ในการเดินทางเรียนรู้ที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีสีสันและกระชิดกระชาย โดยใช้วิธีการสนทนาและเกมส์เพื่อทำให้การเรียนภาษาอังกฤษนั้นน่าสนุกและมีบรรยากาศสบายๆ ที่นี่ เราได้เตรียมคำศัพท์และกิจกรรมที่อุดมสมบูรณ์เพื่อทำให้การเรียนภาษาอังกฤษมีความมีน่าสนุกและมีความชีวะมากขึ้น ร่วมกันเดินทางไปสู่การเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นประสบการณ์ที่น่าตื่นเต้นนี้กันเรียบร้อยแล้ว!
ทดลองสำรวจโลกที่อยู่รอบตัว
ในบ่ายแสงแจ้งใสสวยนี้ มิ่งเมินและเพื่อนๆของเขาได้ร่วมกันเล่นตามลูกเกมที่บริเวณสนามกีฬาของโรงเรียนเด็กๆพวกเขาได้แบ่งตัวเป็นกลุ่มต่างๆ และแต่ละกลุ่มมีหน้าที่หนึ่งคือหาคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติที่ซ่อนอยู่ในสนามกีฬา。
บริเวณสนามกีฬามีอุปกรณ์ทั้งหลาย มีไม้พุ่มไม้ไม้ยืน แม่น้ำหิน และอุปกรณ์เล่นของเด็กๆ กลุ่มของมิ่งเมินได้หาหาคำภาษาอังกฤษเหล่านี้เช่น “tree” (ต้นไม้) “flower” (ดอกไม้) “grass” (หญ้า) และ “hen” (ร่างงู) พวกเขาเขียนคำภาษาเหล่านั้นลงบนกระดาษและเรียกเสียงออกมา
ขณะเกมได้เริ่มขึ้น มิ่งเมินพบสัตว์เล็กที่ซ่อนอยู่ในหญ้า เป็นหนูสวน “turtle” (หนูสวน) พวกเขายิ้มและด้วยเพื่อนๆของเขาเข้ามาดู มิ่งเมินบอกให้ทุกคนว่า “turtle” พยางค์ว่า “tuh-ruhl” และให้ทุกคนเรียนพยางค์ให้ถูกต้อง
เกมยังดำเนินต่อไป บริเวณสนามกีฬาจึงเต็มไปด้วยเสียงรำลึกศรัทธ์ ในขณะที่เด็กๆหาคำภาษาอังกฤษในกระบวนการดังกล่าว พวกเขาไม่เพียงแต่จะเรียนคำภาษาใหม่แต่ยังเพิ่มความรู้สึกเรื่องความร่วมมือกันเช่นกัน
เมื่อแต่ละกลุ่มหาคำภาษาเพียงพอ พวกเขาจึงเปลี่ยนบัตรเพื่อตรวจสอบกันเพื่อเห็นกลุ่มใดที่หาคำภาษามากที่สุด
กลุ่มของมิ่งเมินได้แสดงทักษะในเกมดังกล่าว ไม่เพียงแต่หาคำภาษามากแต่ยังทรงพยางค์เหมาะสมด้วย ในที่สุดพวกเขาก็ชนะเกมและได้รับของขวัญเล็กๆจากครู
เกมนี้ทำให้มิ่งเมินและเพื่อนๆของเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน พวกเขายังได้ทำให้เกิดความสนใจต่อธรรมชาติและมีความเห็นเกี่ยวกับการอนุรักษ์และปกป้องธรรมชาติด้วย ด้วยวิธีนี้พวกเขาไม่เพียงแต่เพิ่มระดับภาษาอังกฤษของตนเอง แต่ยังได้รักษาความสนใจที่เกี่ยวกับธรรมชาติด้วย
เล่นเกมแบบหาคำซับซ้อนที่ซ่อนไว้
- การเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมภาพถ่ายที่มีหัวข้อเกี่ยวกับสัตว์, อาหาร, ยานยนต์ และอื่น ๆ ที่มีอยู่
- พิมพ์ภาพเหล่านั้นและตัดเป็นชิ้นเล็ก ๆ ในแต่ละภาพบนภาพมีคำศัพท์หลายคำ
- การเริ่มเกม:
- แจกภาพชิ้นที่แตกแยกออกมาอย่างสุ่มที่พื้นที่เล่น
- บุตรเด็กต้องหาคำศัพท์ที่มีในชิ้นภาพที่แตกแยกนี้เพื่อเก็บรวม
- การหาคำศัพท์:
- บุตรเด็กสามารถหาคำศัพท์ด้วยการสังเกตคำศัพท์ที่มีบนชิ้นภาพ
- เมื่อบุตรเด็กหาพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะสามารถรวบรวมชิ้นภาพนั้นได้
- การแล้วและเสร็จ:
- เมื่อบุตรเด็กรวบรวมคำศัพท์ทั้งหมด โกลนจะสิ้นสุดลง
- สามารถประเมินการเล่นของบุตรเด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่พบและความเร็วที่หา
five. การสนทนา:- ในระหว่างการเล่น บุตรเด็กสามารถกล่าวกันและแบ่งปันคำศัพท์ที่พบ- ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเสนอให้บุตรเด็กพูดด้วยความถูกต้องและใช้คำศัพท์นั้นได้
- ระบบรางวัล:
- สำหรับบุตรเด็กที่ทำได้ดี สามารถรับรางวัลเล็กๆ หรือการชวนชาติ
- หลังจากที่เกมสิ้นสุดลง บุตรเด็กสามารถต่อเชื่อมชิ้นภาพที่รวบรวมมาเป็นภาพเต็มอีกครั้งเพื่อเพิ่มความยินดีและเกียรติใจ
ผ่านเกมส์นี้ บุตรเด็กไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสำนึกดูแลและความทรงจำด้วยเช่นกัน
คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
- สัตว์：
- canine – หนู
- Cat – แมว
- Fish – ปลา
- chook – นก
- Snake – งู
- Elephant – แกะ
- Tiger – แมวหมอก
- Lion – งูหลัง
- พืช：
- Tree – ต้นไม้
- Flower – ดอกไม้
- Grass – หญ้า
- Leaf – ใบ
- Fruit – ผลไม้
- Bush – ไม้ย่อย
- woodland – ป่า
three. ธรรมชาติ：- Ocean – ทะเล- River – แม่น้ำ- Lake – ทะเลสาบ- Mountain – ภูเขา- wilderness – ทะเลทราย- Sky – ท้องฟ้า- Cloud – กาแลง
four. อุณหภูมิ：- sun – อาทิตย์- Rain – น้ำฝน- Snow – หิมะ- Wind – ลม- typhoon – พายุ- Thunder – กุหลาบ- Lightning – อาการอากาศฝั่งทอด
พร้อมการเตรียมสิ่งของเกี่ยวข้อง และเตรียมภาพหรือการ์ดที่เกี่ยวข้อง
เพื่อจัดการเกมหาคำที่เกี่ยวกับธรรมชาติ ต้องการจัดเตรียมภาพหรือแผงที่เกี่ยวกับธรรมชาติดังต่อไปนี้ และมีขั้นตอนและความคิดสำคัญต่างๆ ดังนี้:
-
เลือกภาพ: เลือกภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติทั้งหลาย เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ ท้องฟ้า ทะเล แม่น้ำ และเทือกเขา ให้มีสีสันปรากฏชัดเจนเพื่อให้เด็กๆง่ายต่อการจับตาเห็น
-
การทำแผง: พิมพ์ภาพทุกตัวลงบนแผง และขึ้นด้านหลังแผงเขียนคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น ตัวอย่างเช่น หากภาพเป็นต้นไม้ ขึ้นด้านหลังแผงจะเขียน “tree”
three. รายชื่อคำภาษา: จัดเตรียมรายชื่อคำภาษาที่เกี่ยวกับธรรมชาติ ให้แน่ใจว่าคำภาษาทุกคำมีภาพและแผงที่เขียนคำที่เหมือนกัน
four. พื้นที่เล่น: เลือกพื้นที่เล่นที่กว้างขวาง ยอมรับที่ในโรงเรียนเพื่อให้เด็กๆสามารถเล่นสบาย
five. แผงคำสั่ง: ทำแผงคำสั่งที่เขียนคำสั่งที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “หาต้นไม้” หรือ “หาทะเล” เพื่อนำเด็กๆไปหาภาพในระหว่างเกม
-
ตั้งเวลา: จัดเตรียมเครื่องนับเวลาเพื่อจำกัดเวลาในการเล่น ที่จะเพิ่มความมีความสนุกสนานให้กับเกม
-
ระบบรางวัล: จัดเตรียมรางวัลเล็กๆ เช่นตะกร้าประกาศเด็ก หรือของเล่นเล็กๆ เพื่อเป็นแรงกระตุ้นให้เด็กๆเข้าร่วมเกม
eight. วิธีการเล่น: จัดแผงทุกแผงด้านหลังเขียนคำ และเด็กๆเล่นตามลำดับโดยการเลื่อนแผง หาแผงที่ภาพและคำภาษาตรงกัน และทำคะแนนได้
-
ช่วงเวลาสนทนา: ในระหว่างเกม สามารถเพิ่มช่วงเวลาสนทนาโดยให้เด็กๆบรรยายภาพ หรือใช้ภาพและคำภาษาที่เหมือนกันเพื่อทำประโยคเรียก
-
การประเมินผล: หลังจากเกมสิ้นสุด นำเด็กๆกลับมาประเมินคำภาษาที่เรียน และอธิบายถึงความสำคัญของธรรมชาติ ที่จะเพิ่มความมีความเรียนรู้ให้กับเกม
ด้วยการเตรียมการเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนคำภาษาที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำภาพด้วยเช่นกัน
เล่นเกมค้นความต่างกัน จัดทำกลุ่มเพื่อหาคำศัพท์ในการค้นหา
เริ่มเกมโดยแบ่งผู้เล่นเป็นกลุ่มต่างๆ แต่ละกลุ่มจะได้ใบกระดาษที่มีคำที่ซ่อนไว้และบรรดาภาพหรือใบกระดาษที่เกี่ยวข้องกับคำนั้น จุดมุ่งหมายของเกมคือหาคำที่ซ่อนอยู่ใบกระดาษและจับคำนั้นกับภาพที่ตรงกัน 1. แต่ละกลุ่มเล่นลองละหนึ่งคำจากใบกระดาษ 2. สมาชิกในกลุ่มต้องหาภาพที่ตรงกับคำนั้น three. เมื่อคำถูกจับตรงกัน กลุ่มนั้นจะได้คะแนน 4. เกมส์สามารถกำหนดเวลาที่จะเล่นหรือจบลงเมื่อคำทั้งหมดถูกหาพบ 5. กลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะในที่สุด ระหว่างเกมส์ สามารถกำหนดกฎที่เพิ่มความมีความสนใจเช่น 1. ถ้ากลุ่มไม่สามารถหาคำได้ภายในเวลาที่กำหนด พวกเขาจะได้รับเวลาเพิ่มโดยต้องตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ 2. ถ้ากลุ่มหาคำต่อๆกัน พวกเขาจะได้คะแนนเพิ่ม 3. เพื่อให้เด็กทุกคนสามารถเข้ามาเล่นได้ จะมีหลักข้อ “ช่วยเหลือ” ซึ่งกลุ่มอื่นจะช่วยกันเมื่อกลุ่มหนึ่งต้องการช่วย ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ นั้นไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้คำใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อมธรรมชาติและสนุกสนานกับการเล่นเกมด้วย
ระบบรางวัล: ส่วนประกอบที่มีการสัมผัสเมื่อหาศัพท์เรียบร้อย
ในระหว่างการเล่นเกม，เมื่อเด็กๆหาฝากศัพท์ที่ซ่อนอยู่ สามารถออกแบบระบบรางวัลที่มีความสนุกสนานเพื่อกระตุ้นความสนใจของพวกเขา ดังนี้เป็นรายละเอียดของระบบรางวัลที่น่าสนใจ:
-
การแสดงคาเดอร์ศัพท์：เมื่อเด็กๆหาฝากศัพท์ได้ พวกเขาสามารถแสดงศัพท์ที่พวกเขาหาได้บน “ผนังศัพท์” ของกลุ่มของพวกเขา เพื่อเพิ่มความเป็นอังค์ของตนเอง
-
รางวัลเสียง：เมื่อเด็กๆหาฝากศัพท์ได้ พวกเขาสามารถเลือกเสียงของสัตว์หรือเสียงธรรมชาติเป็นรางวัล ซึ่งจะเพิ่มความสนุกสนานในเกม
three. การแสดงบทบาท：เด็กๆสามารถแสดงบทบาทเป็นตัวละครในเรื่อง อย่างเช่นสัตว์หรือนักสำรวจ ผ่านการแสดงบทบาทเพื่อเคลื่อนไหวให้ความเข้าใจศัพท์ที่เรียน
-
ตะกร้ารางวัลเล็ก：เตรียมตะกร้ารางวัลเล็กที่มีของเล็กๆอย่างเช่น ของเล่นเล็ก ตะกร้าตัดหน้าหรือเครื่องเลี้ยงตา และเมื่อหาฝากศัพท์ได้ เด็กๆสามารถถอดรางวัลออกมาจากตะกร้า
-
การแข่งขันกลุ่ม：หากเด็กๆเล่นในกลุ่ม จะมีแผนที่บันทึกคะแนนแต่ละกลุ่ม และกลุ่มที่หาฝากศัพท์มากที่สุดจะได้รับรางวัลพิเศษ
-
ช่วงเวลาเรื่องขาด：เมื่อหาฝากศัพท์จำนวนเฉพาะ จะเชิญเด็กๆมาฟังเรื่องสั้นที่เกี่ยวข้องกับศัพท์ที่พวกเขาหาได้ ซึ่งจะเพิ่มความเข้าใจในการใช้ศัพท์
-
ช่วงเวลาวาดภาพ：เด็กๆสามารถใช้ศัพท์ที่หาฝากศัพท์เป็นแรงบันดาลใจ และวาดงานศิลปะของตนเอง และแสดงให้ทุกคนดู
eight. ช่วงเวลาแชร์：เมื่อหาฝากศัพท์ได้ เด็กๆสามารถแชร์ศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และว่ามันเป็นไรที่ทำให้ศัพท์นั้นเข้ากับเรื่องหรือประเด็น
ผ่านระบบรางวัลที่มีความสนุกสนานเหล่านี้ ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสนใจในการเรียนของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้เด็กๆมีการสื่อสารและร่วมมือกันด้วยกันด้วย
