ในการเดินทางที่เมืองกลางความบันเทิงและการสำรวจที่น่าสนใจนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจสิ่งที่น่าทึ่งของโลกอังกฤษ ผ่านการเล่นเกมและเรื่องที่มีการปฏิสน์ประสานกัน ทำให้เด็กๆสามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆและมีความสนุกสนาน และเปิดบานการเดินทางภาษาของพวกเขาขึ้นมา
หัดคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
หน้าแรก: ภาพแสดงสิ่งแวดล้อมทั่วไป– ภาพต้นไม้- ภาพสลัม- ภาพตึก- ภาพแม่น้ำ- ภาพสวนสาธารณะ
หน้าที่สอง: จับคู่ภาพกับคำศัพท์– ต้นไม้ – ไม้- สลัม – สลัม- ตึก – ตึก- แม่น้ำ – แม่น้ำ- สวนสาธารณะ – สวนสาธารณะ
หน้าที่สาม: การฝึกการอ่าน– ภาพแสดงสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ- คำศัพท์ที่อยู่ในแถวต่อไป- การอ่านและจับคู่ภาพกับคำศัพท์
หน้าที่สี่: การฝึกการเรียกคำศัพท์– ภาพแสดงสิ่งแวดล้อม- การฟังเสียงและเรียกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง- ภาพต้นไม้ – ไม้, ภาพสลัม – สลัม, ภาพตึก – ตึก, ภาพแม่น้ำ – แม่น้ำ, ภาพสวนสาธารณะ – สวนสาธารณะ
หน้าที่ห้า: การฝึกการเขียน– ภาพแสดงสิ่งแวดล้อม- จุดและเส้นง่ายๆ ให้เด็กวาดเพื่อฝึกการเขียนตัวอักษร
หน้าที่หก: การฝึกการทำงานร่วมกัน– ภาพแสดงสิ่งแวดล้อมที่ต้องการทำงานร่วมกัน- คำอธิบายเรื่องย่อเกี่ยวกับการทำงานร่วมกัน- ภาพต้นไม้ – น้ำ, ภาพสวนสาธารณะ – ทำความสะอาด
หน้าที่เจ็ด: การฝึกการดูแลสิ่งแวดล้อม– ภาพแสดงสิ่งแวดล้อมที่ต้องการดูแล- คำอธิบายเรื่องย่อเกี่ยวกับการดูแลสิ่งแวดล้อม- ภาพต้นไม้ – น้ำ, ภาพสวนสาธารณะ – ทำความสะอาด
หน้าที่แปด: การฝึกการทำงานร่วมกัน– ภาพแสดงการทำงานร่วมกัน- จับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง- ภาพสวนสาธารณะ – สวน, ภาพแม่น้ำ – น้ำ
หน้าที่เก้า: การฝึกการทำงานร่วมกัน– ภาพแสดงสิ่งแวดล้อมที่ต้องการทำงานร่ว
เกมตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพแสดงสวนสาธารณะ
- คำถาม: “ในสวนสาธารณะคุณจะพบอะไร?”
- ตัวเลือก:
- ต้นไม้ (A tree)
- สวิง (A swing)
- สไลด์ (A slide)
- หมา (A canine)
- นก (A chook)
- ภาพแสดงต้นไม้
- คำถาม: “นี่คืออะไร?”
- ตัวเลือก:
- ต้นไม้ (A tree)
- ดอกไม้ (A flower)
- นก (A hen)
- รถ (A vehicle)
- บ้าน (A residence)
three. ภาพแสดงหมา– คำถาม: “หมาจะกำหนดเสียงไหน?”- ตัวเลือก:– การสุน (Bark)- การหยุน (Meow)- การหวาน (Quack)- การร้อง (Roar)- การหอด (Hoot)
four. ภาพแสดงนก– คำถาม: “นกอาศัยที่ที่ไหน?”- ตัวเลือก:– ในต้นไม้ (In a tree)- ในสวนสาธารณะ (In a park)- ในบ้าน (In a residence)- ในรถ (In a vehicle)- ในแม่น้ำ (In a river)
- ภาพแสดงรถ
- คำถาม: “นี่คืออะไร?”
- ตัวเลือก:
- รถ (A vehicle)
- รถไฟ (A train)
- จักรยาน (a bike)
- เรือ (a boat)
- เครื่องบิน (A plane)
- ภาพแสดงบ้าน
- คำถาม: “ในบ้านคุณจะทำอะไร?”
- ตัวเลือก:
- กิน (consume)
- หลับ (Sleep)
- เล่น (Play)
- งาน (paintings)
- เรียน (learn)
- ภาพแสดงแม่น้ำ
- คำถาม: “ในแม่น้ำคุณจะพบอะไร?”
- ตัวเลือก:
- ปลา (Fish)
- นก (Birds)
- ต้นไม้ (trees)
- รถ (vehicles)
- บ้าน (homes)
eight. ภาพแสดงเครื่องบิน– คำถาม: “เครื่องบินบินที่ที่?”- ตัวเลือก:– ในอากาศ (in the sky)- ในสวนสาธารณะ (inside the park)- ในบ้าน (in the house)- ในแม่น้ำ (in the river)- ในรถ (inside the car)
nine. ภาพแสดงรถไฟ– คำถาม: “นี่คืออะไร?”- ตัวเลือก:– รถไฟ (A train)- รถโดยสาร (A bus)- จักรยาน (a bike)- เรือ (a boat)- เครื่องบิน (A aircraft)
- ภาพแสดงรถโดยสาร
- คำถาม: “นี่คืออะไร?”
- ตัวเลือก:
- รถโดยสาร (A bus)
- รถไฟ (A train)
- จักรยาน (a bike)
- เรือ (a ship)
- เครื่องบิน (A plane)
หน้าแบบฝึกหัดคำศัพท์สิ่งแวดล้อม
ชื่อเกม: ค้นหาสิ่งแวดล้อม
เป้าหมายของเกม: ผ่านการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ เด็กๆ จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ขั้นตอนของเกม:
-
การเตรียมพร้อม: ติดภาพที่แสดงภาคพื้นที่แบบป่าและทะเล หรือวาดภาพที่มีภาคพื้นที่แบบป่าและทะเลขึ้นบนกระดานสีหรือกระดาน
-
การเริ่มเกม: ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาพ อย่างเช่น “ต้นไม้”、”แม่น้ำ”、”ชายหาด”、”ทะเล” และ “พื้นที่หญ้า”
three. การค้นหาคำศัพท์: ให้เด็กๆ ค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ หากพบคำศัพท์ใด ให้พวกเขาอ่านเสียงออกมาและอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น
four. การทบทวน: หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กๆ ปิดตา และครูอธิบายคำศัพท์อย่างสุ่มๆ โดยอธิบายว่ามีอยู่ภายในภาพ
five. การจบเกม: ในที่สุด ครูสามารถนำเด็กๆ มาทบทวนคำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้ และสนับสนุนให้พวกเขาใช้คำศัพท์เหล่านั้นในชีวิตประจำวัน
ตัวอย่างการสนทนา:
- ครู: คุณจะหา “ต้นไม้” ในภาพได้ไหม?
- เด็กๆ: ใช่เจ้าพ่อ! ต้นไม้อยู่ตรงนี้!
- ครู: ดีเด่น! ต้นไม้ทำอะไร?
- เด็กๆ: ต้นไม้ให้เราอากาศบริสุทธิ์
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ จะไม่เฉพาะการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มเติมทักษะการพูดภาษาอังกฤษด้วยความสะดวกและเพลิดเพลินเช่นกัน。
เกมหาคู่ภาพกับคำศัพท์สิ่งแวดล้อม
นี่คือการแปลเนื้อหาเป็นภาษาไทย:
-
แสดงภาพ：ก่อนทุกอย่าง แสดงกลุ่มภาพที่แต่ละภาพเป็นส่วนประกอบของสภาพแวดล้อม เช่น ต้นไม้ บ้านที่พัก ชายหาด แม่น้ำ และอื่น ๆ
-
อ่านคำศัพท์：อ่านคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แสดงขึ้นมา ตามคำศัพท์เช่น “ต้นไม้”、”บ้าน”、“ชายหาด”、“แม่น้ำ” และอื่น ๆ
three. เรียกดูคำศัพท์และภาพ：ขอให้เด็กตั้งคำศัพท์ที่ได้ฟังมากับภาพที่ปรากฏบนหน้าจอ ตัวอย่างเช่น เมื่อฟังคำศัพท์ “ต้นไม้” เด็กต้องหาภาพที่แสดงต้นไม้และคลิกเลือก
four. ปฏิบัติการเกมส์สนุก：เด็กสามารถเล่นเกมปฏิบัติการนี้หลายครั้งเพื่อเพิ่มความจำและความสามารถในการเรียกดู โดยเกมส์สามารถตั้งเวลากำหนดหรือจำนวนครั้งที่ผิดในการแข่งขันเพื่อเพิ่มความท้าทาย
five. ประเมินความคืบหน้า：เมื่อเกมส์สิ้นสุดลง ระบบสามารถให้คะแนนประเมินความคืบหน้าทันที โดยแสดงจำนวนคำศัพท์ที่เด็กตอบคำศัพท์ถูก
-
ฝึกซ้อมซ้ำ：เด็กสามารถเลือกฝึกซ้อมคำศัพท์หรือภาพเฉพาะที่ต้องการฝึกซ้อมเพื่อให้เข้าใจคำศัพท์สภาพแวดล้อมทั้งหมด
-
ภาพยนตร์และเสียงเสียงที่มีสาระ：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในการเล่นเกม สามารถเพิ่มภาพยนตร์และเสียงเสียงที่มีสาระขึ้นมา เมื่อเด็กตอบคำศัพท์ถูกจะมีการตอบกลับดีๆ
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนคำศัพท์สภาพแวดล้อมในบรรยากาศที่น่าสนุก และพัฒนาทัศนคติและทักษะในการใช้ภาษาของพวกเขาด้วย。
เนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ในของเรียนภาษาอังกฤษ การเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเป็นบทสนทนาที่สำคัญสำหรับเด็กๆ. ต่อไปนี้เป็นบางส่วนของสิ่งเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่มีการเรียนรู้และกิจกรรมที่หมายหัวใจในการช่วยเด็กๆ ได้เรียนรู้และบูรณะความรู้ภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมและกิจกรรมที่มีบรรยากาศน่าสนุกสนาน:
- เกมประจุภาษาสิ่งแวดล้อม:
- ศัพท์: tree, river, mountain, seashore, metropolis, farm
- คำอธิบายกิจกรรม: เด็กๆ จะต้องจับตามองภาพ (เช่น ต้นไม้, แม่น้ำ, ภูเขา ฯลฯ) และประจุกับศัพท์ที่ให้ไว้
- การตั้งประโยคห้กับสิ่งแวดล้อม:
- ศัพท์: easy, shield, plant, save, recycle
- คำอธิบายกิจกรรม: เด็กๆ จะใช้ศัพท์ดังกล่าวตั้งประโยคเกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น “i will shield the environment by way of recycling.”
three. การบรรยายเรื่องสิ่งแวดล้อม:- หัวข้อเรื่อง: บรรยายเรื่องที่มีสัตว์เลี้ยงดูสิ่งแวดล้อม- คำอธิบายกิจกรรม: ผ่านเรื่องที่มีความมากใจ เด็กๆ จะเรียนรู้ว่าว่าเรียกใช้ภาษาอังกฤษเพื่อเอ่ยถึงความสำคัญของการปกป้องสิ่งแวดล้อม
four. การค้นหาศัพท์ห้วยสิ่งแวดล้อม:- ศัพท์: air, water, soil, pollutants, nature- คำอธิบายกิจกรรม: เด็กๆ จะค้นหาอันที่สนใจของศัพท์ที่ให้ไว้ในภาพ อย่างเช่น เมื่อหาศัพท์ “air” ควรหาอากาศในภาพ
- การแสดงบทบาทสิ่งแวดล้อม:
- บทบาท: เด็กๆ จะเลือกบทบาทของผู้ปกป้องสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น นักทำป่า ตำรวจสิ่งแวดล้อม ฯลฯ
- คำอธิบายกิจกรรม: เด็กๆ จะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายบทบาทของตนเองและวิธีที่จะปกป้องสิ่งแวดล้อม
- เพลงสิ่งแวดล้อม:
- นายเพลง: เพลงที่มีหัวข้อปกป้องสิ่งแวดล้อม และใช้ดนตรีที่ง่ายเรียน
- คำอธิบายกิจกรรม: เด็กๆ จะร้องเพลงและเรียนศัพท์และแสดงประโยคที่เกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อม
- การวาดภาพสิ่งแวดล้อม:
- คำอธิบายกิจกรรม: เด็กๆ จะวาดภาพสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชื่นชอบ และบรรยายภาพด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ จะไม่เฉพาะที่เรียนรู้ศัพท์และประโยคที่เกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อม แต่ยังเรียนรู้ความรู้สึกเกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วย และมีโอกาสเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกสนานเช่นกัน。
แบบฝึกหัดการเรียกคำศัพท์สิ่งแวดล้อม
ชื่อเกม: ค้นหาคำศัพท์ธรรมชาติ
เป้าหมายของเกม:– ตรวจคำศัพท์และจดจำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติด้วยภาษาอังกฤษ- นำเสนอความสามารถในการสังเกตและจดจำของเด็กๆ
วัตถุประยุทธ์ของเกม:-ใบเก็บคำศัพท์: มีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติด้วยภาษาอังกฤษ เช่น: tree, river, mountain, ocean, wooded area, fowl, fish, flower, grass, sun, moon, big name, wind, rain, snow และอื่น ๆ- ใบภาพแท้สำหรับการเรียกของคำศัพท์: ภาพที่ตรงกับใบเก็บคำศัพท์
ขั้นตอนของเกม:
- ขั้นตอนเตรียม:
- นำใบเก็บคำศัพท์และใบภาพแท้มาเรียงกันแล้วพลิกทิ้งตามลำดับ
- นำทุกใบใส่ในบนโต๊ะ
- ขั้นตอนเริ่มเกม:
- ผู้เล่นทุกคนเลื่อนใบเก็บคำศัพท์ออกมาหนึ่งใบ
- ผู้เล่นต้องหาใบภาพแท้ที่ตรงกับคำศัพท์ใบเก็บคำศัพท์
- ถ้าหาแล้วใบภาพแท้ที่ถูกต้อง ผู้เล่นจะสามารถครองใบคู่นี้; ถ้าหาไม่ได้ ต้องจัดให้กลับไปเดิม
three. ขั้นตอนเล่นเกม:– เกมยังคงเล่นต่อไปจนกว่าทุกใบเก็บคำศัพท์จะถูกคู่ครองทั้งหมด- สามารถตั้งเวลาที่จะลงเวลาในการเล่นเพื่อเพิ่มความท้าทาย
- ขั้นตอนจบเกม:
- เมื่อทุกใบเก็บคำศัพท์ถูกคู่ครองทั้งหมด เกมจบ
- ผู้เล่นจะนับเลือกจำนวนใบคู่ที่ครองได้เพื่อใช้เป็นคะแนนเกม
ทั้งยังมีวิธีเล่นที่เปลี่ยนแปลง:– สามารถเพิ่มความยากด้วยการเรียกร้องให้ผู้เล่นไม่เพียงแค่คู่ครองใบคู่ แต่ยังต้องพูดเสียงพูดของคำศัพท์หรืออธิบายความหมายของคำศัพท์- สามารถแบ่งเล่นทีมเพื่อเพิ่มความแข่งขัน และให้ผู้เล่นมีความสนุกกับการเรียนการสอน
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังจะมีความสามารถในการสังเกตและจดจำ และยังสามารถสนุกกับการเรียนการสอนด้วยเช่นกัน
เกมหาคู่ภาพกับเสียงสิ่งแวดล้อม
- ภาพสัตว์น้ำ
- ภาพของปลาปิ้ง (goldfish)
- ภาพของปลาทราย (shark)
- ภาพของปลาหมึก (octopus)
- ภาพของปลาปู (starfish)
- เสียงสัตว์น้ำ
- ปลาปิ้ง: “Blub”
- ปลาทราย: “Hiss”
- ปลาหมึก: “Squish”
- ปลาปู: “Rustle”
three. เกมจับคู่– ให้เด็กดูภาพสัตว์น้ำแล้วจับคู่กับเสียงที่พวกมันออกมา- ฉันจะแสดงภาพ คุณจะบอกเสียงที่ปลาออก- ฉันแสดงภาพปลาปิ้ง คุณบอก “Blub”
four. ภาพสถานที่– ภาพของสวนน้ำ (aquarium)- ภาพของทะเล (ocean)- ภาพของทะเลสาบ (lake)- ภาพของแม่น้ำ (river)
- ภาพสัตว์น้ำที่อยู่
- ปลาปิ้งอยู่ในสวนน้ำ
- ปลาทรายอยู่ในทะเล
- ปลาหมึกอยู่ในทะเลสาบ
- ปลาปูอยู่ในแม่น้ำ
- เกมจับคู่สถานที่
- ให้เด็กดูภาพสถานที่แล้วจับคู่กับภาพสัตว์น้ำที่อยู่นั้น
- ฉันแสดงภาพสวนน้ำ คุณบอก “Goldfish”
- การฝึกความสนใจ
- ฉันจะแสดงภาพแล้วให้เด็กชื่นชมแล้วบอกเสียง
- ฉันแสดงภาพปลาปู คุณบอก “Rustle”
- การฝึกความสามารถ
- ให้เด็กแยกตัวอักษรของคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- ฉันแสดงภาพปลาหมึก คุณจะเขียน “Octopus”
nine. การฝึกความเข้าใจ– ให้เด็กชี้ภาพสัตว์น้ำที่เข้าใจได้- ฉันแสดงภาพทะเล คุณชี้ “Shark”
- การฝึกความรู้
- ให้เด็กอธิบายความหมายของภาพและเสียง
- ฉันแสดงภาพแม่น้ำ คุณบอก “River” และอธิบายว่า “this is a river and the fish swim in it.”
แบบฝึกหัดการอ่านคำศัพท์สิ่งแวดล้อม
-
ภาพ: ต้นไม้ – คำศัพท์: tree“tree”（）。
-
ภาพ: แม่น้ำ – คำศัพท์: river“river”（）。
three. ภาพ: สวนสาธารณะ – คำศัพท์: park“park”（）。
-
ภาพ: ตึก – คำศัพท์: building“constructing”（）。
-
ภาพ: หลอดโทรลโลความยั่งใจ – คำศัพท์: tunnel“tunnel”（）。
。
เนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและการดูแล
ในเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมราวตัวเอง การเล่นเกมประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:
-
แสดงภาพ：แสดงชุดภาพที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมราวตัวเอง เช่น ต้นไม้ บ้าน รถยนต์ สวนสนุก และอื่น ๆ
-
นำเสนอคำศัพท์：สำหรับแต่ละภาพ นำเสนอคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้น ตัวอย่างเช่น: “ดูต้นไม้นี้ มันคือต้นไม้. ต้นไม้นี้เป็นสีเขียว.”
-
เกมหาคู่：จับคู่ภาพกับคำศัพท์แบบบัตรเลื่อน โดยเด็กๆ ต้องหาคำศัพท์แบบบัตรเลื่อนที่ตรงกับภาพและเอามันทับบนภาพ
-
แบบข้อถาม-ตอบ：ครูหรือพ่อแม่สามารถถามคำถามให้เด็กๆตอบด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว ตัวอย่างเช่น: “มันนี่มันเรียกว่าอะไร? มันเรียกว่ารถยนต์. คุณจะพูด ‘car’ ได้ไหม?”
five. ความท้าทายเกม：สามารถตั้งความท้าทายในเกม เช่น “หาต่าง” โดยให้เด็กๆหาสิ่งที่ต่างกับภาพอื่น ๆ และเอาไปบอกด้วยภาษาอังกฤษ
- การฝึกฝนเพื่อยืนยันความรู้：ด้วยการเรPEAT แสดงภาพและบัตรเลื่อนคำศัพท์ ให้เด็กๆฝึกฝนและยืนยันความรู้ที่ได้รับ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมราวตัวเองในบริบทที่สนุกสนาน และพัฒนาความสามารถในการสนทนาภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย
เกมการจับคู่ภาพกับคำศัพท์ดูแลสิ่งแวดล้อม
ในเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับการรักษาสิ่งแวดล้อม จุดมุ่งหมายของเกมคือการจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ตรงกัน กระบวนการเกมดังนี้:
-
เตรียมวัตถุประกอบ: จัดเตรียมภาพที่เกี่ยวกับการรักษาสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น ต้นไม้ แม่น้ำ ขยะ ถังขยะ เป็นต้น และใบแครดคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ตรงกัน
-
แสดงภาพ: จัดแสดงภาพที่จัดเตรียมไว้อย่างสุ่มๆ บนโต๊ะ ให้เด็กๆ มองเห็น
-
แจกใบแครดคำศัพท์: แจกใบแครดคำศัพท์ภาษาอังกฤษให้แต่ละเด็กเดียว
four. เล่นเกมจับคู่: ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่มองเห็น เช่น ถ้าภาพเป็น “ต้นไม้” เด็กๆ ต้องหาใบแครดคำศัพท์ “tree”
five. ยืนยันคำตอบ: เมื่อเด็กๆ หาได้คำศัพท์ที่ตรงกัน ให้เขาหรือเธออ่านคำศัพท์ดังกล่าวเพื่อยืนยันว่าเป็นคำตอบที่ถูกต้อง
-
ฝึกซ้อมเป็นช่วงยาว: จัดเล่นเกมให้หลายรอบ แต่ละครั้งเปลี่ยนภาพและใบแครดคำศัพท์เพื่อให้เด็กๆ ฝึกซ้อมต่อไป
-
รางวัล: เมื่อเด็กๆ จับคู่เสร็จ ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ เพื่อสร้างความกระตือรือร้นในการเข้าค่าย
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับการรักษาสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสนทนาภาษาอังกฤษด้วย ตัวอย่างภาพและคำศัพท์ดังนี้:
- ภาพ: ถังขยะ – คำศัพท์: bin
- ภาพ: แม่น้ำ – คำศัพท์: river
- ภาพ: ต้นไม้ – คำศัพท์: tree
- ภาพ: สัญลักษณ์การเรียกกลับใช้ – คำศัพท์: recycle
- ภาพ: ขยะ – คำศัพท์: rubbish
เกมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆ ทราบเกี่ยวกับการรักษาสิ่งแวดล้อม แต่ยังช่วยให้เขาหรือเธอเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนานอีกด้วย。
เนื้อหาที่ต้องการศึกษาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและการทำงานร่วมกัน
เช้าวันนี้ แม่ของเด็กมิงก็พาเขาไปสวนสนุกในวันที่มีแดดรุ่งและแดดออกแสงชายฝั่ง สวนนี้มีต้นไม้เขียวเขียวและดอกไม้บานบาน มิงรุ่งเริงวิ่งว่ายอยู่ทั่วไป แม่ของเขาได้แนะนำให้เขารู้จักสิ่งแวดล้อมรอบๆ จนมิงได้เรียนรู้ว่ามีคำศัพท์อังกฤษดังนี้:
- Tree (ต้นไม้)
- Flower (ดอกไม้)
- Grass (หญ้า)
- sun (แดด)
- Cloud (ก้อนเมฆ)
มิงยังได้เรียนวิธีการอธิบายสิ่งแวดล้อมดังนี้:
- “มองไปที่ต้นไม้นี้ มันสูงมาก!”
- “ดอกไม้นี้งดงามมาก”
- “หญ้าเป็นสีเขียวและนุ่มนวด”
- “แดดออกแสงชายฝั่ง”
- “ก้อนเมฆมีทรงที่หนุ่มนวด”
แม่ของเขาต่อมายังได้แนะนำให้มิงปกป้องสิ่งแวดล้อมดังนี้:
- “เราไม่ควรตัดดอกไม้”
- “เราไม่ควรทิ้งซากเปลือกหรือเปลวเสียงลงบนพื้น”
- “เราควรรักษาสวนให้สะอาด”
มิงยอมรับและแสดงให้เห็นว่าเขาจะปฎิบัติตามกฎระเบียบเหล่านั้น แม่ของเขายังได้แนะนำให้มิงเล่นกับเด็กๆ อื่นๆ และร่วมกันปกป้องสิ่งแวดล้อมของสวน:
- “ถ้าคุณเห็นใครตัดดอกไม้ บอกเขาว่ามันไม่ดี”
- “ถ้าคุณเห็นซากเปลือกหรือเปลวเสียง เอามันขึ้นมาและวางลงในถังทิ้ง”
- “เราควรทำงานร่วมกันเพื่อรักษาสวนให้สะอาด”
มิงได้เรียนรู้วิธีการร่วมมือกับคนอื่น และรู้สึกเป็นอังศากับตัวเอง ผ่านการประสบการณ์นี้ มิงไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าเป็นนักปกป้องสิ่งแวดล้อมเด็กอีกด้วย
เกมการจับคู่ภาพกับคำศัพท์เกี่ยวกับงานทำงานร่วมกัน
-
“”：เด็กๆ จะถูกขอให้หาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพถ่าย ตัวอย่างเช่น ภาพของต้นไม้ด้านข้างจะมีคำศัพท์ “tree” และเด็กๆ จะต้องจับคู่มันกัน
-
“”：เด็กๆ จะเห็นภาพของสัตว์ และได้ฟังเสียงของสัตว์นั้น พวกเขาจะต้องจับคู่ภาพกับเสียง
-
“”：เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาลที่ซ่อนอยู่ในภาพ ตัวอย่างเช่น ในภาพฤดูใบไม้ผลิเจาะจงหาคำศัพท์ “blossom”
four. “”：เด็กๆ จะดูภาพที่แสดงการกระทำประจำวัน เช่น “eat”、”sleep” และ “play” และเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมในแต่ละกระทำ
-
“”：เด็กๆ จะต้องปรับเปรียมภาพที่แยกออกจากกันเพื่อทำเป็นภาพที่สมบูรณ์ อย่างเช่น ปรับเปรียมภาพต้นไม้ แม่น้ำ และเขาวัด
-
“”：เด็กๆ จะเห็นภาพของวัตถุ และจะมีแฟลกแบบสีติดไว้ด้านข้าง พวกเขาจะต้องจับคู่วัตถุกับแฟลกสีที่ตรงกัน
-
“”：เด็กๆ จะดูภาพของวัตถุยนต์ยาน อย่างเช่น “automobile”、”teach” และ “plane” และเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมในแต่ละวัตถุยนต์ยาน
-
“”：เด็กๆ จะเห็นภาพของสัตว์ และจะต้องหาคำศัพท์ที่เอื้อยถ่ายถิ่นที่อยู่ของสัตว์นั้น ตัวอย่างเช่น ดูภาพของหมีแล้วจะหาคำศัพท์ “jungle”
