ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะนำเด็กๆไปสำรวจอาณาวาจอังกฤษโลกด้วยหนังสือเรื่องและเกมส์สนุกสนานเฉพาะเด็กๆ โปรดร่วมเดินทางในการเดินทางนี้ที่น่ายอดเยี่ยมด้วยพวกเรา และทำให้การเรียนภาษาอังกฤษนั้นน่าสนุกและง่ายต่อใจ!
แนะนำเป้าหมายของเกมและกฎของเกม
มันเป็นเช้าวันที่มีแสงแดดระใจ มิ่มเม็ด น้องมีมหาและเพื่อนสนิทของเขา น้องหวาน ได้มาที่สวนสนุกพร้อมกัน สวนที่มีต้นไม้ที่มีริมและดอกไม้ที่บานดังดาย ตาของน้องหวานจึงถูกหนึ่งตัวหนุนหนามที่หลอกด้วยสวยงามของมันหดไป
หนุนหนามที่อาศัยบนต้นไม้บินมาตลอดเวลา อย่างไรก็ตาม อย่างึงคิดพบแป้งมันโชคดีและจับแป้งมันได้ มันตะโกนตลอดไปยังต้นไม้ใหญ่หนึ่ง น้องมีมหาและน้องหวานมองเห็นหนุนหนามและทำคำถามว่า “หนุนหนาม คุณชอบซาละอะไรดีที่สุดเลย?”
หนุนหนามตอบด้วยขาของมัน ดูเหมือนว่ามันกำลังพูดว่า “ฉันชอบซาละโปรต์!” น้องมีมหาและน้องหวานยิ้มแล้ว พวกเขานำมือโทรศัพท์มาแจกฉันภาพที่แสดงบทที่น่าจับตามองนี้
พวกเขายังได้เห็นหงูเขานาร์ง ที่เคาะหางของมันและเปิดปากสีเม็ดเหลืองที่งดงามอย่างน่าประมาณ น้องหวานบอกว่า “หงูเขานาร์ง ทายาทของคุณทำไมใช่ที่เป็นวิวแฝงดังนั้น?”
หงูเขานาร์งหมุนตัวเล็กน้อย ดูเหมือนว่ามันกำลังตอบว่า “เพราะฉันเป็นเด็กธรรมชาติ ฉันต้องการจะนำความงดงามมาสู่ทุกคน” น้องมีมหาและน้องหวานเกลียดชื่นใจกับความมุ่งมั่นและความงดงามของหงูเขานาร์ง
พวกเขายังได้เดินเดินทางรอบสวนสนุก และได้พบตัวเลี้ยงที่กำลังล่าผีพหภพ หมวกที่กำลังฝึกในตรงแสงอาทิตย์ และสุนัขที่เดินเดินสบายๆบนหญ้า น้องมีมหาและน้องหวานพูดคุยกับสัตว์โดยที่ใช้ภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย และเรียนรู้ว่ามันความเป็นไปได้ที่จะอธิบายลักษณะและความเป็นที่แน่นอนของสัตว์เหล่านั้น
ในการเดินทางสนุกสนานที่สวนสนุกนี้ น้องมีมหาและน้องหวานไม่เพียงได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษหลายคำแต่ยังได้เรียนรู้ว่าการเรียนภาษาอังกฤษนั้นสามารถสนุกและใกล้ชมากกับชีวิตประจำวันของพวกเขาที่มากเกินไป
**：
คำแปลคำวา�ย
- sky – ท้องฟ้า
- tree – ต้นไม้
- flower – ดอกไม้
- grass – หญ้า
- river – แม่น้ำ
- sea – ทะเล
- mountain – ภูเขา
- cloud – กลุ่มก้อนเมฆ
- solar – อาทิตย์
- moon – ดวงจันทร์
- wind – ลม
- rain – น้ำฝน
- snow – หิมะ
- celebrity – ดาว
- fowl – รัง
- fish – ปลา
- animal – สัตว์
- residence – บ้าน
- school – โรงเรียน
- park – สวนสาธารณะ
- library – ห้องสมุด
- health center – โรงพยาบาล
- keep – ร้านค้า
- e book – หนังสือ
- pen – ปากกา
- pencil – ดินปากกา
- paper – กระดาษ
- eraser – ลบปากกา
- ruler – ด้ายเลข
- clock – นาฬิกา
- cellphone – โทรศัพท์
- pc – คอมพิวเตอร์
- car – รถยนต์
- educate – รถไฟ
- boat – เรือ
- plane – ยานบิน
- animal – สัตว์
- fish – ปลา
- fowl – รัง
- snake – หมาก
- undergo – หมี
- lion – แย้ง
- tiger – แถบ
- elephant – หมูสาว
- monkey – ม้าย
- panda – ฝาย
- giraffe – หมากบาง
- zebra – แพนด้า
- camel – ม้าบาง
- dolphin – ปลาวาฬ
- whale – ปลาวาฬ
- shark – ปลาฉันทา
- octopus – หนูปลา
- starfish – ดาวทะเล
- seaweed – สาหร่ายทะเล
- coral – กุหลาบทะเล
- shell – หลังเปลือก
- sand – ทราย
- rock – หิน
- ice – น้ำแข็ง
- snow – หิมะ
- fog – ก้อนมรสุม
- thunder – กะแส
- lightning – ไฟฟ้า
- typhoon – พายุหมุน
- tornado – พายุหมุน
- earthquake – แผ่นดินไหว
- volcano – ภูเขาไฟ
- wilderness – ทะเลทราย
- wooded area – ป่า
- jungle – ป่าเขตร้อน
- meadow – หญ้าสูง
- area – ที่นา
- mountain variety – หลุมภูเขา
- ocean – ทะเล
- sea – ทะเล
- lake – ทะเลสาบ
- river – แม่น้ำ
- stream – แม่น้ำเล็ก
- canal – ทางน้ำ
- waterfall – หนองน้ำหลุด
- valley – หุบเขา
- hill – ภูเขาเล็ก
- cliff – หน้าผา
- island – หมู่เกาะ
- continent – ทวีป
- global – โลก
แสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม**：แสดงรุ่นภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ป่า：ภาพป่าที่ต้นไม้ชัดเจนและแดดส่องผ่านระหว่างกิ่งไม้ สามารถทำเครื่องหมายคำว่า “forest” ได้
- ทะเล：ภาพทะเลสีน้ำเขียวที่คลื่นทะเลกระหว่างชายฝั่ง สามารถทำเครื่องหมายคำว่า “sea” หรือ “ocean” ได้three. สวนสาธารณะ：ภาพสวนสาธารณะที่มีหญ้าสีเขียวอุดทับและเด็กๆ ล่วงเล่นไป สามารถทำเครื่องหมายคำว่า “park” ได้four. แม่น้ำ：ภาพแม่น้ำสะอาดที่เห็นได้แม้กระทั่งยาวตลอดแนว สามารถทำเครื่องหมายคำว่า “river” ได้
- ทะลสาบ：ภาพทะลสาบที่ทะเลสาบแห่งนี้เป็นเส้นตายของท้องฟ้า สามารถทำเครื่องหมายคำว่า “lake” ได้
- สวนดอก：ภาพสวนดอกที่ดอกไม้สีสันตั้งแต่แดงจนถึงสีเขียว สามารถทำเครื่องหมายคำว่า “garden” ได้
- ทุ่ง：ภาพทุ่งที่มีข้าวสีทองหรือข้าวสีเขียวอุดทับ สามารถทำเครื่องหมายคำว่า “area” ได้eight. ภูเขา：ภาพภูเขาที่มีหิมะหนาแน่นหรือภูเขาที่มีต้นไม้หนาแน่น สามารถทำเครื่องหมายคำว่า “mountain” หรือ “hill” ได้
- ทะเลทราย：ภาพทะเลทรายที่มีหน้าทรายและดาวแสงที่ตกตาย สามารถทำเครื่องหมายคำว่า “wasteland” ได้
- เมือง：ภาพเมืองที่มีอาคารสูงและถนนที่วุ่นวาย สามารถทำเครื่องหมายคำว่า “metropolis” ได้
เหล่าภาพเหล่านี้ช่วยให้เด็กๆ จำคำภาษาอังกฤษได้ง่ายโดยการเชื่อมโยงทางทางที่มากันผ่านภาพที่มีความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และยังเป็นวัตถุดิบสำหรับกิจกรรมเรียนการ์นและเกมส์ภาษาอังกฤษต่อไปด้วย
เริ่มเกม **：เริ่มเกมส์ ให้เด็กหาคำซ่อนอยู่
เมื่อเริ่มเกม，เด็กๆจะต้องเผชิญกับการ์ดที่มีภาพแท้งหลากหลายทั้ง ดังแปลงมาด้วยภาพสัตว์, วงศ์พืช, ยานยนต์, อาหาร และซ้ำ ในแต่ละภาพข้างข้างมีการเสนอภาษาอังกฤษที่สอดคล้อง งานของเด็กๆคือหาคู่ตรงข้ามระหว่างภาพและภาษา ตัวอย่าง เมื่อภาพนั้นเป็นหมา เคียงข้างมีข้อความที่หมายความว่า “canine” เด็กๆจึงต้องหาการ์ดที่เขียนว่า “dog” และนำมันมาคู่กับภาพหมา
เกมส์นี้สามารถตั้งตามขั้นตอนดังนี้:
- ผสมทั้งหมดการ์ดภาพและการ์ดภาษาอังกฤษเข้ากัน แล้วเผยออกหน้าเด็กๆ
- แต่ละเด็กและเด็กมีครั้งที่จะเลือกภาพและการ์ดภาษาอังกฤษจากการ์ดที่ผสมดังกล่าว
- เด็กจะต้องอ่านข้อความบนการ์ดภาษาอังกฤษและพยายามหาการ์ดภาพที่ตรงกับคำภาษานั้น
- เมื่อหาจับคู่ที่ตรงกันและตรงไปอย่างเหมาะสม เด็กจะมีสิทธิ์ที่จะนำการ์ดคู่นั้นมาจัดเรียงในหน้าเพื่อแสดงผลงานของตน
- เกมส์จะต่อต้นไปจนกระทั่งการ์ดทั้งหมดถูกจับคู่ครบ
เพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกมส์ คุณสามารถตั้งกฎต่างๆดังนี้:
- หากเด็กไม่หาได้การ์ดที่ตรงกันและตรงไป พวกเขาจะต้องรอจนกระทั่งลูกเกมต่อไปเพื่อพยายามอีกครั้ง
- สามารถตั้งกำหนดเวลาที่เด็กๆต้องจบงานภายในเวลาที่กำหนด
- หากเด็กหาได้คู่ที่ถูกต้อง พวกเขาสามารถกลับการ์ดคู่นั้นไว้และได้คะแนนเพิ่มเติมที่จะใช้ในเวลาสิ้นสุดเกมส์
ด้วยการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษแต่ยังสามารถพัฒนาการสังเกตซึ่งและความจำด้วย
เด็กหาคำศัพท์แล้ว ต้องตรวจสอบเพื่อประกาศว่าถูกต้องหรือไม่
เมื่อเด็กๆ หาข้อความในภาพที่กำหนดไว้เรียบร้อยแล้ว เราจะตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบของพวกเขา ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีแมว เด็กๆ หาข้อความ “cat” ของเขา พวกเราจะยืนยันว่าคำตอบของเขาถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง เราจะเสียงวางเกียรติหรือให้รางวัลเล็กๆ เพื่อให้เด็กๆ มีการเข้ามามากยิ่งและมีความกระตือรือร้น หลังจากนั้น จะแสดงภาพต่อไปและให้เด็กๆ หาข้อความอีกครั้ง และตรวจสอบความถูกต้อง และดำเนินการนี้เป็นวงจรจนกว่าจะหาและยืนยันข้อความทั้งหมดในภาพและคำตอบที่ตรงกัน การปฏิสัมพันธ์นี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กๆ จำคำตอบคำว่าแต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการอ่านและความสามารถในการทรงความรู้ด้วยเช่นกัน
รางวัลหลังจากค้นหาศัพท์**：ให้รางวัลแก่เด็กที่ค้นหาศัพท์ได้
เมื่อเด็กๆ หาแนะวากย์ที่ซ่อนอยู่ในเกมส์แล้ว พวกเราก็เข้าสู่ช่วงรางวัลและเป็นวัตถุประสงค์หลักเพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนของเด็กๆ และให้พวกเขาบางอย่างเล็กๆ ที่เพื่อให้สนุกเพิ่มเติม และสร้างความกระตือรือร้นให้พวกเขาเรียนด้วยความหลักสูตร
เมื่อเด็กๆ หาแนะวากย์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้รับตัวประกาศซิงเกิ้ลหรือของเล่นเล็กๆ ที่ได้เลือกมาอย่างระมัดระวัง เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กๆ และให้พวกเขารู้สึกว่าการเรียนภาษาอังกฤษนั้นเป็นสิ่งที่สนุกสนาน
ครูหรือพ่อแม่จะให้การตอบสนองบวกเช่น “น่าเชิญมาก! คุณหาแนะวากย์ ‘cat’ ได้แล้ว!” การกล่าวเช่นนี้จะช่วยสร้างความมั่นใจให้กับเด็กๆ และทำให้พวกเขารู้ว่าการเรียนภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่สนุกสนาน
เรายังจะตั้งคำท้าทายเล็กๆ อีกเช่น หาทั้งหมดของที่เกี่ยวกับ “สัตว์” หรือใช้คำนี้เขียนประโยค เด็กๆ ที่ทำคำท้าทายได้จะได้รับรางวัลเพิ่มเติมเช่นตัวประกาศซิงเกิ้ลเพิ่มเติมหรือเกมส์เล็กๆ
ในช่วงรางวัล เรายังจะเน้นความสำคัญของการร่วมมือและการแบ่งปัน เด็กๆ สามารถช่วยกันด้วยกันในการเล่นเกม ซึ่งไม่เพียงแต่เพิ่มความมั่นคงในระหว่างเพื่อนๆ แต่ยังช่วยพวกเขาเรียนรู้ว่าการทำงานร่วมกันเป็นสิ่งที่สำคัญ
ในแต่ละเด็กจะได้รับตัวรับรองเล็กๆ ที่บันทึกประสบการณ์ของพวกเขาในเกมส์ ตัวรับรองนี้เป็นการรับรองที่มีค่าของความพยายามของพวกเขา และเป็นจุดสำคัญในการเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา ด้วยวิธีนี้ เราไม่เพียงแต่ให้เด็กๆ เรียนภาษาอังกฤษผ่านเกมส์ แต่ยังสร้างความสัมพันธ์และทักษะการทำงานร่วมกันของพวกเขาด้วย
เกมส์จบลง**：ประกาศว่าเกมส์จบลง และสนับสนุนให้เด็กยังคงเรียนเรียกต่อไป
-
รวบรวมคำศัพท์：ครูสามารถนำเด็กๆ กลับดูคำศัพท์ที่เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในเกมครั้งนี้ และเน้นถึงการใช้งานของคำศัพท์นั้นด้วย。
-
มอบรางวัล：ตามการแสดงที่ดีของเด็กๆ ครูสามารถมอบรางวัลเล็กๆ หรือตะกร้าตัดฉบับเพื่อเข็มขัดความสนใจและความเข้าใจของเด็กๆ ในการเข้าร่วมเกม。
three. แชร์เรื่องสาว：สนับสนุนให้เด็กๆ แชร์ความค้นพบหรือเรื่องสาวที่พวกเขาพบในเกม ซึ่งช่วยพัฒนาความสามารถในการพูดของเด็กๆ ด้วย。
four. สนับสนุนการเรียนต่อไป：ครูสามารถสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์นี้ต่อไปในชีวิตประจำวัน และเตือนให้เด็กๆ ระวังเรื่องงานเรียนหรืองานบ้านที่จะมีในวันถัดไป。
five. ช่วงเวลาสนทนา：จัดช่วงเวลาสั้นๆ ที่เป็นการเล่นเกมคำถามเพื่อให้เด็กๆ ฝึกคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ดีขึ้น。
- คำจบเกม：จบเกมด้วยคำที่ละเอียดอ่อนและหวานตา อย่างเช่น “วันนี้เราได้เรียนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอีกมากมาย หวังว่าคุณจะใช้คำศัพท์นี้ในบ้านเช่นกัน วันรุ่งขึ้นเราจะเรียนอีกคำศัพท์ที่น่าสนใจ!”
ด้วยวิธีนี้ ไม่เพียงแต่เด็กๆ จะเรียนรู้คำศัพท์ในบรรยากาศสนุกสนาน แต่ยังช่วยปลุกปั่นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย。
