ในบทความนี้เราจะต้องการสืบค้นวิธีการที่จะใช้ความน่าสนุกๆ ด้วยประสบการณ์เรื่องสวยงามและเกมส์ เพื่อช่วยเด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษอย่างง่ายและมีประโยชน์ทางการศึกษา。ด้วยการรวมเรื่องราวที่ดีต่อใจเด็กๆ อย่าง สัตว์, การประชุมสนทนา และสถานการณ์ประจำวันทั้งหมด เราจะสร้างบริบทการเรียนภาษาอังกฤษที่เรียบร้อยและมีค่ายิ่งกว่านั้น จริงๆ จะนำเด็กๆ ไปสู่ทางการเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนานนี้!
แบบฝึกหัดการจับคู่
หน้าที่ 1: หลักธรรมเนียม
- หลักธรรมเนียม: ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- กิจกรรม: แสดงภาพของสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, แก้วงาน, สวนสาธารณะ) และให้เด็กจับคู่กับคำศัพท์ (ต้นไม้, ดอกไม้, สวนสาธารณะ)
หน้าที่ 2: หนังสือเล่าเรื่อง
- หลักธรรมเนียม: สร้างบทเรื่องที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- กิจกรรม: “วันนี้เด็กจะร่วมกับเด็กสัตว์ที่ตั้งแต่ต้นไม้, แก้วงาน, ไปจนถึงสวนสาธารณะเล็กๆ ที่เรียกว่าเดอะมิ๊กซิกปาร์ค และรับรู้ว่าสิ่งแวดล้อมมีหลายสิ่งที่สนุกสนาน!”
หน้าที่ three: แบบฝึกหัดการอ่าน
- หลักธรรมเนียม: อ่านและกลับบอกคำศัพท์
- กิจกรรม: แสดงภาพของสิ่งแวดล้อมและให้เด็กอ่านและกลับบอกคำศัพท์ (เช่น: “มองในต้นไม้! มันคือต้นไม้สูง”)
หน้าที่ 4: หนังสือฝึกการเขียน
- หลักธรรมเนียม: ฝึกการเขียนคำศัพท์
- กิจกรรม: ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม (เช่น: ต้นไม้, ดอกไม้, สวนสาธารณะ)
หน้าที่ 5: แบบฝึกหัดการทายภาพ
- หลักธรรมเนียม: ทายภาพจากคำศัพท์
- กิจกรรม: แสดงคำศัพท์ (เช่น: “ต้นไม้, ดอกไม้, สวนสาธารณะ”) และให้เด็กทายภาพที่เกี่ยวข้อง
หน้าที่ 6: แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อน
- หลักธรรมเนียม: หาคำศัพท์ซ่อน
- กิจกรรม: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบรรยายหรือภาพที่มีตัวอักษรทั้งหมด
หน้าที่ 7: บทสนทนา
- หลักธรรมเนียม: สร้างบทสนทนาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- กิจกรรม: สร้างบทสนทนาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
หนังสือเล่าเรื่อง
วันที่มีแสงอาทิตย์ชะมชะรนโปรยออกมา หล่อมห์ และเพื่อนๆ ของเขาตัดสินใจที่จะไปเล่นในสวนสาธารณะ。พวกเขาเดินเท้าบนเส้นทาง และพบต้นไม้และดอกไม้ที่หลากหลายอยู่ในเสนาะของพวกเขา. หล่อมห์ยกมือชี้ปางแสงแดงของดอกไม้และว่า “ดูนะ ดอกชายรุ่นแดง! มันงามเลย!”
จริงๆ ทันทีที่มีตัวนกหน้าอ่อนบินมาเฝ้ายอมหน้าพวกเขาบนต้นไม้เดียวกัน พวกเขาพูด “ว่านั่นคือสปาเรียะ. ฟังเสียงเจียนของมัน!” หล่อมห์ฟังอย่างระมัดระวังและว่า “ใช่แล้ว นั่นคือเสียงเจียน!”
พวกเขาก็เดินต่อไปจนมาถึงชายทะเลสาบและพบปลาทองที่เล่นอยู่สบายในน้ำ. หล่อมห์ประหลาดไปว่า “วว ปลาทองที่ลอยอยู่ในทะเลสาบ. มันมีความเหมาะสมยังเลย!”
ขณะที่ลมละลายเล็กน้อยเหนือมา นำมากับหลายหลายหอมดอกไม้ที่ลมพัดเข้ามา หล่อมห์ลุกยืนขึ้นและว่า “ดอกไม้มีกลิ่นดีมาก. ฉันรักอากาศแห่งสมอง!”
ในสวนสาธารณะนั้น พวกเขายังพบตัวกิ้งก่างที่กำลังจับบาทย์ไปด้วย. หล่อมห์แตะตาและตะโกน “ดูนะ กิ้งก่าง! มันกำลังจับบาทย์!”
ครั้งนี้การเดินทางสวนสาธารณะที่หล่อมห์และเพื่อนๆ ของเขาเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับธรรมชาติ อย่างเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ นก ปลา บาทย์และกิ้งก่าง และเรียนรู้ว่าเป็นอะไร ลักษณะของมัน และเสียงของมันด้วย ครั้งการประสบประทานนี้ที่น่าดีใจนี้ทำให้หล่อมห์รักธรรมชาติมากยิ่งขึ้นและทำให้เขามีความสนใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้นด้วย
ขอโทษที่ผมไม่สามารถคำนวณได้ ข้อความของคุณเรียกให้แบบฝึกหัดการอ่าน ซึ่งความหมายในภาษาไทยคือ:”กรุณาตรวจสอบอย่างอ่อนไหลว่าการแบบฝึกหัดการอ่านของคุณไม่มีการใช้ภาษาจีนแบบย่อ”
นี่เป็นเกมที่เราจะมีโอกาสเรียนภาษาอังกฤษโดยหาคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ในคำภาษาเรื่องต่างๆ กับธรรมชาติ ซึ่งรวมถึงคำเช่น: tree, flower, park, river, mountain
-
เตรียมวัตถุ：เตรียมกระดาษหนึ่งใบและเฉ่าฉากหนึ่งลูก รวมทั้งคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น: tree, flower, park, river, mountain
-
ทำใบปะทะคำ：เขียนคำทุกคำลงบนใบปะทะ ให้แน่ใจว่าคำทุกคำต่างกัน
-
ซ่อนคำ：แจกใบปะทะคำเหล่านี้อย่างสุ่มๆ บนกระดาษ ให้ตัวอักษรของคำทุกคำถูกซ่อนไปด้วยคำหรือรูปสร้าง
four. หาคำ：ให้เด็กเริ่มหาคำที่ถูกซ่อนนี้ ในตอนที่เด็กหาคำลงมาแล้ว ให้เขา/เธออ่านคำนั้นออกเสียงและยืนยันว่าใช้ถูกต้องหรือไม่
five. บันทึกคะแนน：ในตอนที่เด็กหาคำที่ถูกต้องลงมาแล้ว ให้เขา/เธอได้คะแนนตามกำหนด และกำหนดคะแนนเป้าหมายเพื่อที่เด็กจะหยุดเมื่อแตะคะแนนเป้าหมาย
-
ฝึกคำภาษา：ในตอนที่เกมส์เสร็จลง เรียกให้เด็กฝึกคำภาษาเหล่านี้เพื่อขจัดของความจำ
-
เล่นเกมเสมอๆ：จะสามารถเล่นเกมนี้ติดต่อกันได้ โดยการเลือกคำภาษาต่างๆ ในแต่ละครั้งเพื่อเพิ่มคำภาษาของเด็ก
ผ่านเกมนี้ เด็กไม่เฉพาะจะได้เรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาการดูแลวิสัยและความจำของตนด้วยด้วย
หนังสือฝึกการเขียน
ชื่อเกม: เกมหาเสียงสัตว์
เป้าหมายเกม:ช่วยเด็กควบคุมความสามารถในการรับรู้เสียงของสัตว์ต่างๆ
การเตรียมของ:1. ภาพสัตว์: แมว, สุนัข, รันเซอร์, ปลา, หนูป่า และอื่น ๆ2. การบันทึกเสียงสัตว์: บันทึกเสียงของแมว, สุนัข, รันเซอร์, ปลา, หนูป่า และอื่น ๆthree. คอมพิวเตอร์หรือตั้งโรงเกม: ใช้เพื่อเล่นเสียงและแสดงภาพ
ขั้นตอนเล่นเกม:
- แสดงภาพ: แสดงภาพสัตว์บนหน้าจอโดยไม่เล่นเสียง
- เล่นเสียง: แลกเปลี่ยนเสียงของสัตว์หนึ่งอย่างสุ่มๆthree. ปั่นทันที: ให้เด็กคาดเดาว่าเป็นสัตว์ใดตามเสียงที่ได้ยิน
- ยืนยันคำตอบ: เล่นเสียงที่ถูกต้องของสัตว์ ให้เด็กยืนยันว่าเขาเห็นผิดหรือไม่five. เล่นต่อ: เล่นเสียงของสัตว์ต่อไปและปฎิบัติตามขั้นตอนที่ก่อน
กฎของเกม:– ให้เด็กมีเวลาที่จะคาดเดาหลังจากที่เล่นเสียง- สามารถตั้งคะแนนเพื่อให้คนที่คะแนนสูงสุดเป็นชัยวินเจริญ
แบบเกมเปลี่ยนแปลง:– สามารถเพิ่มความยากด้วยการเล่นเสียงที่ผสมผสาน เพื่อให้เด็กต้องคาดเดาและแยกสัตว์ออกมา- สามารถตั้งสถานที่แนะนำ อย่างเช่น ป่า, ฟาร์ม, สวนสัตว์ และให้เด็กคาดเดาในสถานที่นั้น
จุดประสงค์ของเกม:– ให้เพิ่มความสามารถในการรับรู้เสียงของสัตว์ของเด็ก- ช่วยเพิ่มความสามารถในการสนิทสนมต่อเสียง- ฝึกความฝันและความทำนายของเด็ก
แบบฝึกหัดการทายภาพ
-
ป่า – ที่นี่มีต้นไม้、นกและสัตว์. อย่างไรก็ตาม คุณจะพยายามหาคำศัพท์ดังนี้: tree, bird, animal, wooded area, leaf.
-
เมือง – ที่นี่เราสามารถเห็นอาคารสูง、รถยนต์และประชาชน. คำศัพท์ที่เราต้องการหาคือ: building, vehicle, people, metropolis, street.
three. ร้านอาหาร – ที่นี่เราสามารถสั่งอาหารและรับประทานอาหารอย่างสนุกสนาน. คำศัพท์ที่เราต้องการหานี้คือ: restaurant, meals, menu, order, dish.
-
โรงเรียน – ที่นี่เป็นสถานที่เรียนเรื่อง. คำศัพท์ที่เราต้องการหาคือ: faculty, instructor, scholar, classroom, book.
-
สวนสาธารณะ – ที่นี่เราสามารถเล่นเกม、จัดอาหารและพักผ่อน. คำศัพท์ที่เราต้องการหาคือ: park, playground, picnic, bench, treehouse.
ให้พิจารณาคำศัพท์ที่คุณหาแล้วแล้วบอกฉัน และเราจะตรวจสอบความถูกต้องด้วยกัน. ด้วยวิธีนี้ คุณจะได้เรียนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของเรามากขึ้น!
แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อน
หน้าที่ 1: ภาพและคำศัพท์
- ภาพ: แสดงภาพของสิ่งแวดล้อมที่เด็กชอบ (ต้นไม้, แก้วงาน, สวนสาธารณะ)
- คำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ (เช่น: ต้นไม้, ดอกไม้, สวนสาธารณะ)
หน้าที่ 2: รูปแบบหนังสือเล่าเรื่อง
- เนื้อหา: “วันนี้เด็กจะร่วมกับเด็กสัตว์ที่ตั้งแต่ต้นไม้, แก้วงาน, ไปจนถึงสวนสาธารณะเล็กๆ ที่เรียกว่าเดอะมิ๊กซิกปาร์ค และรับรู้ว่าสิ่งแวดล้อมมีหลายสิ่งที่สนุกสนาน!”
- ภาพ: ภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมที่ซ่อนคำศัพท์
หน้าที่ 3: อ่านและกลับบอกคำศัพท์
- ภาพ: แสดงภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ
- คำศัพท์: ให้เด็กอ่านและกลับบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง (เช่น: “ดูบ้างต้นไม้! มันคือต้นไม้สูงมาก!”)
หน้าที่ 4: ฝึกการเขียนคำศัพท์
- ภาพ: แสดงภาพของสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- งานที่จะทำ: ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ
หน้าที่ 5: ฝึกการทายภาพจากคำศัพท์
- ภาพ: แสดงคำศัพท์ (เช่น: “ต้นไม้, ดอกไม้, สวนสาธารณะ”)
- งานที่จะทำ: ให้เด็กทายภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น
หน้าที่ 6: ฝึกการหาคำศัพท์ซ่อน
- งานที่จะทำ: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบรรยายหรือภาพที่มีตัวอักษรทั้งหมด
- งานที่จะทำ: ใช้ตัวอักษรที่ซ่อนเพื่อเขียนคำศัพท์ที่ถูกต้อง
หน้าที่ 7: บทสนทนา
- งานที่จะทำ: สร้างบทสนทนาเรื่อง “วันที่เด็กชอบเดินทางไปสวนสาธารณะ”
ขอโทษที่ไม่ได้ตอบตามคำสั่งให้ก่อน ครับ/ค่ะ บทสนทนา คือ บทสนทนา
เจ้าหน้าที่: คุณเอมิลี่, คุณโจอันนา
คุณเอมิลี่: คุณโจอันนา วันนี้เราจะมีการแชทกับสัตว์เลี้ยงสวยงาม! คุณชอบสัตว์เลี้ยงไหนที่สุด?
คุณโจอันนา: ฉันชอบหมา! หมาเป็นสัตว์เลี้ยงที่แปลกใจเฉยและอยากจะเล่นด้วยเลย!
คุณเอมิลี่: ฉันชอบแมวด้วยครับ! แมวมีสีและตรงที่น่ารักมาก! คุณโจอันนา คุณชอบให้หมาหรือแมวทำอะไร?
คุณโจอันนา: ฉันชอบให้หมาเล่นกับตัวเล่นหรือหายนมมาก! แมวก็ทำอะไรน่ารักเช่นกันครับ!
บทสนทนา 2: การทายคำภาษาอังกฤษด้วยภาพสัตว์น้ำ
เจ้าหน้าที่: คุณเอมิลี่, คุณโจอันนา
คุณเอมิลี่: คุณโจอันนา วันนี้เราจะเล่นเกมทายคำภาษาอังกฤษด้วยภาพสัตว์น้ำ! ดูภาพนี้เป็นอะไร?
คุณโจอันนา: นี้เป็นปลา! ปลาอาจว่า “fish” ใช่ไหม?
คุณเอมิลี่: ใช่มันเป็น “fish”! ดีมากครับ!
คุณโจอันนา: ฉันยังมีภาพอีกหนึ่ง! นี้เป็นเป็ดน้ำ! อาจว่า “duck” ไหม?
คุณเอมิลี่: ใช่มันเป็น “duck”! ดีมากครับ!
บทสนทนา 3: การเรียนวันที่และเวลา
เจ้าหน้าที่: คุณเอมิลี่, คุณโจอันนา
คุณเอมิลี่: คุณโจอันนา วันนี้เราจะเรียนวันที่และเวลา! วันนี้เป็นวันที่เดียวที่เราจะเดินทางไปสวนสนุก!
คุณโจอันนา: วันนี้เป็นวันที่เอ็ด! และเวลาเป็น 10 โมงเช้า!
คุณเอมิลี่: ใช่มันเป็น “Monday” และ “10 o’clock inside the morning”! ดีมากครับ!
คุณโจอันนา: ฉันยังรู้
หนังสือฝึกการเรียกคำศัพท์
- สุนัขและแมวเรียกเสียงเรื่องสัตว์:
- แสดงภาพสัตว์หลากหลาย อย่างเช่น แมว หมา นก และอื่น ๆ
- เด็กต้องเลือกคำที่ถูกต้องเพื่อเรียกเสียงสัตว์ตามภาพ
- ตัวอย่างเช่น เมื่อเห็นภาพแมว เด็กควรบอก “cat”
- สีเรียกเสียงเรื่องสี:
- แสดงภาพของวัตถุด้วยสีต่าง ๆ อย่างเช่น แอบเข้ม ฟ้าสีน้ำเงิน หญ้าสีเขียว และอื่น ๆ
- เด็กต้องเลือกคำที่ถูกต้องเพื่อเรียกเสียงสีตามวัตถุ
- ตัวอย่างเช่น เมื่อเห็นแอบเข้มสีแดง เด็กควรบอก “pink”
three. ฤดูกาลเรียกเสียงเรื่องฤดูกาล:- แสดงภาพที่แสดงถึงฤดูกาลต่าง ๆ อย่างเช่น ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ อาทิตย์ในฤดูร้อน ง่ามในฤดูใบร่วง และหน้าหล่องหิมะในฤดูหนาว- เด็กต้องเลือกคำที่ถูกต้องเพื่อเรียกเสียงฤดูกาลตามภาพ- ตัวอย่างเช่น เมื่อเห็นดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ เด็กควรบอก “spring”
four. ขนส่งเรียกเสียงเรื่องขนส่ง:- แสดงภาพของวัตถุขนส่งหลากหลาย อย่างเช่น รถยนต์ รถไฟ เครื่องบิน และเรือ- เด็กต้องเลือกคำที่ถูกต้องเพื่อเรียกเสียงขนส่งตามชนิด- ตัวอย่างเช่น เมื่อเห็นภาพเครื่องบิน เด็กควรบอก “aircraft”
ผ่านเกมส์เหล่านี้ เด็กเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และยังเพิ่มความสามารถในการฟัง พูด และตอบโต้เร็วด้วยดียิ่งขึ้นเช่นกัน。
แบบฝึกหัดการนับ
แนวทางเล่นเกม:1. เตรียมวัตถุจำเป็น：เตรียมกระดาษและปากกา และรายชื่อคำศัพท์ที่เด็กๆเรียนรู้แล้ว。2. เลือกข้อความ：เลือกข้อความที่เหมาะสมกับระดับที่เด็กๆมีความรู้ โดยแน่ใจว่าข้อความนั้นมีคำศัพท์ที่เด็กๆเรียนรู้แล้ว。three. ซ่อนคำศัพท์：ซ่อนคำศัพท์บางคำในข้อความ ที่เป็นคำศัพท์ที่เด็กๆเรียนรู้แล้ว หรือคำศัพท์ใหม่4. เริ่มเกม：ให้เด็กๆอ่านข้อความและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่five. ตรวจคำตอบ：คำศัพท์ที่เด็กๆหาได้ สามารถตรวจคำตอบโดยครูหรือพ่อแม่ แน่ใจว่าคำตอบถูกต้อง6. เล่นเกมต่อไป：สามารถเล่นเกมต่อไปด้วยข้อความใหม่ทุกครั้ง โดยให้เด็กๆผสมผสานและทำการฝึกฝนต่อไป
วัตถุประสงค์ของเกม:– ปรับปรุงความสามารถในการอ่านของเด็กๆ- ช่วยเด็กๆในการเรียนรู้และจำคำศัพท์- พัฒนาความสามารถในการเขียนตัวศัพท์ของเด็กๆ- สร้างความสนใจต่อภาษาอังกฤษในใจเด็กๆ
ขอเสนอให้ตรวจสอบความแปลงเป็นภาษาไทยให้มั่นใจว่าไม่มีจำนวนจีนในรูปแบบที่เรียบง่าย
เกมชื่อ
วัตถุประสงค์ของเกม:– ช่วยเด็กในการรับรู้และตรวจสอบเสียงประหยัดของสัตว์กับภาพถ่ายของสัตว์ที่ตรงกัน
การเตรียมความเตรียมพร้อม:– มีภาพถ่ายสัตว์กลุ่มหนึ่ง แต่ละภาพถ่ายมีบันทึกเสียงของสัตว์ที่ตรงกัน- จอหรือผนังขาวใหญ่เพื่อแสดงภาพถ่ายและเสียง
ขั้นตอนของเกม:
- แสดงภาพ:
- แสดงภาพถ่ายสัตว์หนึ่งบนจอหรือผนังขาว ตัวอย่างเช่น ภาพของแมว
- เล่นเสียง:
- เล่นเสียงเรียกของสัตว์นั้นให้เด็กฟังและพยายามจับตายthree. ตรวจสอบเสียง:
- เด็กต้องหาภาพถ่ายสัตว์ที่ตรงกันและจัดเก็บไว้ใต้ภาพ
- ยืนยันคำตอบ:
- ถ้าเด็กตรวจสอบเรียบร้อย ให้การชื่นชมและเข้าสู่รอบต่อไป; ถ้าผิด ให้คำแนะนำให้เด็กพยายามอีกครั้งfive. ต่อไปตามแนวเดิม:
- ทำตามแนวเดิมต่อไป โดยเล่นเสียงเรียกของสัตว์ต่างกันในแต่ละรอบ ให้เด็กมีโอกาสที่จะฝึกเรียน
แบบเกมที่แปลง:
- เพิ่มความยาก:
- หากต้องการ สามารถเพิ่มประเภทสัตว์หรือเล่นเสียงที่ซับซ้อนขึ้นเพื่อเพิ่มความยากของเกม
- เกมประกอบกัน:
- ให้เด็กแบ่งกลุ่มและแข่งกัน เพื่อเพิ่มความสนุกและความแข่งขัน
- รอบปฏิกิริยา:
- ในขณะที่เล่นเสียง เด็กสามารถแปลงเสียงของสัตว์เพื่อเพิ่มความสนุกและปฏิกิริยา
การประเมินเกม:
- การพัฒนาทางความรู้:
- ผ่านการฟังเสียงเรียกของสัตว์และรับรู้มัน ช่วยเด็กในการพัฒนาความรู้เกี่ยวกับการแบ่งประเภทและความสามารถในการเลือกเสียง
- การเรียนภาษา:
- ผ่านการเรียนชื่อสัตว์ ช่วยเด็กในการขยายรายชื่อคำศัพท์และการพัฒนาทางการพูด
- การพัฒนาทางการร่างกาย:
- ผ่านเกม เด็กสามารถรู้สึกความสนุกกับการเรียนการเรียกและพัฒนาทางการร่างกายและจิตใจ
