ในห้องเรียนที่มีความฝันและดีเด่นของนิสัย พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกของภาษาอังกฤษ。ที่นี่ เราทำให้การเรียนภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่ง่ายและมีชีวิต์อยู่ด้วยการบรรยายเรื่องสวยงามและเกมส์ประสานงาม โดยทำให้เด็กๆได้รับภาษาอังกฤษอย่างธรรมดาผ่านภายในบรรยายบ้านเรียนที่แสนสนุกสนาน อยู่ตรงนี้ที่เราจะเดินทางไปที่รายการเรียนภาษาอังกฤษที่เหลืองข้าวน่าตื่นเต้นนี้!
สนุกสนานกับการสำรวจสิ่งแวดล้อม
แรกครั้งเร็วๆนี้ของเช้าที่มีแดดสว่างอย่างสวยงาม หมายและหญิงได้ไปที่สวนใกล้บ้านพวกเขา สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บาน และนกบินบนกิ่งไม้ร้องเพลงอย่างดีเด่น หมายและหญิงรู้สึกอึดอึดไปดูทั่วพื้นที่ด้วยความกระตือรือร้น เพื่อหาคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ในสิ่งแวดล้อม
พวกเขาเดินไปที่หญ้าและหมายเห็นหมู่หมู่ที่กำลังกินหญ้าอย่างอ่อนโอม หมายกล่าวต่อหญิงว่า “ดูเห็นหมู่หมู่! นี้คือ ‘sheep’ ในภาษาอังกฤษ” หญิงชื่นชมและมองเห็นตัวกิ้งกาจที่กำลังล่าผึ้งดอก หญิงก็กล่าวด้วย “และมีกิ้งกาจ! ‘Dragonfly’ ในภาษาอังกฤษ”
จากนั้น พวกเขาเดินไปที่แม่น้ำเล็กที่มีน้ำแห่งสะอาดและหลั่งไหลอย่างอ่อนโอม หมายพบปลาในน้ำ หมายกล่าวว่า “ดูเห็นปลา! ‘Fish’ ในภาษาอังกฤษ” หญิงที่นั้นก็มองเห็นดอกไม้บานบนข้างแม่น้ำ หญิงก็กล่าวว่า “และมีดอกไม้! ‘Flower’ ในภาษาอังกฤษ”
ในสวนนี้ พวกเขายังพบคำศัพท์อังกฤษหลายคำอื่นเช่น “tree” (ต้นไม้), “river” (แม่น้ำ), “solar” (ดวงอาทิตย์), “cloud” (กลุ่มเมฆ) และอื่น ๆ ทุกครั้งที่พบคำศัพท์ใด หมายและหญิงก็จะบอกกันและเรียกคำศัพท์ด้วยความยินดี
เกมหาคำศัพท์ที่แบ่งแยกกันนี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขาเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษมากขึ้น แต่ยังทำให้พวกเขาเข้าใจสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วย พวกเขาใช้เวลาในการเล่นเกมนี้อย่างมีความสุขและทำให้พวกเขามีบรรยากาศที่ทรงจำได้ยิ่งกว่าในเช้าวันนั้น
ดูแลให้ดีที่จะแน่ใจว่าจะไม่มีภาษาจีนปักซ้อนไว้
-
เตรียมวัตถุประกอบเกม：เลือกภาพที่มีสิ่งแวดล้อมและวัตถุหลากหลาย อย่างเช่น สวนสาธารณะ โรงเรียน หรือบ้านเรือน และเตรียมแผงบัตรเล็กที่แต่ละแผงบัตรเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับวัตถุในภาพนี้。
-
แจกแจงบัตรคำศัพท์：แจกแจงบัตรคำศัพท์ที่เขียนคำศัพท์ให้แก่เด็กๆ โดยแจกให้แต่ละเด็กแบบสุ่มๆ ต้องให้แน่ใจว่าเด็กๆ ทุกคนมีบัตรคำศัพท์เดียวกัน。
three. หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องสนใจภาพและหาวัตถุที่ตรงกับคำศัพท์บนบัตรในมือของตนเอง。
four. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาพบวัตถุที่เข้ากันกับคำศัพท์ที่มีในมือ พวกเขาสามารถยืนขึ้นมาแสดงความตกลง ครูหรือพ่อแม่สามารถช่วยยืนยันว่าคำตอบใช้ได้หรือไม่。
five. แชร์และการเลือกปฏิบัติ：เด็กๆ ที่หาพบคำตอบถูกต้องสามารถแชร์กระบวนการสนใจและความคิดของพวกเขา และเด็กๆ อื่นๆ ก็สามารถถามหรือหารือด้วยกัน。
-
เล่นเกมซ้ำ：สามารถเล่นเกมซ้ำโดยใช้ภาพและคำศัพท์ต่างกันในแต่ละครั้งเพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกม。
-
รางวัล：สามารถมอบรางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ ที่หาคำตอบถูกต้องมากที่สุด อย่างเช่นตะกร้าเหล็กหรือของเล่นเล็กๆ เพื่อเพิ่มความกระตุ้นให้กับเกมนี้。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสนใจและจำที่ดีขึ้นด้วยด้วยเช่นกัน。
คำแปล: การตรวจสอบคำและภาพที่ตรงกัน
-
เตรียมวัตถุความจำ：เตรียมชุดภาพที่มีคำศัพท์อังกฤษต่าง ๆ อย่างเช่น “cat” (แมว)、“canine” (สุนัข)、“chicken” (ราชสีชิง) และแบตเตอร์คำศัพท์อังกฤษที่เหมือนกัน。
-
กฎของเกม：
- จัดเก็บภาพและแบตเตอร์คำศัพท์ที่ให้ในหน้าต่างของเด็กๆ ให้เด็กๆ ไม่เห็นคำศัพท์ที่เปิดเผยในภาพ。
- เด็กๆ ต้องหาภาพหนึ่งและหาแบตเตอร์คำศัพท์ที่ตรงกันกับภาพนั้น。
- เมื่อเด็กๆ หาจับตามาทันที พวกเขาจะสามารถจัดเก็บภาพและแบตเตอร์คำศัพท์ที่ตรงกันกันได้。
- ช่วงประสานงาม：
- เมื่อเด็กๆ หาจับตามาทันที พวกเขาจะสามารถอ่านคำศัพท์ดังกล่าวเสียงต่อเพื่อเพิ่มความจำ。
- สามารถสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์เหล่านี้ที่สร้างประโยคเรียกว่า “i’ve a cat.”
four. ระบบรางวัล：- สามารถตั้งเครื่องนับเวลาเพื่อบันทึกเวลาที่ใช้เพื่อทำการจับตามาทั้งหมด。- เด็กๆ ที่จบเร็วที่สุดจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่นตะกร้าตัดหน้าหรือของเล่นเล็ก ๆ อื่น ๆ。
five. กิจกรรมขยาย：- หากเด็กๆ ทราบคำศัพท์เหล่านี้แล้ว สามารถเพิ่มความยากด้วยการเพิ่มภาพและคำศัพท์มากขึ้น หรือเปิดเผยแบตเตอร์ภาพและคำศัพท์ในลำดับที่แตกต่างกัน。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาความสำคัญของการสังเกตและความจำของพวกเขาด้วย。
ทีมงานและการแข่งขัน
ในเกมนี้ เด็กๆต้องทำงานด้วยการตรวจสอบภาพและคำศัพท์เพื่อเรียนภาษาอังกฤษ ต่อไปนี้คือขั้นตอนของเกม
- ขั้นตอนเตรียมแต่ง:
- จัดเตรียมภาพที่เกี่ยวกับอาหารหลายรายการ เช่น แอบเปิ้ง มันเกลือง ปลา หน่อย และอื่นๆ
- จัดเตรียมบัตรศัพท์ภาษาอังกฤษที่มีจำนวนเท่ากับภาพ อย่างเช่น apple, banana, fish, meat และอื่นๆ
- ขั้นตอนเริ่มเกม:
- จัดเรียงภาพและบัตรศัพท์เป็นสองพื้นที่แยกต่างกัน ให้เด็กๆไม่ได้เห็นฝากัน
- ให้เด็กๆเริ่มหาภาพและศัพท์ที่ตรงกัน
- ขั้นตอนตรวจสอบ:
- เมื่อเด็กๆหาภาพออกมา เขาต้องหาศัพท์ที่ตรงกัน
- ตัวอย่างเช่น หากเด็กๆหาภาพแอบเปิ้งออกมา เขาต้องหาศัพท์ “apple”
- เมื่อหาศัพท์ตรงกัน เขาจะนำภาพและศัพท์มาวางร่วมกัน
- ขั้นตอนสนทนา:
- เมื่อเด็กๆหาภาพและศัพท์ที่ตรงกันทั้งหมด เขาต้องมาแชร์ศัพท์และภาพที่เขาหาได้
- สามารถถามเด็กๆเกี่ยวกับอาหาร เช่น “What do you eat for breakfast?” (คุณกินอะไรเป็นอาหารเช้า?“)
- ระบบรางวัล:
-
เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม สามารถตั้งระบบรางวัลขึ้น เช่น ให้เด็กๆที่หาภาพและศัพท์ที่ตรงกันมากที่สุดได้รับรางวัลเล็กๆหรือสติ๊กเปิด
-
หลังจากที่เกมจบลง ให้เด็กๆรวจบภาพและศัพท์ที่เขาเรียน
-
สามารถตรวจสอบการจำของเด็กๆด้วยการถาม เช่น “can you show me the photo of a banana?” (คุณจะแสดงภาพของมันเกลืองให้ฉันเห็นไหม?“)
ผ่านเกมนี้ เด็กๆจะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำความรู้ด้วยความสะดวก
ขอใช้ความระมัดระวังในการตรวจสอบเนื้อหาที่ถูกแปลเป็นภาษาไทย โปรดมองกันไหม้ว่าไม่มีภาษาจีนประยุกต์ภายใน
-
หาคำศัพท์：เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มต่างๆ และแต่ละกลุ่มจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพตามคำนำทางที่มีในคู่มือเกม。เช่น ถ้าคำนำทางคือ “หา ‘tree’” ก็ต้องหาคำศัพท์ที่แสดงถึงต้นไม้ในภาพ。
-
การประสานงานร่วมมือ：สมาชิกของแต่ละกลุ่มสามารถช่วยกันหาคำศัพท์ ซึ่งส่งเสริมการประสานงานและการประกาศกันของเด็กๆ。
three. แสดงคำศัพท์ที่หาได้：เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ได้ พวกเขาต้องอ่านคำศัพท์ดังกล่าวเสียงและแสดงให้กลุ่มอื่นเห็น เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความเป็นส่วนตัวของเกม。
four. ตั้งคำศัพท์กับภาพ：หลังจากหาคำศัพท์ได้ เด็กๆต้องตั้งคำศัพท์นั้นกับภาพที่เหมือนกัน เช่น ถ้าภาพคือน้ำประสาน พวกเขาต้องหาคำศัพท์ “tap”。
-
การแข่งขันตามเวลา：เพื่อเพิ่มความแข่งขัน มีการตั้งเวลาจำกัด。กลุ่มที่หาและตั้งคำศัพท์และภาพในเวลาที่กำหนดได้มากที่สุดจะได้คะแนนสูงที่สุด。
-
ระบบรางวัล：สำหรับแต่ละกลุ่ม สามารถมอบรางวัลเล็ก ๆ หรือสติ๊กเปิดหรือโปสเตอร์ตามจำนวนคำศัพท์ที่หาและความเร็วของการหามากที่สุดให้แก่กลุ่มนั้น。
-
คำถามปฏิบัติการ：ในระหว่างเกม สามารถตั้งคำถามปฏิบัติการบางข้อเพื่อให้เด็กๆตอบคำถามตามคำศัพท์ที่หาได้ ซึ่งทำให้เกมมีความสนุกสนานขึ้นและยังเพิ่มความจำของคำศัพท์ด้วย。
-
สรุปและการสนทนา：หลังจากเกมส์สิ้นสุดลง ให้เด็กๆสรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้และหารือเกี่ยวกับช่วงเวลาที่พวกเขาชื่นชอบที่สุดของเกม。
ด้วยรูปแบบกิจกรรมและระบบรางวัลนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเรียนรู้และพัฒนาสติยะการประสานงานและความเป็นส่วนตัวด้วยความแข่งขัน。
