ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เกิดประโยชน์มากมายนี้ เราจะนำเด็กๆไปสำรวจโลกที่มีความงามทั้งหลาย ผ่านการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเรื่องราวที่มีความมีน่าสนุกและกิจกรรมที่มีส่วนร่วม โดยทำให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายนิสัยและมีความสนุกสนาน。ทำร่วมกันเริ่มการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่แสนน่าสนุกนี้กับกันหน่อยก่อน!
เรียกเรียนตอนเปิดความคิดเห็น – นำเข้าข้อเรียนฟัง
เมื่อเช้าแดนใสสว่างเป็นแบบฉัน หนูเปลือก Bunny ตัดสินใจจะไปสำรวจป่าใกล้ที่อาศัยของตน. มันเอากระเป๋าละเอียดหนึ่งมาติดตัว ภายในมีกระดาษสีและเปลือกเขียน เพื่อบันทึกความค้นหาของตน.
Bunny ผ่านทางลำห้วน กระโดดข้ามหินลงน้ำ แล้วทันทีมันเห็นนกเปลี่ยวหนึ่งที่กำลังว่ายน้ำ. Bunny ตกตะลึงและนำกระดาษและเปลือกเขียนออกมา จากนั้นเริ่มวาดรูปของนกว่ายน้ำ และเขียนคำว่า “swimming” ตามด้วย.
ต่อไปอีก มันพบที่ดินดอกที่มีฝันสวยงาม. มันวาดดอกด้วยสีที่ต่างกันหลายระดับ และเขียนคำว่า “flora” แล้วเขียนตามด้วย “pink”, “blue”, “yellow”, และ “pink”.
จากนั้นเมื่อลมเพาะขึ้น ใบไม้หนึ่งตกลงมาจากต้นไม้. Bunny หมอกตัวลงและเก็บใบไม้นั้นไว้ พอดีตสังเกตดูรูปแบบและสีของใบ. มันวาดใบไม้ด้วย และเขียนคำว่า “leaf” และ “inexperienced” ด้วย.
Bunny ยังพบผึ้งหนึ่งที่กำลังจับเชื้อกินอยู่. มันสังเกตสัญญาณของผึ้งในรูปแบบของหางของมัน และวาดรูปของมัน และเขียนคำว่า “butterfly” และ “wings”.
ขณะที่ช่วงวันแล้ว หมอกตัวติดตั้งงานวาดแบบของตน. มันนับบนแบบที่มันวาด และพบว่ามีห้าแบบ แต่ละแบบมีคำว่าต่างกันเขียนด้วย.
แม่ของ Bunny ที่มองเห็นงานวาดของBunny ก็มีความดีใจมาก. แม่ของมันบอก “หนูแม่ที่มีความสำนึกมากนั้น! ครั้งนี้มันได้เรียนรู้อย่างมากมาย และทำได้ดีมาก.”
ผ่านการสำรวจครั้งนี้ Bunny ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะสังเกตสัญญาณและบันทึกโลกที่ตนรอบตัว. ในทุกครั้งที่สำรวจ มันยังได้รับผลประโยชน์มากมาย และตั้งตัวของมันตั้งใจที่จะมาสำรวจอีกครั้ง.
– บทประชาสัมพันธ์เรื่องราว** – บรรยายเรื่องที่เด็กๆจะสามารถตามทายาทนำลูกเล่นไปเดินทางค้นคว้า
ในเช้าวันที่มีแสงแดดที่ระลึกลึก แมวตัว Whiskers ตัดสินใจจะไปเดินทางที่สวนใกล้บ้านเพื่อไปออกท่องเที่ยว。มันเอาตะกร้าที่เต็มไปด้วยของเล่นและอาหารไปด้วยตนเองเพื่อเพิ่มความสนุกสนานในวันแห่งพลังและสนุกสนานของมันในสวนโดยตลอดทั้งวัน。
Whiskers: “สวัสดีครับ หนูน้อย! วันที่เป็นอันดีนี้มาก!”
หนูน้อยที่อาศัยอยู่บนต้นไม้มากขึ้นมาหน้า Whiskers และตอบกลับด้วยเสียงร้องที่เรียบร้อยของพวกเขา
หนูน้อย1: “สวัสดีครับ Whiskers! เราอยู่ที่นี่เพื่อร้องเพลงให้คุณดู!”
Whiskers ยืนหยั่งไปข้างหน้า และมาถึงสวนหญ้าที่มีสีเขียวสดใส มันเห็นหนูน้อยหลายตัวบินรวมกันและกระโดดระหว่างต้นไม้
Whiskers: “เฉยนะที่ดอกไม้เปลือบชายแดง แดง และเหลือง และน้ำเงิน!”
ตอนนั้น Whiskersได้ยินเสียงดูดเสียงที่หนาวกว่า มันไปเดินไปตามทางที่เสียงมา และพบสุนัขตัวใหญ่หนึ่งที่นั่งอยู่ใต้เงาต้นไม้
สุนัข: “สวัสดีครับ Whiskers! คุณมาเพื่อเล่นหรือไหม?”
Whiskersกระโดดขึ้นมาอย่างยอดเยี่ยมและเล่นกับสุนัขตัวนั้น พวกเขาตามกันและเล่นกันบนทางที่เต็มไปด้วยเสียงเสียงร้องและติดตาม
ไม่นานหลังจากนั้น Whiskersรู้สึกหิวโหดและได้คิดถึงบางหลักกากในตะกร้าของมัน Whiskersเปิดตะกร้าและนำหลักกากออกมา
Whiskers: “อะ๊ นี้ดูอร่อยมาก!”
Whiskersและสุนัขแบ่งกันเฉยแยกลำบากและร่วมกันลากยันด้วยหลักกากเพื่อที่จะได้รับความสุข
หลังจากเพิ่งลากหลักกากแล้ว Whiskersตัดสินใจจะไปชมทะเลสาบ Whiskersพบว่าน้ำทะเลสาบสะอาดเห็นได้เหมือนแก้ว และปลาน้อยๆ กำลังเล่นกันบนน้ำ
Whiskers: “ดูเหมือนปลาน้อยๆ ที่เล่นกันมากมาย!”
Whiskersเดินบนเนินของทะเลสาบ และชมภาพวิวทางธรรมชาติที่น่ารัก มันพบหายืองหนึ่งตัวเล่นร่วมกันในกลุ่มดอกไม้
Whiskers: “มันเป็นหายืองที่ดูสวยงาม! ขานของมันมีสีสวยงามมาก!”
Whiskersกลับมาถึงจุดเริ่มต้นของเดินทาง มันรู้สึกมีความสุขมาก Whiskersได้พบเพื่อนมากมายในสวนวันนี้ และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่มากมาย
Whiskers: “วันนี้ผมมีความสนุกมาก! ผมไม่พอใจที่จะไม่มาต่อไปอีกครั้ง!”
– ผ่านบทที่มีเนื้อเรื่องในหนังสือเรื่องนี้ นำเสนอคำศัพท์หรือความคิดใหม่
เมื่อเช้าวันที่มีฝนตกลงเป็นแสงแล้ง หนูBunny ตัดสินใจที่จะไปเดินทางไปที่ป่าเพื่อการสำรวจ. เขาถือตะกร้าที่ภายในมีแผนที่ กล้องเล็ก และสมุดบันทึก. ในป่า เขาได้พบกับสัตว์ต่างๆ และแต่ละสัตว์ก็เรียกเขาเรียกว่าคำศัพท์ใหม่.
เมื่อBunny พบกับหนูนกหนึ่งตัว หนูนกบอกว่า “exact morning, Bunny! My call is Tweet. Do you need to look the sky? it is lovely nowadays.” หนูBunny ได้เรียนคำศัพท์ใหม่คือ “sky”.
ต่อมา Bunny พบกับหนูสัตว์ตัวหนึ่งที่กระโดดเร็ว และบอกว่า “i am Nutty. look, i am gathering acorns for iciness.” หนูBunny ได้เรียนคำศัพท์ “acorns” และ “iciness”.
ในลึกลงป่า Bunny พบทะเลสาบหนึ่ง ที่มีกุ้งปลาวางน้ำในทะเลสาบ. กุ้งปลาบอกว่า “Ribbit! Ribbit! we’re frogs, and we like swimming inside the pond.” หนูBunny ได้เรียนคำศัพท์ “frog” และ “swimming”.
Bunny ยังพบกุ้งโคกหนึ่งตัวที่กำลังแก้วเปลือกต้นไม้ด้วยปาก. กุ้งโคกบอกว่า “i am endure. i’m creating a nest for the winter. are you able to assist me?” หนูBunny ได้เรียนคำศัพท์ “nest” และ “wintry weather” อีกครั้ง.
บนสมุดบันทึกของBunny เขาเขียนคำศัพท์ที่สัตว์ต่างๆ ที่เรียกเขาไว้ และวาดภาพของพวกเขา. หลังจากการสำรวจของวันนั้นเสร็จ หนูBunny กลับบ้านและแสดงสมุดบันทึกให้แม่เห็น และบอกเธอเกี่ยวกับคำศัพท์ใหม่ที่เขาได้เรียนวันนี้.
ผ่านการสำรวจครั้งนี้ Bunny ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้รู้เรื่องชีวิตของสัตว์ต่างๆ ด้วย. เขาตระหนักว่า การเรียนภาษาอังกฤษนั้นเหมือนการสำรวจโลก ที่มีความสนุกสนานและมีความทันที.
ประชาสัมพันธ์ตอนแอ็กทิวิตี้ – ออกแบบกิจกรรมประชาสัมพันธ์ที่ให้เด็กๆเข้าร่วมกัน
- ในช่วงกระบวนการเล่นนี้ พวกเราจะช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษด้วยกิจกรรมน่าสนุกๆหลายอย่าง ดังนี้:
- การละกับเสียงสัตว์: แสดงภาพสัตว์หนึ่ง และให้เด็กๆจำลองเสียงของสัตว์นั้น ตัวอย่างเช่น แสดงภาพแมวและให้เด็กๆออกเสียง “ม่ายๆม่ายๆ”three. การเชื่อมต่อคำภาษา: ให้เด็กๆเล่นเกมหลอดคำ โดยที่แต่ละคนจะพูดคำที่จบด้วยคำที่เริ่มต้นด้วย “cat” และเด็กคนต่อไปจะพูดคำที่จบด้วย “canine” ตามไปด้วยfour. เกมที่แยกภาพและคำภาษา: แยกภาพสัตว์และคำภาษาของสัตว์ที่เหมือนกันออกจากกัน และให้เด็กๆจับภาพและคำภาษาของสัตว์ที่ตรงกันfive. การติดตามเรื่องราว: เริ่มเรื่องราวสั้นๆ อย่างเช่น “once upon a time, there has been a little rabbit…” และให้เด็กๆติดตามเรื่องราวต่อ และทดลองใส่ตัวสัตว์ใหม่เข้าไป
- การบอกเล่าสัตว์: ให้เด็กๆปิดตา และบอกเล่าภาพสัตว์ที่เขาเห็น และเด็กคนอื่นจะต้องคาดเดาว่ามันเป็นสัตว์อะไร
- เพลงภาษาอังกฤษ: ร้องเพลงภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสัตว์ และให้เด็กๆร้องตาม และเพิ่มชื่อสัตว์ใหม่เข้าไปในเพลง
- การวาดและบอกเล่า: ให้เด็กๆวาดภาพสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ และบอกเล่าภาพเขาวาด โดยใช้คำภาษาอังกฤษที่เรียนไป
ผ่านกิจกรรมที่เล่นนี้ เด็กๆไม่เพียงจะได้เรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถในการพูดและฟังภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
ข้อเสนอนำไปสู่ความเพิ่มขึ้นเพื่อเป็นงานบ้านหรือกิจกรรมขยาย
ในกิจกรรมการเรียนการสอนครั้งนี้ เราได้เรียนรู้คำศัพท์และวลีเกี่ยวกับประมวลกายวัญชาติ, , ยานพาหนะ, ชีวิตประจำวัน และอื่นๆ ผ่านทางเรื่องที่มีนัยยะสนุกและเกมส์ต่างๆ เพื่อให้เด็กๆ สามารถทรงจำและฝึกฝนที่ได้เรียนได้ดีขึ้น ที่นี้มีข้อสำหรับบทบาทที่เรียนการสอนและกิจกรรมขยายเพิ่มเติมดังนี้:
-
วาดและบรรยาย: ให้เด็กๆ วาดภาพของสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบหรือภาพของฤดูกาลที่พวกเขาชื่นชอบ และพยายามบรรยายภาพด้วยภาษาอังกฤษ เช่น ถ้าวาดภาพฤดูร้อน ให้บอกว่า: “It’s a sunny summer season day. There are youngsters gambling within the park.”
-
แสดงบทบาท: จัดงานเล็กๆ ของ “English nook” ในบ้าน ให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่างๆ และกระทำการสนทนาเรียบง่าย เช่น บุคคลที่ขับรถ, ผู้โดยสารหรือพนักงานขาย
-
ตกแต่งโปสเตอร์ภาษาอังกฤษ: สนับสนุนให้เด็กๆ ทำโปสเตอร์เกี่ยวกับครอบครัว, โรงเรียน หรือกิจกรรมที่พวกเขาชื่นชอบ และแสดงในบ้าน
-
เพลงภาษาอังกฤษ: เด็กๆ ร้องเพลงภาษาอังกฤษที่ง่าย อย่างเช่น “Head, Shoulders, Knees and ft” หรือ “The ABC tune” และเรียนรู้คำศัพท์และการพูดเสียง
-
หนังสือเรื่องราวภาษาอังกฤษ: อ่านหนังสือเรื่องราวภาษาอังกฤษที่ง่าย และหลังจากที่อ่านแล้ว อธิบายกับเด็กๆ ว่าเกิดอะไรขึ้นในเรื่อง และส่วนที่พวกเขาชื่นชอบที่สุด
-
เกมส์ภาษาอังกฤษ: เล่นเกมส์ที่ง่ายๆ อย่างเช่น “Simon Says” หรือ “reminiscence” และฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนได้
-
การท่องเที่ยวครอบครัว: หากเป็นไปได้ จัดการท่องเที่ยวครอบครัว และบอกเด็กๆ ว่าพวกเขาเห็นอะไร หรือให้พวกเขาบรรยายสถานที่ที่พวกเขาชื่นชอบที่สุด
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะฝึกและทรงจำความรู้ที่เรียนได้ แต่ยังสามารถใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันด้วยตัวเอง และเพิ่มความสามารถในภาษาของพวกเขาด้วยตัวเองด้วยเช่นกัน。
