เขียนที่อยู่ ภาษาอังกฤษ การเรียนภาษาอังกฤษ สนุกสนานด้วยการเล่น!

ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกอังกฤษที่มีความงวดงามและการเรียนรู้ด้วยวิธีการบรรยายเรื่องที่มีความสนุกสนานและกิจกรรมที่มีส่วนร่วมของเด็กๆ ด้วยการตรวจสอบหลากหลายหัวข้อ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างง่ายๆ และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาด้วยการเล่นเล่นเล็กน้อย นี่จะเป็นการจำลองทางการเดินทางที่น่าตื่นเต้น ร่วมกันเดินทางไปยังโลกที่น่าสนุกและน่าเรียนรู้นี้เรียกด้วย!

สวนสัตว์แห่งความรุนแรง

เช้าวันที่มีแสงแดดระลอกๆ นายมิงมีครอบครัวตัดสินใจที่จะไปสร้างความสุขกับตัวเองด้วยการเข้าชมสวนสัตว์ที่ใกล้ที่สุดกับบ้านของพวกเขาในวันอาทิตย์นี้。สวนสัตว์มีสัตว์ทั้งหลายที่น่ารักจากหมีสีน้ำตาลที่น่ารักไปจนถึงนกกระทงสูงส่วนตัว

นายมิงกระโดดก้นมือแม่และบอก “แม่ อ่านเห็นนั้นเลย มันเป็นหมีอยู่” แม่ยิ้มและตอบว่า “ใช่นะ นายมิง นั่นเป็นหมี มันกำลังใช้หามากของตัวเองเอาใบไม้มากินอยู่” นายมิงบอกต่อว่า “แม่ ทำไมหมีจะใช้หามากของตัวเองเอาใบไม้มากิน?” แม่อธิบายอย่างอ่อนโยนว่า “เพราะหามากของหมีนั้นยาวมากที่สุด มันสามารถขยับมาถึงใบไม้บนพื้นได้ง่ายๆ และหามากของมันยังเป็นเครื่องมือที่มีความยอมรับสูงมาก สามารถใช้ในการดื่มน้ำ น้ำบาง หรือแม้กระทั่งเล่นน้ำได้”

เมื่อนั้น พวกเขามาถึงบริเวณสวนประมงเล็กๆ ที่มีปลาสีสวยๆ ลากเหล่านั้นกลมกลิ้งในน้ำ นายมิงกระโดดขึ้นและบอก “แม่ ดูเห็นนั้นเลย ปลาเหล่านี้ดูงามมาก!” แม่เอากล้องมาถ่ายภาพปลาต่างๆ “ใช่นะ นายมิง ปลาเหล่านี้มีสีสันที่มีดีมาก พวกมันหลากหลายและวางวายในน้ำเหมือนภาพเขียนงาม”

ตามด้วย พวกเขามาถึงบริเวณหมู่ปลาโลก มีหมู่สุกระโดดขึ้นมาต้นไม้ บางตัวกำลังแล่นสะดวก บางตัวกำลังกินมะปาย นายมิงบอกแม่ว่า “แม่ สุกระโดดนั้นดูมีความสุขมาก!” แม่ยอมรับว่า “ใช่นะ นายมิง สุกระโดดมีความเคลื่อนไหวมากและเล่นอย่างอิสระในป่า พวกมันมีความสุขมาก”

พวกเขามาถึงสวนดาวน์โลกที่มีผึ้งแตกหน้าสีสวยๆ ลอยเหนือกาบดอกไม้ นายมิงทำหน้าตาตะลึงว่า “แม่ ประมงเหล่านี้ดูงามมาก พวกมันเหมือนปิศาจเล็กๆ” แม่ยิ้มและบอก “นายมิง ประมงเป็นประเภทของสัตว์ประวัติ พวกมันมีเส้นผมงามและสามารถบินไปไกลมาก”

ผ่านการเดินทางไปสวนสัตว์ครั้งนี้ นายมิงไม่เฉพาะที่ได้รับความรู้เกี่ยวกับสัตว์แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการบอกเล่าเกี่ยวกับสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษด้วย นายมิงรู้สึกดีและมีความสุขมาก

กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาแล้ว ไม่ให้มีจีนวรรณภาษาในตอนแรก

ตอนที่ 1: สวนสัตว์แห่งความรุนแรง

บิลลี่และเพื่อนของเขาพบแผนที่ของสวนสัตว์แล้วและตั้งใจหาคำศัพท์ซ่อนอยู่บนแผนที่นี้เพื่อเพิ่มความสนใจและเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม。

ตอนที่ 2: หมู่เลี้ยงสัตว์

บิลลี่และเพื่อนหันไปที่หมู่เลี้ยงสัตว์ที่อยู่ที่ด้านขวาของแผนที่และพบคำศัพท์ ‘elephant’ หรือ หมากางค์ ซ่อนอยู่บนหมากางค์ขนาดยักษ์ของสวน。

ตอนที่ three: หมากางค์และแกะหงอน

บิลลี่และเพื่อนหาคำศัพท์ ‘giraffe’ หรือ แกะหงอนซ่อนอยู่บนหมากางค์ ซึ่งเป็นสัตว์ที่มีหางยาวและสูงมากของสวนสัตว์。

ตอนที่ 4: สัตว์ที่ซ่อนอีกหลายตัว

บิลลี่และเพื่อนก็หาคำศัพท์ ‘zebra’ หรือ แกะแก้วบานหน้า และ ‘lion’ หรือ หมาป่า ซึ่งเป็นสัตว์ที่มีลายและหน้าที่มีความเจริญรูปแบบของสวนสัตว์。

ตอนที่ five: สรุปและเฉลิมฉลอง

บิลลี่และเพื่อนเสร็จสิ้นการหาคำศัพท์ซ่อนในสวนสัตว์และมีการเฉลิมฉลองด้วยการเล่นเกมสวยนะและรับประมาณประสบการณ์ที่ทั้งสองได้มีโอกาสเรียนรู้และมีบำเพ็ญประโยชน์สูง!

หมู่เลี้ยงสัตว์

บริเวณอุทยานสัตว์เมื่อวันเสาร์ที่มีแดดออกแสงเมฆอย่างสวยงาม นายมิงก์เดินทางไปสนามสัตว์ใกล้เคียงเพื่อตัวลองการเดินทางสำรวจสัตว์ต่างๆ สนามสัตว์นั้นมีกำลังแสงมากมาย นายมิงก์ดูและติดตามสัตว์ต่างๆที่มีอยู่ทั่วไป

เขาเดินไปที่สวนแก้วสิงโต ซึ่งมีสิงโตเจ้าชายหนึ่งที่กำลังนอนรับแดดอย่างหยุดยั้ง นายมิงก์จับทางหนาวมือแสดงไปยังสิงโต และพูดออกเสียงว่า: “look, a lion! Lion!” (ดูว่ามีสิงโต! สิงโต!)

หลังจากนั้น นายมิงก์เดินไปที่สวนแก้วแกะหงอน ซึ่งมีแกะหงอนสูงส่วนหนึ่งที่กำลังกินใบไม้ นายมิงก์ตะลึงและบอกว่า: “How tall the giraffe is! Giraffe!” (แกะหงอนเสียงสูงเลย! แกะหงอน!)

จากนั้น นายมิงก์เดินไปที่สวนแก้วสุกรี ซึ่งมีสุกรีหลายตัวที่กระโดดและเล่นตลอดไม้ ซึ่งทำให้นายมิงก์ต้องยิ้มและเสียงร้องเสียงดีดดัน นายมิงก์แสดงไปยังสุกรีและพูดว่า: “appearance, monkeys! Monkeys!” (ดูว่ามีสุกรี! สุกรี!)

สวนสัตว์มีสัตว์อื่นๆ อีกมากมาย เช่น หมี แรง และกวางขาว ซึ่งนายมิงก์จะพูดชื่อสัตว์และลองเสียงของเขาทุกตัวที่เขาเห็น นายมิงก์ชอบดูและเรียนรู้มากมาย และมันเหมือนว่าเขาจะเป็นนักวิทยาศาสตร์สัตว์เล็กน้อย

ระหว่างการเดินทาง นายมิงก์ยังได้เรียนรู้วิธีการเอาเสียงออกด้วยภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายลักษณะของสัตว์ เช่น สี ขนาด และพฤติกรรม และยังได้เรียนรู้วิธีการถามและตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษด้วย

เมื่อมาถึงทางออกของสวนสัตว์ นายมิงก์กลับมามองสวนสัตว์ที่มีชีวิตชีวาและรู้สึกดีและมีบรรยายหลายอย่างในใจ นายมิงก์บอกว่า: “This turned into a outstanding day on the zoo! I discovered a lot!” (นี่เป็นวันที่ดีที่สวนสัตว์! ฉันได้เรียนรู้มากมาย!)

ผ่านการเดินทางสำรวจสวนสัตว์ครั้งนี้ นายมิงก์ไม่เพียงแต่ได้เพิ่มความรู้และทรงจำ แต่ยังได้พัฒนาภาษาอังกฤษของตนเองด้วย นายมิงก์ก็ตั้งใจที่จะมาตัวลองการเดินทางครั้งต่อไป

หาคำศัพท์ที่ซ่อนด้วยความระมัดระวัง ไม่ให้เกิดภาษาจีนปัจจุบันในเนื้อหาแปล

หลักเรื่อง: มีวันหนึ่ง บุตรๆ และเพื่อนๆ ตั้งใจหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแผนที่ของสวนสัตว์เพื่อเล่นเกมสนุกและเรียนรู้เรื่องราวสัตว์และสิ่งแวดล้อม。

ตอนที่ 1: หมู่เลี้ยงสัตว์– บิลลี่: “เราอยู่ที่หมู่เลี้ยงสัตว์แล้ว! ฉันคิดว่ามีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่นั้นที่นี่.”- เพื่อน: “ฉันเห็นมัน! มันคือ ‘elephant’ หรือ หมากางค์.”- บิลลี่: “เราหาคำศัพท์แรกแล้ว! จะหาคำศัพท์อีกเพื่อนหรือไม่?”

ตอนที่ 2: หมู่เลี้ยงสัตว์– บิลลี่: “มันเหมือนจะมีสัตว์ในหมู่เลี้ยงสัตว์ที่อยู่ที่ด้านขวาของแผนที่.”- เพื่อน: “ฉันเห็นมันแล้ว! มันคือ ‘giraffe’ หรือ แกะหงอน.”- บิลลี่: “เราหาคำศัพท์เป็นต้นแบบแล้ว! จะหาคำศัพท์อีกเพื่อนหรือไม่?”

ตอนที่ 3: หมู่เลี้ยงสัตว์– บิลลี่: “ฉันพบ ‘zebra’ หรือ แกะแก้วบานหน้า!”- เพื่อน: “แล้วเราจะหา ‘lion’ หรือ หมาป่าไปก่อน.”- บิลลี่: “เรากำลังหาคำศัพท์เรื่อยมา! มันมันก็เป็นการเรียนรู้สวยนะน่ะ!”

ตอนที่ four: หมู่เลี้ยงสัตว์– บิลลี่: “ฉันพบ ‘tiger’ หรือ หมาป่า!”- เพื่อน: “แล้วเราหาคำศัพท์อีกคำ! มันคือ ‘gazelle’ หรือ แกะหลัก.”- บิลลี่: “เรากำลังหาคำศัพท์เรื่อยมา! มันมันก็เป็นการเรียนรู้สวยนะน่ะ!”

ตอนที่ 5: หมู่เลี้ยงสัตว์– บิลลี่: “ฉันพบ ‘monkey’ หรือ หมาง!”- เพื่อน: “แล้วเราหาคำศัพท์อีกคำ! มันคือ ‘parrot’ หรือ หงอน.”- บิลลี่: “เรากำลังหาคำศัพท์เรื่อยมา! มันมันก็เป็นการเรียนรู้สวยนะน่ะ!”

ข้อเหตุผล

เมื่อเช้าแก้วแสงแดดเมษายน แมวมีมิมี่เดินข้างทางค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในการปฏิบัติการอดิเรกของตนเอง มีแผนที่แสดงภาพวาดที่มีภูมิทัศน์ที่งดงามและสัตว์เลี้ยงดีดใจ

มีมิมี่มาถึงหญ้าสวยงามกว้างใหญ่ มีหนูเลี้ยงที่เดินรอบ แผนที่เขียนว่า “bunny” มีมิมี่จึงจดจำคำศัพท์นี้ได้ด้วยความยินดี ต่อมามีมิมี่มาถึงป่าไม้ มีหงส์หนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้ร้องเพลงดีดใจ แผนที่เขียนว่า “chicken” มีมิมี่ก็สำเร็จในการหาคำศัพท์อีกคำหนึ่ง

ต่อมามีมิมี่มาถึงแม่น้ำเล็ก น้ำแข็งและเห็นปลาหลายตัวเล่นกันในน้ำ แผนที่เขียนว่า “fish” มีมิมี่ก็หาคำศัพท์ใหม่อีกคำหนึ่ง ตามแม่น้ำแล้วมีมิมี่มาถึงสวนที่มีแอบอมบลูกแดงและแอบอมละอองทอง แผนที่เขียนว่า “apple” และ “pear” มีมิมี่จึงจดจำคำศัพท์ทั้งสองคำ

มีมิมี่มาถึงสวนดอกที่มีดอกไม้สีสันสวยงามต่าง ๆ ที่ชิงชูกันดี แผนที่เขียนว่า “flower” มีมิมี่ก็สำเร็จในการหาคำศัพท์คำสุดท้าย

หลังจากที่พยายามอย่างหนัก มีมิมี่ก็หาคำศัพท์ทั้งหมดได้เรียบร้อย มีมิมี่ยินดีและยิ้ม การอดิเรกของเธอนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เธอได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังทำให้เธอสัมผัสถึงความงดงามของธรรมชาติด้วย การอดิเรกของมีมิมี่จบลงด้วยการกลับบ้านด้วยความรู้สึกพอใจที่มีบรรยายเต็มไปด้วยการสำเร็จ