ในนี้เราจะเดินทางร่วมกันในเรื่องประชาชนสนุกสนานแห่งนี้ ตามหน้าตัวแมวเลี้ยงที่มีกลิ่นหน้า และเรียนภาษาอังกฤษ ช่วยเหลือมนุษย์โดยตรง ในการเดินทางที่น่ายอมรู้สึกยินดีนี้ เราจะค้นหาสถานที่ต่างๆ และเจอประชาชนและเหตุการณ์ที่น่าสนุก ร่วมกันเรียนภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน คุณพร้อมที่จะเดินทางในทางนี้แล้วไหม? ให้เริ่มกันเลย!
ข้อความประกาศฝาย: โปรดตรวจสอบความแท้จริงของการแปลเข้าไปในภาษาไทย แน่ใจว่าจะไม่มีจุดข้อความจีนแผ่นดินในข้อความที่แปลขึ้นมา
เช้าวันที่มีแสงแดดระลึกซัด แมวอ่อนน้องมิมิตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือประชาชนดีขึ้น มิมิเริ่มต้นการเรียนของตนด้วยหลักสูตรที่เรียนภาษาของเรื่องของของที่เรียนคำขอรับเชิญแบบพื้นฐาน
อาจารย์ของมิมิ หนูเลี้ยงที่แน่นอัน ได้นำมองดูเงาเหลืองที่มีสัญลักษณ์ที่แสดงรูปหน้าตา อาจารย์บอกว่า “exact morning! are you able to display me a smile?” มิมิมองเห็นหน้าตายิ้มในกล่องกลม และยิ้มแล้ว บอกว่า “top morning! i’m smiling!”
อาจารย์เอาอุปกรณ์เล่นเกมส์ชุดสีสันออกมา ทุกสีแสดงถึงช่วงเวลาที่แตกต่างกัน อาจารย์บอก “What time is it? observe the colours!” มิมิตัดสินใจและแสดงถึงไม้กาแดง บอกว่า “it is morning! red method morning!”
เรื่องการเรียนของมิมิมีความสนุกสนานและท้าทาย มิมิไม่เพียงแต่จะเรียนรู้เวลาที่แตกต่างกันในวัน แต่ยังเรียนรู้ว่าจะบอกเวลาด้วยภาษาอังกฤษด้วย เมื่ออาจารย์นำบัตรภาพที่มีแสงอาทิตย์ ดวงจันทร์และดวงดาวออกมา มิมิกลอกกลาว่า “it’s night! The moon and stars are out!”
เรื่องการเรียนภาษาอังกฤษของมิมิมีความสนุกสนานและท้าทาย มิมิไม่เพียงแต่จะเรียนรู้เวลา แต่ยังเรียนรู้ว่าจะบอกภาษาอังกฤษเพื่อบอกอากาศด้วย หนึ่งวัน อาจารย์นำภาพที่มีหมองเขี้ยวและรองเท้าฝนออกมา มิมิจับตาเห็นทันทีและตอบว่า “it is raining! We want an umbrella and rain boots!”
ด้วยกิจกรรมการเรียนที่มีประสานงานกันนี้ มิมิไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังเรียนรู้ว่าจะใช้ความรู้ที่เรียนรู้มาใช้ในชีวิตประจำวันด้วย อาจารย์ของมิมิมักจะให้คำกล่าวเตือนว่า “hold practicing, มิมิ! you’re doing super!”
เรื่อยมาทันทีที่มิมิกลายเป็นมิมิที่มีความมั่นใจมากขึ้น มิมิเริ่มที่จะพยายามใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสนทนากับผู้อื่นและช่วยแก้ปัญหา ระยะการเรียนภาษาอังกฤษของมิมิมีแสดงให้เห็นว่า หากมีความสนใจและความพยายาม ก็จะสามารถเอาชนะความท้าทายได้ทุกอย่าง
เกมส์กฎแบบใหม่
-
ระยะการเตรียมพร้อม：เตรียมใบการ์ดภาพที่มีภาพอาหารต่าง ๆ และใบการ์ดภาพที่มีคำศัพท์อังกฤษตามไปด้วย ให้ทั้งหมดตรงกัน โดยเฉพาะที่ใบภาพและคำศัพท์ต้องเป็นคู่กัน
-
การเริ่มเกม：จัดใบการ์ดภาพทั้งหมดในบนโต๊ะด้วยทางหลังอยู่ด้านบน และจัดใบการ์ดภาพที่มีคำศัพท์อังกฤษหนึ่งใบต่อหน้าในทุกเด็ก
-
การเล่นเกม：
- ในแต่ละรอบ เด็กแต่ละคนเลือกใบการ์ดภาพหนึ่งและพยายามบอกคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน
- ถ้าเด็กบอกคำศัพท์ถูกต้อง เขา/เธอจะสามารถครองใบการ์ดภาพนั้นได้
- ถ้าเด็กบอกผิด หรือไม่ได้บอกภายในเวลาที่กำหนด ใบการ์ดภาพนั้นจะถูกจัดกลับไปที่โต๊ะ
- ระยะการสุดท้าย：
- เมื่อทุกใบการ์ดภาพถูกตรวจสอบและตรงกันทั้งหมด การเล่นจะจบลง
- ในแต่ละเด็กต้องแสดงใบการ์ดภาพของเขา/เธอ และอธิบายว่าคำศัพท์แต่ละคำตรงกับภาพอะไร
five. รางวัล：จะสามารถเพิ่มรางวัลขึ้นตามจำนวนใบการ์ดภาพที่เด็กครองไว้ และนั่นอาจเป็นของขวัญเล็กๆ หรือคะแนน
- การเล่นเกมอีกครั้ง：เกมส์สามารถเล่นได้อีกครั้ง และในครั้งต่อไปจะสามารถเปลี่ยนภาพและคำศัพท์เพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกม
หาคำซับซ้อนซ่อนเก็บ กระบวนการปฏิสัมพันธ์
ในเกมนี้ เด็กๆจะตามล่าตามตัวละครสุนัขน่ารักๆ ผ่านหลายช่วงการสื่อสารที่มีส่วนร่วมเพื่อหาคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ ดังนี้:
-
แนวทางทางภาพ：หน้าจอจะแสดงภาพที่มีวัตถุหลายอย่าง เช่น ภาพสวนสาธารณะที่ซ่อนคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับฤดูกาล เช่น “tree”、”flower”、”snow” และอื่น ๆ
-
คำเตือนเสียง：เมื่อเด็กๆคลิกวัตถุในภาพ จะมีเสียงที่ตอบสนองแบบเหมาะสม ตอนที่คลิกต้นไม้จะได้ยินเสียงใบไม้ตะลับ ตอนที่คลิกดอกไม้จะได้ยินเสียงดอกไม้หอม
three. การค้นหาคำภาษา：เด็กๆจะต้องหาคำภาษาซ่อนอยู่เพื่อตอบคำเตือนเสียงและลักษณะภาพที่มีอยู่ ตัวอย่างเช่น เมื่อยินเสียงใบไม้ตะลับ เด็กๆจะต้องหาและคลิกต้นไม้ในภาพ
four. เกมส์ส่วนร่วม：เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน เกมส์จะมีองค์ประกอบส่วนร่วม เช่น คลิกวัตถุจะทำให้วัตถุ “หายไป” หรือ “เปลี่ยนสี” ซึ่งทำให้เด็กๆตระงับตัวว่าวัตถุนั้นคือคำภาษาซ่อน
five. ระบบรางวัล：ในแต่ละครั้งที่เด็กๆหาคำภาษาซ่อน จะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่นเหรียญทองหรือดาว ซึ่งสามารถใช้เปิดกุญแจเกมส์ขั้นต่อไปหรือแลกเปลี่ยนด้วยของขวัญ
-
ช่วงเวลาเรียนรู้：ในช่วงสุดท้ายของเกม จะมีช่วงเวลาที่เด็กๆจะเรียนรู้และทรงจำคำภาษาที่เขาเห็น ผ่านการเล่นเกมเพื่อความจำ
-
ส่วนร่วมของพ่อแม่：พ่อแม่สามารถเข้าร่วมเกมเพื่อช่วยเด็กๆในการเข้าใจความหมายของคำภาษา และให้ความเนียนนาวให้เด็กๆใช้คำภาษานี้ในชีวิตประจำวัน
ผ่านกระบวนการที่เช่นนี้ เด็กๆจะไม่เฉพาะแค่ได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถสนุกสนานและเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยอีกด้วย
เกมส์จบและขั้นตอนการแจกเลิกรางวัล
-
แสดงคำศัพท์ที่หาได้：ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอ่านเสียงย่างดังเพื่อเพิ่มความมั่นใจและความประสงค์ในตนเองของเด็กๆ
-
การจัดกลุ่มเจรจา：ให้เด็กแบ่งกลุ่มเจรจาเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และแชร์การใช้งานของคำศัพท์นั้นในมุมมองต่างๆ
-
การแจกจ่ายรางวัล：ตามจำนวนและคุณภาพของคำศัพท์ที่เด็กๆหาได้ แจกจ่ายรางวัลเล็กๆเช่นตะกร้าสตาโท สิ่งเล็กๆ หรือขนมสำหรับยินดีใจพวกเขา โดยเป้าหมายของรางวัลคือการกระตุ้นให้เด็กๆยังคงเรียนเรื่อยมา
-
การสรุปเกม：อาจารย์หรือพ่อแม่สรุปเกมนี้ และเน้นคำศัพท์และวลีที่เรียนรู้ และสนับสนุนให้เด็กๆใช้นั้นในชีวิตประจำวัน
five. ส่วนของคำถาม-ตอบ：จัดคำถาม-ตอบง่ายๆ ให้เด็กๆตอบคำถามที่เกี่ยวกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเกม ซึ่งช่วยให้เด็กๆจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น
-
ช่วงเวลาแชร์：เด็กๆสามารถแชร์ประสบการณ์ที่น่าสนุกในเกม หรือวิธีที่พวกเขาใช้คำศัพท์ใหม่ที่เรียนรู้ในการสื่อสาร
-
การสิ้นสุดเกม：ในที่สุด อาจารย์หรือพ่อแม่ประกาศว่าเกมสิ้นสุดลง และขอบคุณเด็กๆที่เข้าร่วม และอาจจะเล่นเพลงเพื่อให้เด็กๆหยุดและเสร็จสิ้นเกมในบรรยากาศที่น่าสนุก
