ในบทนี้ เราจะสร้างเกมที่ช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษผ่านการแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม นี่เป็นหนึ่งในวิธีที่สนุกสนานและมีประโยชน์ที่ช่วยเด็กฝึกฟื้นฟูความรู้และความสำเร็จในการใช้ภาษาอังกฤษอย่างเรียบร้อยและสมบูรณ์ทั้งด้านความรู้และทั้งด้านทักษะการใช้งานภาษาอังกฤษของเด็กทุกคน โดยมีเกมที่ช่วยให้เด็กสนุกและเรียนรู้ได้ง่าย โดยไม่ต้องรู้สึกว่าเป็นการเรียน และมีการประสานงามระหว่างเรียนการและเล่นงามที่ทำให้เด็กมีความสนใจและมุ่งมั่นในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเต็มที่
การเลือกภาพ
หน้าแรก: ภาพสวนสาธารณะ
- ภาพแรก: ให้เด็กมองภาพสวนสาธารณะและหาคำศัพท์ที่อยู่ภายในภาพ อ่านคำศัพท์ที่หาได้และแสดงความเข้าใจ
- ตัวอย่าง: “Can you find the ‘tree’? Yes, I see a ‘tree’ here.”
- ภาพที่สอง: ให้เด็กหาคำศัพท์อื่น ๆ ในภาพ อ่านและแสดงความเข้าใจ
- ตัวอย่าง: “Where is the ‘bench’? It is under the ‘tree’.”
หน้าที่สอง: ภาพห้องนอน
- ภาพแรก: ให้เด็กมองภาพห้องนอนและหาคำศัพท์ที่อยู่ภายในภาพ อ่านคำศัพท์ที่หาได้และแสดงความเข้าใจ
- ตัวอย่าง: “What is this? It is a ‘bed’.”
- ภาพที่สอง: ให้เด็กหาคำศัพท์อื่น ๆ ในภาพ อ่านและแสดงความเข้าใจ
- ตัวอย่าง: “Where is the ‘pillow’? It is on the ‘bed’.”
หน้าที่สาม: ภาพห้องประทาน
- ภาพแรก: ให้เด็กมองภาพห้องประทานและหาคำศัพท์ที่อยู่ภายในภาพ อ่านคำศัพท์ที่หาได้และแสดงความเข้าใจ
- ตัวอย่าง: “What is this? It is a ‘table’.”
- ภาพที่สอง: ให้เด็กหาคำศัพท์อื่น ๆ ในภาพ อ่านและแสดงความเข้าใจ
- ตัวอย่าง: “Where is the ‘fork’? It is on the ‘table’.”
หน้าที่สี่: ภาพหน้าต่าง
- ภาพแรก: ให้เด็กมองภาพหน้าต่างและหาคำศัพท์ที่อยู่ภายในภาพ อ่านคำศัพท์ที่หาได้และแสดงความเข้าใจ
- ตัวอย่าง: “What is this? It is a ‘window’.”
- ภาพที่สอง: ให้เด็กหาคำศัพท์อื่น ๆ ในภาพ อ่านและแสดงความเข้าใจ
- ตัวอย่าง: “What color is the ‘window’? It is ‘glass’.”
หน้าที่ห้า: ภาพทั้งหมดที่มีการหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ให้เด็กหาคำศ
รายชื่อคำศัพท์ที่ต้องหา
- ฝน – rain
- อากาศเย็น – cool air
- หอบหมาย – breeze
- แสงแดด – sunlight
- หลังฝน – rainbow
- หญ้า – grass
- ต้นไม้ – tree
- ดอกไม้ – flower
- หลอด – cloud
- ดาว – star
- ดวงจันทร์ – moon
- ฝุ่น – dust
- ลม – wind
- น้ำ – water
- ทะเล – sea
- ฝาย – snow
- ฝาทะเล – wave
- ฝาท้องฝุ่น – fog
- ฝาฝาน – hail
- ฝายหนาว – snowflake
การเลือกภาพ
- ภาพฝน – แสดงฝนตกลง
- ภาพอากาศเย็น – แสดงลมเย็นเพื่อหลังหลัง
- ภาพหอบหมาย – แสดงลมเหม็น
- ภาพแสงแดด – แสดงแสงแดดแผ่ออก
- ภาพหลังฝน – แสดงเสาวาบหลังฝน
- ภาพหญ้า – แสดงหญ้าบนพื้น
- ภาพต้นไม้ – แสดงต้นไม้สูง
- ภาพดอกไม้ – แสดงดอกไม้บาน
- ภาพหลอด – แสดงหลอดบนท้องฝุ่น
- ภาพดาว – แสดงดาวเทียม
- ภาพดวงจันทร์ – แสดงดวงจันทร์ขึ้น
- ภาพฝุ่น – แสดงฝุ่นบิน
- ภาพลม – แสดงลมหมุน
- ภาพน้ำ – แสดงน้ำในทะเล
- ภาพทะเล – แสดงทะเลกวาด
- ภาพฝาย – แสดงฝายตกลง
- ภาพฝาทะเล – แสดงฝาทะเลสลับ
- ภาพฝาท้องฝุ่น – แสดงฝาท้องฝุ่นบนท้องฝุ่น
- ภาพฝาฝาน – แสดงฝาฝานตกลง
- ภาพฝายหนาว – แสดงฝายหนาวตกลง
การเลือกภาพ
- ภาพฝน – แสดงฝนตกลง
- ภาพอากาศเย็น – แสดงลมเย็นเพื่อหลังหลัง
- ภาพหอบหมาย – แสดงลมเหม็น4
แบบฝึกหัด
- การอ่านและกำหนดตำแหน่ง
- ภาพ 1: สวนสาธารณะ
- อ่านคำศัพท์: tree, bench, grass, park, swing, slide
- กำหนดตำแหน่งภาพ: ต่อตอบคำศัพท์เพื่อหาภาพที่เกี่ยวข้อง
- ภาพ 2: ห้องนอน
- อ่านคำศัพท์: bed, pillow, blanket, lamp, window, door
- กำหนดตำแหน่งภาพ: ต่อตอบคำศัพท์เพื่อหาภาพที่เกี่ยวข้อง
- ภาพ 3: ห้องประทาน
- อ่านคำศัพท์: table, chair, plate, fork, spoon, knife
- กำหนดตำแหน่งภาพ: ต่อตอบคำศัพท์เพื่อหาภาพที่เกี่ยวข้อง
- ภาพ 4: หน้าต่าง
- อ่านคำศัพท์: window, glass, frame, curtain, blind, sun
- กำหนดตำแหน่งภาพ: ต่อตอบคำศัพท์เพื่อหาภาพที่เกี่ยวข้อง
- การจำแนกภาพและคำศัพท์
- ภาพ 1: สวนสาธารณะ
- จำแนกภาพและคำศัพท์: tree (ต้นไม้), bench (เก้าอี้), grass (หญ้า), park (สวนสาธารณะ), swing (เลขา), slide (สลไล)
- ภาพ 2: ห้องนอน
- จำแนกภาพและคำศัพท์: bed (เตียง), pillow (หมอก), blanket (ผ้าคลุม), lamp (ไฟ), window (หน้าต่าง), door (ประตู)
- ภาพ 3: ห้องประทาน
- จำแนกภาพและคำศัพท์: table (โต๊ะ), chair (เก้าอี้), plate (ถ้ำ), fork (ขาว), spoon (ตะกร้า), knife (มีด)
- ภาพ 4: หน้าต่าง
- จำแนกภาพและคำศัพท์: window (หน้าต่าง), glass (แก้ว), frame (เส้นขอบ), curtain (ผ้าปิด), blind (หน้าต่างปิด), sun (ดวงอาทิตย์)
- การประกาศผล
- ภาพ 1: สวนสาธารณะ
- ประกาศผล: ถึงแก่นาย/นางเด็ก คุณ/ค่ะ จำแนกและหาภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์แล้วนี้ ดีมากเลย!
- ภาพ 2: ห้องนอน
- ประกาศผล: สำคัญแก่นาย/
กิจกรรมเสริม
- การเล่นแบบตอบคำถาม:
- ให้เด็กตามรอยตามเสียงของสัตว์น้ำบนเทปเสียงหรือมีผู้อ่านเสียงแบบต่อเนื่องเรื่องราวสัตว์น้ำต่างๆ และให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์น้ำที่ได้ยิน.
- ตัวอย่าง: “I hear a fish swimming. What is it?” หรือ “I hear a turtle. Where does it live?”
- การจับคู่ภาพและคำศัพท์:
- ให้เด็กจับคู่ภาพของสัตว์น้ำกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง.
- ตัวอย่าง: ภาพปลากับคำศัพท์ “fish”, ภาพเป็ดน้ำกับคำศัพท์ “dolphin”.
- การวาดและเรียกคำศัพท์:
- ให้เด็กวาดภาพของสัตว์น้ำและเรียกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง.
- ตัวอย่าง: วาดภาพปลาและเรียก “fish”.
- การตอบคำถามแบบสำรวจ:
- ให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์น้ำโดยใช้ภาพเป็นแบบสำรวจ.
- ตัวอย่าง: “What does a shark eat?” (ภาพปลาชายและเป็ดน้ำ)
- การตลอดเวลา:
- ให้เด็กสร้างรายชื่อสัตว์น้ำและภาพของเขา หรือเล่นเกมที่ต้องเลือกภาพที่เหมาะสมกับคำศัพท์.
- ตัวอย่าง: “Find the picture of the fish that eats krill.”
- การสร้างเรื่องราว:
- ให้เด็กสร้างเรื่องราวสั้นๆ ที่มีสัตว์น้ำหลายตัว.
- ตัวอย่าง: “One day, a fish named Bill was playing with his friends, a turtle and a dolphin, in the ocean.”
- การประกาศผล:
- ให้เด็กนำภาพของสัตว์น้ำและภาพของคำศัพท์ที่จับคู่และประกาศผลการเรียนรู้ของเขา.
- ตัวอย่าง: “I found the picture of the fish and the word ‘fish’ matches. I learned about different types of fish today!”
- การลงทะเบียน:
- ให้เด็กลงทะเบียนภาพของสัตว์น้ำและภาพของคำศัพท์ที่จับคู่ และเรียกคำศัพท์ที่เขาทราบ.
- ตัวอย่าง: “I wrote down the
ปัญหาสอบ
ปัญหา 1
- ภาพ: สวนสาธารณะ
- คำถาม: “What is this?”
- คำตอบ: “This is a tree.”
ปัญหา 2
- ภาพ: ห้องนอน
- คำถาม: “Where is the bed?”
- คำตอบ: “The bed is on the right.”
ปัญหา 3
- ภาพ: ห้องประทาน
- คำถาม: “What is on the table?”
- คำตอบ: “There are plates, forks, and spoons on the table.”
ปัญหา 4
- ภาพ: หน้าต่าง
- คำถาม: “What color is the window?”
- คำตอบ: “The window is green.”
ปัญหา 5
- ภาพ: ห้องทำงาน
- คำถาม: “What is this?”
- คำตอบ: “This is a computer.”
ปัญหา 6
- ภาพ: ห้องอาหาร
- คำถาม: “Where is the chair?”
- คำตอบ: “The chair is under the table.”
ปัญหา 7
- ภาพ: ห้องนอน
- คำถาม: “What is this?”
- คำตอบ: “This is a lamp.”
ปัญหา 8
- ภาพ: ห้องทำงาน
- คำถาม: “Where is the door?”
- คำตอบ: “The door is on the left.”
ปัญหา 9
- ภาพ: ห้องประทาน
- คำถาม: “What is on the plate?”
- คำตอบ: “There is a sandwich on the plate.”
ปัญหา 10
- ภาพ: ห้องนอน
- คำถาม: “What is this?”
- คำตอบ: “This is a pillow.”
ปัญหา 11
- ภาพ: ห้องทำงาน
- คำถาม: “Where is the window?”
- คำตอบ: “The window is behind the computer.”
ปัญหา 12
- ภาพ: ห้องอาหาร
- คำถาม: “What is on the table?”
- คำตอบ: “There are glasses and cups on the table.”
การประเมินผล
- ประเมินความเข้าใจคำศัพท์:
- ให้เด็กแสดงความเข้าใจคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปแล้ว ด้วยการอ่านและจำคำศัพท์ และบรรยายความหมายของคำศัพท์เหล่านั้นออกเสียงต่อหน้าคณะเรียนหรือครอบครัวของเขาเอง。
- ประเมินการเขียนตัวอักษร:
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่เรียนรู้เข้าใจแล้ว โดยใช้จุดและเส้นง่ายๆ สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี หรือให้เขียนคำศัพท์ที่ธรรมดาสำหรับเด็กในอายุที่สูงกว่านี้ และตรวจสอบความถูกต้องของการเขียนของเขาโดยอาจารย์หรือผู้ปกครอง。
- ประเมินการสื่อสาร:
- ให้เด็กประยุทธ์คำศัพท์ที่เรียนรู้ไปแล้ว ในรูปแบบของการสนทนาหรือการเล่นเกมสื่อสาร และตรวจสอบความสะอาดและความเข้าใจของเขาในการใช้ภาษาอังกฤษสำหรับการสื่อสาร。
- ประเมินการเล่นเกม:
- ให้เด็กเล่นเกมที่เกี่ยวข้องกับการจับคู่คำศัพท์กับภาพ หรือเกมที่เกี่ยวข้องกับการหาคำศัพท์ซ่อน และตรวจสอบความสามารถและความสนุกของเขาในการเล่นเกมนี้。
- ประเมินการทำงานกิจกรรม:
- ให้เด็กทำงานกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้เช่น การวาดภาพตามคำศัพท์ หรือการสร้างภาพเขียนที่แสดงถึงความเข้าใจของเขา และตรวจสอบความสร้างสรรค์และความเข้าใจของเขาในงานกิจกรรมนี้。
- ประเมินการแข่งขันตอบคำถาม:
- ให้เด็กเข้าร่วมเกมแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์ หรือสิ่งแวดล้อม และตรวจสอบความรู้ของเขาและ
แบบฝึกหัดสุดท้าย
. แบบ
7ฝึกหัดสุดท้าย
การเลือกภาพ
- ภาพ 1: สวนสาธารณะ
- ภาพ 2: ห้องนอน
- ภาพ 3: ห้องประทาน
- ภาพ 4: หน้าต่าง
รายชื่อคำศัพท์ที่ต้องหา
- สวนสาธารณะ: tree, grass, bench, park, swing, slide
- ห้องนอน: bed, pillow, blanket, lamp, window, door
- ห้องประทาน: table, chair, plate, fork, spoon, knife
- หน้าต่าง: window, glass, frame, curtain, blind, sun
แบบฝึกหัด
- หน้าแรก: ให้เด็กมองภาพสวนสาธารณะและหาคำศัพท์ที่อยู่ภายในภาพ อ่านคำศัพท์ที่หาได้และแสดงความเข้าใจ
- หน้าที่สอง: ภาพห้องนอน ซ้ำกระบวนการเดิม
- หน้าที่สาม: ภาพห้องประทาน ซ้ำกระบวนการเดิม
- หน้าที่สี่: ภาพหน้าต่าง ซ้ำกระบวนการเดิม
กิจกรรมเสริม
- แบบฝึกหัดเสริม: ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง หรือทำการวาดภาพตามคำศัพท์ที่หาได้
- การสอบปัญหา: ให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่หาได้ เช่น “What is this?” หรือ “Where is the tree?”
ปัญหาสอบ
- ปัญหา 1: “What is this?” ภาพสวนสาธารณะ
- ปัญหา 2: “Where is the bed?” ภาพห้องนอน
- ปัญหา 3: “What is on the table?” ภาพห้องประทาน
- ปัญหา 4: “What color is the window?” ภาพหน้าต่าง
การประเมินผล
- ประเมินผล: ตรวจสอบคำศัพท์ที่หาได้และประกาศผลสอบเด็ก ให้เด็กรู้ว่าพวกเขาทำได้ดีเพียงไร
แบบฝึกหัดสุดท้าย
- หน้าแรก: ภาพสวนสาธารณะ
- หน้าที่สอง: ภาพห้องนอน
- หน้าที่สาม: ภาพห้องประทาน
- หน้าที่สี่: ภาพหน้าต่าง
- หน้าที่ห้า: ภาพทั้งหมดที่มีการหาคำศัพท์ซ่
