพแกะและแสดงคำว่า “monkey” บนภาพสุนัขโลก
เพื่อให้เด็กๆ สามารถตรวจสอบภาพและคำง่ายและได้ ฉันได้คิดด้วยความเหมือนกันระหว่างสัตว์เช่น งูและหมาป่าที่ทั้งคู่เป็นสัตว์แมวขนาดใหญ่ แต่คำภาษาอังกฤษของมันต่างกัน ดังนั้นเด็กๆ จึงสามารถเรียนรู้ผ่านการเปรียบเทียบทางทัศนศึกษาและทางภาษา
ฉันยังเลือกสัตว์ของสองสปีชีส์ คือสัตว์น้ำ (เช่นปลาและแร้ว) และสัตว์บนบก (เช่นแกะและเหยี่ยม) เพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ว่าสัตว์มีชีวิตอยู่ในสภาพแวดล้อมต่าง ๆ
หลังจากที่ฉันเสร็จงานกระดาษแล้ว ฉันได้ตรวจสอบภาพและคำที่เป็นตรงกันตรงข้ามกันเพื่อให้ที่แน่นอนว่าทั้งหมดถูกต้อง ดังนั้นเด็กๆ จึงสามารถเรียนรู้และกำจัดคำภาษาอังกฤษผ่านการเปรียบเทียบภาพและคำที่นั่น
นำรูปสัตว์มาแสดงให้เด็กเห็นและนำ่ายนามของแต่ละสัตว์เดินทางออกมา
ดูแล้วนี้คือการแปลเป็นภาษาไทย:
“มองเห็นนี้ครับ! นี่คือหนูหรือแล้ว! มันเป็นสัตว์เล็กๆที่มีหนังสักหนา และหูยาวมาก.” ฉันทำหน้าที่บอกเล่าและใช้นิ้วบุลงลงบนภาพแสดงหนู.
“ต่อไปนี้ครับ นี่คือแกะสายลับ! มันสูงมาก มากกว่าต้นไม้!” ฉันบอกเล่าและแสดงออกด้วยท่าทางที่น่าตื่นเต้น.
“ตอนนี้ มองแก้วนี้ครับ! นี่คือแมวหนาวที่น่ารัก! มันมีหางหนาและตาใหญ่มาก.” บรรดาเด็กทุกคนเห็นแล้วเห็นด้วยทันที.
“สุดท้ายนี้ครับ นี่คือหงส์! มันมีขนสีสันที่งดงาม!” บรรดาเด็กทุกคนถูกดึงดูดโดยภาพหงส์ และตาของพวกเขาเปิดใหญ่มาก.
ในการเล่าเรื่องของสัตว์ทุกตัว ฉันพยายามใช้ภาษาอังกฤษที่ง่ายต่อการเข้าใจเพื่อให้เด็กๆสามารถตามและเข้าใจได้ง่าย ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้ชื่อสัตว์ แต่ยังสามารถรู้เรื่องเรื่องเกี่ยวกับความเป็นของพวกมันด้วย.
，，
เมื่อเด็กเห็นภาพสัตว์ พวกเขาจะรู้สึกดุดดันและน่าสนใจ ให้กดุลกับพวกเขาในการสังเกตภาพทุกภาพ และบอกชื่อสัตว์ตามลำดับ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นหมา คุณจะบอก “มองเห็นหมานี้!” หรือ “นี่คือแมว!” ด้วยวิธีนี้ เด็กจะสามารถเชื่อมโยงภาพกับคำศัพท์อังกฤษตามความเหมาะสม
ให้พวกเขาพยายามหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นหนูนก คุณจะบอก “อะไรนี้?” หรือ “ชื่อของนกนี้คืออะไร?” เมื่อเด็กบอกคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้ให้ความเสนอนุมานให้พวกเขาเรียกคำศัพท์ด้วยเสียงดัง นี่ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสามารถในการพูดของพวกเขา แต่ยังคงความจำคำศัพท์ชื่อสัตว์อังกฤษของพวกเขาด้วย
เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในเกม คุณสามารถตั้งเครื่องนับเวลาเพื่อดูใครจะพบและตรวจสอบภาพสัตว์ที่ตรงกันและถูกต้องที่สุดในเวลาที่กำหนด การเล่นเกมสนุกนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กเรียนรู้ในบรรยากาศที่สบายงาม แต่ยังคงความแข่งขันของพวกเขาด้วย
คุณยังสามารถให้เด็กตรวจสอบคำตอบของกันและกัน และให้คำตอบที่ดี ตัวอย่างเช่น ถ้าพวกเขาตรวจสอบและตรวจสอบความถูกต้อง คุณจะวิจารณ์ว่า “ทำได้ดี!” หรือ “คุณทำได้!” การตอบกลับที่บวกบวกนี้จะเพิ่มความมั่นใจของเด็ก และให้ความสนใจให้พวกเขาเข้าร่วมเกมมากขึ้น ด้วยการฝึกซ้อมและเกมส์ตลอดเวลา เด็กจะมีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษดีขึ้นมากกว่านั้น
ตรวจสอบคำตอบของเด็กๆ และให้การเปรียบเทียบและตอบสนองด้วยความเชี่ยวชาญและเสนอนุกาย
ในขณะที่ยืนยันคำตอบของเด็กๆ พวกเราจะตรวจสอบผลการเรียกข้อความของพวกเขาโดยวิธีที่เรียบง่ายและน่าสนุก และเมื่อเด็กๆ หาและอ่านคำตอบที่ถูกต้องออกเสียง พวกเราจะให้คำตอบที่มีความเชิดชูเกียรติและเปรียบเทียบ เช่น ถ้าพวกเขาเรียกคำ “canine” ที่ตรงกับภาพของสุนัข พวกเราจะบอกว่า: “ทำยอดเยี่ยม! นี่เป็นสุนัขที่น่ารัก และคุณอ่านคำ ‘dog’ ถูกต้อง! ทำได้ดี!” การตอบกลับนี้ไม่เพียงแต่เพิ่มความมั่นใจของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้พวกเขาเรียนรู้และทรงจำศัพท์อังกฤษในการเล่นเกม สำหรับการตอบที่ไม่ถูกต้อง พวกเราจะนำด้านนอกให้พวกเขาพยายามอีกครั้ง เช่น: “ให้พยายามอีกครั้ง. สีของแมวนี้เป็นอะไร? คุณจะหาคำ ‘cat’ ได้ไหม?” ผ่านการประสานงานนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่เรียนรู้ศัพท์ แต่ยังทำฝึกทักษะการถามและตอบด้วย ในทุกขั้นตอนของกระบวนการ มุ่งหมายของพวกเราคือที่จะสร้างบริบทที่มีความสนุกสนานและบรรยากาศการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์ ที่ให้ความสนุกแก่เด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยการเล่นเกม
