ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกแห่งธรรมชาติแห่งที่มีความมหาศาลอยู่แน่นอน ผ่านการบรรยายเรื่องที่มีการสนทนาเชิงมือและการพูดอย่างเรียบง่าย เด็กๆจะได้เรียนรู้ถึงการพูดภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสภาพอากาศ การเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล และหลายๆปรากฏการณ์ในธรรมชาติ เราจะร่วมกันเดินทางไปที่การสำรวจที่น่ามารดกับความงามของธรรมชาติ!
ตรวจสอบสภาพแวดล้อมประจำวัน
เช้าวันที่มีแสงแดดที่มีมาก หนูอามี่และเพื่อนๆของเธอตัดสินใจจะไปตามทุ่งป่าใกล้ๆเพื่อการอุทยานนิยม。พวกเขาพกตัวติ้งเต็มไปด้วยแผนที่、หุ้นนำและอาหารขนาดเล็ก และออกเดินทางกันอย่างเจ็บเจ็บ.
อามี่ถือแผนที่ขึ้น และบอกว่า “ดูนี้เจอที่หน้าแผนที่ มีแม่น้ำเล็กนี้เราสามารถพักและดื่มน้ำได้ที่นี่” พวกเพื่อนทั้งหมดเห็นด้วยและเดินตามเส้นทาง.
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขาก็มาถึงแม่น้ำ. แม่น้ำนั้นชัดเจนทั้งหมด น้ำที่บนพื้นน้ำมีโครงหน้างาม. อามี่บอกว่า “เราเรียกนี่ว่าอันที่ดีเพื่อพักและดื่มน้ำ พวกเราสามารถเล่นน้ำได้ที่นี่.”
ทุกคนก็นำรองเท้าออกมา และเข้าไปเล่นน้ำ. จากนั้นตัวหนูหนุนหน้าของตัวหนูหนูป่าที่หลุดศีรษะออกมาจากน้ำ มองอย่างน่าสนใจที่พวกเขา. อามี่ถาม “สวัสดีน้องหนูหนูป่า คุณกำลังทำอะไรอยู่นี้?”
หนูหนุนหนูป่าตอบว่า “ฉันกำลังหาเพื่อนของฉัน พวกเราเสียตายทางเดินทาง. คุณจะช่วยหาพวกเขาได้ไหม?”
อามี่และเพื่อนๆของเธอตัดสินใจที่จะช่วยหนูหนุนหนูป่า. พวกเขาเดินตามแม่น้ำ และในที่สุดก็หาพบเพื่อนๆของหนูหนุนหนูป่าอยู่ใต้ต้นไม้ใหญ่. ทุกคนสนุกสนานที่ได้รวมกันกันอีกครั้ง และร่วมกันกินอาหารและสนุกสนานกัน.
เมื่อเวลากลางวัน เขาต่างหาก พวกเขาก็หาที่แห่งที่มีพื้นดินว่างๆ และตัดสินใจที่จะรับประทานอาหารหน้าในที่นั้น. อามี่นำมาและแบ่งให้ทุกคนกิน สามารถกินแบบเมาเลย์, ผลไม้ และเครื่องดื่ม.
หลังจากการรับประทานอาหารหน้าเสร็จ อามี่กล่าวว่า “เราเล่นเกมส์อีกครั้งเลย แล้วเห็นใครที่จำชื่อสัตว์มากที่สุด.”
ทุกคนยอมตกลง และเกมส์ก็เริ่มขึ้น. อามี่ถือแผนก์ที่มีภาพหนูนกหนึ่ง และถามว่า “นี่คือสัตว์อะไร?”
แมวหนุนหนุนยกมือตอบว่า “นี่คือหนูนก!”
อามี่ยิ้มและบอกว่า “แล้วคุณว่าหนูนกในอังกฤษมีชื่ออะไร?”
แมวหนุนหนุนตอบว่า “นี่คือหนูนก (chicken)”
อามี่ก็ทำต่อไปถาม และทุกคนเข้าร่วมเล่น บรรยากาศนั้นเป็นไปด้วยความสนุกสนาน. ผ่านเกมส์นี้ พวกเขาไม่เพียงแค่จำชื่อสัตว์ แต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษเกี่ยวกับสัตว์ด้วย.
เมื่อเวลาเย็นเริ่มมืด อามี่และเพื่อนๆของเธอก็เตรียมตัวกลับบ้าน. พวกเขาเดินกลับตามทางที่เดิม และมีเสียงโห่ร้องและสนุกสนานตลอดทาง.
การอุทยานนิยมทุ่งป่าครั้งนี้ทำให้อามี่และเพื่อนๆของเธอสนุกสนานกับภูมิทัศน์ธรรมชาติและได้รับความรู้ใหม่มาก พวกเขายังตัดสินใจว่าจะมาอีกครั้งด้วยกันในครั้งต่อไป.
ต้องการหาคำซ่อนอยู่ภายในข้อความ: ต้นไม้
ในป่าที่เขียวสีกระจับกระจับ，แสงแดดรั่วผ่านรอยของต้นไม้ที่มีเงาแปรงรวมกันสร้างลายแสงและเงาอย่างอยู่เดียวกัน。หนูขาวกำลังกระโดดลอดมาลอดตามรίζของต้นไม้ หูของมันเหนี่ยวเหน็บต่อตามเสียงดังเหมือนกำลังฟังอะไรบางอย่างออกมาก่อนเรื่องนั้น จากนั้น หนูนักบินหนึ่งตัวบินลงมาจากต้นไม้และหยุดอยู่ไม่ไกลหนูขาวนั้นเลย
หนูขาวกวาดตาและถาม “หนูนักบิน คุณเพิ่งบินลงมาจากต้นไม้เพราะอะไร?”
หนูนักบินตอบ “เพราะฉันได้ยินเสียงที่แปลกไป ฉันอยากมามองเห็นว่ามีอะไรที่ส่งออกเสียงดังนั้น”
หนูขาวกวาดหูอย่างอ่อนตามหาเสียง หลังจากนั้นหนูกวาดตาและพูด “ฉันก็ได้ยินเสียงนั้นเหมือนกัน และดูเหมือนว่ามันมาจากด้านต้นไม้ข้างหน้า”
จึงทั้งหนูขาวและหนูนักบินตัดสินใจที่จะไปตามหาแหล่งที่มาของเสียงดังนั้น พวกมันเดินอย่างเงียบๆผ่านป่า กระโดดข้ามลำห้วย จนมาถึงพื้นที่หญ้า ในกลางหญ้ามีต้นไม้ใหญ่ต้นหนึ่ง ใต้ต้นไม้ดูเหมือนมีบางอย่างในระหว่างเคลื่อนไหว
หนูขาวเข้าชมต้นไม้ พบต้นหยุดหนึ่งที่มีหางแหลมและทอยไปข้างบนเหมือนที่มีความยินดีมาก
หนูขาวถาม “หยุด คุณเพิ่งทำอะไรที่ทำให้คุณยินดีมากเช่นนี้?”
หยุดตอบ “เพราะฉันได้หาพบถึงฝายที่รสชาติดี ฉันอยากแบ่งกับคุณและหนูนักบินด้วย”
หนูขาวและหนูนักบินยิ้มกับกัน พวกมันรวมกันอยู่รอบหยุด ฟังเสียงที่หยุดบอกเรื่องเกี่ยวกับการหาฝายดังนั้น เรื่องนี้ทำให้พวกมันเข้าใจว่าบางครั้งการค้นหาสิ่งที่ไม่ทราบก่อนนั้นจะนำไปสู่ประหลาดพลาดที่ไม่คาดคิด
การค้นหาศัพท์ซ่อนตัว: ดอกไม้
ในวันอาทิตย์และร้อยลมเย็นของฤดูใบไม้ผลิ เด็กๆ กำลังเดินเล่นในสวนสาธารณะ โดยมีดอกไม้บานปลายทางไกล มีดอกมะลิงคาแดง ดอกมะลิจันทร์ขาว ดอกแย้มทิพย์สีชมพู และดอกเฟื่องสีเหลือง เด็กๆ ก็มีความสนใจที่จะสังเกตสนทนาเกี่ยวกับดอกไม้ที่งดงามนี้ และพยายามอธิบายสีและชื่อของดอกไม้ด้วยภาษาอังกฤษ
-
ลูกสาวเล็กหนึ่งเห็นดอกมะลิงคาแดงและตกตะลึงกล่าวว่า: “this is a red rose.”
-
ลูกชายข้างเคียงหนึ่งชี้ที่ดอกมะลิจันทร์ขาวและกล่าวว่า: “observe this white jasmine.”
three. ลูกสาวอีกคนหนึ่งเห็นดอกแย้มทิพย์สีชมพูและกล่าวว่า: “those are pink peach blossoms.”
- ลูกชายอีกคนได้พบดอกเฟื่องสีเหลืองและตกตะลึงกล่าวว่า: “There are yellow forsythia vegetation.”
เด็กๆ ก็ได้รับประสบการณ์ในการชมดอกไม้และเรียนภาษาอังกฤษพร้อมกัน ด้วยวิธีนี้ พวกเขาไม่เพียงแค่จดจำสีและชื่อของดอกไม้ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะบอกด้วยภาษาอังกฤษด้วย
ในเกมนี้ เด็กๆ สามารถหาคำภาษาอังกฤษซึ่งซ่อนอยู่ในดอกไม้เช่น “crimson”, “white”, “red”, “yellow” และเป็นต้น พวกเขาก็สามารถทำประโยคด้วยคำที่หาได้ อย่างเช่น: “i like red roses.” หรือ “The jasmine is white.”
ด้วยกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถในการแสดงทางภาษาอังกฤษด้วย พวกเขาสามารถสนุกสนานกับการเรียนเรื่องที่เกี่ยวกับการเรียนรู้ และมีส่วนร่วมในการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน
：หาคำซ่อนอยู่ในบทความ：สัตว์
- ประมงสู่มิตรในป่า:
- หมี (bear)
- หมา (Wolf)
- แรด (Tiger)
- มุมมี่ (Monkey)
- สัตว์น้ำ:
- ปลาฉลาม (Shark)
- หมอง (Dolphin)
- ปลาวาฬ (Whale)
- นก (fowl)
- ประมงสวรรค์ของท้องฟ้า:
- นกโลก (Eagle)
- นกปีกแกะ (Pigeon)
- นกกระจาง (Parrot)
- นกอาศัยแดน (Ostrich)
สำหรับการหาคำซ่อนตัว: สิ่งก่อสร้าง
- **** – นี่เป็นปราสาทใหญ่ๆ ที่มีหลังคาเชิงสูงและยอดที่แหลม
- **** – นี่เป็นสถานที่ที่เด็กๆ มาเรียน ซึ่งมีห้องเรียน สนามและห้องสมุด
- **** – นี่เป็นสถานที่ที่ช่วยให้ประชาชนหายเป็นตัว ซึ่งมีห้องผ่าตัด ห้องพยาบาลและห้องเฉพาะกิจfour. **** – นี่เป็นสถานที่ที่เราไปซื้อของประจำวัน ซึ่งมีร้านอาหาร ร้านเสื้อผ้าและร้านเล่น
- **** – นี่เป็นที่เก็บความรู้และวิชาคาดวิทยา ซึ่งมีหนังสือและนิตยาสารหลายหลาย
- **** – นี่เป็นสถานที่ที่ประชาชนมาออกกำลังกายและสันทนาการ ซึ่งมีสนามหญ้า ป่าไม้และอุปกรณ์เล่น
- **** – นี่เป็นสถานที่ที่แสดงประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม ซึ่งมีงานศิลปะ ฟอสซิลและของโบราณeight. **** – นี่เป็นสถานที่ที่ประชาชนมาเชื่อศาสนาและสวดมนต์ ซึ่งมียอดที่แหลมและภายในที่สงบสุข
：หาคำซ่อนอยู่ในคำว่า：ปรากฏการณ์ธรรมชาติ
ในเช้าวันที่มีแสงแดดปรากฏขึ้นชัดเจน ลูกชายทอมห์ตัดสินใจที่จะไปตัวเล่นในสวนสาธารณะเพื่อการประมวลผลความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ。เขาเดินบนเส้นทางที่มีธงชายยอดเขียวอุดมสมบูรณ์ และรู้สึกถึงลมเฉียงละล่ำลามตาและเฉียดหน้าหน้าออกมาอย่างอ่อนๆ จากหน้าจากหน้าผิวของเขา
ทอมห์เห็นถึงสีแสงเหลืองที่มีลักษณะงดงามข้างแถบที่ทอยอยู่ในท้องฟ้าและหญ้าเขียวสีเขียวเหมือนเส้นทางที่มีลักษณะทางแบบเฉลิมแฉลยที่เหมือนกับเส้นทางของแสงและเขาตั้งใจที่จะวิ่งเข้าไปดูเพิ่มเติม แล้วเขาพบว่ามีหลายแหล่งน้ำเล็กที่อยู่ข้างในเกลียวเหมือนกับสีแสงเหลืองที่มีลักษณะงดงาม
ทอมห์รู้สึกตื่นเต้นและเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนตัวในปรากฏการณ์ธรรมชาติ
- Rainbow（） ทอมห์เห็นสิ่งแรกคือสีแสงเหลือง และเขาจำได้ว่าสีแสงเหลืองนั้นเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นจากแสงอาทิตย์ที่ต่อสู้กับน้ำตกที่มีลักษณะทางเล็กน้อย
- sun（） การปรากฏของสีแสงเหลืองนั้นไม่อาจหลายๆ ได้นอกจากแสงอาทิตย์ และแสงอาทิตย์เป็นสิ่งที่จำเป็นในการก่อตัวของสีแสงเหลือง
- Clouds（） ก้อนเมฆมีบทบาทสำคัญในการก่อตัวของสีแสงเหลือง โดยการที่มีน้ำตกซึ่งเป็นเหลืองในก้อนเมฆที่ก่อตัวของสีแสงเหลือง
- Wind（） ลมที่เฉียงละล่ำลามตาและเฉียดหน้าหน้าออกมาอย่างอ่อนๆ ทำให้สีแสงเหลืองแสงสว่างและเปลี่ยนเป็นมันได้เร็วๆ และลมเป็นส่วนในธรรมชาติที่จำเป็นfive. Rain（） น้ำฝนมีบทบาทสำคัญในการก่อตัวของสีแสงเหลือง โดยการที่มีน้ำตกที่เป็นเหลืองในก้อนเมฆที่ก่อตัวของสีแสงเหลือง
ทอมห์จับคำศัพท์เหล่านี้เข้าใจในใจและเริ่มหาปรากฏการณ์ธรรมชาติเพิ่มเติมในสวนสาธารณะ แล้วพบว่ามีปรากฏการณ์ต่างๆ หลากหลาย
- Fog（） ในเช้าวันที่อากาศหนาแน่น สวนสาธารณะมีเหมืองหนาและสร้างความงดงามโลมม้ำ
- Snow（） ในฤดูหนาว สวนสาธารณะจะมีน้ำแข็งตกลงมา และเด็กๆ จะได้เล่นตามหน้าหลังน้ำแข็ง
- Hail（） บางครั้ง ท้องฟ้าจะมีน้ำแข็งตกลงมาในรูปแบบของน้ำแข็งที่ใหญ่มาก และนำไปสู่ความประหลาดใจของประชาชน
ผ่านการประมวลผลความรู้เกี่ยวกับธรรมชาตินี้ ทอมห์ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับปรากฏการณ์ธรรมชาติ แต่ยังเข้าใจเหตุผลของปรากฏการณ์เหล่านี้ดีขึ้นด้วย หลังจากที่กลับบ้าน ทอมห์รู้สึกตื่นเต้นและเรียกร้องให้ครอบครัวฟังเกี่ยวกับการค้นหาของเขา และตัดสินใจที่จะใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาใช้ในการเรียนการสอนของตนเองต่อไป
