ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกภาษาอังกฤษโดยผ่านการสนทนาแบบง่ายบงบลและเกมส์สนุก ทำให้พวกเขาได้เรียนภาษาอังกฤษพื้นฐานในบริบทที่ง่ายนุ่มนวลอยู่ด้วยความสุขสำหรับตนเอง การพร้อมทั้งเราจะร่วมเดินทางในการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกันหรือเปล่า!
อย่างน้อยต้องเช็คความถูกต้องของข้อความแปลเป็นภาษาไทยไม่ใช้ตัวอักษรจีนแบบย่อ
เช้าวันที่มีแสงแดดที่มีความสวยงาม หนูอามี่และเพื่อนๆของเธอตัดสินใจจะไปเดินทางสำรวจป่าใกล้ที่อาศัยของพวกเขา พวกเขาก็เอาตะกร้าที่เต็มไปด้วยวัตถุต่างๆ มาพร้อมกันเพื่อหาวัตถุที่ซ่อนอยู่ในป่า
หนูอามี่ตกลงกับว่า “วันนี้เราจะหาทุกอย่างที่ซ่อนอยู่ในป่าและบอกแม่ว่าเราเห็นอะไร”
หมีบานี่ได้นำใบกระดาษที่มีภาพสวนป่าหลากหลายอยู่เหนือบน ซึ่งมีภาพของวัตถุต่างๆ อย่างเช่นดอกไม้สด หงส์ หม่อยง และแม่น้ำ และมองไปที่ภาพเหล่านั้นเขากล่าวว่า “เราจะหาวัตถุที่อยู่บนใบกระดาษนี้ ที่คือดอกไม้สด หงส์ หม่อยง และแม่น้ำ”
พวกเขาเริ่มเดินตามทางแยก หนูอามี่เป็นคนแรกที่หาได้ดอกไม้สดสีแดงหนึ่ง และเธอยึดขึ้นมากล่าวว่า “ดูว่าเราหาได้ดอกไม้สดนี้!”
ขณะนั้น แมวมิมิได้หาได้หงส์หนึ่งบนต้นไม้ และเธอร้องยอนกล่าวว่า “ฉันหาได้หงส์หนึ่ง!”
บานี่หาได้หม่อยงหนึ่งบนพื้นหญ้า และเขายินดีกล่าวว่า “ฉันหาได้หม่อยงหนึ่ง!”
จากนั้น มนุษย์จอมงุนจิจิจากแม่น้ำเล็กหนึ่ง และเขากระโดดขึ้นมากล่าวว่า “ฉันหาได้แม่น้ำหนึ่ง!”
พวกเขาจะวัตถุที่หาได้ไว้และจัดไว้ในตะกร้า แล้วกลับบ้านมาแสดงผลงานให้แม่ดู แม่ของพวกเขารู้สึกเป็นเกียรติเพราะพวกเขา และให้ความสนใจในการสำรวจและค้นหาเพิ่มเติม
ผ่านการสำรวจครั้งนี้ เด็กๆไม่เพียงที่จะเรียนรู้ว่าจะบอกเล่าวัตถุในป่าด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะสังเกตและชมความงามของธรรมชาติด้วยด้วย
：ภาวะชาติภาพอากาศ
- Tree – ต้นไม้
- ฝังมุมเล่าเรื่องเกี่ยวกับเลื้อดที่อยู่บนต้นไม้สูงส่ง
- ดูเหมือนต้นไม้สูงส่งนี้! มันเหมือนหลักโครงใหญ่ที่ยืนอยู่ในสวนสาธารณะ
- Flower – ดอกไม้
- ดอกไม้มีหลากหลายสี ดูสวยงามมาก
- ดอกไม้มีสีสันหลากหลาย ดูงามง่าย
three. Grass – หญ้า- ที่นี้มีหญ้าที่ออกตัวเป็นหลายรอย ดูแตะตัวเป็นสีเขียวเหมือนฝังมุม- ที่นี่มีหญ้าที่และดินเป็นรอยหลาย ดูเหมือนสีเขียวที่อ่อนเทอดเท่าฝังมุม
four. Rock – หิน- หินอาจมีหลายรูปร่างและขนาด บางตัวมีลักษณะเหมือนหินขนาดใหญ่- หินมีรูปร่างและขนาดหลากหลาย บางตัวดูเหมือนหินใหญ่
- River – แม่น้ำ
- น้ำแม่น้ำหลากหลายที่เรียกว่าเหล่าน้ำมันได้มาที่ที่นี้
- แม่น้ำหลายเหล่าได้มาไหลผ่านพื้นที่นี้ บringing life to the surroundings
- sun – ดวงอาทิตย์
- ในวันร้อนที่ร้อนระอุ ดวงอาทิตย์ก็ว่ายน้ำเหนือท้องฟ้า
- ในวันร้อนระอุนๆ ดวงอาทิตย์ก็ได้เดินทางผ่านท้องฟ้า
- Cloud – มวลเข้ม
- บางครั้งเราจะเห็นมวลเข้มลอกลอกบนท้องฟ้า ดูเหมือนมีสิงที่นั่งอยู่บนแนวทาง
- บางตอนเราเห็นมวลเข้มลอกลอกบนท้องฟ้า ดูเหมือนมีสิงตั้งอยู่บนเส้นทาง
- Animal – สัตว์
- ที่นี้มีหน้าจากหลายสัตว์ ทั้งหมดมาเล่นกันด้วยกัน
- ที่นี่มีหน้าจากสัตว์หลากหลาย ทุกตัวมาเล่นกันด้วยกัน
ฝากให้ตรวจสอบแปลของฉัน แน่ใจว่าจะไม่มีจีนและจีนย่อในรายงานของฉัน
บนภาพที่มีธรรมชาติเป็นหลัก บรรดาเด็กๆ จะถูกนำไปตามและระบุคำภาษาอังกฤษซึ่งซ่อนอยู่ด้วยความเป็นไปตามที่นั้น:
-
ป่า: ภาพแสดงภาพป่าที่มีต้นไม้ หญ้า และดอกไม้ที่ตกติดกัน เด็กๆ ต้องหาและวาดเส้นรอบคำภาษา “tree”、”grass”、”flower” และ “woodland”。
-
สัตว์: ในป่ามีสัตว์เล็กๆ มากมาย เช่น หนู หนุน และกิ้งก่าง เด็กๆ ต้องระบุและวาดเส้นรอบคำภาษา “rabbit”、”bird” และ “squirrel”。
three. น้ำ: ภาพมีแม่น้ำเล็กๆ ที่เด็กๆ สามารถหาและวาดเส้นรอบคำภาษา “stream” และ “water”。
four. สภาพอากาศ: บนภาพแสดงสภาพอากาศที่เป็นอาทิตย์และมีความเมฆ เด็กๆ ต้องหาและวาดเส้นรอบคำภาษา “solar” และ “cloud”。
-
พืชโลก: ในหนึ่งบริเวณของป่า มีพืชโลกพิเศษอย่างเช่นหมองโหลงและมังกร ในบางครั้ง ดีๆ จะวาดเส้นรอบคำภาษา “mushroom” และ “strawberry”。
-
สัตว์เศษ: ในหัวของป่า มีผีหวานและนมนุส ดีๆ จะระบุและวาดเส้นรอบคำภาษา “butterfly” และ “ant”。
ผ่านการแสดงภาพและเกมหาคำภาษาซ่อนอยู่นี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ และเพิ่มสมรรถนะในการสังเกตการณ์และทักษะภาษาในบรรยากาศที่น่าสนุกสนานมากขึ้น。
ข้อความของคุณที่ถูกแปลเป็นภาษาไทยคือ:”กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจำนวนภาษาจีนที่เหลืออยู่”
ในห้องเรียนที่มีอากาศอุดมสมบูรณ์ เด็กๆ รวมกันเลื่อนเก้าอี้ด้านหน้าตัวเอง ก่อนหน้าหน้าพวกเขาคือภาพกราฟฟิกสีสดสวยที่แสดงวัตถุต่างๆ เช่น แอปเปิ้ล มันหมา และคาแคว้ว ข้างภาพเหล่านั้นมีการ์ดภาษาอังกฤษที่มีคำศัพท์ตามไปด้วย ครูเอาภาพหนึ่งมาออกมาและกล่าวว่า “วันนี้เราจะเล่นเกมส์น่าสนุกที่ชื่อว่า ‘การเรียกข่ายคำศัพท์’”
เด็กๆ ลุกขึ้นมาเรียกข่ายและเริ่มหาการ์ดภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพ บางคนเรียกข่ายการ์ด บางคนหน้าที่ภาพและหารือกัน ครูตรวจตราการตอบของเด็กๆ และให้การยกย่องให้แก่เด็กที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง “ดีมาก คุณหาแล้วว่ามี ‘apple’ แล้ว!”
เมื่อเกมส์จบลง ครูสรุปว่า “วันนี้เราเรียนคำศัพท์ใหม่หลายคำ เช่น ‘banana’ ‘cake’ และ ‘apple’ คุณอาจจะใช้คำศัพท์เหล่านั้นที่บ้านเขียนประโยค หรือแบ่งประโยคกับพ่อแม่ด้วย”
เกมส์การเรียกข่ายนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน แต่ยังผลักดันให้พวกเขามีความสามารถในการสังเกตและจำภาพด้วยเช่นกัน
เรียกเรื่องกลุ่มการจัดงาน: สร้างสิ่งแวดล้อมของตัวเอง
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
ในกิจกรรมกลุ่มครั้งนี้ เราสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้ความฝันและความคิดสร้างสรรค์เพื่อสร้างสิ่งแวดล้อมที่เป็นของตนเอง ต่อไปนี้คือขั้นตอนของกิจกรรม:
-
แจกจ่ายวัตถุดิบ: จัดหาวัตถุดิบเพื่อแจกจ่ายให้แต่ละกลุ่ม ซึ่งประกอบด้วยกระดาษวาดภาพ สีเลือกตั้ง สีน้ำเงิน ตอนแบบ และแปลกันเข้าไปกัน.
-
นำเสนอหัวข้อ：นำเสนอหัวข้อของกิจกรรมว่า “สิ่งแวดล้อมของฉัน” และชี้แจงว่าเด็กๆ จะใช้วัตถุดิบเหล่านี้เพื่อสร้างโลกที่มีสีสันและชีวิต.
three. การหารือกลุ่ม：ให้เด็กๆ รวมตัวกันหมดและหารือเกี่ยวกับองค์ประกอบธรรมชาติที่พวกเขาต้องการแสดงในภาพเขียนของตน อย่างเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ หญ้า ลำธาร และสัตว์.
- การวาดภาพ：เด็กๆ จะเริ่มวาดภาพโลกของความฝันของตนด้วยสีเลือกตั้งและสีน้ำเงินบนกระดาษวาดภาพ. พวกเขาสามารถปล่อยความคิดของตนเองอย่างสง่าง่ายและเพิ่มตัวละครและภาพที่พวกเขาชื่นชอบ.
five. ช่วงเวลาของการสนทนา：สนับสนุนให้เด็กๆ แชร์งานวาดของตนและหารือความคิดของตนกัน ยกตัวอย่างเช่น “เธอวาดอะไร?” หรือ “มีสัตว์ในภาพของคุณหรือไม่?” และอื่น ๆ.
-
การตัดแบบและตกแต่ง：เด็กๆ จะสามารถตัดแบบสิ่งของที่เขาวาดออกมาจากกระดาษและติดตั้งให้เข้าไปกันด้วยเปลือกแปลกันเข้าไปกันเพื่อเพิ่มความสูงและระดับ.
-
การเขียนเรื่องสั้น：หลังจากเสร็จงานวาดแล้ว แต่ละกลุ่มจะสร้างเรื่องสั้นที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของพวกเขาและเหตุการณ์ที่น่าสนใจที่เกิดขึ้นภายในนั้น.
-
การแสดงและแชร์：ให้เด็กๆ แสดงงานวาดของตนและแชร์เรื่องสั้นที่พวกเขาเขียนขึ้น และสนับสนุนให้พวกเขาพูดภาษาอังกฤษ.
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดภาษาและสนุกกับการสร้างสรรค์ด้วยเช่นกัน.
รางวัลและเน้นย้ำการให้เห็นชอบ
-
เสนอแนะและชวนเชิญ：ในตอนแรก ผมจะใช้ท่อนต่อที่ร้อยแร้งและแนะนำให้เด็กๆ ยินดีกับการเข้าร่วมและความพยายามของพวกเขา ตัวอย่างเช่น: “คุณทำได้ดีมากที่วันนี้! คุณได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่จากเกมส์ที่คุณเล่น น่าเชื่อถือมากเลย！”
-
ของขวัญ：เพื่อกระตุ้นความสนใจในการเรียนของเด็กๆ ผมจะเตรียมของขวัญเล็กๆ อย่างเช่น ปากกาสี ติ๊กเกอร์ หรือ ของเล่นเล็ก โดยเด็กๆ ทุกคนจะได้ของขวัญเล็กๆ ในการเฉลิมชมความพยายามของพวกเขา
-
การแข่งขันกลุ่ม：บางครั้งผมจะจัดงานแข่งขันเล็กๆ ให้เด็กๆ ลงเรือในกลุ่ม ตัวอย่างเช่น ให้เห็นใครจะสามารถตรวจคำศัพท์แบบการ์ดคำที่ตรงกันตรงปลายในเวลาที่ต่อเนื่องที่สุด กลุ่มที่ชนะจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม และทุกคนที่เข้าร่วมจะได้รับการชวนเชิญ
-
การประเมินตัวเอง：ช่วยเด็กๆ ในการประเมินผลการเรียนของตัวเอง ผมจะนำตัวอย่างและบอก: “คุณคิดว่าคุณได้เรียนรู้อะไรวันนี้? คุณชอบเกมส์ไหนที่สุด？”
-
การเข้าร่วมของพ่อแม่：หากเป็นไปได้ ผมจะเชิญพ่อแม่เข้ามาเห็นความคืบหน้าของเด็กๆ และให้ความช่วยเหลือ การสนับสนุนของพ่อแม่เป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับการเติบโตของเด็กๆ
ด้วยช่วงการรางวัลและการชวนเชิญเช่นนี้ พวกเราไม่เพียงแต่เพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังช่วยพวกเขาในการสร้างทัศนะการเรียนเป็นสิ่งที่ดีและความสนใจต่อตัวเองด้วย
