เรื่องราวนี้เป็นเรื่องของเด็กหนึ่งที่มีความฝันในใจในการเดินทางไปยังโลกของดาวดวงต่างๆ ที่อาจเป็นจริงหรือเป็นแค่ฝัน แต่ก็มีความเป็นจริงที่มาจากความพยายามและความคิดสร้างสรรค์ของเขาเอง จากนั้น เขาจึงเริ่มต้นในการเดินทางของเขาด้วยเรื่องราวที่น่าตื่นเต้นและอุทยายที่จะนำคนออกมาเดินทางร่วมกันทางโลกของดาวและหลายๆ สิ่งที่เขาพบเจอในการที่เดินทางนี้ของเขา…
คนที่ขายหนังสือช่วยเลือกหนังสือ
สร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
หน้าแรก: กำเนิดเกม– ใช้ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ต้นไม้, หน้าต่าง, หลังบ้าน, และสิ่งของในบ้าน ซึ่งมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมซ่อนไว้ในภาพ
หน้าที่ 2: นำเสนอเกม– ครู/ผู้สอน: “เราจะเล่นเกมที่เรียกว่า ‘หาคำศัพท์ซ่อน’ นะครับ/หญิงครับ! คุณจะต้องหาคำศัพท์ที่ฉันจะให้ในภาพนี้.”- เด็ก: “น่าสนุก!”
หน้าที่ 3: ตั้งคำศัพท์แรก– ครู/ผู้สอน: “ฉันจะให้คำศัพท์แรกนะครับ/หญิงครับ: ‘tree’ (ต้นไม้). คุณจะหาต้นไม้ในภาพไหน?”- เด็ก: “ที่นี่!”
หน้าที่ 4: หาคำศัพท์ต่อไป– ครู/ผู้สอน: “ดีมาก! ต้นไม้นี้ดูแปลกกะ! ฉันจะให้คำศัพท์ต่อไป: ‘window’ (หน้าต่าง). คุณหาหน้าต่างไหน?”- เด็ก: “ที่นี่!”
หน้าที่ 5: ฝึกความสำเร็จ– ครู/ผู้สอน: “เลยแล้ว! คุณได้หาหน้าต่างได้แล้วนะครับ/หญิงครับ! อีกคำศัพท์หนึ่ง: ‘house’ (หลังบ้าน). คุณหาหลังบ้านไหน?”- เด็ก: “ที่นี่!”
หน้าที่ 6: ฝึกความสำเร็จต่อไป– ครู/ผู้สอน: “อีกครั้ง! คุณได้มากมายเลยครับ/หญิงครับ! ฉันจะให้คำศัพท์ต่อไป: ‘chair’ (เก้าอี้). คุณหาเก้าอี้ไหน?”- เด็ก: “ที่นี่!”
หน้าที่ 7: ประกาศผลลัพธ์– ครู/ผู้สอน: “ดีมากที่คุณได้หาคำศัพท์ทั้งหมด! คุณเป็นที่ดีในเกมนี้นะครับ/หญิงครับ!”- เด็ก: “ขอบคุณครับ/ขอบคุณหญิงครับ!”
**หน้าท
คนที่ขายหนังสือแนะนำหนังสือ
คนที่ขายหนังสือแนะนำหนังสือด้วยความยินยอมและเจตนาที่ดี พวกเขาหมายใจที่จะช่วยเด็กหลายคนหาหนังสือที่ดีที่สุดสำหรับพวกเขา
“Hi, I see you’re looking at a book about cats. Do you have a favorite type of cat you like?”
เด็กตอบกลับว่าตนชื่นชอบแมวขาว พวกเขาจึงนำหนังสือ “White Tigers: The Majestic Feline” มาให้เด็กดู
“I found a book that might interest you. It’s called ‘White Tigers: The Majestic Feline.’ It has beautiful pictures of white tigers and their habitat. Would you like to read it here or take it home?”
เด็กตอบว่าตนอยากเอาหนังสือไปบ้าน พวกเขาจึงเตรียมการจ่ายเงินและแจกหนังสือให้เด็ก
“We can take it home. Do you have a credit card? I’ll need that to process the payment.”
เด็กนำออกบัตรเครดิตมาและมอบให้พวกเขา
“Here you go. Enjoy your new book, and remember to take care of it.”
เด็กก็ทิ้งหนังสือไว้ในตัวเองและกลับบ้านก่อนที่จะอ่านหนังสือไป
“Thank you! I can’t wait to read it.”
“Bye! Enjoy your adventure with ‘White Tigers: The Majestic Feline.’ Remember to come back if you need more books or if you want to borrow another one.”
เด็กก็กลับบ้านด้วยความยินยอมและก็เริ่มอ่านหนังสือทันที พวกเขารู้สึกว่าตนได้รับการช่วยเหลืออย่างดีจากพวกเขาที่ขายหนังสือ
การซื้อหนังสือ
เมื่อเด็กเข้าร้านหนังสือ พนักงานขายหนังสือจะยินดีต้อนรับและบอกว่า：
“Hello! Welcome to the bookstore. How can I help you today?”
เด็กอาจตอบว่า：
“I’m looking for a book about animals.”
พนักงานขายหนังสือจะเสนอหนังสือต่างๆ ว่า：
“We have many books about animals. Do you have a favorite animal?”
เด็กอาจตอบว่า：
“I like lions.”
พนักงานขายหนังสือจะแนะนำหนังสือที่เหมาะสมว่า：
“That’s a good choice! I recommend ‘The Lions of the Serengeti.’ It’s a wonderful book with beautiful pictures.”
เด็กอาจเสนอว่า：
“Can I read it here?”
พนักงานขายหนังสือจะตอบว่า：
“Of course! You can read it here or take it home. How would you like to pay for it?”
เด็กอาจตอบว่า：
“I’ll take it home, please. Do you take credit cards?”
พนักงานขายหนังสือจะบอกว่า：
“Yes, we do. Here you go. Enjoy your new book!”
เด็กจะบอกขอบคุณว่า：
“Thank you! I can’t wait to read it!”
พนักงานขายหนังสือจะบอกว่า：
“Is there anything else you need?”
เด็กอาจตอบว่า：
“No, thank you. I think that’s all. Have a nice day!”
พนักงานขายหนังสือจะตอบว่า：
“Bye! Enjoy your book, and remember to come back for more.”
การจ่ายเงินและกลับบ้าน
เมื่อเด็กสำเร็จการจ่ายเงิน คนที่ขายหนังสือจะแสดงความยินดีและช่วยให้เด็กกลับบ้าน
คนที่ขายหนังสือ: “Thank you for your purchase! Here is your book. Have a great time reading it at home.”เด็ก: “Thank you! I’m really excited to read it.”คนที่ขายหนังสือ: “If you have any questions or need more books, just come back here. Have a nice day!”เด็ก: “Bye! Thank you again!”
เด็กกลับบ้านและเริ่มอ่านหนังสือทันที ขณะที่เขาอ่าน เขารู้สึกว่าตนได้สำเร็จในการซื้อหนังสือและรู้สึกมีความยินดีที่จะมีหนังสือมาอ่าน
คนที่ขายหนังสือ: “I hope you enjoy your new book as much as I enjoyed helping you find it.”เด็ก: “I will! This book is amazing!”
เด็กจบอ่านหนังสือและรู้สึกว่าเขาได้มีประสบการณ์ที่ดีมาก และรู้สึกว่าการมาซื้อหนังสือที่ร้านนี้เป็นการตั้งต้นของการเรียนรู้ที่ดี
คนที่ขายหนังสือ: “Remember, reading is a wonderful way to learn and have fun. Keep reading!”เด็ก: “I will! Thank you so much!”
เด็กกลับบ้านและเริ่มอ่านหนังสือทันที ขณะที่เขาอ่าน เขารู้สึกว่าตนได้สำเร็จในการซื้อหนังสือและรู้สึกมีความยินดีที่จะมีหนังสือมาอ่าน
คนที่ขายหนังสือ: “I hope you enjoy your new book as much as I enjoyed helping you find it.”เด็ก: “I will! This book is amazing!”
เด็กจบอ่านหนังสือและรู้สึกว่าเขาได้มีประสบการณ์ที่ดีมาก และรู้สึกว่าการมาซื้อหนังสือที่ร้านนี้เป็นการตั้งต้นของการเรียนรู้ที่ดี
คนที่ขายหนังสือ: “Remember, reading is a wonderful way to learn and have fun. Keep reading!”เด็ก: “I will! Thank you so much!”
เด็กกลับบ้านและเริ่มอ่านหนังสือทันที ขณะที่เขาอ่าน เขารู้สึกว่าตนได้สำเร็จในการซื้อหนังสือและรู้สึกมีความยินดีที่จะมีหนังสือมาอ่าน
คนที่ขายหนังสือ: “I hope you enjoy your new book as much as I enjoyed helping you find it.”เด็ก: “I will! This book is amazing!”
เด็กจบอ่านหนังสือและรู้สึกว่าเขาไ
การทำนายเหตุการณ์ต่อไป
การทำนายเหตุการณ์ต่อไปในบทสนทนาเกี่ยวกับการซื้อของในร้านของเด็ก โดยใช้ภาษาอังกฤษง่ายๆ:
คนที่ขายของเล่น: “So, you’ve picked out a few toys you like. How will you pay for them?”
เด็ก: “I have a coin in my pocket. Can I use that?”
คนที่ขายของเล่น: “Of course! Just hand it over and I’ll give you your toys.”
เด็ก: “Thank you so much! I can’t wait to play with my new toys.”
คนที่ขายของเล่น: “You’re welcome! If you need any help finding more toys, just let me know.”
เด็ก: “I think I have everything I need. I’m going to go play with my friends now.”
คนที่ขายของเล่น: “That sounds like fun! Remember to take care of your toys and play nice.”
เด็ก: “I will! Goodbye!”
คนที่ขายของเล่น: “Goodbye! Have a great time playing with your new toys!”
การทำนายเหตุการณ์ต่อไป:
- หลังจากเด็กหมดเงินในกระเป๋าของเขา คนที่ขายของเล่นจะช่วยเด็กหาวิธีการจ่ายเงินอื่นๆ อย่างไร
- คนที่ขายของเล่นอาจบอกเด็กเกี่ยวกับกิจกรรมอื่นที่เขาอาจทำในร้านของเขา
- ภายหลังจากเด็กหมดเงินและหันกลับบ้าน คนที่ขายของเล่นอาจบอกเด็กว่าเขาต้องการมาอีกครั้งหนึ่ง
ดังนั้น การทำนายเหตุการณ์ต่อไปคือการเพิ่มความสนใจและโอกาสสำหรับเด็กที่จะมีส่วนร่วมอย่างเป็นส่วนตัวในกระบวนการซื้อของเล่นของเขา และระบุว่าเขายังมีโอกาสมาอีกครั้งหนึ่งในอนาคต。
การทายลูกทุบ
เรากำลังเล่นเกมทายลูกทุบสำหรับเด็กที่รอดวัย 4-5 ปี ซึ่งใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยเพื่อช่วยเด็กในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ. นี่คือรายละเอียดของเกม:
- เริ่มต้นเกม:
- คนที่ดูแลเด็กจะแสดงภาพสัตว์น้ำหนึ่งตัวบนจอหรือโฟทอกรวมภาพ.
- คนที่ดูแลเด็กจะบอกเด็กว่า “What is this? It’s a [name of the animal].”
- เด็กจะตอบ “It’s a [name of the animal].”
- ทายลูกทุบคำศัพท์:
- คนที่ดูแลเด็กจะแสดงภาพสัตว์น้ำอีกตัวหนึ่งบนจอหรือโฟทอกรวมภาพ.
- คนที่ดูแลเด็กจะบอกเด็กว่า “What does this animal say? It says [sound of the animal].”
- เด็กจะตอบ “It says [sound of the animal].”
- ทายลูกทุบภาษา:
- คนที่ดูแลเด็กจะแสดงภาพสัตว์น้ำอีกตัวหนึ่งบนจอหรือโฟทอกรวมภาพ.
- คนที่ดูแลเด็กจะบอกเด็กว่า “What is this animal called in English? It is called [name of the animal].”
- เด็กจะตอบ “It is called [name of the animal].”
- ทายลูกทุบสี:
- คนที่ดูแลเด็กจะแสดงภาพสัตว์น้ำอีกตัวหนึ่งบนจอหรือโฟทอกรวมภาพ.
- คนที่ดูแลเด็กจะบอกเด็กว่า “What color is this animal? It is [color of the animal].”
- เด็กจะตอบ “It is [color of the animal].”
- ทายลูกทุบขนาด:
- คนที่ดูแลเด็กจะแสดงภาพสัตว์น้ำอีกตัวหนึ่งบนจอหรือโฟทอกรวมภาพ.
- คนที่ดูแลเด็กจะบอกเด็กว่า “Is this animal big or small? It is [big or small].”
- เด็กจะตอบ “It is big or small.”
- สิ้นสุดเกม:
- คนที่ดูแลเด็กจะบอกเด็กว่า “Great job! You’ve done a wonderful job learning about the animals. Let’s play again next time!”
กลับบ้านและเริ่มอ่านหนังสือ
เมื่อเด็กกลับบ้าน พวกเขาเริ่มอ่านหนังสือที่ซื้อมาจากร้านหนังสือ หน้าแรกพวกเขาอ่านหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ป่าที่มีสีสวยงามและเรื่องราวที่มีความผลักใจ พวกเขาทำกิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับร่างกายเพื่อช่วยจับความรู้ที่ได้มาจากหนังสือ
หลังจากที่เด็กได้ทำกิจกรรมเสร็จแล้ว พวกเขาก็ยังคงอ่านต่อหนังสืออีกเล่มหนึ่งที่มีเรื่องราวที่เล็กๆ และมีภาพที่สวยงาม พวกเขาทำกิจกรรมต่างๆ ที่ช่วยพัฒนาความรู้และความสนใจในหนังสือ
เมื่อเด็กมีความสนใจในหนังสือและกิจกรรมที่มีความเกี่ยวข้องกับหนังสือ พวกเขาก็จะยังคงอ่านต่อและทำกิจกรรมต่างๆ ที่ช่วยพัฒนาความรู้และความสนใจในหนังสือ ทั้ง ๆ ที่จะช่วยพวกเขาเรียนรู้และเลียนเลียนภาษาอังกฤษได้ดียงยัน
หลังจากที่เด็กได้ทำกิจกรรมและอ่านหนังสือเสร็จแล้ว พวกเขาก็จะมีโอกาสที่จะมองโลกโดยมีความรู้มากขึ้นเกี่ยวกับสัตว์ป่าและเรื่องราวที่มีความผลักใจ ทั้ง ๆ ที่จะช่วยพวกเขาพัฒนาความสนใจในการเรียนรู้และการใช้ภาษาอังกฤษเป็นวิธีการประชาสัมพันธ์และแบ่งปันความรู้เข้ากัน
การอ่านหนังสือและทำกิจกรรมที่มีความเกี่ยวข้องกับหนังสือนั้นช่วยเด็กเรียนรู้และเลียนเลียนภาษาอังกฤษได้ดียงยัน ทั้ง ๆ ที่จะช่วยพวกเขาพัฒนาความสนใจในการเรียนรู้และการใช้ภาษาอังกฤษเป็นวิธีการประชาสัมพันธ์และแบ่งปันความรู้
สิ้นสุดบทสนทนา
สิ้นสุดบทสนทนา พวกเราได้ร่วมกันสร้างบทสนทนาที่น่าสนุกและมีประโยชน์ในภาษาอังกฤษ นี่เป็นสิ่งที่ช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ดียงกับมีความสนุกในขณะเดียวกัน ขอบคุณที่เข้าร่วมและดูแลความเรียนรู้ของเด็กๆด้วยความสนุกและอรรถใจ!
