ในเกมส์สนุกสนานและการค้นคว้าที่มีประสบการณ์ทั้งหลายนี้ เราจะพร้อมกันสำรวจโลกภาษาอังกฤษ ด้วยการสังเกตและตรวจสอบภาพสัตว์น้ำที่น่ารัก เด็กๆจะได้เรียนรู้และกำจัดคำศัพท์ภาษาอังกฤษของพวกเขาอย่างแน่นอน จะมีการเริ่มต้นกับการทะลุทะเลนี้ พร้อมกันในโลกใต้น้ำสำหรับการประสบการณ์ที่น่าสนุก!
นำเสนอ: การสำรวจความงามของธรรมชาติ
หนึ่งเช้าวันแก้วแดดที่มีความมีความงามเหมาะกับหนึ่งวันการเดินทางผ่านป่า หมาเหยี่ยวอายมี่ และเพื่อนๆของเธอตั้งใจที่จะไปเดินทางสำรวจป่าเพื่อหาส่วนทรัพย์สินซึ่งมีที่กำหนดบนแผนที่และเฝ้าแฝงด้วยหลักกลางนำทาง。
อายมี่กล่าวว่า: “ดูเห็นแล้ว แผนที่มีจุดที่เราต้องหาส่วนทรัพย์สินตามที่กำหนดไว้นี้. ล่วงละตัวว่าหากเราหลงทางไปไหนได้ครับ!”
กุณิษณ์มีอินทรีย์แก้วมาที่อยู่เบาะเล็ก: “ไม่จำเป็นต้องกังวล เราจะจำทางที่เราเดินผ่านไปทุกยอด.”
พวกเขาเดินตามเส้นทางของแม่น้ำที่เล็ก อายมี่บอกว่า: “นี้คือปลา สามารถใช้ ‘fish’ ได้เพื่อแสดงถึงมัน.”
จากนั้น นกหนึ่งตัวบินเข้ามา กุณิษณ์มีอินทรีย์แก้วกล่าว: “ดูเห็นนี้ นี้คือ ‘sparrow’.”
พวกเขาก็ยังเดินต่อ อายมี่จับตาเห็นดอกไม้ที่ข้างทาง: “นี้คือ ‘flowers’.”
พวกเขาไปถึงเนินเล็ก กุณิษณ์มีอินทรีย์แก้วแสดงมุมบนยอดของเนินว่า: “เราต้องขึ้นบนยอดของเนินนี้ มีโอกาสจะมีส่วนทรัพย์สินที่นั้น.”
อายมี่ตกลงเพียงไม่กี่ชั่วโมงแล้ว พวกเขาก็เริ่มขึ้นเนินขึ้นไป ที่ยอดเนินพวกเขาพบกับกล่องเล็กที่มีหินสีต่าง ๆ จำนวนมาก
อายมี่กล่าวตะลึงว่า: “นี้คือ ‘stones’.”
กุณิษณ์มีอินทรีย์แก้วเก็บหินสีแดงหนึ่งใส่: “นี้คือ ‘pink’.”
พวกเขาก็เดินต่อไปจนพบแม่น้ำเล็กที่น้ำชัดเจนสามารถเห็นได้ชัดเจน
อายมี่กล่าว: “นี้คือ ‘flow’.”
กุณิษณ์มีอินทรีย์แก้วแสดงมุมย่อยที่ชายแม่น้ำที่มีสัตว์ประหลาดที่เล็ก
กุณิษณ์มีอินทรีย์แก้วกล่าว: “ดูเห็นนี้ นี้คือ ‘insect’.”
พวกเขาเดินต่อไปตามแม่น้ำ จนเดินถึงหน้ากางที่มีเส้นใต้ดินมืดมน
อายมี่ถอดเหล็กไฟฟ้าของตนเองออกมา: “นี้คือ ‘flashlight’.”
กุณิษณ์มีอินทรีย์แก้วเปิดเหล็กไฟฟ้า หน้ากางทันทีกลายเป็นแสง
พวกเขาเข้าไปในหน้ากางและพบห้องเก็บที่ซ่อนตัวภายใน หลังจากที่มีตารางเล็กและจดหมายหนึ่งบนตาราง
อายมี่เปิดจดหมาย ซึ่งข้อความที่เขียนบนด้วยข้อความว่า: “ยินดีต้อนรับ! สมทบกันเจ้าของส่วนทรัพย์สินนี้เจ้าของของคุณตามหลัง”
พวกเขาเห็นกันทันทีที่พวกเขาเปิดหลังมา พบกับตะกร้าใหญ่ที่มีเครื่องเล่นและขนมหลากหลาย
อายมี่ยินดีตะลึงกล่าว: “เราแน่นอนที่เราหาแล้วส่วนทรัพย์สิน!”
กุณิษณ์มีอินทรีย์แก้วยิ้มและกล่าว: “ใช่นั้น ด้วยการทำงานร่วมมือและช่วยเหลือกัน เราสามารถหาแล้วส่วนทรัพย์สินได้”
พวกเขาแบ่งส่วนทรัพย์สินและกลับบ้านด้วยความดีใจ แล้วก็จบการเดินทางสำรวจนี้ที่น่าสนุก
ค้นพบคำซ่อนเก็บ
สวัสดีครับ ในวันที่มีแสงแดดระลึกซับ ตะวันและหนูอุ้งตั้งใจที่จะไปเดินทางตลอดตลาดร่วมกันในป่า. พวกเขาถือแผนที่ที่มีรูปของสัตว์และพืชพุ่มทั้งหลาย และตั้งใจที่จะหาคำศัพท์ซ่อนไว้ในป่า. ป่าเต็มไปด้วยความลึกลับและความท่วมเท่ากับรูปแบบต่าง ๆ ที่พวกเขาเดินทางเอาะ
“ดูว่าเรามีตัวกลางแจ้งนี้!” หนูอุ้งตะลึงบอก แสดงไปที่รูปของหงส์ที่แผนที่. แมวสาวก็หาแก้วหวายอีกตัว และพวกเขาเริ่มหารือเกี่ยวกับวิธีการพูดคำศัพท์อังกฤษของคำนั้น
“หงส์ในอังกฤษคือ ‘chicken’” หนูอุ้งบอก และหาคำศัพท์ที่เหมาะสมกับรูปของหงส์ในแผนที่
“แมวสาวจะมาไหม?” แมวสาวถาม
“แมวสาวคือ ‘butterfly’” หนูอุ้งตอบ และทั้งสองก็หาแก้วหวายที่แผนที่และตรวจสอบคำศัพท์ที่ตรงกัน
พวกเขาก็ยังคงเดินทางตลอดตลาดในป่า พบแม่น้ำเล็กที่มีหนูปากหวานร้องเสียง “move” และ “frog”
“เราต้องระมัดระวังนี่ ดูเหมือนว่ามีงู” แมวสาวเตือน และพวกเขาหาและตรวจสอบรูปของงู และตรวจสอบคำศัพท์ “snake”
ในขณะที่พวกเขากำลังค้นหาต่อ พวกเขายังพบต้นไม้ ดอกไม้ และสัตว์เลี้ยงกลน้ำ แต่ละรูปที่เหมาะสมกับคำศัพท์อังกฤษของมัน พวกเขาไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังทราบเกี่ยวกับสัตว์และพืชพุ่มที่คำศัพท์นั้นแสดงถึง
“เราหาแล้วคำศัพท์ทั้งหมดไปแล้ว!” หนูอุ้งตะลึงตะละกล่าว
“ใช่แล้ว พวกเราทำได้ดีมาก!” แมวสาวตอบกลับ และพวกเขาก็ร่วมกันฉลองในป่า พร้อมกับสนุกกับการเรียนรู้และการค้นหาเจาะจงนี้
บนบทที่สองนี้ เราจะนำไปสัมพันธ์เรื่องศัพท์กับสภาพแวดล้อม ด้วยตัวอย่างที่ชัดเจนเพื่อแสดงให้เห็นวิธีการเชื่อมต่อศัพท์อังกฤษกับสิ่งแวดล้อมที่เป็นจริง เพื่อให้เด็กๆสามารถเรียนรู้และจำคำศัพท์ผ่านการสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัวเองได้
จินตนาการว่าเราอยู่ในสวนสนุกที่มีชีวิตชีวา โดยเด็กๆสามารถเห็นพืชและสัตว์ที่หลากหลาย สามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายเหล่านี้ อย่างเช่น:
- ต้นไม้: trees, leaves, branches
- ดอกไม้: flowers, petals, colors
- สัตว์: animals, birds, fish
- น้ำ: water, lake, pond
ตัวอย่างเช่น สามารถชี้ต้นไม้และบอกว่า “มองเห็นต้นไม้สูงที่มีใบเขียว.” หรือชี้หนูและบอกว่า “มองเห็นหนูเล็กที่ร้องในต้นไม้.” ด้วยวิธีการอธิบายเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังเรียนรู้วิธีการเชื่อมต่อคำศัพท์กับสิ่งที่มีอยู่ในโลกที่เป็นจริง
เราสามารถทำเกมส์ประสานงามเพื่อทำให้ความจำของเด็กๆมั่นยิ่งขึ้น เช่น ให้เด็กๆปิดตาแล้วเอาวัตถุออกมาจากหลัง อาทิ แอปเปิ้ลสีแดง แล้วให้เด็กๆคาดคะเนว่ามันคืออะไร ในตอนที่เด็กๆคาดคะเนถูก สามารถบอกให้เห็นว่า “ผมเอาแอปเปิ้ลสีแดงออกมา. มันเป็นผลไม้ที่เรากิน.” ด้วยวิธีการเล่นเกมส์เช่นนี้ เด็กๆจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และยังได้ทำการเรียนรู้และคาดคะเนด้วยภาษาอังกฤษด้วย
ด้วยวิธีนี้ เราสามารถเชื่อมต่อศัพท์อังกฤษกับสิ่งแวดล้อมที่เด็กๆทราบดี และช่วยให้เด็กๆเรียนรู้และจำคำศัพท์ได้อย่างธรรมดา ตัวอย่างเช่น:
- ในฤดูใบไม้ผลิ เราสามารถพูดเกี่ยวกับสีและรูปร่างของดอกไม้: “ดอกไม้กำลังบาน. มันงามและมีสีหลากหลายเช่นแดง สีเหลือง และสีสนิท.”
- ในฤดูร้อน เราสามารถบอกเกี่ยวกับเสียงของน้ำและกิจกรรมของสัตว์: “ทะเลสาบสงบ. คุณจะได้ยินเสียงน้ำลล่องต่อชายฝั่ง. มองเห็นปลาวายน้ำ.”
- ในฤดูใบไม้ร่วง เราสามารถพูดเกี่ยวกับการเปลี่ยนเป็นสีของใบไม้และระยะเวลาของการเก็บเกลือง: “ใบไม้กำลังเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและสีแก้ว. มันเป็นเวลาที่เราต้องเก็บเกลือง.”
ด้วยการประสานงามและอธิบายเช่นนี้ เด็กๆจะไม่เพียงแต่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ แต่ยังได้ตระหนักถึงความโดดเด่นของฤดูกาลและความศรรมย์ของธรรมชาติด้วย
แบบเล่นเกมส์สนทนา
ในเกมส์สนทนานี้ เด็กๆจะเรียนภาษาอังกฤษผ่านการสังเกตภาพและจับคู่กับคำศัพท์ที่ตรงกัน มีการออกแบบให้ง่ายและมีความสนุกสนาน ละเอียดเหมาะสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี
กฎของเกมส์ดังนี้:
-
ขั้นตอนเตรียมแต่ง：เตรียมแบตาภาพและคำศัพท์ที่ตรงกันเตรียมไว้ ซึ่งภาพแบตามีสัตว์หรือวัตถุที่เด็กๆคุณรู้จัก เช่นปลา แมว หมา และอื่นๆ
-
ขั้นตอนเริ่มเกมส์：ให้เด็กๆปิดตาแล้ว จากนั้นจัดแบตาภาพทั้งหมดให้ใส่ในตารางเด้ง หน้าของแบตาภาพทั้งหมดต้องเปิดออกไปหลังที่จัดเตรียม
-
ขั้นตอนกู้แบตาภาพ：ให้เด็กๆลอกตาย้อนเล่าลองกันเปิดแบตาภาพสองใบหาคู่ที่ตรงกัน ถ้าหาคู่สำเร็จก็สามารถคงแบตาภาพทั้งสองใบไว้ ถ้าหาไม่ได้ก็ต้องปิดแบตาภาพกลับไปเดิม
-
กฎกำหนดคะแนน：ในแต่ละครั้งที่เด็กๆหาคู่สำเร็จ จะได้คะแนน 1 คะแนน และในที่สุดผู้ที่มีคะแนนสูงที่สุดจะเป็นชนะเลิศ
five. ขั้นตอนสิ้นสุดเกมส์：เมื่อแบตาภาพทั้งหมดถูกหาคู่ทั้งหมดแล้ว เกมส์จะสิ้นสุดลง สามารถนับคะแนนของแต่ละเด็กและมอบรางวัล
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆจะไม่เพียงเรียนภาษาอังกฤษแต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตภาพและจับความจำด้วย นอกจากนี้ ความสนุกสนานของเกมส์ยังช่วยให้เด็กๆเรียนรู้ในบรรยากาศที่อ่อนตัวและสนุกสนานด้วย
