ในบ่ายที่มีแดดอาทิตย์และระฟ้าแจ่มใสสวยงาม，แมวเลี้ยงนามว่ามิมิ ตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยประชาชนมากยิ่งขึ้น。เธอเริ่มต้นทางการเรียนการสอนของตัวเอง และได้บรรยายประสบการณ์ที่น่าสนุกสนาน และยังได้พบเพื่อนใหม่อีกมากมายด้วยเช่นกัน。เราจงเดินตามบัลลังก์ของแมวมิมิเพื่อไปสำรวจโลกภาษาอังกฤษที่มีความมหาศาลและน่าสนุกกันได้เรียบร้อยแล้ว!
หากินสำหรับสภาพแวดล้อมของเรา
ให้เรามองไปยังโลกที่น่าทึ่งนี้ที่เต็มไปด้วยสัตว์และพืชพรรณที่มีภาพสวยงามทั้งหลาย ในโลกนี้เราจะร่วมกันหาเงินฝากซ่อนตัว เรียนรู้ความรู้ใหม่ และสนุกสนาน
หาเงินฝากซ่อนตัวเราจะเริ่มการปฏิบัติการของเราแล้ว! ฉันจะให้คุณภาพยนตร์หนึ่งที่มีสัตว์และพืชพรรณ แต่มันถูกซ่อนไว้แล้ว งานของคุณคือหาตัวนั้นออกมา และพูดชื่อของมันด้วยภาษาอังกฤษ
คุณคิดว่ามันอยู่ที่ไหน?ตัวอย่างเช่น ฉันให้คุณภาพยนตร์ที่มีปลา ดาวทะเล และหอมฟ้า คุณอาจพยายามพูดคำว่า fish, starfish, coral หากคุณหาตัวนั้นได้ แล้ว พวกคุณได้หาแบบมาแล้ว!
ทำงานร่วมกัน และปรับปรุงสุนทระกูลบางภาพอาจยากกว่านี้ ไม่ต้องกังวล พวกเราจะทำงานร่วมกันได้ คุณสามารถถามเพื่อนของคุณหรือครูของคุณ พวกเขาอาจให้คุณคำแนะนำบางอย่าง จำนงว่า ทีมงานเป็นสิ่งสำคัญที่สุด!
เวลาเปิดเผย และแบ่งปันการค้นพบของคุณเมื่อคุณหาแบบทั้งหมดได้แล้ว เราจะแบ่งปันการค้นพบของเรากัน คุณสามารถบอกเพื่อนของคุณว่าคุณหาแบบอะไรขึ้น และชื่อของมันด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านเกมนี้ เราไม่เพียงแค่เรียนรู้คำว่าใหม่ แต่ยังรู้จักถึงบทบาทของสัตว์และพืชพรรณในธรรมชาติด้วย ร่วมกันสนุกกับการเดินทางค้นคว้านี้กันเอย!
ต้องการหาทรัพย์สินซ่อนเร้น
ในป่าสูงที่มีต้นไม้บางแสนซึ่งซ่อนอยู่มรดกลับสู่สิงโตเราเด็กๆ คุณพร้อมแล้วไหม? ให้เราเริ่มการเดินทางการหามรดกลับสู่สิงโตนี้!
เรามาถึงชายแม่น้ำที่สะอาดและสะอาด คุณได้ยินอะไร? ใช่แล้ว นั่นคือเสียงน้ำไหลของแม่น้ำ. เราต้องหาภาพที่ตรงกับคำว่า “water”. ให้เรามองเห็น ภาพใดที่มีแม่น้ำ?
หาแล้วไหม? ดีมาก! ตอนนี้เรามาถึงหมอกในพื้นที่บางของเขา. หมอกนี้มีดอกไม้ทั้งหลายที่มีลักษณะเฉพาะ. เราต้องหาภาพที่ตรงกับคำว่า “flower”. คุณหาแล้วไหม?
เรามาถึงป่าและมีต้นไม้หลากหลายสาย. ในป่ามีต้นไม้หลายชนิด. เราต้องหาภาพที่ตรงกับคำว่า “tree”. ดูแล้ว ภาพใดที่มีต้นไม้?
เราเดินต่อไปไปถึงชายหาด. บนชายหาดมีลมทะเล. เสียงลมทะเลเป็นอย่างไร? คุณสามารถหาภาพที่ตรงกับคำว่า “wave” ได้ไหม?
เรามาถึงฟาร์ม. บนฟาร์มมีเจ้าโควง แกะ และม้า. เราต้องหาภาพที่ตรงกับคำว่า “cow”. ดูแล้ว ภาพใดที่มีเจ้าโควง?
ยินดีต้อนรับ! คุณได้ทำงานดีในการหาภาพทุกอย่างแล้ว! ตอนนี้ ให้เราจัดการภาพเหล่านี้ตามลำดับเพื่อที่จะทำเป็นแผนที่ของมรดก. คุณทำได้ดีมาก!
ผ่านการเล่นเกมหามรดกลับสู่สิงโตนี้ เราไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำภาษาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังได้ขยายความสามารถในการสังเกตและจำความ ด้วย! ตอนต่อไป เราจะพาคุณไปสู่สถานที่ที่มีความศรรมย์สิงโตอื่นๆ ด้วย!
ให้ตัวเองเล่นเกมดูเห็นที่มันอยู่
ในบ่ายที่มีแสงแดดระลึกซับซ้อน เด็กๆ รวมกันเดินทางมายังที่สนามเล่นเพื่อเริ่มเกมหาเงินฝันที่ซ่อนอยู่。ก่อนที่เกมจะเริ่มขึ้น ครูได้นำมาประกาศแผนที่ใหญ่ที่แสดงรูปสัตว์และพืชพุ่ม และอธิบายกฎของเกมว่า:
“วันนี้เราจะหาเงินฝันที่ซ่อนอยู่บนแผนที่ใหญ่นี้ แต่ละเงินฝันถูกแสดงด้วยคำศัพท์ คุณต้องหาคำศัพท์ตามคำอธิบายและบอกเล่าออกเสียงเมื่อหาได้ และแสดงที่สถานที่บนแผนที่。”
เด็กๆ มีตาเฉียดเฉียงกันและเตรียมตัวเริ่มเกม。ครูเริ่มอธิบายเงินฝันแรก:
“เงินฝันแรกคือหนูเลี้ยงลูกขาวที่กำลังกระโดดในป่า หามันและบอกชื่อมัน。”
เด็กๆ กำลังหาบนแผนที่ ไม่นานเด็กหนึ่งก็โหงว่า: “Easter Bunny！”
ครูเห็นและเห็นด้วยว่า: “ดีมาก ขอให้แสดงที่สถานที่ของหนูเลี้ยงลูกขาวบนแผนที่。”
เด็กๆ หาและแสดงที่สถานที่ของหนูเลี้ยงลูกขาวที่อยู่ในพื้นที่ป่าบนแผนที่。
ครูกลับมาอธิบายเงินฝันต่อไป:
“เงินฝันที่สองคือหงส์ที่กำลังร้องเพลงบนต้นไม้ หามันและบอกชื่อมัน。”
เด็กหนึ่งหาและกล่าวเสียงว่า: “Robin！”
ครูเห็นและเห็นด้วยอีกครั้ง และนำเด็กๆ ไปแสดงที่สถานที่ของหงส์บนแผนที่。
เกมยังคงดำเนินต่อไป ครูอธิบายเงินฝันที่ยากขึ้นเรื่อยๆ และเด็กๆ ก็กลายเป็นมากยิ่งกว่าเดิม มีเด็กหาและบอกว่า: “Duck” ที่หาแกะวาฬที่กำลังว่ายน้ำในแม่น้ำ และมีเด็กหาและบอกว่า: “Turtle” ที่หาหนูสลัมที่กำลังอาศัยบนชายหาดที่ร้อนแดด。
เรื่องเกมดำเนินต่อไป เด็กๆ ไม่เฉยแค่หาเงินฝัน แต่ยังได้เรียนรู้ชื่อสัตว์และพฤติกรรมของมัน ในที่สุดครูประกาศว่า: “ยินดีครับค่ะ พวกเราได้หาทุกเงินฝันแล้ว！”
เด็กๆ กำลังร้องเสียงยินดีและตื่นเต้นกัน พวกเขาไม่เฉยแค่สนุกกับการหาเงินฝัน แต่ยังได้รับความรู้ทางวิชาการด้วย ครูให้คำกล่าวเล่าต่อว่า: “พวกเราทำได้ดีมาก ผ่านเกมนี้ คุณได้เรียนรู้คำศัพท์และรู้เกี่ยวกับสัตว์เหล่านี้ จงจดจำว่า การเรียนรู้สามารถมีความสนุกสนานได้ หากคุณเต็มใจที่จะไปตรวจสอบ。”
ที่มีเสียงเสียงร้องและเสียงยินดี เด็กๆ จบเกมหาเงินฝันที่เป็นไปด้วยความสนุกและความรู้ทางวิชาการนี้แล้ว。
เรียกผู้ร่วมทีมมาร่วมมือกันและแก้ปรัชญา
ในวันเสาร์ที่มีแสงแดดรุ่งเรือง，เด็กๆ นั่งรอดอยู่ในห้องเรียน ใบหน้าของพวกเขาประกอบด้วยความหวังและความตื่นเต้น。ครูเอาแผนที่ลึกลับออกมา บนแผนที่นั้นเป็นภาพหนึ่งของป่าที่มีต้นไม้หนาแน่น และซ่อนอยู่อุดมการณ์บริเวณในป่า
“วันนี้เราจะเริ่มเกมหาเมินทรัพย์!” ครูประกาศ “คุณต้องตามข้อความลูกศรในแผนที่นี้เพื่อหาทรัพย์สมบัติที่ซ่อนอยู่ในป่า”
เด็กๆ ตะโกนกันอย่างเข้มงวด และทายที่ทรัพย์สมบัติอาจจะซ่อนอยู่ที่มุมไหนของป่าเธอกัน ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มต่างๆ และแต่ละกลุ่มจะได้แผนที่และกระเป๋าเดินทางเล็กๆ หนึ่ง
“จดจำว่าคุณต้องทำงานร่วมกันและช่วยเหลือกัน” ครูเตือน “และจากข้อความลูกศรทุกตัวอาจมีหลายคำตอบ แต่มีเพียงคำตอบเดียวที่ถูกต้องเท่านั้น”
เกมเริ่มขึ้น เด็กๆ ตามข้อความลูกศรแรกบนแผนที่ไปที่ขอบป่า พวกเขาพบต้นทรงไม้โก้แก้วเก่าแก่ บนต้นมีใบกระดาษหนึ่งที่ข้อความว่า “ในแสงแดดเช้า หาพื้นสีเขียว”
เด็กๆ ตรวจสอบอย่างละเอียดและพบพื้นหญ้าสีเขียวอย่างสวยงาม บนพื้นหญ้ามีหนูเลี้ยงหนึ่งตัวกระโดดออกมา ดูเหมือนว่ามันรู้ข้อความลูกศรบางอย่าง พวกเด็กๆ ตามหนูเลี้ยงไปที่แม่น้ำลึกลับ
บนแม่น้ำมีกุ้งปากเขียวขับเคลื่อนบนใบเหนียว มันดูเหมือนว่ามันชี้ให้เด็กๆ ไปข้างบนไป พวกเด็กๆ ตามไปที่ที่ราบโอกภายในป่า
บนที่ราบมีชายหญ้าใหญ่หนึ่งปรากฏขึ้นอย่างปรานิชญาณ บนชายหญ้ามีข้อความว่า “ในเสียงร้องของนก หาต้นไม้นั้น”
เด็กๆ มองขึ้นไป พบต้นไม้ประดับสูงมาก บนต้นมีนกบ้านนานอยู่มากมาย พวกเด็กๆ ฟังอย่างละเอียดและก็ได้ยินเสียงร้องของนกขนาดใหญ่ที่เป็นเสียงร้องของนกเขียวหลัง
เด็กๆ ตามเสียงร้องของนกไปที่ป่าที่มีต้นไม้หลากหลาย บนต้นไม้มีหมากหมู่เหยียวที่มีลายหางของหมากหนู ดูเหมือนว่ามันชี้ให้เด็กๆ ไปที่จุดต่อไป
หลังจากการค้นหาที่มีกำลังใจ เด็กๆ มาถึงทะเลสาบเล็กๆ ที่ฝั่งทะเลสาบมีเป็ดหลักและเป็ดน้ำขับเคลื่อนในน้ำ ดูเหมือนว่ามันกำลังบอกให้เด็กๆ หาสะพานเล็กๆ บนคลื่นน้ำ
เด็กๆ ตามทางบนเนินทะเลสาบ พบสะพานเล็กๆ บนสะพานมีแม่น้ำเหลวตายอย่างละลาย ใต้สะพานมีปลาขับเคลื่อนในน้ำ
เด็กๆ ผ่านสะพานอย่างเงียบๆ มาถึงที่ราบโอกโฉมใหญ่ บนที่ราบมีตะกร้าทรัพย์ใหญ่หนึ่งปรากฏขึ้นอย่างปรานิชญาณ
“ยินดีที่คุณพบทรัพย์สมบัติ!” ครูประกาศอย่างตื่นเต้น “คุณไม่เพียงพบทรัพย์สมบัติแต่ยังได้เรียนรู้ที่ทำงานร่วมกันและหาทางแก้ปัญหาด้วย”
เด็กๆ กระตือรือร้นและรู้ว่าเกมหาเมินทรัพย์นี้ไม่เพียงแค่ให้พวกเขาพบทรัพย์สมบัติ แต่ยังได้พบความเติบโตและความสุขด้วย
เวลาเปิดเผยแล้ว แชร์ความค้นพบของฉันด้วยเรา
ละครเรียนสนุกสนานเริ่มขึ้นเมื่อเด็กๆแสดงความอึงเองต่อการหาของทรัพย์สินของพวกเขา พวกเขาเอามือขึ้นแสดงภาพที่พบ ในขณะที่หน้าของพวกเขาเต็มไปด้วยความเป็นเจ้าของและความดึงดูด ครูนำตัวเด็กๆไปบอกในภาษาอังกฤษว่า “ดูเห็นไหม นี่คือแมว!” หรือ “ฉันพบปลา!” ทั้งนี้ ทำให้เด็กๆมีเสียงพูดที่ยังบางแบบ แต่ทุกคนก็พยายามแสดงรายชื่อที่พบได้ดีที่สุด
ครูพูดด้วยเสียงเพลิดเพลินว่า “งานที่ดีและยอดเยี่ยมทุกคน! คุณทำได้ดีที่สุดในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ ตอนนี้ จงพยายามอ่านคำศัพท์ด้วยกัน” เด็กๆเริ่มพยายามอ่านคำศัพท์ที่ภาพ และครูช่วยให้ความรู้ทางภาษา
เมื่อเด็กๆหายายทราบคำศัพท์ พวกเขาก็เริ่มทำประโยคเรียกง่าย บางคนกล่าว “ฉันพบแมลงอ้อยแดง” และเด็กอีกคนก็ประกาศด้วยความดึงดูดว่า “ฉันเห็นท้องฟ้าสีฟ้า!” ครูชื่นชมพวกเขาว่า “คุณทำได้ดีที่สุด! การอ่านเป็นการเดินทางที่มีความสนุกสนาน”
ในกระบวนการเรียนการสนุกนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้รับบทเรียนการทำงานร่วมกันและแบ่งปันด้วยกันด้วย หน้าตาของพวกเขาเต็มไปด้วยความประสงค์ที่เป็นเจ้าของเอง โดยรู้ว่าพวกเขาได้ข้ามหนึ่งขั้นตอนในการเรียนภาษาอังกฤษอีกขั้นหนึ่ง ครูสรุปกิจกรรมนี้และให้คำเตือนเด็กๆที่จะเดินหน้าต่อไป “ยังคงตกลงและเรียนการเรียน และคุณจะพบว่าภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ดีที่จะเรียน”
