ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและมีการเกี่ยวข้องที่มาก พวกเราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบหัวข้อที่น่าสนุกโดยหลากหลาย จากภาษาประจำวันธรรมดาไปจนถึงเนื้อหาที่มีความรู้หลากหลายอีกด้วย ผ่านการเรียกเรื่องราวที่มีตัวละครที่มีความมากะกับการเล่นเกมและกิจกรรมที่มีการเกี่ยวข้อง เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษง่ายและสนุกง่าย ขณะที่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดภาษาและการพัฒนาทางทัศนะทางปฏิบัติการด้วย จะมีทุกคนร่วมกันเปิดประตูสำหรับการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกแห่งนี้ด้วยกันแล้ว!
เนื้อหาเรียนรู้
เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมราวๆ ด้วยการเล่นเกมสนุก! มีหลายสิ่งที่เราจะปลุกปักปากเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพเหล่านี้ แล้วจะมาอธิบายเกี่ยวกับมันด้วยเช่นกันนะครับ!
- ภาพแรก: ภาพสวนสัตว์
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, ดอกไม้, สัตว์, และนก
- อธิบาย: สวนสัตว์เป็นที่ที่มีต้นไม้, ดอกไม้, สัตว์, และนก
- ภาพที่สอง: ภาพสำนักงาน
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ตาราง, ปากกา, หนังสือ, และคอมพิวเตอร์
- อธิบาย: สำนักงานเป็นที่ที่มีตาราง, ปากกา, หนังสือ, และคอมพิวเตอร์
- ภาพที่สาม: ภาพห้องนอน
- คำศัพท์ที่ซ่อน: เตียง, หมอน, หลอดไฟ, และหน้าต่าง
- อธิบาย: ห้องนอนเป็นที่ที่มีเตียง, หมอน, หลอดไฟ, และหน้าต่าง
four. ภาพที่สี่: ภาพห้องอาหาร- คำศัพท์ที่ซ่อน: ตาราง, เก้าอี้, โปรต์และขาง- อธิบาย: ห้องอาหารเป็นที่ที่มีตาราง,เก้าอี้, โปรต์และขาง
- ภาพที่ห้า: ภาพห้องที่สนุก
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ลูกบอล, ของเล่น,รถและเครื่องบิน
- อธิบาย: ห้องที่สนุกเป็นที่ที่มีลูกบอล, ของเล่น,รถและเครื่องบิน
เราจะเล่นเกมนี้กันตลอดไปจนเราหาคำศัพท์ทั้งหมดและรู้สิ่งแวดล้อมมากขึ้นนะครับ!
ขั้นตอนการเล่น
- เสนอหน้าเล่น:
- แสดงหน้าเล่นที่มีภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษซ่อนไว้ด้านหลัง
- ให้เด็กเห็นภาพและพยายามจับคำศัพท์ที่ซ่อนไว้
- การจับคำศัพท์:
- ให้เด็กจับคำศัพท์ซ่อนที่มีในภาพโดยอ่านภาพและคำศัพท์ที่ซ่อน
- ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นและอ่านมันออกมา
three. การตรวจสอบ:– อ่านคำศัพท์ที่เด็กหาขึ้นและตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่- ให้เด็กอธิบายคำศัพท์และหมายความของมัน
- การวาดภาพ:
- ให้เด็กวาดภาพสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก
- ให้เด็กเรียกคำศัพท์ของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาวาด
- การเล่นกลับกัน:
- ให้เด็กเล่นกลับกันโดยใช้ภาพของเพื่อนๆ หรือภาพจากหนังสือ
- ให้เด็กหาคำศัพท์และอธิบายมันให้กับเพื่อนๆ
- การประมวลผล:
- ให้เด็กประมวลผลคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น
- ให้เด็กแสดงความรู้ของตนผ่านการพูดหรือการแสดงภาพ
- การแก้ปัญหา:
- ให้เด็กแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาและอธิบายมัน
- การสร้างเกม:
- ให้เด็กสร้างเกมของตนเองโดยใช้ภาพสิ่งแวดล้อม
- ให้เด็กจับคำศัพท์และให้เพื่อนๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อน
- การแสดงความรู้:
- ให้เด็กแสดงความรู้ของตนผ่านการอ่านภาพและคำศัพท์
- ให้เด็กเรียกคำศัพท์และอธิบายมันออกมา
เสนอหน้าเล่น
- แสดงภาพหน้าเล่นที่มีสัตว์น้ำต่างๆ ที่เป็นตัวช่วยในเกมทายคำภาษาอังกฤษ。
- ภาพที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษซ่อนไว้เช่น: fish, turtle, dolphin, shark, และ sea lion。
- กำหนดคำศัพท์:
- ให้เด็กตั้งตารางเล่นหรือใช้กระบอกเลือกคำศัพท์ที่เข้ากับภาพที่แสดงอยู่。
- คำศัพท์ที่เลือกควรตรงกับสัตว์น้ำที่มีในหน้าเล่น。
three. การตรวจสอบ:– อ่านคำศัพท์ที่เด็กเลือกและตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่ด้วยการเปิดภาพด้านหลังหน้าเล่น。- ให้เด็กแสดงความรู้ต่อคำศัพท์และอธิบายเกี่ยวกับสัตว์น้ำที่มีในหน้าเล่น。
four. การเล่นต่อไป:– หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กเล่นเกมต่อไปด้วยภาพหน้าเล่นใหม่หรือภาพสัตว์น้ำที่ต่างๆ เพื่อฝึกฝนทร์ความรู้ภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่อง。
five. กิจกรรมเสริม:– ให้เด็กวาดภาพสัตว์น้ำที่พวกเขาเคยรู้จักและเรียกคำศัพท์ของมันขึ้นมา。- สามารถเพิ่มเกมเสริมเช่นการกล่าวเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์น้ำและสิ่งที่เกี่ยวข้องกับมัน。
กำหนดคำศัพท์ โปรดตรวจสอบความตรงตามข้อความที่แปลมาเป็นภาษาไทย ไม่ให้มีคำศัพท์จากภาษาจีนประยุกต์
-
แสดงภาพ： นำภาพที่มีสภาพแวดล้อมหลากหลายแก่เด็กเห็น เช่น ป่าฝน ทะเล และเมืองแห่งนี้ แล้ว。
-
ให้คำนำเสนอ： แสดงคำนำเสนอต่อเนื่องตามสภาพแวดล้อม ตัวอย่างเช่น “ตอนนี้เรามาถึงป่าฝน คุณจะหาสัตว์ในป่าได้ไหม?”
-
หาคำศัพท์： เด็กต้องตรวจสอบภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับคำนำเสนอ เช่น ถ้าคำนำเสนอคือ “tree” เด็กต้องหาและวาดรอบทุกต้นไม้ในภาพ。
-
ยืนยันคำตอบ： เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้ ให้เขาพูดคำศัพท์ดังกล่าวเพื่อยืนยันว่าคำตอบถูกต้องหรือไม่。
-
จบเกม： เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาจนหมด จบเกมลง และสามารถมอบรางวัลเล็กๆ ให้เด็กเพื่อเข้าใจว่าเขามีส่วนร่วมในเกมเกมนี้。
-
เล่นเกมซ้ำ： สามารถใช้ภาพและคำศัพท์ต่าง ๆ อีกครั้งเพื่อให้เด็กฝึกฝนคำศัพท์มากขึ้นอีกครั้ง。
ด้วยวิธีนี้ เด็กไม่เพียงสามารถเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มประสิทธิภาพในการฟังและการสังเกตภาพด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
เช็คหรือตรวจสอบข้อความข้างต้น โปรดติดตามเพื่อที่จะไม่มีจีนแบบเรียบง่ายในข้อความที่ถูกแปลเรียกด้วยตรวจสอบ
- ตรวจสอบคำศัพท์:
- ให้เด็กนำภาพของสิ่งแวดล้อมมาแสดงและอ่านคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้านหลังภาพ
- ช่วยเด็กในการตรวจสอบคำศัพท์ที่ถูกต้องหรือไม่
- อธิบายคำศัพท์และให้ความหมายถึงสิ่งแวดล้อมที่ภาพแสดง
- การเรียกคำศัพท์:
- ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และอ่านคำศัพท์ที่มีในภาพ
- ช่วยเด็กในการฝึกเรียกคำศัพท์และเรียงต่อกัน
- การวาดภาพ:
- ให้เด็กวาดภาพสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จักและเรียกคำศัพท์ของมัน
- ช่วยเด็กในการสร้างภาพที่มีความสัมพันธ์กับคำศัพท์
four. การตอบคำถาม:– ถามเด็กคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่- ช่วยเด็กในการฝึกความสำนึกและความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- การประเมินผล:
- ประเมินผลการเล่นของเด็กโดยตรวจสอบความแน่ใจในการหาคำศัพท์และการใช้งานคำศัพท์
- ให้ความเห็นและขวัญกำลังเด็กที่ทำได้ดี
- การกำหนดงานเสริม:
- ให้งานเสริมเพื่อเพิ่มความสำคัญในการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- อาจเป็นการวาดภาพเพิ่มเติม หรือการสร้างภาพกราฟเพื่อแสดงความสัมพันธ์ของคำศัพท์กับสิ่งแวดล้อม
กรุณาตรวจสอบเนื้อหาแปลข้างต้นไม่ให้มีจีนวรรณยุทธ์
- คำถาม: “What color is the sky?”
- ตอบคำ: “ท้องฟ้าสีเขียว”
- คำถาม: “What shade are the plant life?”
- ตอบคำ: “ดอกไม้สีแดง”
- คำถาม: “What colour is the solar?”
- ตอบคำ: “ดวงอาทิตย์สีเหลือง”
four. คำถาม: “What colour is the grass?”- ตอบคำ: “หญ้าสีเขียว”
five. คำถาม: “What color is the tree?”- ตอบคำ: “ต้นไม้สีน้ำตาล”
- คำถาม: “What shade is the bird?”
- ตอบคำ: “ร่างของหนูสีชมพู”
- คำถาม: “What coloration is the cloud?”
- ตอบคำ: “เมฆสีขาว”
- คำถาม: “What color is the water?”
- ตอบคำ: “น้ำสีแจ่ม”
nine. คำถาม: “What colour is the sand?”- ตอบคำ: “ทรายสีทอง”
- คำถาม: “What shade is the animal?”
- ตอบคำ: “สัตว์สีดำ”
การตรวจสอบ:
- อ่านคำถามและตอบคำตามลำดับ
- ยืนยันว่าคำตอบถูกต้อง
- ชื่นชมเด็กที่ตอบถูกต้อง
กิจกรรมเสริม:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ และให้หาสีที่เหมาะสม
- ชี้แจงว่าสิ่งแวดล้อมมีหลายสีและเป็นส่วนหนึ่งของโลกที่มีความงดงาม
ขอขอบคุณที่ขอให้แปล นี่คือการแปลของคำที่คุณให้:”ตัวอย่างภาพและคำศัพท์” แปลเป็นภาษาไทยคือ “ตัวอย่างภาพและคำศัพท์”
ตัวอย่างภาพ 1:– ภาพสวนสัตว์- คำศัพท์ซ่อน: ไม้, ดอกไม้, สัตว์, ร่างหงส์
ตัวอย่างภาพ 2:– ภาพห้องนอน- คำศัพท์ซ่อน: เตียง, หลอด, ไฟหลอด, หน้าต่าง
ตัวอย่างภาพ 3:– ภาพสำนักงาน- คำศัพท์ซ่อน: โต๊ะงาน, บút, หนังสือ, คอมพิวเตอร์
ตัวอย่างภาพ 4:– ภาพมหาวิทยาลัย- คำศัพท์ซ่อน: ห้องสมุด, คอมพิวเตอร์, หนังสือ, โต๊ะงาน
ตัวอย่างภาพ 5:– ภาพตลาด- คำศัพท์ซ่อน: ตลาด, ผลไม้, ผัก, เงิน
กิจกรรมเสริม
- วาดภาพ:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเคยเห็น และหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว และเขียนคำศัพท์บนภาพเดียวกัน。
- เล่นแบบละคร:
- ให้เด็กเล่นแบบละครที่พวกเขาเป็นตัวละครในสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์เกี่ยวข้อง และแสดงการใช้ภาษาอังกฤษในการสนทนาเรื่องราวของตนเอง。
three. สร้างโลกแบบละคร:– ให้เด็กสร้างโลกแบบละครที่ประกอบด้วยภาพที่มีคำศัพท์เกี่ยวข้อง และแสดงการปฏิบัติในโลกนั้นด้วยการใช้ภาษาอังกฤษ。
- แสดงเพลง:
- แต่งเพลงเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และให้เด็กเล่นเพลงดังกล่าว ในขณะที่แสดงการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนั้น。
- สร้างหนังสือเล่น:
- ให้เด็กสร้างหนังสือเล่นที่มีภาพและคำศัพท์เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และให้เด็กอ่านหนังสือเล่นดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ。
- เรียกคำศัพท์:
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ฝ่ายอื่นซ่อนไว้ในภาพ และแสดงความรู้ของพวกเขาด้วยการอ่านคำศัพท์และอธิบายเกี่ยวกับมัน。
- สร้างภาพกราฟิก:
- ให้เด็กวาดภาพกราฟิกที่แสดงความเปรียบเทียบระหว่างสิ่งแวดล้อมต่างๆ และหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพกราฟิกดังกล่าว。
- สร้างภาพแบบละคร:
- ให้เด็กวาดภาพแบบละครที่มีภาพและคำศัพท์เกี่ยวข้อง และแสดงการใช้ภาษาอังกฤษ。
ท่าทีการเล่น
-
เตรียมวัตถุดิบ：เลือกชุดภาพที่มีคำศัพท์ต่าง ๆ อยู่ด้วยเช่น ผลไม้、สัตว์、ยานยนต์ และเป็นต้น โดยให้แน่ใจว่าแต่ละภาพมีคำศัพท์หนึ่งหรือหลายคำศัพท์ภายในมัน
-
แสดงภาพ：จัดให้ภาพนั้นหลังข้างลงบนโต๊ะ ให้เด็กๆ ไม่เห็นเนื้อหาของภาพ
three. ดึงภาพออกมา：ให้เด็กๆ ทิ้งแถวๆ ขึ้นมาและเลือกภาพหนึ่งและเปิดภาพนั้นแสดงให้ผู้เล่นคนอื่นเห็น
four. หาคำที่ตรงกัน：ผู้เล่นคนปัจจุบันต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของภาพ และหาใบการ์ดคำศัพท์ที่ตรงกันบนโต๊ะ
five. ยืนยันการตรงกัน：หากค้นหาพบคำศัพท์ที่ตรงกัน ผู้เล่นคนปัจจุบันต้องออกเสียงอ่านคำศัพท์ และยืนยันว่าเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง
-
เปิดคะแนน：ให้แต่ละครั้งที่หาคู่ตรงกัน ผู้เล่นคนปัจจุบันได้คะแนนหนึ่งคะแนน และเมื่อเกมส์จบลง ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดเป็นชัยเสร็จ
-
จบเกมส์：เมื่อทุกภาพถูกเปิดและทุกคำศัพท์ถูกหาออกมา ก็จบเกมส์ลง
ข้อความเตือน:
- ให้แน่ใจว่าเนื้อหาของภาพเหมาะสมกับระดับที่เด็กๆ สามารถเข้าใจได้
- สามารถปรับระดับความยากของเกมส์ตามอายุและความสามารถในภาษาของเด็กๆ โดยเพิ่มจำนวนคำศัพท์หรือเปลี่ยนภาพที่มีความซับซ้อนมากขึ้น
- ให้ความสนใจในการใช้ภาษาอังกฤษในการสนทนาตลอดเกมส์ เพื่อเพิ่มความสามารถในภาษาของเด็กๆ
- สามารถตั้งเวลาเว้นเพื่อเพิ่มความสนใจของเกมส์
