ในโลกที่มีสีสันเหนือประยุกต์ สัตว์เลี้ยงดังนี้มีเรื่องราวที่น่าทึ่งต่าง ๆ ร่วมกันเข้าไปในสิ่งเรียงเรียบร้อยของราชันย์สัตว์ที่ได้รับความยินดีจากทุกคน และสำรวจชีวิตประจำวันของพวกเขา และรู้สึกกับองค์ประกอบแห่งธรรมชาติสง่าน่าเกล้าหลวงเสมอๆ
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพดังกล่าว และเขียนคำศัพท์นั้นลงบนกระดาษหรือกระดานเขียน
เด็กเล็กชอบเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนเพราะมันสนุกสนานและช่วยพัฒนาความรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ นี่คือเกมที่เด็กสามารถเล่นโดยง่ายและมีประโยชน์ด้านการเรียนรู้
- เลือกภาพ:
- ให้เด็กดูภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม เช่น ภาพของป่าหรือสวนสาธารณะ ซึ่งมีหลายสิ่งที่ซ่อนอยู่ อาทิ ต้นไม้, ดอกไม้, รอยแก้ว, น้ำตาล, หน้าที่เล่น
- หาคำศัพท์:
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพดังกล่าว และเขียนคำศัพท์นั้นลงบนกระดาษหรือกระดานเขียน
- คำศัพท์ที่อาจซ่อนได้ อาทิ: tree, grass, flower, river, mountain, solar, cloud, hen, insect, animal
- อธิบาย:
- อธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละอัน และให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของเขา/เธอ
- อาจใช้คำถามเพื่อช่วยเด็กเข้าใจดีขึ้น อาทิ: “What do birds devour?” หรือ “wherein do animals stay?”
four. เล่นอีกครั้ง:– หากเด็กเข้าใจแล้ว ให้เล่นอีกครั้งกับภาพอื่นๆ หรือภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เด็กชอบ- ความสนุกสนานของเกมจะช่วยเด็กทำงานหน้าที่เรียนรู้ได้ดียิ่ง
- ตัวอย่างภาพ:
- ภาพของต้นไม้และดอกไม้
- ภาพของน้ำตาลและรอยแก้ว
- ภาพของหน้าที่เล่นและเครื่องเล่น
- ประโยชน์:
- ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
- พัฒนาทักษะการเรียนรู้ทางอิสระและการหาคำศัพท์
- ช่วยเด็กพูดคุยและแสดงความคิดเกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
อธิบาย: อธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละอันและให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของเขา/เธอ
อธิบายคำศัพท์:
- tree – ต้นไม้
- พูด: “ดูต้นไม้สูงนี้ขึ้นไป มันมีใบและกิ่งไม้มากมาย”
- grass – หญ้า
- พูด: “หญ้าเขียวเงานุ่ม มันรู้สึกดีในลงเท้า”
- flower – ดอกไม้
- พูด: “ดอกไม้มีสีหลากหลาย ดอกนี้ดูสวยมาก”
- river – แม่น้ำ
- พูด: “แม่น้ำไหลและทำให้ดินหมุนเวียน ปลาอาศัยอยู่ในแม่น้ำ”
five. mountain – ภูเขา- พูด: “ภูเขาสูงมาก มันดูเหมือนจะติดกับท้องฟ้า”
- solar – ดวงอาทิตย์
- พูด: “ดวงอาทิตย์ร้อน มันให้แสงและความร้อนให้เรา”
- cloud – กลุ่มกลม
- พูด: “กลุ่มกลมอาศัยอยู่ในท้องฟ้า มันสามารถเป็นสีขาวหรือสีเทา”
- fowl – นก
- พูด: “นกบินทางฟ้า. มันร้องเพลงที่งามยอด”
- insect – กิ้งก่า
- พูด: “กิ้งก่าเช่น แมงเล็กและใบ้อาศัยอยู่บนพื้นดิน. มันเล็กมาก”
- animal – สัตว์
- พูด: “สัตว์อาศัยอยู่ในป่า. มันมีขนหรือเกล็ด”
การพูดคุย:
-
ขอให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของเขา/เธอ:
-
“คุณชอบทำอะไรที่สวนใช่ไหม?”
-
“คุณมีสัตว์เลี้ยงหรือไม่? ชนิดของสัตว์เลี้ยงใด?”
-
“คุณสามารถอธิบายต้นไม้ในบริเวณบ้านของคุณได้ไหม?”
-
นำเด็กไปประมาณการเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ:
-
“ต้นไม้สำคัญต่อสิ่งแวดล้อม มันให้ออกอากาศและเงา”
-
“แม่น้ำเป็นแหล่งน้ำสำหรับสัตว์และมนุษย์”
-
“ภูเขาเป็นที่อาศัยของสัตว์หลากหลายชนิด”
-
ให้เด็กเรียนรู้ถึงความสำคัญของสิ่งแวดล้อม:
-
“เราควรดูแลสิ่งแวดล้อมเพื่อที่จะทำให้มันสะอาดและสุขภาพ”
-
“การเรไซเคิลสามารถลดเชื้อเสียและปกป้องโลก”
-
“การปลูกต้นไม้สามารถช่วยดีดลดความเสียหายต่อสภาพอากาศ”
หาคำศัพท์แบบฝึกเดิม และเขียนคำศัพท์ลงบนกระดาษหรือกระดานเขียน
หน้าแรก:– ภาพ: ภาพป่าหรือสวนสาธารณะ- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, หญ้า, ดอกไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, แดด, กาก, ร่างกาย, สัตว์เล็ก, สัตว์
กิจกรรม:1. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพดังกล่าว และเขียนคำศัพท์นั้นลงบนกระดาษหรือกระดานเขียน。2. อธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละอัน และให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่อาศัยอยู่ด้วย。
หน้าต่อไป:– ภาพ: ภาพทะเลหรือฝั่งทะเล- คำศัพท์ที่ซ่อน: ทะเล, ชายหาด, คลื่น, หุ้นหมู่, ปลา, ดาวปลา, เรือ, มหาสมุทร, หอมซาง, หนูปลา
กิจกรรม:1. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพดังกล่าว และเขียนคำศัพท์ลงบนกระดาษหรือกระดานเขียน。2. อธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละอัน และพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตที่อาศัยที่นั้นและสิ่งแวดล้อมน้ำ。
หน้าสุดท้าย:– ภาพ: ภาพของเมืองหรือบริเวณมีผู้อยู่อาศัย- คำศัพท์ที่ซ่อน: เมือง, บ้าน, รถยนต์, ถนน, คน, อาคาร, การจราจร, ไฟ, แสงหลัง, ป้าย
กิจกรรม:1. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพดังกล่าว และเขียนคำศัพท์ลงบนกระดาษหรือกระดานเขียน。2. อธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละอัน และพูดคุยเกี่ยวกับชีวิตประจำวันของผู้อยู่อาศัยในเมืองและสิ่งแวดล้อมของมัน。
ประโยชน์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม- พัฒนาทักษะการเรียนรู้ทางอิสระและการหาคำศัพท์- ช่วยเด็กพูดคุยและแสดงความคิดเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่อาศัย
อธิบาย: พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมน้ำและสิ่งมีชีวิตที่อาศัยในนั้น
อธิบาย:– ภาพน้ำ: ภาพนี้เป็นทะเลหรืออ่าวที่มีปลาวาฬหลากหลายกำลังว่ายน้ำอย่างสะอาย มีดอกไม้ทะเลเปิดดอกกะทันหันที่ทำให้ทะเลมีสีสันเมืองโมงมากขึ้น。- ภาพปลา: ภาพปลาขนาดเล็กที่มีสีเหลืองและสีสีสันติ กำลังลากด้านข้างฝากหาอาหารหรือเล่นกันกับเพื่อนๆ ในทะเลกับสีสันที่เป็นดังกล่าว ทำให้ทะเลมีสีสันที่โดดเด่นและงดงามมากขึ้น。- ภาพสัตว์น้ำ: ภาพสัตว์น้ำขนาดใหญ่ที่มีสีเข้มงวดกำลังเล่นกันหรือกำลังหาอาหาร สัตว์นี้มีสีที่ชัดเจนและมีลักษณะที่เฉพาะเจาะจงทำให้เห็นได้เด็ดขาดทางภาพวาด。- ภาพดอกไม้ทะเล: ภาพดอกไม้ทะเลที่มีสีสันสวยงามเปิดดอกบนเปลือกไม้ทะเล ดอกไม้เหล่านี้มีสีสันที่ต่างกันและต่างออกไป ทำให้ทะเลมีสีสันที่หลากหลายและงดงามมากขึ้น。
การพูดคุย:– อาจารย์: ว่ายน้ำในทะเลเป็นสิ่งที่ดูมีสวยงามและงดงามมาก มีหลายสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในทะเล คุณเห็นภาพปลาวาฬหรือปลาขนาดเล็กเหล่านี้มีสีสันสวยงามมากไหม? มันมีหลายสีเหลืองและสีสีสันติที่ทำให้ทะเลดูเหมือนสมุนไพรหรือไม่?- คนเด็ก: ในนั้นเรื่องปลาวาฬหรือปลาขนาดเล็กที่มีสีสันติมากมาย มันดูเหมือนที่เล่นกันกับเพื่อนๆ ในทะเลได้เหล่ายิ่งมากนักครับ!- อาจารย์: ในทะเลมีหลายสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ ตัวอย่างเช่น สัตว์น้ำขนาดใหญ่ที่มีสีเข้มงวดเหล่านี้
อธิบาย: พูดคุยเกี่ยวกับชีวิตประจำวันของผู้อาศัยในเมืองและสิ่งแวดล้อมของมัน
เด็กชายที่มีชื่อว่าเจมส์เป็นคนที่ชอบเล่นกับเพื่อนๆ ที่สวนสาธารณะเสมอ. วันนี้เจมส์ตัดสินใจที่จะไปที่สวนสาธารณะเพื่อสนุกกับเพื่อนๆ และได้รับประทานอาหารดิเร็กดิกส์.
เจมส์หันหลังที่บ้านแล้วก็ขอของจากพ่อแม่เขาว่า “อยากไปสวนสาธารณะกับเพื่อนๆ หรือไม่?” พ่อแม่ของเจมส์ก็อธิบายว่า “สวนสาธารณะเป็นที่สวยงามและมีสิ่งมีชีวิตที่สนุกสนานเหมือนกัน.”
เมื่อเจมส์ถึงสวนสาธารณะ เขาพบเพื่อนๆ ของเขาที่นั่น. นายวิลลี่มากับนายมิเนอร์. นายวิลลี่อยากจะเล่นเล่นลูกบอล และนายมิเนอร์อยากจะเล่นน้ำผึ้ง.
“จะมีอาหารดิเร็กดิกส์หรือไม่?” นายวิลลี่ถามเจมส์. “ใช่แล้ว! มากับเราไปหาอาหารดิเร็กดิกส์ไหม?” นายมิเนอร์ก็เสนอ.
เจมส์และเพื่อนๆ ก็เดินไปหาอาหารดิเร็กดิกส์ที่นั่น. นายวิลลี่ชอบอาหารดิเร็กดิกส์ที่มีขนมน้ำตาลเปรี้ยว. นายมิเนอร์ชอบอาหารดิเร็กดิกส์ที่มีน้ำและน้ำมันของมะนาว.
“อย่ากลับมาเล่นก่อน!” นายมิเนอร์ร้องขอ. “เราจะมากับเรา!”
เจมส์และเพื่อนๆ ก็กลับมาเล่นกับเล่นที่สวนสาธารณะ. พวกเขาเล่นเกมหลายอย่าง และร้องเสียงสวยงาม. วันนั้นเป็นวันที่สวยงามสำหรับเจมส์และเพื่อนๆ ที่สวนสาธารณะ.
