ในโลกที่เต็มไปด้วยอันตรายและการสำรวจ เด็กๆมักจะมีความสนใจอยากทราบถึงทุกอย่างรอบตัวของพวกเขา。พวกเขาหลงใหลต่อความรู้ใหม่และประสบประสบการณ์ใหม่ ในนาทีนี้ เราจะนำเด็กๆเดินทางไปที่หนทางการเรียนรู้ เพื่อสำรวจโลกภาษาอังกฤษและรู้สึกมงคลกับความเรียบง่ายของภาษานี้ ทิ้งทุกอย่าง ข้าพเจ้าจะนำพวกเราเข้าสู่หนทางการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยวันนี้และท้าทายสำหรับทุกคน!
การสำรวจลับลับในสิ่งแวดล้อม
เมื่อนั้นนี้ ในป่าที่มีริมฝนที่เขียวมีมากมาย มีตุ๊กตาหนูเล็กที่ชื่อเรียกว่า เบนนี่ ที่รักการไล่ล่าและเรียนรู้อย่างหลากหลาย หนึ่งเช้าที่วันแล้วอาทิตย์ตั้งอย่างแวะวาย ซึ่งเบนนี่ตัดสินใจที่จะไปตามทางเพื่อค้นหาละครลับของป่า
ขณะที่เบนนี่ขว้างขวางอยู่ เขาสังเกตเห็นแสงอาทิตย์ที่เหนือมาผ่านกิ่งไม้และหนูนักหวานที่เรียกเสียงตัวนี้เสียงหน้า และเขาได้ยินเสียงเสียงกระเพื่องมาหลังจากนั้นไม่นาน และเขาเกิดประหลาดใจที่เห็นหนูนักหวานซ่อนตัวข้างหลังต้นไม้ หนูนักหวานปีกออกมาและบอก “สวัสดี เบนนี่! อะไรที่ทำให้เธอมายังป่าวันนี้?”
เบนนี่ตอบว่า “ฉันมาที่นี่เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับสรรพสิ่งที่อยู่ในป่าและบ้านของพวกเขา นักหวานนี้คุณสามารถช่วยฉันเริ่มโดยสาระนี้ได้หรือไม่?”
หนูนักหวานเติบโตและบอก “แน่นอน ตามฉันไป เธอจะได้เห็นสรรพสิ่งและบ้านของสรรพสิ่งที่แตกต่างกัน”
ทั้งสองเดินต่อไป และพบสัตว์แรกที่อยู่บนกิ่งไม้สูงที่มีนักหวานเจ้าอยู่อาศัย นักหวานบอกเสียงหวานๆ โดยย่อย และบอก “สวัสดี มิตรที่ยังเล็ก ป่าเป็นที่ที่มีชีวิตและแต่ละสรรพสิ่งมีที่ที่พวกเขาสามารถเรียกว่าเป็นบ้าน”
ขณะที่พวกเขาเดินต่อไป พวกเขาพบแม่น้ำอ่อนๆ ที่มีปลาวายในน้ำ หนูนักหวานชี้และบอก “ดูหน่อยเบนนี่! นั่นคือปลาทอง พวกเขาวายตัวในน้ำที่เย็นๆ”
นักหวานเจ้าเสริมเพิ่มเติม “แม่น้ำนี้เป็นที่ที่พึกฝายของสรรพสิ่งมากมาย บางปลาอาศัยอยู่ในน้ำ ในขณะที่บางสรรพสิ่งอย่างเช่นสัตว์ป่าหนูเป็นที่ที่เล่นและล่าเบื้องใกล้”
ต่อมา พวกเขาพบบ้านลึกที่มีหนูกุ้งอยู่หยุดนอน หนูกุ้งปีกออกมาด้วยฉากยิ้มและบอก “สวัสดี!ฉันคือมอง ฉันอาศัยอยู่ใต้ดินและขุดท่อเพื่อหาอาหารและซ่อนตัวจากสัตว์เล่าซึ่งจะทำร้าย”
เบนนี่ตามตัวหลงและถาม “จะไม่ได้ มอง คุณจะหาทางในความมืดได้อย่างไร?”
มองอธิบาย “ฉันใช้หนวยสายที่อยู่บนหนวยของฉันเพื่อสัมผัสสภาพแวดล้อม มันมีความสำคัญอย่างมากที่ป่ามีชีวิตขึ้นมาในคืน”
ขณะที่วันกำลังจะจบลง เบนนี่รู้สึกดีและเต็มไปด้วยประสบการณ์ และขอบคุณเพื่อนใหม่ของเขาสำหรับการเดินทางที่ทรงอาหารและสัญญาที่จะกลับมาในวันต่อมาเพื่อเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับป่า
ในคืนนั้น หนูกุ้งเดินทางไปที่บ้านของสรรพสิ่งที่เขาพบและบทเรียนที่เขาได้เรียนรู้ และเขากลับมาเข้าหน้าต่างกับฉากหน้ายิ้ม พร้อมที่จะไล่ล่าทางป่าอีกครั้งและยังคงเดินทางค้นหาการเรียนรู้
ลองหาคำซ้ำที่ซ่อนไว้
แล้วข้าพเจ้าจะแปลเนื้อหาดังกล่าวเป็นภาษาไทย:
แฟรงก์และเด็กๆ กลุ่มหนึ่งยืนอยู่ในสวนสวยงามที่มีดอกไม้สีสันแตกต่างกันและสัตว์เล็กที่งามเห็นเพื่อนและเด็กๆ ต่างกันตะโกนตะลงเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในธรรมชาติ คำศัพท์ที่เด็กๆ สามารถหาได้คือ:
- Tree – หาต้นไม้หนึ่งและบอกคำว่า ต้นไม้ ในอังกฤษ
- Flower – หาดอกไม้หนึ่งในชายแดนดอกไม้และบอกคำว่า ดอกไม้ ในอังกฤษ
- sun – มองขึ้นไปที่ฝูงแดดและหาฝูงแดด และบอกคำว่า ฝูงแดด ในอังกฤษ
- Cloud – หากลุ่มเมฆในฝูงแดดและบอกคำว่า กลุ่มเมฆ ในอังกฤษfive. Animal – สังเกตสัตว์ที่อยู่รอบๆ อย่างเช่น รั้วแก้ว หรือ หมาง และบอกคำว่า รั้วแก้ว หรือ หมาง ในอังกฤษ
เด็กๆ สามารถแบ่งกลุ่มและแข่งกันเพื่อเห็นกลุ่มที่หาคำศัพท์มากที่สุด ในแต่ละครั้งที่หาคำศัพท์ใหม่เด็กๆ จะบอกคำว่าออกเสียง และจดจำเสียงและการเขียนของคำศัพท์ดังกล่าว กิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆ ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยให้เด็กๆ สนุกสนานกับอากาศสมุนไพรและความงามของธรรมชาติด้วยเช่นกัน。
-> ลับของคำศัพท์
- Flamingo – ไฟแลมโง
- ลักษณะ: สัตว์ปีกที่มีขายาวและคอยาว สีชมพู ซึ่งมักพบที่บึงน้ำและทะเลสาบ。
- ข้อความของภาพ: ไฟแลมโงสีชมพูยืนอยู่ข้างพื้นที่น้ำ。
- Tiger – แถบ
- ลักษณะ: สัตว์มีชีวิตประวัติศาสตร์ขนาดใหญ่ในวงศ์แก้ว มีรอยแถบและมีพลังในที่สูงสุด
- ข้อความของภาพ: แถบหนึ่งที่เดินอย่างลับๆ ในป่า
three. Dolphin – ปลาดอลฟิน- ลักษณะ: สัตว์ที่มีสมองที่ฉลาดอยู่ในทะเล ขี้มักกระโดดและเล่นน้ำ- ข้อความของภาพ: ปลาดอลฟินหนึ่งที่หลุดตัวขึ้นน้ำ
four. Elephant – ช้าง- ลักษณะ: สัตว์ป่าขนาดใหญ่ที่มีหางยาวและร่างกายขนาดใหญ่- ข้อความของภาพ: ช้างหนึ่งที่เดินอย่างเงียบๆ บนภูเขาสีเขียว
five. Lion – แรด- ลักษณะ: สัตว์มีชีวิตประวัติศาสตร์ขนาดใหญ่ในวงศ์แก้ว มักพบที่แอฟริกาและป่าสะวันนา- ข้อความของภาพ: แรดหนึ่งที่นั่งบนหิน ปกป้องดินแดนของตน
- Penguin – หงส์
- ลักษณะ: สัตว์ปีกที่ไม่สามารถบินได้ มีผ้าป่าสีขาวและดำ และมีท่าทางที่เงียบๆ
- ข้อความของภาพ: หงส์หลายตัวที่เดินข้างกันบนหิมะ
- Snake – หมาก
- ลักษณะ: สัตว์ประหลาดที่ไม่มีขา มีร่างกายยาวและย่องยาว
- ข้อความของภาพ: หมากหนึ่งที่หลุดตัวอย่างเงียบๆ บนหญ้า
eight. Giraffe – ช้างเผือก- ลักษณะ: สัตว์ที่สูงใหญ่ มีหางยาวและขายาว- ข้อความของภาพ: ช้างเผือกหนึ่งที่หากินอยู่ในป่าต้นไม้
เพื่อแข็งกำลังการเรียนการสอน
นี่เป็นเพื่อปรับปรุงความรู้และทักษะในการใช้และจำคำศัพท์อังกฤษของเด็กๆ ด้วยกิจกรรมต่างๆ ดังนี้:
-
การต่อคำศัพท์：เด็กๆ ต้องต่อคำศัพท์ใหม่ด้วยตัวอักษรแรกของคำศัพท์ที่ได้รับก่อนหน้านี้ ตัวอย่างเช่น ถ้าคำศัพท์ที่ได้รับคือ “cat” เด็กๆ จะต้องใช้ “c” ของ “cat” ที่เริ่มคำศัพท์ใหม่ เช่น “dog”
-
การแข่งขันจำแต่วินิจฉัยคำศัพท์：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม และให้พวกเขาจำแต่วินิจฉัยคำศัพท์ในระยะเวลาที่กำหนด กลุ่มที่จำคำศัพท์ที่ถูกต้องมากที่สุดจะชนะ
three. การเล่นแก้วคำศัพท์：เตรียมแก้วคำศัพท์ที่มีรูปภาพ ให้เด็กๆ จับคู่รูปภาพกับคำศัพท์ที่เข้ากัน กิจกรรมนี้ไม่เพียงช่วยจำคำศัพท์ แต่ยังช่วยเพิ่มความสำนึกดูแลงาน
four. การเขียนบทเรื่องเล็กๆ：ให้คำศัพท์หนึ่งแล้วให้เด็กๆ เขียนบทเรื่องสั้นๆ ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น กิจกรรมนี้สามารถปลุกปั่นความคิดสร้างสรรค์และความคิดครอบคลุมของเด็กๆ
-
การเล่นหน้าเกมคำศัพท์：ออกแบบหน้าเกมคำศัพท์ ให้เด็กๆ หาหนทางจากจุดเริ่มต้นไปถึงจุดสิ้นสุด และให้คำศัพท์ที่ถูกต้องบนหนทาง
-
การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆ เลือกคำศัพท์หนึ่ง แล้วแสดงบทบาทที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น โดยใช้ภาษาอังกฤษในการเจรจา
-
เพลงและบทกลอน：เลือกเพลงหรือบทกลอนที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ ให้เด็กๆ ร้องเพลงและเรียนจำคำศัพท์ด้วย
ด้วยกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ จะไม่เพียงจำคำศัพท์อังกฤษได้ดีขึ้น แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงเสียงและความสำนึกการทำงานร่วมกันด้วยเช่นกัน
แบ่งปันความค้นพบของคุณด้วย
ในการเดินทางการเรียนของเราครั้งนี้ เราไม่เพียงแต่ได้เรียนเรื่องวันสัปดาห์และเวลาด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังได้ผ่านการเล่าเรื่องที่มีความบันเทิงเช่น นกบินสวนสนุก ที่ช่วยให้เด็กๆ แบงค์ว่าด้วยความรู้ใหม่ด้วยบรรยากาศที่ง่ายและอิ่มด่วน。
เราได้เรียนวิธีการแสดงวันสัปดาห์ด้วยภาษาอังกฤษเช่น “Monday”、”Tuesday”、”Wednesday”、”Thursday”、”Friday”、”Saturday” และ “Sunday” และยังได้เรียนวิธีถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเวลาที่ง่ายๆ เช่น “What time is it?” และ “i have a assembly at 10 AM.”
ในช่วงเรื่องที่เราตามนกบินสวนสนุกพบกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลต่างๆ ที่สวนสนุก อย่างเช่น ดอกไม้บานในฤดูใบไม้ผลิ ต้นไม้ที่มีเปลือกเงาในฤดูร้อน ใบไม้ตกในฤดูใบไม้ร่วง และหิมะตกในฤดูหนาว รายงานนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้เราได้ฟังด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยให้เรารู้สึกถึงการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลด้วย
เรายังทำและกำหนดการซ้อมทางอินเทอร์แอ็กทีฟเพื่อเข้าถึงเนื้อหาที่เราได้เรียน ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องเลือกวันสัปดาห์หรือเวลาที่ถูกต้องตามภาพ ปฏิบัติการนี้ช่วยให้เด็กๆ ตระกูลและรู้สึกความรู้ที่มากขึ้นเกี่ยวกับการแสดงภาษาอังกฤษ
ให้เราแบ่งปันสิ่งที่เราได้รู้กับครอบครัวและเพื่อนๆ คุณสามารถบอกให้ครอบครัวและเพื่อนๆ ว่าคุณได้เรียนรู้คำศัพท์และวลีใหม่วันนี้ หรือบอกเกี่ยวกับฤดูกาลที่คุณชื่นชอบและเหตุผลที่ทำให้ฤดูกาลนั้นเป็นที่ชื่นชอบ ด้วยการแบ่งปันนี้เราสามารถทำให้การเรียนภาษาอังกฤษนั้นมีความสนุกและมีความหมายมากขึ้น
