เราจะสร้างโปรแกรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่สนุกสำหรับเด็กๆ โดยใช้เรื่องราวที่น่าสนุกและมีส่วนร่วมในการเล่นเกมต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกมที่เกี่ยวข้องกับสัตว์เลี้ยง สิ่งแวดล้อม และงานครัว ซึ่งจะช่วยเด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ง่ายและมีสนุกสนานด้วยเวลาที่ผ่านไป
แฟรมเวอร์คของเกม
เริ่มจากภาพสวนสัตว์ที่มีหลายส่วนประกอบ เช่น ต้นไม้, หญ้า, สัตว์, รถยนต์, อาคาร, และอื่น ๆ ให้เด็กดูและจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น:
- ภาพต้นไม้:
- Tree (ต้นไม้)
- Flower (ดอกไม้)
- Leaf (ใบ)
- Branch (กิ่ง)
- ภาพหญ้า:
- Grass (หญ้า)
- Meadow (หญ้าที่แห้ง)
- Field (จานหญ้า)
- Green (สีเขียว)
- ภาพสัตว์:
- Animal (สัตว์)
- Bird (นก)
- Fish (ปลา)
- Snake (งู)
- ภาพรถยนต์:
- Car (รถยนต์)
- Bus (รถโดยสาร)
- Truck (รถบรรทุก)
- Bicycle (จักรยาน)
- ภาพอาคาร:
- House (บ้าน)
- Building (อาคาร)
- School (โรงเรียน)
- Hospital (โรงพยาบาล)
ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง และเขียนคำศัพท์ที่หาได้ในช่องว่างของแผนภาพหาคำศัพท์
แบบฝึกหัด:– ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพสวนสัตว์- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาได้ในช่องว่างของแผนภาพ- ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้- ให้เด็กติดตามคำศัพท์ที่หาได้และจัดเก็บเข้าไปในบทบาทหรือบัญชีเรียนรู้
กติกาการเล่น:1. แสดงภาพสวนสัตว์แก่เด็ก2. ชี้แจงว่าเด็กต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ3. ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง4. ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาได้ในช่องว่างของแผนภาพ5. ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กหาได้และให้คำอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์6. ให้เด็
ส่วนประกอบของเกม
2.1. ภาพสัตว์น้ำ
- ภาพสัตว์น้ำ: ภาพที่มีหลายสายตาของสัตว์น้ำที่เด็กคงรู้เช่น ปลา, หมอก, หนูน้ำ, และสัตว์น้ำอื่น ๆ ซึ่งทำหน้าที่เป็นตัวช่วยในการจับคู่คำศัพท์กับภาพ
- ภาพมีตัวช่วย: ภาพที่มีสัตว์น้ำกับภาพของอาหารหรือสิ่งที่เกี่ยวข้อง ที่เด็กจะต้องจับคู่กัน
2.2. คำศัพท์ภาษาอังกฤษ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและสิ่งที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น “fish”, “shark”, “whale”, “ocean”, “dolphin”, “seafood”
- คำศัพท์มีเสียง: คำศัพท์ที่มีเสียงรับรองเมื่อเด็กตอบคำถามถูก
2.3. แผนภาพหาคำศัพท์
- แผนภาพหาคำศัพท์: แผนภาพที่มีช่องว่างที่เด็กจะเขียนคำศัพท์ที่หาได้จากภาพ
- แผนภาพช่วยเหลือ: แผนภาพที่มีภาพของสัตว์น้ำและสิ่งที่เกี่ยวข้อง เพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์
2.4. กติกาการเล่น
- แสดงภาพสัตว์น้ำ: แสดงภาพสัตว์น้ำและภาพมีตัวช่วยแก่เด็ก
- ชี้แจงวัตถุประสงค์: ชี้แจงว่าเด็กต้องจับคู่คำศัพท์กับภาพ
- จับคู่คำศัพท์กับภาพ: ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่มีตัวช่วย
- ตรวจสอบคำศัพท์: ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กจับคู่ได้และให้คำอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์
- การเล่นต่อ: ฝากให้เด็กเล่นต่อไปจนหาคำศัพท์ทั้งหมด
2.5. โปรแกรมการเล่น
- หลักสูตรเรียนรู้: หล
กติกาการเล่น
กติกาการเล่นเกม “หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม”
- เริ่มเกม:
- หลังจากเตรียมสมัยและเวลาเล่นเกม, ให้เด็กดูภาพที่มีหลายส่วนประกอบของสิ่งแวดล้อม โดยมีคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพดังกล่าว。
- หาคำศัพท์:
- ให้เด็กสังเกตภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยอาจใช้ความช่วยเหลือจากภาพหรืออย่างอื่น ๆ ที่ให้มาก่อนหน้านี้。
- เมื่อเด็กหาคำศัพท์, ให้เขียนคำศัพท์ดังกล่าวลงในช่องว่างที่แสดงในแผนภาพหาคำศัพท์。
- ตรวจสอบคำศัพท์:
- หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด, ให้ตรวจสอบคำศัพท์และแบ่งปันความหมายของคำศัพท์แต่ละคำกับเด็ก。
- ช่วยเด็กซึ่งหาไม่ได้หรือขอคำชั้นช่วยถึงจำนวนหรือความหมายของคำศัพท์นั้น。
- การเล่นต่อ:
- หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด และได้รับการช่วยเหลือตามที่จำเป็น, ให้เล่นเกมต่อไปด้วยภาพใหม่ที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เช่นกัน。
- ประเมินผล:
- หลังจากเด็กเล่นเกมจนจำนวนครั้งที่กำหนด, ให้ประเมินผลการเล่นของเด็ก โดยจัดสอบเด็กในการหาคำศัพท์และความหมายของคำศัพท์เหล่านั้น。
- ให้เด็กระบุคำศัพท์ที่ซ่อนได้ทั้งหมดและอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。
- กิจกรรมเพิ่มเติม:
- หลังจากเล่นเกม, ให้เด็กทำกิจกรรมเพิ่มเติมเช่น การวาดภาพ, การอธิบายความหม
แบบฝึกหัด
- จุดและเส้นง่ายๆ: ใช้จุดและเส้นง่ายๆ ในภาพเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้การเขียนตัวอักษรอังกฤษ
- ภาพตัวอักษร: ภาพตัวอักษรที่มีจุดและเส้นที่เด็กต้องตามและเขียนตัวอักษร
- ภาพสัตว์: ภาพสัตว์ที่มีตัวอักษรอังกฤษในชื่อ ที่เด็กจะต้องเขียนตัวอักษรอังกฤษของชื่อสัตว์ดังกล่าว
2. แบบฝึกหัดการเขียนคำ
- คำเริ่มต้นง่าย: คำที่มีตัวอักษรไม่มากและง่ายๆ เพื่อช่วยเด็กเรียนรู้การเขียนคำ
- ภาพตัวอักษร: ภาพตัวอักษรที่มีคำที่เด็กต้องเขียน
- ภาพสัตว์: ภาพสัตว์ที่มีคำที่เด็กต้องเขียน
3. แบบฝึกหัดการเขียนประโยค
- ประโยคเริ่มต้นง่าย: ประโยคที่มีตัวอักษรไม่มากและง่ายๆ เพื่อช่วยเด็กเรียนรู้การเขียนประโยค
- ภาพตัวอักษร: ภาพตัวอักษรที่มีประโยคที่เด็กต้องเขียน
- ภาพสัตว์: ภาพสัตว์ที่มีประโยคที่เด็กต้องเขียน
4. แบบฝึกหัดการเขียนเรื่องราว
- เรื่องราวเริ่มต้นง่าย: เรื่องราวที่มีตัวอักษรไม่มากและง่ายๆ เพื่อช่วยเด็กเรียนรู้การเขียนเรื่องราว
- ภาพตัวอักษร: ภาพตัวอักษรที่มีเรื่องราวที่เด็กต้องเขียน
- ภาพสัตว์: ภาพสัตว์ที่มีเรื่องราวที่เด็กต้องเขียน
5. กติกาการเล่น
- แสดงภาพตัวอักษร: แสดงภาพตัวอักษ
กติกาการจัดการเกม
1. การเตรียมเต็ม
- เวลาและที่ตั้ง: จัดการเวลาเหมาะสมสำหรับการเล่นเกม และเลือกที่ตั้งสำหรับการเล่น
- วัตถุประสงค์: ชี้แจงวัตถุประสงค์ของเกมแก่เด็กเพื่อให้พวกเขาเข้าใจเกี่ยวกับเป้าหมายของการเล่น
- วัตถุประสงค์: จัดเตรียมวัตถุประสงค์เช่น ภาพสิ่งแวดล้อม, บัตรคำศัพท์, และเครื่องมือต่างๆ ที่จำเป็นสำหรับเกม
2. การเริ่มเกม
- แสดงภาพสิ่งแวดล้อม: แสดงภาพสิ่งแวดล้อมให้เด็กเห็นและชี้แจงส่วนประกอบต่างๆ ของภาพ
- ชี้แจงกติกา: ชี้แจงกติกาการเล่นและวิธีการหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
- การเริ่มเล่น: ให้เด็กเริ่มเล่นโดยหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
3. การเล่นเกม
- หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ และเขียนคำศัพท์ที่หาได้ลงบนบัตร
- ตรวจสอบคำศัพท์: ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กหาได้และให้คำอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์
- การแบ่งกลุ่ม: แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล่นหากเป็นไปได้ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและการประสานงาน
4. การประเมินผล
- การประเมินผลของเกม: ประเมินผลการเล่นของเด็ก และให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้และความถูกต้องของคำศัพท์
- การตอบแสดง: ให้คำแนะนำและให้การตอบแสดงเหมาะสมต่อผลการเล่นของเด็ก
- การเรียนรู้: ให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่หาได้และการประยุกติ์ความรู้ในการใช้คำศัพท์ในปร
โปรแกรมการเรียนรู้
โปรแกรมการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กมีเนื้อหาดังนี้:
- การเรียนรู้คำศัพท์เริ่มต้น:
- การเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมประจำวัน อย่างเช่น ต้นไม้, หญ้า, สัตว์, รถยนต์, อาคาร และอื่น ๆ
- การเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมประจำวัน อย่างเช่น กิน, หลับ, เล่น, เรียน และอื่น ๆ
- การเรียนรู้วรรณะและการแสดงความคิด:
- การวาดภาพและเล่าเรื่องที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่เรียน
- การสร้างบทสนทนาเรียนรู้ระหว่างเพื่อนเล่น
- การเรียนรู้วรรณะและการเขียน:
- การเขียนคำศัพท์และวรรณะเรียนรู้เพื่อเพิ่มความรู้ความเข้าใจ
- การสร้างบทเรียนรู้สั้น ๆ และเล่าเรื่องที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์
- การเรียนรู้ภาษาที่มีส่วนร่วม:
- การเล่นเกมที่ช่วยเรียนรู้ภาษา อย่างเช่น การจับคู่คำศัพท์กับภาพ หรือ การทายภาพจากคำศัพท์
- การสร้างบทสนทนาที่มีส่วนร่วมระหว่างเด็กและครู
- การเรียนรู้การประโคมและการสื่อสาร:
- การเรียนรู้การประโคมเรียนรู้ อย่างเช่น ขอ, กล่าวตอบ และอื่น ๆ
- การสร้างบทสนทนาเรียนรู้ที่มีส่วนร่วม โดยใช้คำประโคมที่เรียน
- การเรียนรู้เรื่องราวและการอ่าน:
- การอ่านเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่เรียน
- การสร้างเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์และเนื้อหาที่เรียน
- การเรียนรู้การคำนึงถึง:
- การเรียนรู้คำน
แบบฝึกหัดการจัดการเกม
- จัดเตรียมวัตถุประสงค์:
- จัดเตรียมภาพสิ่งแวดล้อมหลายชิ้นที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ภายใน
- จัดเตรียมแผนภาพหาคำศัพท์ที่มีช่องว่างที่เด็กจะเขียนคำศัพท์ที่หาได้
- จัดเตรียมบัตรคะแนนและบันทึกผลลัพธ์
- แบ่งกลุ่มเล่น:
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล่นขนาดเล็ก ๆ ที่สามารถเล่นร่วมกันได้
- ชี้แจงกติกาการเล่นและกำหนดหน้าที่ของแต่ละกลุ่ม
- เล่นเกม:
- แสดงภาพสิ่งแวดล้อมแก่เด็กและชี้แจงว่าต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- ให้เด็กดูแผนภาพหาคำศัพท์และเริ่มหาคำศัพท์
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาได้ในช่องว่างของแผนภาพ
- ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กหาได้และให้คำอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์
- ประเมินผล:
- ประเมินผลการเล่นของแต่ละกลุ่ม
- จัดการคะแนนและแสดงผลลัพธ์แก่เด็ก
- ชื่นชมเด็กที่มีผลงานดีและให้ความเห็นเกี่ยวกับการเล่น
- การฝึกหัด:
- จัดเตรียมภาพสิ่งแวดล้อมที่มีความยากลงเพื่อทดสอบความสามารถของเด็ก
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่มีความยากลง
- ประเมินผลการเล่นอีกครั้งและแสดงผลลัพธ์
- การจัดการผู้เล่น:
- จัดการผู้เล่นและแบ่งกลุ่มเล่นอย่างเหมาะสม
- จัดการเวลาให้เหมาะสมสำหรับการเล่นเกม
- จัดการวัตถุประสงค์และประเมินผลการเล่น
- การจัดการผลลัพธ์:
- บ
