สอนภาษาอังกฤษออนไลน์ นำเข้าโลกภาษาอังกฤษด้วยวิธีเรียนภาษาอังกฤษสนุกสนาน

ในโลกที่เต็มไปด้วยสีสันที่เด่นชัด ทุกวันมีน้ำมืองินทางที่กำลังมองเห็นเรื่องราวที่ไม่จำกัดสภาพโลกดังกล่าวกับพวกเราเดินทางตามโหวตทางการเรียนภาษาอังกฤษ เข้าค้นคว้าลึกเข้าใจเรื่องเกี่ยวกับเวลาและฤดูกาล ประทับใจกับวิทยาศาสตร์แห่งธรรมชาติ และประสบกับมาตราแห่งชีวิตในแต่ละงันดา. ตรงที่นี้เราจะใช้ภาษาที่เหมาะสมและง่ายต่อการเข้าใจ เพื่อนำเด็กๆเข้าสู่โลกภาษาอังกฤษ และสนุกสนานกับการเรียนการศึกษาของตนเอง。

เริ่มต้นด้วยการสำรวจความสนุกสนานของศัพท์สมุดธรรมชาติ

มันเป็นเช่นนี้:

เช้าวันที่มีแดดออกมาอย่างระลึกซักดาภิกาล มายายของมิ่งมีพาเขาไปเดินเล่นในสวนสาธารณะ。มิ่งมีตื่นเต้นและมองไปทั่วไป ตาของเขาถูกดึงดูดโดยดอกไม้สีสันสวยงามและรั้วนักแสดงร้องเพลงที่มีความยิ่งใหญ่และมีความงามเหมือนกับลายฟ้าสีเมฆ。

“มายาย ดูดอกไม้นั้น!” มิ่งมีขยับมือไปที่สวนดอกที่บานออกมา “มันมีสีอะไร?”

มายายยิ้มและตอบว่า: “มันมีสีแดง สีเหลือง สีสี และสีม่วง มันงามเหมือนลายฟ้าสีเมฆ”

มิ่งมีตัวตาอยากทราบ: “มายาย ลายฟ้าสีเมฆมีสีอะไร?”

มายายหยุดลงและอธิบายอย่างอดทน: “ลายฟ้าสีเมฆมีเจ็ดสี จากบนไปลงมาคือ แดง สีแก้ว สีเหลือง สีเขียว สีสี สีม่วง และสีม่วง”

มิ่งมีฟังชัดเจนและทันทีที่เขาพบนักแสดงหนึ่งตัวกระโดดตรงบนต้นไม้ “มายาย นักแสดงนั้นกำลังทำอะไร?”

มายายชี้ไปยังนักแสดงและบอก: “มันกำลังร้องเพลง ความร้องของมันเป็นอย่างดี มันเหมือนกำลังบอกใจเราว่าฤดูใบไม้ผลิแล้วมาถึง”

มิ่งมีมองขึ้นไปที่ฟ้าและพบก้อนเมฆหนึ่ง “มายาย ก้อนเมฆนั้นเหมือนอะไร?”

มายายมองไปที่ก้อนเมฆและจินตนาการว่า: “มันเหมือนหนูหนาว หูยาวและหางที่มีความงาม”

มิ่งมีตายอดและยิ้ม “มายาย พวกเราเดินเล่นต่อไปนี้ครับ”

พวกเขาเดินเล่นต่อไปในสวนสาธารณะ มิ่งมีถามมายายหลายครั้ง มายายตอบอย่างอดทน

“มายาย ทำไมให้ใบไม้เป็นสีเขียว?”

“เพราะใบไม้มีสารเขียวเงาที่เรียกว่าเขียวเงา มันทำให้ใบไม้สามารถกระตุ้นการประกอบแรงในแดดได้ และสร้างอาหาร”

“มายาย ทำไมให้หญ้าเป็นสีเขียว?”

“เพราะหญ้าต้องการเขียวเงาเพื่อการเติบโต พวกมันจะกินแสงและน้ำจากแดดและน้ำฝนเพื่อกลายเป็นสีเขียว”

ด้วยการพูดของพวกเขา มิ่งมีได้เข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวมากขึ้น “มายาย ทำไมให้ปลาในแม่น้ำไหลเร็ว?”

“เพราะปลาต้องการหาอาหาร และอากาศที่มีออกซิเจนในน้ำที่ทำให้ปลาสามารถมีชีวิตได้”

มิ่งมีมองไปที่ปลาและอย่างไรนั้นทันทีที่มีความคิดถึงอะไรบางอย่าง “มายาย หากผมเป็นปลา ผมจะหายายไหม?”

มายายยิ้มและตอบ: “หากคุณเป็นปลา คุณจะหายายด้วยเหง้า และคุณจะสามารถเล่นเล่นได้เสรีในน้ำ”

มิ่งมีฟังชัดเจนและจินตนาการว่าเขากลายเป็นปลาที่สามารถเล่นเล่นได้เสรีในน้ำ “แล้วพวกเราเดินเล่นต่อไปนี้ครับ”

พวกเขาเดินเล่นต่อไปในสวนสาธารณะ มิ่งมีได้รับความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติมากขึ้นและสนุกกับการสำรวจโลกกับมายาย และเขาได้รับความสนุกกับการเดินเล่นในเช้าวันนี้

เรียกให้ตรวจสอบความเนื้อหาของการแปลไม่ให้มีจีนและให้ใช้ภาษาไทยเท่านั้น และให้ใส่เนื้อหาที่แปลมาให้ฉันทันที

1. ระยะการเตรียมพร้อม：เตรียมใบบัตรภาพสำหรับอาหารที่มีหลากหลายอย่าง อย่างเช่น แอปเปิล มันจันทร์ และคาคาโอเล่ พร้อมด้วยใบบัตรภาษาอังกฤษที่มีคำที่เกี่ยวข้อง

2. การเริ่มเกม：จัดใบบัตรภาพทุกใบด้านหลังลงบนโต๊ะ และให้เด็กๆ ลงทะเบียนลูกเล่นแบบลอยและเลือกใบบัตรภาพหนึ่งใบ

3. หาคำภาษาอังกฤษ：เมื่อเด็กๆ ถอดใบบัตรภาพขึ้นมา พวกเขาต้องหาใบบัตรภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพนั้น พวกเขาสามารถหาด้วยตัวเองหรือขอความช่วยเหลือจากผู้เล่นอื่น

four. การแข่งขันเวลา：ตั้งเครื่องนับเวลา และกำหนดเวลาในการหาคำภาษาอังกฤษในช่วงเวลาที่กำหนดไว้ ในขณะที่ใครก็ได้หาคำภาษาอังกฤษที่ถูกต้องแรกจะได้คะแนนหนึ่งแต่ละคน

1. การเล่นตามลำดับ：เด็กๆ ทุกคนมีโอกาสเล่นโดยการถอดใบบัตรภาพและหาคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพ จนกว่าทุกใบบัตรภาพที่มีทั้งหมดจะถูกหาขึ้น

2. การนับคะแนน：ในช่วงเวลาที่กำหนดไว้ เด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ ถ้ามีใบบัตรภาพที่ยังไม่ถูกหาขึ้นในช่วงเวลาที่กำหนดได้ สามารถขยายเวลาหรือทำการการแข่งขันเพิ่มเติมเพื่อจับตามา

3. รางวัลและการรวบรวม：เด็กๆ ที่ชนะจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ และรวบรวมรวมคำภาษาอังกฤษที่เรียนรู้ได้ในเกมนี้ และสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำที่เรียนรู้ในชีวิตประจำวัน

เกมนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้คำภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยพัฒนาการสังเกตการณ์และความเร็วในการตอบสนองของพวกเขาด้วย ผ่านการสนทนาและการแข่งขัน เด็กๆ จะเรียนรู้ในบรรยากาศที่น่าสนุกและไม่ซับซ้อน

ขอเสนอศัพท์ด้านสิ่งแวดล้อม:- ธรรมชาติ (Nature)- สิ่งแวดล้อม (Environment)- อุตุนิยมวิทยา (Meteorology)- อุณหภูมิ (Temperature)- ฝน (Rain)- ลม (Wind)- ความชมรม (Humidity)- ทะเล (Sea)- แม่น้ำ (River)- ทุ่งน้ำ (Swamp)- ป่า (Forest)- สัตว์ (Animal)- พืช (Plant)- พิกัดสิ่งแวดล้อม (Environmental indicators)- ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ (Natural phenomena)- การเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม (Environmental change)- การรักษาสิ่งแวดล้อม (Environmental conservation)- การสร้างสรรค์ (Sustainable development)- มลพิษ (Pollution)- มลภาพ (Waste)- อุตสาหกรรม (Industry)- การใช้น้ำ (Water use)- การใช้ไฟฟ้า (Electricity use)

• ในช่วงนี้ เราจะนำเสนอภาพที่มีความมีชีวิตและน่าสนุกสนานเกี่ยวกับธรรมชาติ เพื่อแสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติต่าง ๆ บรรดาเด็กจะมีโอกาสจับตามองตามข้อบอกเพื่อเรียนคำศัพท์ และปลุกปั่นความสนใจและความต้องการที่จะสำรวจ
• จะเริ่มด้วยภาพป่าที่มีต้นไม้ ดอกไม้ และนก ที่จะนำเด็กเรียนคำศัพท์เช่น “forest”、”timber”、”flora” และ “birds”
• ต่อมาจะมีภาพแม่น้ำที่ชัดและปลาที่ไหลเล่น ที่จะนำเด็กเรียนคำศัพท์เช่น “movement”、”fish” และ “water”
• หลังจากนั้นจะมีภาพหรุ่งและสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่บนพื้นสภาพ “grassland”、”animals” และ “grass”
• สุดท้ายจะมีภาพท้องฟ้าคืนที่มีดาวเต็มเต็ม ที่จะนำเด็กเรียนคำศัพท์เช่น “night time”、”stars” และ “moon”
• ผ่านภาพที่มีชีวิตและมีความสดสวนนี้ เด็กเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติได้ทั้งความเรียนรู้และความระลึกในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน

ค้นหาศัพท์เก็บทรัพย์

1. แสดงภาพ：นำภาพตัวอย่างที่เกี่ยวกับธรรมชาติไปแสดงบนแผ่นกระดาษหรือโปรเจคเตอร์ อย่างเช่น ต้นไม้, แม่น้ำ, สัตว์ประหลาดและความ

2. คำชั้นไตรย์：ขึ้นคำศัพท์ที่เกี่ยวกับภาพดังกล่าวบนภาพ อย่างเช่น “ต้นไม้”、”แม่น้ำ”、”ปลา” และอื่น ๆ

3. หาศัพท์：บอกให้เด็กๆ หาศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ และเลือกทุกคำศัพท์ที่พบ

four. คำถามเกี่ยวกับการสนทนา：เมื่อเด็กๆ หาศัพท์เจอ ขอให้พวกเขาบอกถึงความหมายของคำศัพท์ และให้พวกเขาจัดการภาษาโดยตั้งท้องเรียกด้วยคำศัพท์นั้น

1. ความร่วมมือทีม：แบ่งเด็กๆ ไปเป็นทีมเล็ก ๆ และให้พวกเขาช่วยเหลือกันเพื่อทำงานในการหาศัพท์

2. ระบบรางวัล：สำหรับทีมหรือคนที่หาศัพท์มากที่สุด ให้รางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่น ตะกร้าฉันท์ หรือของเล่น

3. การฝึกฝนและควบคุม：หลังจากเล่นเกม นำเด็กๆ กลับไปฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนรู้และให้พวกเขาใช้คำศัพท์ดังกล่าวในการพูดประจำวัน

ผ่านเกมค้นศัพท์ดังกล่าว เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มระดับการเรียนภาษาอังกฤษของตนในบริบทที่มีความสนุกสนาน

ขอขอบคุณสำหรับคำถามของคุณเรียกเลขเบอร์ของคุณและฉันจะแปลสำหรับคุณเลยกรุณาตรวจสอบความหมายของคำตอบที่ฉันแปล และอย่ามีการใช้ภาษาจีนแผ่นดินตะวันออกเฉียงใต้ขึ้นมา

1. แสดงภาพ：นำภาพตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อในหน้าจอออนไลน์ อย่างเช่น สัตว์，พืช，อาหารหรือวัตถุประจำวัน。

2. ซ่อนคำศัพท์：ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องในแต่ละภาพ ให้ความสะดวกในการมองเห็นของเด็กๆ ให้ความสะดวกในการมองเห็นของเด็กๆ ให้ความสะดวกในการมองเห็นของเด็กๆ

3. คำสั่งการการหา：บอกให้เด็กๆ ดูละครเรียนอย่างจริงจังในแต่ละภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และวางหยั่งขึ้น

four. คำเตือนที่เกี่ยวข้อง：ถ้าเด็กๆ ต้องการความช่วยเหลือ ให้ให้คำเตือนหรือคำขวัญเพื่อช่วยเหลือ อย่างเช่น “ในป่าเรียกว่ามีอะไร?” หรือ “มีอาหารแบบใดที่เป็นสีแดง?”

five. การอ่านร่วมกัน：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ได้ ให้เขาอ่านเสียงดังกันเพื่อเพิ่มความจำ

1. คำจารึกแบบชิงแชมป์：สำหรับคำศัพท์ที่ยากกว่านี้ ให้เด็กๆ พยายามจารึกคำศัพท์ โดยเพิ่มความจำ

2. การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มต่างๆ และแข่งกันเพื่อหาและจารึกคำศัพท์ที่มากที่สุด ที่เพิ่มความมีสนุกและการแข่งขัน

eight. ช่วงรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ ที่หาคำศัพท์ได้ อย่างเช่นตะกร้าตัวแทนหรือของเล่นเล็กๆ เพื่อกระตุ้นความสนใจในการเข้าร่วม

1. การประเมินผล：ในที่สุดของกิจกรรม ประเมินผลคำศัพท์ที่หาได้และสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ใหม่นี้ในชีวิตประจำวัน

2. งานเรียนบ้าน：จัดสรรงานเรียนบ้านแก่เด็กๆ อย่างเช่น ทำประโยคด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปที่บ้าน หรือแสดงคำศัพท์ที่หาได้ให้ครอบครัวดู

โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่าการแปลที่ได้มานั้นไม่มีต่อข้อความที่เป็นภาษาไทยแบบย่อยากไปอนุบาทเฉลิมยัย

เมื่อเด็กๆ สำเร็จในการหาคำศัพท์ในการหาศัพท์ค้นหาแล้ว เราจะมาถึงช่วงรางวัล ซึ่งมีความสนุกสนานและตกแต่งด้วยขอบขอบ มีจุดมุ่งหมายที่จะกระตุ้นให้เด็กๆ ยังคงเรียนภาษาอังกฤษต่อไป

เราจะติดตากแต้มตะกร้าเล็กๆ ให้กับคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้ แต่ละคำศัพท์เป็นสัญลักษณ์ของความรู้ที่เด็กๆ ได้ได้รับจากเกม และแต้มตะกร้าเหล่านี้เป็นบันทึกของความพยายามของพวกเขา

ขณะนี้ เราจะจัดงานช่วงคำถามโอกาสตอบของเล็กๆ ซึ่งเด็กๆ สามารถขึ้นมาตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษที่ครูของเขาถาม เช่น “สัตว์ใดที่อาศัยอยู่ในป่า?” หรือ “เรามักกินข้าวโพดเมื่อเวลาใด?” โดยเด็กๆ ที่ตอบคำถามถูกจะได้รับแต้มตะกร้าเพิ่มเติม

เรายังจะมอบของของเล็กๆ ให้กับเด็กๆ ที่มีการเล่นที่ดีที่สุด อย่างเช่น สมุดสีสันเล็กๆ หรือเปลือกปากประหลาดหรือหนังสือเรื่องราวภาษาอังกฤษเรียบง่าย ของของเหล่านี้ไม่เพียงแต่เป็นการยอมรับความพยายามของเด็กๆ แต่ยังเป็นแรงบัลดาลใจให้พวกเขายังคงเรียนภาษาอังกฤษด้วย

เราจะจัดงานเฉลิมฉลองเล็กๆ ในชั้นเรียน เพื่อให้เด็กๆ แสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และประโยคที่พวกเขาได้เรียนรู้ งานเฉลิมฉลองนี้ไม่เพียงแต่เพิ่มความมั่นใจให้กับเด็กๆ แต่ยังช่วยให้พวกเขายืนยันทั้งความรู้ที่ได้รับในบริบทที่สบายและมีความสนุก

ผ่านช่วงรางวัลนี้ เราไม่เพียงแต่ให้เด็กๆ เรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกม แต่ยังทำให้พวกเขารู้สึกยินดีกับความสำเร็จ และกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย

ขอให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีตัวอักษรภาษาจีนในความตอบข้างต้นPlease check the translation directly below.ขอบคุณที่มีความสนใจ ขอให้ยื่นงานภายในวันที่กำหนด หากมีข้อบ่งชี้หรือคำถาม โปรดแจ้งภายในเวลาที่กำหนดด้วย ขอบคุณครับ/ค่ะ

ครับค่ะ โปรดติดตามคำแปลดังนี้:

ทั้งหมดครับทางเราเรียนเพียงโอกาสที่มีความสนุกในหลายคำภาษาอังกฤษ ปัจจุบันเรามีงานครบรอบคราวพิเศษที่จะทำให้คุณไปทำที่บ้านเรียนครับ โปรดไปบ้านทันทีแล้วใช้คำภาษาอังกฤษที่เราเรียนวันนี้เพื่ออธิบายวัตถุในบ้านคุณเพื่อครับ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถใช้คำว่า “table” ที่หมายถึงตาราง หรือ “book” ที่หมายถึงหนังสือ หรือ “pen” ที่หมายถึงตะบอง โปรดใช้ประโยคที่สมบูรณ์ อย่างเช่น “มีตารางในห้องของฉัน” หรือ “ฉันมีหนังสือที่มีรูปแมว”

คุณสามารถเลือกหนึ่งในวิธีต่อไปนี้ที่จะทำงานฝึกครับ:1. วาดภาพ: วาดภาพหนึ่งเพื่อแสดงบ้านของคุณและเขียนคำภาษาอังกฤษที่เหมาะสมบนภาพ2. เขียนบทความ: อธิบายห้องใดๆ ในบ้านคุณ หรืออธิบายวัตถุที่คุณชื่นชอบที่สุด3. ทำแบนแสดงวัตถุ: เลือกวัตถุบ้านและทำแบนแสดงในภาษาอังกฤษ

หลังจากที่ทำงานฝึกเสร็จ คุณสามารถเช็คกับพ่อแม่ครับเพื่อตรวจสอบว่าคุณใช้คำภาษาอังกฤษถูกต้องและพูดเสียงถูกต้องหรือไม่ หากทำได้ดี โปรดแชร์งานงานของคุณกับครูและเพื่อนๆครับ นี่ไม่เพียงแต่จะช่วยตระรองความรู้ภาษาอังกฤษที่เราเรียนวันนี้ แต่ยังช่วยให้ครอบครัวและเพื่อนๆของคุณรู้สึกความสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย แข่งขันนะครับ! คาดหวังงานงานที่มีความสำเร็จของคุณ!