ในบทความนี้ เราจะเล่าถึงวิธีที่จะใช้เกมส์มีสนุกและเรื่องประกาศสัมพันธ์เพื่อช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน ด้วยการใส่สาระเรียนเข้ากับองค์ประกอบที่ดีชอบของเด็กเช่น สัตว์ ฤดูกาล และกิจกรรมประจำวัน เรามุ่งหมายที่จะสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนภาษาที่ละลายเงียบและมีประสิทธิภาพ เพื่อให้เด็กสามารถรับรู้ความรู้ทางภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนานด้วยความยินดีตลอดเวลา
เตรียมแบบฝึกหัด: ใช้ภาพที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและจับคู่กับคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพอื่น ๆ หรือในบางครั้งใช้ภาพที่มีคำศัพท์ที่เปิดเผยแล้วและให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพอื่น ๆ ที่มีความเกี่ยวข้องเดียวกัน
ในการเตรียมแบบฝึกหัดนี้ มีหลายงานที่เด็กจะทำเพื่อเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และพัฒนาความสำเร็จในการค้นหาและจับคู่คำศัพท์ที่ซ่อนไว้ ดังนี้:
- ภาพและคำศัพท์:
- ภาพ 1: ภาพป่าและต้นไม้
- คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, leaf, wooded area
- ภาพ 2: ภาพทะเลและสัตว์น้ำ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: sea, fish, coral
- ภาพ three: ภาพฝนและอุณหภูมิที่เปลี่ยนแปลง
- คำศัพท์ที่ซ่อน: rain, cloud, temperature
- การจับคู่:
- การจับคู่คำศัพท์และภาพ: เด็กจะถูกให้ภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนไว้และจับคู่กับคำศัพท์ที่อยู่บนฝากล่องหรือฝาเอกสารอื่น ๆ ที่มีอยู่เพื่อช่วยเหลือ ตัวอย่างเช่น，ภาพป่าจะมีคำศัพท์เช่น “tree” และ “leaf” ที่เด็กจะต้องจับคู่กับภาพต้นไม้และต้นไม้ที่มีใบของตนเอง。
- การจับคู่ภาพกับคำศัพท์: ในบางภาพ เด็กจะถูกให้ภาพที่มีคำศัพท์ที่เปิดเผยแล้วและจับคู่กับภาพที่มีความเกี่ยวข้องเดียวกัน ตัวอย่างเช่น，ภาพปลาจะมีคำศัพท์ “fish” และเด็กจะต้องจับคู่กับภาพปลาที่อยู่ในภาพทะเล。
- การแสดงและการอธิบาย:
- การแสดงคำศัพท์: เด็กจะแสดงคำศัพท์ที่เขาหาได้ด้วยการอ่านออกเสียงหรือการวาดภาพที่เป็นตัวแทนของคำศัพท์ นอกจากนี้ เด็กยังจะต้องอธิบายความเกี่ยวข้องของคำศัพท์กับภาพที่มีอยู่ ตัวอย่างเช่น，เด็กอาจวาดต้นไม้และใบของตนเองเพื่อแสดงคำศัพท์ “leaf” และอธิบายถึงความเกี่ยวข้องของมันกับภาพป่า。
แบ่งเกมเป็นหลายรอบ: มีหลายรอบเกมที่เด็กต้องเล่นจนกว่าจะแตกว่าด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว โดยระดับความยากของแต่ละรอบอาจเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ตามความก้าวหน้าของเด็ก
รอบที่ 1: สิ่งแวดล้อมป่า– ภาพ: ป่าและต้นไม้- คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, forest, leaf- ภาพที่มีคำศัพท์เปิดเผย: ภาพของต้นไม้และป่า
รอบที่ 2: สิ่งแวดล้อมทะเล– ภาพ: ทะเลและสัตว์น้ำ- คำศัพท์ที่ซ่อน: sea, fish, coral- ภาพที่มีคำศัพท์เปิดเผย: ภาพของปลาและเมล็ดอ่อน
รอบที่ three: สิ่งแวดล้อมเมือง– ภาพ: ตลาดและตึก- คำศัพท์ที่ซ่อน: marketplace, building, metropolis- ภาพที่มีคำศัพท์เปิดเผย: ภาพของตลาดและตึก
รอบที่ 4: สิ่งแวดล้อมภูเขา– ภาพ: ภูเขาและน้ำตก- คำศัพท์ที่ซ่อน: mountain, waterfall, hill- ภาพที่มีคำศัพท์เปิดเผย: ภาพของภูเขาและน้ำตก
รอบที่ 5: สิ่งแวดล้อมห้องสาธารณะ– ภาพ: ห้องและหน่วยงาน- คำศัพท์ที่ซ่อน: room, medical institution, office- ภาพที่มีคำศัพท์เปิดเผย: ภาพของห้องและหน่วยงาน
เรื่อยๆ ทายคำศัพท์ที่ซ่อนและจับคู่กับภาพที่มีคำศัพท์เปิดเผย เพื่อช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาความสำเร็จในการค้นหาและจับคู่คำศัพท์。
ตัวอย่างภาพและคำศัพท์ตัวอย่างภาพ และ คำศัพท์
ภาพ 1: ภาพป่าและต้นไม้- คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, leaf, forest
ภาพ 2: ภาพทะเลและสัตว์น้ำ- คำศัพท์ที่ซ่อน: sea, fish, coral
ภาพ 3: ภาพหอศาสนาและวิหาร- คำศัพท์ที่ซ่อน: temple, statue, bell
ภาพ 4: ภาพตลาดและผู้ค้า- คำศัพท์ที่ซ่อน: market, dealer, goods
ภาพ 5: ภาพวัยและดอกไม้- คำศัพท์ที่ซ่อน: flower, lawn, spring
ภาพ 6: ภาพสวนสัตว์และนก- คำศัพท์ที่ซ่อน: zoo, animal, fowl
ภาพ 7: ภาพห้องอาหารและอาหาร- คำศัพท์ที่ซ่อน: kitchen, food, table
ภาพ 8: ภาพสนามกีฬาและนักกีฬา- คำศัพท์ที่ซ่อน: stadium, athlete, game
ภาพ nine: ภาพห้องสมุดและหนังสือ- คำศัพท์ที่ซ่อน: library, e book, understanding
ภาพ 10: ภาพโรงพยาบาลและแพทย์- คำศัพท์ที่ซ่อน: hospital, doctor, care
ผู้เล่นต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพต่างๆ และจับคู่กับคำศัพท์ที่เปิดเผยในภาพอื่น ๆ ที่มีความเกี่ยวข้องเดียวกัน。เช่นเดียวกับหาคำศัพท์ “tree” ในภาพ 1 แล้วจับคู่กับภาพที่มีคำศัพท์ “woodland” ในภาพอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับป่าและต้นไม้。
รายละเอียดการเรียกคำศัพท์: ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้และอธิบายถึงความเกี่ยวข้องของคำศัพท์กับภาพที่มีอยู่
ภาพ 1: ภาพป่าและต้นไม้
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, ใบไม้, ป่า
ภาพ 2: ภาพทะเลและสัตว์น้ำ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ทะเล, ปลา, หอยนมน้ำ
ภาพ three: ภาพฝนและเปลวน้ำ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ฝน, กลุ่มเมฆ, หมวกเข็ม
ภาพ four: ภาพเป็นที่โรงเรียน
- คำศัพท์ที่ซ่อน: โรงเรียน, หนังสือ, ตารางเขียน
ภาพ 5: ภาพเป็นที่อาศัย
- คำศัพท์ที่ซ่อน: บ้าน, เตียง, โทรทัศน์
**การเล่นแบบทีม:** แบ่งเด็กเป็นทีม และให้ทีมต่อสู้กันเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ โดยใช้เวลาหรือสิ่งของที่มีอยู่เพื่อช่วยเหลือ โดยต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ด้วยระยะเวลาที่รวดเร็วที่สุดที่เท่านั้น
เกมการเล่นแบบทีม
-
แบ่งเด็กเป็นทีม: ให้เด็กแบ่งกลุ่มเล็กๆ โดยแบ่งตามทีม โดยทุกทีมมีทั้งหมดเด็กอย่างเหมาะสมเพื่อมีการแข่งขันเท่า ๆ กัน。
-
กำหนดเวลาหรือสิ่งช่วยเหลือ: กำหนดเวลาเป็นเวลาที่ทีมต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ หรือใช้สิ่งช่วยเหลืออย่างเช่น โครงการหรือภาพที่มีคำศัพท์เปิดเผยแล้วเพื่อช่วยเหลือทีมในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้。
three. หาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้: ให้ทีมเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพหรือความเรียกของภาพที่มีอยู่ โดยทีมต้องใช้ความรู้และความคิดตัดสินเองเพื่อหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง。
- ช่วยเหลือจากสิ่งช่วยเหลือ: หากทีมต้องการใช้สิ่งช่วยเหลือ อาจใช้โครงการหรือภาพที่มีคำศัพท์เปิดเผยแล้วเพื่อช่วยคำนึงคำศัพท์ที่ซ่อนไว้。
five. จับคู่คำศัพท์กับภาพ: ทีมต้องจับคู่คำศัพท์ที่ซ่อนไว้กับภาพที่มีความเกี่ยวข้อง โดยมีคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่จับคู่ถูกต้อง และทีมที่จับคู่ทั้งหมดที่ถูกต้องภายในเวลาที่กำหนดได้จะชนะเกม。
- ประกายาทรับแรง: ให้คำยกย่องและรางวัลที่เหมาะสมกับทีมที่ชนะเกม โดยเป็นการช่วยให้เด็กมีความสุขสำนึกและมีแรงจูงใจในการเรียนรู้เพิ่มขึ้น。
ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาทราบและใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาวาดในภาพนั้น
วาดภาพ:เราจะให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเรียนรู้ดี อย่างเช่น สวนที่มีต้นไม้สีเหลืองและสีเขียว หรือ ทะเลที่มีวงแหวนของน้ำสีน้ำเงินและสีเหลืองเล็กน้อย โดยให้เด็กใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ไปวาดในภาพนั้น ตัวอย่างเช่น:- ภาพสวน: ให้เด็กวาดต้นไม้สีเหลืองและสีเขียว และใช้คำศัพท์ “tree” และ “leaf” วาดบนต้นไม้และใบไม้- ภาพทะเล: ให้เด็กวาดวงแหวนของน้ำสีน้ำเงินและสีเหลืองเล็กน้อย และใช้คำศัพท์ “sea” และ “coral” วาดบนวงแหวนของน้ำ
กิจกรรม:– ให้เด็กเลือกภาพที่พวกเขาวาดแล้ว และใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ไปอธิบายภาพของพวกเขา- ให้เด็กเปลี่ยนตำแหน่งกับเพื่อนๆ และอธิบายภาพของเพื่อนๆ ด้วยคำศัพท์- ให้เด็กวาดภาพใหม่โดยใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้และแสดงความคิดของตนเอง
ประโยชน์:การวาดภาพนี้ช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ มันยังช่วยพัฒนาทักษะการวาดและการอธิบายเรื่องราวของเด็กด้วยเช่นกัน。
ตั้งคะแนน: ให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กหาได้ถูกต้องและจำนวนรอบที่เด็กสามารถเล่นได้จนกว่าจะแตกว่าด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว
ภาพและคำศัพท์:
- ภาพ 1: ภาพป่าและต้นไม้
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, ใบไม้, ป่า
- ภาพ 2: ภาพทะเลและสัตว์น้ำ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ทะเล, ปลา, สาหร่ายสีหลาก
- ภาพ three: ภาพหอศาสนาและประติมา
- คำศัพท์ที่ซ่อน: หอศาสนา, ประติมา, สิ่งก่อสร้าง
- ภาพ 4: ภาพตลาดและผู้ค้า
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ตลาด, ผู้ขาย, การซื้อขาย
- ภาพ five: ภาพสถานีรถไฟและรถไฟ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: สถานีรถไฟ, รถไฟ, การเดินทาง
วิธีเล่น:
- แบ่งเกมเป็นหลายรอบ: มีหลายรอบเกมที่เด็กต้องเล่นจนกว่าจะแตกว่าด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว โดยระดับความยากของแต่ละรอบอาจเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ตามความก้าวหน้าของเด็ก。
- การจับคู่คำศัพท์กับภาพ: ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ที่ซ่อนไว้กับภาพที่มีความเกี่ยวข้องเดียวกัน โดยใช้ภาพที่มีคำศัพท์ที่เปิดเผยแล้ว หรือภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพอื่น ๆ ที่มีความเกี่ยวข้องเดียวกัน。three. การตั้งคะแนน: ให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กหาได้ถูกต้องและจำนวนรอบที่เด็กสามารถเล่นได้จนกว่าจะแตกว่าด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว。
กิจกรรมเสริม:
- การเรียกคำศัพท์: ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนไว้และอธิบายถึงความเกี่ยวข้องของคำศัพท์กับภาพที่มีอยู่。
- การเล่นแบบทีม: แบ่งเด็กเป็นทีมและให้ทีมต่อสู้กันเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ที่รวดเร็วที่สุด โดยใช้เวลาหรือสิ่งของที่มีอยู่เพื่อช่วยเหลือ。
- การวาดภาพ: ให้เด็กวาดภาพตามคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ โดยใช้ความคิดและความน่ารักของเด็กเพื่อให้ภาพมีความหมายลึกซึ้ง。
ขอแสดงความยินดีและเชิญชูติต่อเด็กที่ทำได้ดีและช่วยเหลือเพื่อที่เด็กจะมีความสุขสำนึกและมีแรงจูงใจในการเรียนรู้มากขึ้น
หลังจากเกมส์จบลง คะแนนจะถูกคำนวณขึ้นตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กหนึ่งหาได้ถูกต้องและจำนวนรอบเกมที่เขาเสร็จสมบูรณ์ คำศัพท์ที่หาได้ถูกต้องแต่ละคำจะได้คะแนนบางแต่ละคำ และการเสร็จสมบูรณ์รอบเกมทุกรอบก็จะได้คะแนนเพิ่มอีก มาตราการคะแนนอาจเป็นตัวอย่างดังนี้:
- คำศัพท์ที่หาได้ถูกต้องแต่ละคำ: 2 คะแนน
- รอบเกมที่เสร็จสมบูรณ์: five คะแนน
ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กหนึ่งหาได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง 10 คำ และเสร็จสมบูรณ์เกม five รอบ คะแนนของเขาจะเป็น:
10 คำศัพท์ที่หาได้ถูกต้อง × 2 คะแนน/คำ = 20 คะแนน5 รอบเกม × five คะแนน/รอบ = 25 คะแนนคะแนนรวม = 20 คะแนน + 25 คะแนน = forty five คะแนน
ระบบคะแนนนี้สามารถกู้ใจให้เด็กๆพยายามมากขึ้นในระหว่างเกม และสนับสนุนให้พวกเขาเรียนเรียกคำศัพท์อย่างแข็งขันตลอดเวลาที่เล่นเกม หลังจากการคำนวณคะแนนเสร็จ สามารถมอบรางวัลเล็กๆให้เด็กๆเพื่อเพิ่มความสนใจและความตื่นเต้นในการเรียนการสอนของพวกเขา
