ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจมุมมุมที่น่าสนุกของโลกภาษาอังกฤษ ผ่านการเล่นเรื่องประชาชนและเกมส์ต่างๆ เด็กๆจะจมเพื่อภาษาอังกฤษ และสนุกกับการเรียนภาษาด้วยความสนุกสนาน ขอเริ่มต้นการเดินทางนี้ทันที!
ตั้งตัวละคร
เด็ดดาว น้องแมวที่ชื่นชอบเรียนภาษาอังกฤษ ที่อาศัยอยู่ในบ้านของนายและนางสาวจิ๋ว หนึ่งวันในราชวันนี้ นายและนางสาวจิ๋วพาเด็ดดาวไปเล่นที่สวนสาธารณะ。
สวนสาธารณะที่มีความวิวัฒน์และมีความสำคัญมาก มีหลายลูกเด็กเล่นอยู่ นายและนางสาวจิ๋วนำเด็ดดาวไปเล่นรอบสวน และตอนนั้นเด็ดดาวตั้งใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษด้วย。
บนทางเดินสวน นายและนางสาวจิ๋วชี้แสดงกับเด็ดดาวว่า “มองเห็นนี่ ต้นไม้นี้ ฉันรู้ว่ามันเรียกว่า tree” และเด็ดดาวเรียนจำว่า “tree” ต่อไป
เดินไปต่อ เด็ดดาวจับตาเห็นต้นไม้และอุปกรณ์เล่นเด็ก แล้วเรียนว่า “มองเห็นนี่ สวิงก์นี้ สวิงก์” และ “มองเห็นนี่ สไลด์นี้ สไลด์”
สำหรับสิ่งที่น่าสนุกที่สุด นายและนางสาวจิ๋วนำเด็ดดาวไปตามแม่น้ำ ตอนนั้นเด็ดดาวตั้งใจที่จะเรียนว่า “water” และ “river”
“มองเห็นนี่ น้ำนี้” พ่อบอกให้เด็ดดาวเห็น “ฉันรู้ว่ามันเรียกว่า water” และเด็ดดาวเรียนจำว่า “water”
“มองเห็นนี่ แม่น้ำนี้” แม่บอก “ฉันรู้ว่ามันเรียกว่า river” และเด็ดดาวเรียนจำว่า “river”
เมื่อกลับบ้าน นายและนางสาวจิ๋วขอให้เด็ดดาวเรียนว่า “i love water” และ “i love river” แล้วเด็ดดาวก็สอนเพื่อนๆ ว่า “water” และ “river”
นายและนางสาวจิ๋วเห็นว่าเด็ดดาวรู้ภาษาอังกฤษมากขึ้นแล้ว และยินดีที่ช่วยเด็ดดาวเรียนเพื่อสร้างความรู้และความสนุกให้เด็ดดาว
ขอขอบคุณ คุณเรียกร้องให้มีการตรวจสอบให้ไม่มีภาษาจีนแบบย่อ นั่นเองครับ ครับเริ่มบทสนทนา
ชื่อเกม: แบบของสัตว์และเสียงสัตว์ คุณพยายาม
เป้าหมายของเกม: ผ่านการตรวจสอบภาพสัตว์และทัศน์เสียง ให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษของสัตว์และเสียงของเขา
การเตรียมเครื่องมือเกม:1. จัดเตรียมภาพสัตว์หลากหลายชนิด เช่น แมว หมา รักษี ปลา และอื่น ๆ2. บันทึกเสียงของแต่ละสัตว์three. จัดเตรียมใบบัตรใหญ่หนึ่งเพื่อแสดงภาพสัตว์และเสียง
ขั้นตอนเกม:1. จัดเตรียมภาพสัตว์และเสียงในสองบริเวณต่างกัน ให้เด็กไม่เห็นแหล่งของเสียง2. แสดงภาพสัตว์และเล่นเสียงของสัตว์ที่เห็น3. ให้เด็กคาดเดาสัตว์ที่ภาพแสดงออกมา และบอกคำศัพท์อังกฤษของมัน4. ถ้าเด็กตอบต่อให้ถูกต้อง ให้การชวนเชิดและรางวัล5. จบขั้นตอนเหล่านี้ติดต่อกันจนกว่าทุกภาพสัตว์และเสียงจะถูกตรวจสอบที่ถูกต้อง
รูปแบบเกมปรับปรุง:1. เกมกลุ่ม: แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม โดยกลุ่มที่เร็วและแน่นอนที่สุดในการตรวจสอบทุกภาพสัตว์และเสียงจะชนะ2. เกมจำ: ในการเล่นครั้งแรก เด็กต้องตรวจสอบภาพและเสียง เมื่อเล่นครั้งที่สอง หากเป็นไปได้ ให้เสียงและให้เด็กพยายามตรวจสอบสัตว์three. การเรียนรู้ขยาย: หลังจากเล่นเกมเสร็จ ให้เด็กใช้คำศัพท์สัตว์ที่เรียนรู้มาทำประโยค หรือเล่นเกมการสนทนาที่เรียกตามคำศัพท์นั้น
ความหมายของเกม:– ผ่านการตรวจสอบทางสายตาและทางไฟฟ้า ช่วยให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษของสัตว์- ช่วยเพิ่มความสามารถในการฟังและการแสดงความสามารถทางภาษา- ช่วยเพิ่มความจำและความสามารถในการสนใจ- ผ่านการเล่นเกม ช่วยให้เด็กเรียนรู้ในสภาพที่สบายใจและสนุกสนาน
เลือกหนังสืออย่างระมัดระวัง
หน้าที่ 1: ตั้งสถานการณ์– ร้านหนังสือ: หน้าต่างหน้าร้านหนังสือบรรจงด้วยหนังสือและวัตถุเล่นหนังสือ- นางแบร์นส: อยู่บนตามหลังเก้าอี้ใกล้หนังสือ- โรย: มาที่ร้านหนังสือและชมหนังสือต่างๆ
หน้าที่ 2: นางแบร์นส นำเสนหนังสือ– นางแบร์นส: กลับมาดูโรย! วันนี้เรามีหนังสือตลกที่ดีมาก!- โรย: ฉันชอบหนังสือตลก! มีหนังสือตลกอย่างไร?
หน้าที่ three: โรยเลือกหนังสือ– นางแบร์นส: มีหนังสือ “The Magic Cat” มันมีเรื่องเกี่ยวกับแมวที่มีความรู้ทางเวทมนตร์!- โรย: ฉันอยากมองหนังสือนี้! มีตายหรือไม่?
หน้าที่ 4: นางแบร์นส มอบหนังสือ– นางแบร์นส: ไม่มีตายนะ แต่มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับแมวที่มีความรู้ทางเวทมนตร์! คุณอยากซื้อหนังสือนี้หรือไม่?- โรย: ฉันอยาก! แล้วอาจไปลงทะเบียนแล้วไหม?
หน้าที่ five: โรยลงทะเบียน– นางแบร์นส: ตอยได้! ลองเข้าข้อมูลชื่อเล่นของคุณเพื่อการลงทะเบียน โรยครับ ก็ครับ?- โรย: โรย! แล้วมันเข้าแล้ว!
หน้าที่ 6: นางแบร์นส จบบทสนทนา– นางแบร์นส: ดีมาก โรย! ลองมาก่อนที่จะหมดทิศ ขอให้หนังสือเข้าไปในตะกร้า แล้วไปแต่งตัวก่อนกลับบ้าน!- โรย: ขอบคุณนางแบร์นส! ฉันชอบหนังสือนี้มาก!
ซื้อหนังสือ
มิส แบร์นส: ดีมากๆ โรย! หนังสือนี้มีราคาเท่าไหร่?เด็ก: ฉันมีเงินเล็กน้อยแค่นี้.มิส แบร์นส: ไม่ว่าเงินเล็กน้อยก็ดีมาก โรย! ลองเอาหนังสือออกมาเลย.เด็ก: ฉันเลือกหนังสือเล็กน้อยนี้.มิส แบร์นส: ดีมากๆ โรย! หนังสือเล็กน้อยนี้ดีมาก โรย! ลองมายืนยันกันแล้วไปแต่งตัวก่อนกลับบ้าน!เด็ก: ขอบคุณมิส แบร์นส!มิส แบร์นส: ขอบคุณโรย! มากับหนังสือเข้าไปในตะกร้า แล้วไปแต่งตัวก่อนกลับบ้าน!
การลงทะเบียน
- เด็ก: ฉันชื่อว่าแจ๊ก (Jack) และฉันอยากลงทะเบียนเข้าหลักสูตรภาษาอังกฤษ!
- เจ้าหน้าที่: ดีมากแจ๊ก! ขอให้ฉันรับข้อมูลของคุณ แล้วจะลงทะเบียนได้หรือไม่?
- เด็ก: แจ๊ก! ฉันชอบเรียกตัวเองว่าแจ๊ก และมีเพื่อนหนึ่ง คือแม็ก (Mac) และเราอยากเรียนรวมกัน!
- เจ้าหน้าที่: ดีมากแจ๊กและแม็ก! ฉันจะลงทะเบียนของคุณทั้งสองเข้าหลักสูตรภาษาอังกฤษ แล้วขอให้คุณใส่ข้อมูลเพิ่มเติมเช่นอายุและที่อยู่ของคุณเพื่อเสริมข้อมูลส่วนบุคคลของคุณ!
- เด็ก: แจ๊ก! ฉันอายุ 6 ปี และฉันอาศัยอยู่ที่ 123 หมู่ที่ 4 ถนนหลังเมือง ฉะเนียง
- เจ้าหน้าที่: ขอบคุณแจ๊กและแม็ก! ฉันลงทะเบียนของคุณทั้งสองแล้ว และคุณจะได้รับบัตรลงทะเบียนหลักสูตรภาษาอังกฤษในวันนี้เช่นกัน!
- เด็ก: ขอบคุณมาก มิส แบร์นส! ฉันและแม็กชอบเรียนภาษาอังกฤษ!
การจบบทสนทนา
- โรย: ฉันเข้าทะเบียนแล้ว! ขอบคุณคุณแม่แบร์นส! ฉันรับหนังสือมากมาย!
- คุณแม่แบร์นส: ขอบคุณโรย! หนังสือนี้มันดีที่จะอ่านกับเพื่อนๆ หรือเล่นกับพี่น้อง! อย่าลืมมาอ่านอีกด้วย!
- โรย: ใช่! ฉันจะอ่านหนังสืออย่างหนัก! ขอบคุณคุณแม่แบร์นส! ฉันก็จะมาอีกครั้งต่อไป!
- คุณแม่แบร์นส: ตามคำขอของคุณ โรย! ขอให้มีวันที่ดี และอ่านหนังสือที่น่าสนุก! จบบทสนทนา!
