ในโลกที่มีสีสันหลากหลาย เด็กๆ มักจะมีความสนใจอยากรู้จักทุกอย่างรอบตัวของพวกเขา。เพื่อช่วยเด็กๆ ได้รู้และเรียนรู้ทางภาษาอังกฤษได้ดียิ่งขึ้น บทความนี้จะนำคุณไปตรวจสอบโลกภาษาอังกฤษโดยสนุกสนาน ผ่านทางเรื่องที่มีความสนใจ ที่เล่นเกมส์ประสานงามและการฝึกฝนที่มีประโยชน์ ทำให้เด็กๆ สามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุก และเริ่มต้นการเดินทางการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของพวกเขามากขึ้นอีกด้วย。
สวนสาธารณะที่มีหลายสิ่งแวดล้อม
อาทิตย์รุ่งเรืองในบ่ายที่แรง จิ๊กและเพื่อนๆของเขา มิ่ม ตัดสินใจจะไปเล่นในสวนสนุก สวนนี้มีอุปกรณ์ที่หลากหลายที่ทำให้พวกเขาตื่นเต้น
จิ๊ก: วาย มิ่ม ที่นี่ดูเหมือนว่างามมาก! มีอุปกรณ์ที่น่าเล่นมากมาย
มิ่ม: ใช่นะ ดูได้ว่าด้านหน้ามีสลายดาว และตะกร้าเล่นเช่นนั้น
พวกเขาเล่นและพูดกันไปด้วยกัน จิ๊กอย่างไรก็ตามจับความทรงจำภาษาอังกฤษที่เขาเรียนได้
จิ๊ก: มิ่ม รู้ไหม? สลายดาวเป็นภาษาอังกฤษคือ “slide” ตะกร้าเล่นคือ “swing”
มิ่ม: แน่ใจแล้ว? มิ่มอยากตั้งคำถามว่า หนูนักของต้นไม้เรียกว่าอะไร
จิ๊ก: หนูนักของต้นไม้เป็นภาษาอังกฤษคือ “chicken” พวกมันร้องรับรองบนกิ่งไม้
พวกเขายังคงเล่นต่อ จิ๊กสอนมิ่มคำศัพท์อังกฤษมากมาย
จิ๊ก: ดูได้ว่า บนหญ้ามีแมงคุณที่กำลังย้ายบ้าน
มิ่ม: แมงคุณเป็นภาษาอังกฤษคือ “ant” การย้ายบ้านของพวกมันดูน่าตื่นเต้นมาก
จิ๊ก: แล้ว มิ่ม รู้ไหม? หญ้าเป็นภาษาอังกฤษคือ “grass” และใบไม้บนต้นไม้คือ “leaf”
มิ่ม: วาย จิ๊ก คุณเล่นได้เลย! มิ่มเรียนรู้คำศัพท์มากมาย
ในระหว่างเล่น จิ๊กและมิ่มไม่เฉยชอบความงามและยังได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและน่าสนุก การเล่นเล็กน้อยนี้ทำให้พวกเขาจับความทรงจำคำศัพท์อังกฤษมากขึ้นโดยไม่ได้ต้องตั้งตารางเรียนอย่างแบบแผน
หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
เมื่อวันอาทิตย์ที่มีแสงแดงอย่างเต็มไปด้วยความรำลึก หมายและหญิงตั้งใจไปตามการค้นปรุงในสวนสาธารณะที่ใกล้บ้านของพวกเขา。สวนสาธารณะมีต้นไม้ทั้งหลายที่มีสีสันทางต่างกัน ดอกไม้ที่มีสีสันประกอบกันที่เด่นชัด และหญ้าที่มีสีเขียวอุดทันทั้งพื้นที่。
หมาย: “หญิง ดูเธอ ดอกไม้นี้เหมือนไหม งดงามมากเลย!”
หญิง: “ใช่นะ ดอกไม้นี้เป็นสีแดง คล้ายไฟลมที่เผาไหม้ไป”
พวกเขาก็เดินไปต่อ พบกับหนูป่าหนึ่งที่กำลังกระโดดต้นไม้
หมาย: “หญิง ดูนั้นมันมีอะไรนั้น? “
หญิง: “นั่นเป็นหนูป่า มันเป็นอย่างไร มันดูว่ามีดอกไม้ไหม?”
พวกเขาก็เดินไปต่อ และมาถึงบริเวณทะเลสาบ ทะเลสาบมีน้ำที่ชัดเจนที่สามารถเห็นได้ชัด และหายนมหลายตัวกำลังลองลาดอย่างสบายใจบนพื้นน้ำ
หมาย: “หญิง พวกเราจะสามารถหาหายนมทานอย่างไรเรื่องนี้ไหม?”
หญิง: “แน่นอนว่าจะสามารถ พวกเราจะไปหาขนมเมล็ดด้วย”
พวกเขาก็หาได้ขนมเมล็ดและเลี้ยงหายนมโดยลอยขนมเมล็ดใส่น้ำ
หมาย: “ดูว่าหายนมชอบขนมเมล็ด!”
หญิง: “ใช่นะ ธรรมชาติเป็นสิ่งที่แสนน่าตื่นเตือน”
ที่มุมหนึ่งของสวนสาธารณะ พวกเขาพบหอลดาที่มีบอร์ดบัญญัติบนหอลดาที่เขียนด้วยภาษาอังกฤษ
หมาย: “หญิง นั่นเป็นคำภาษาอังกฤษว่าอะไรบ้าง?”
หญิง: “ใช่นะ ขอยินดีที่จะเรียนรู้ด้วยกัน”
คำภาษาอังกฤษบนบอร์ดบัญญัติมีคำต่อไปนี้:- tree (ต้นไม้)- flower (ดอกไม้)- lake (ทะเลสาบ)- duck (หายนม)- meals (อาหาร)
หมายและหญิงก็ชมที่งดงามของสวนสาธารณะ และเรียนรู้คำภาษาอังกฤษด้วยกัน พวกเขารู้สึกว่าการเดินทางที่เป็นสวนสาธารณะนี้ไม่เพียงแต่น่าสนุกแต่ยังมีความมีความหมายด้วยทั้งด้านหนึ่งกันด้วยทั้งด้านอื่นอีกด้วย
แข่งขันจับคู่ภาพกับคำศัพท์
เรื่องเล่า:เด็กชายชื่ออเล็ก และเพื่อนของเขา แอมมา ตกลงไปเล่นเกม “จับคู่ภาพกับคำศัพท์” ในห้องเรียนของเขาเมื่อช่วงบ่ายนี้。ครั้งนี้ พวกเขาจะใช้ภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเห็นเคยเพื่อจับคู่กับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งนั้น。
ภาพ:– ภาพของต้นไม้และดอกไม้- ภาพของสวนสาธารณะ- ภาพของลู่เล่น- ภาพของหน่วยรถยนต์
การสนทนา:อเล็ก: “แอมมา，ฉันคิดว่าภาพนี้คือต้นไม้และดอกไม้ คำศัพท์คือ ‘tree’ และ ‘flower’ นะครับ!”แอมมา: “ใช่เลย! ดูว่าภาพนี้คือสวนสาธารณะ คำศัพท์คือ ‘park’ นะครับ!”
การเรียนรู้:– ภาษาอังกฤษ: tree, flower, park, playground, vehicle- กิจกรรม: จับคู่ภาพกับคำศัพท์
เรื่องเล่า:อเล็กและแอมมากำลังเล่นเกมจับคู่ภาพกับคำศัพท์อีกครั้ง โดยใช้ภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเห็นเคยอีกหลายอย่าง。
ภาพ:– ภาพของต้นไม้และหนุ่มไม้- ภาพของลานฝาย- ภาพของหน่วยรถยนต์- ภาพของหน่วยรถบรรทุก
การสนทนา:อเล็ก: “แอมมา，ฉันคิดว่าภาพนี้คือต้นไม้และหนุ่มไม้ คำศัพท์คือ ‘tree’ และ ‘shrub’ นะครับ!”แอมมา: “ใช่เลย! ดูว่าภาพนี้คือลานฝาย คำศัพท์คือ ‘lawn’ นะครับ!”
การเรียนรู้:– ภาษาอังกฤษ: tree, shrub, lawn, vehicle, truck- กิจกรรม: จับคู่ภาพกับคำศัพท์
เรื่องเล่า:อเล็กและแอมมากำลังเล่นเกมจับคู่ภาพกับคำศัพท์อีกครั้ง โดยใช้ภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเห็นเคยอีกหลายอย่าง。
ภาพ:– ภาพของลู่เล่น- ภาพของ
หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่อีกครั้ง
เรื่องเล่า:เด็กชื่อ Alice และเพื่อนของเธอ Bob ตกลงไปเล่นที่สวนสาธารณะใกล้บ้านของเขาเมื่อวันเย็นนี้。สวนนี้เป็นที่ที่มีหลายสิ่งแวดล้อมน่าสนใจที่เขาเคยไม่เคยมองเห็นก่อนหน้านี้。
ภาพ:– ภาพของ Alice และ Bob ที่สวนสาธารณะ- ภาพของลู่เล่น- ภาพของสวนที่มีต้นไม้และดอกไม้- ภาพของลานฝาย
การหาคำศัพท์:Alice: “Bob, มองเห็นลู่เล่นนี้น่าสนใจมากเลย!”Bob: “เอย! มีเกมส์เล่นมากมายนี่จะเล่นอะไรกัน?”
การเรียนรู้:– ภาษาอังกฤษ: park, playground, slide, swing, tree, flower, grass
กิจกรรม:– Alice และ Bob จะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของสวนสาธารณะและจับคู่กับภาพที่เป็นตัวแทนของคำศัพท์ดังกล่าว。
ภาพคำศัพท์:– ภาพของต้นไม้ที่มีคำศัพท์ ‘tree’ ซ่อนอยู่ในกิ่งก้าน- ภาพของดอกไม้ที่มีคำศัพท์ ‘flower’ ซ่อนอยู่ในดอก- ภาพของลานฝายที่มีคำศัพท์ ‘grass’ ซ่อนอยู่ในฝาย
การเรียนรู้:– Alice และ Bob จะเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและเพิ่มความสนใจในการเล่นและเรียนรู้ภาษาอังกฤษ。
ปิดตาม:Alice และ Bob รู้สึกยินดีที่ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษที่สวนสาธารณะนี้ และพวกเขาก็กลับบ้านแล้วกัน。
การเรียนรู้สุดท้าย:– ภาษาอังกฤษ: analyze, fun, park, words, tree, flower, grass- กิจกรรม: ปิดตามการเรียนรู้และรวบรวมข้อมูลที่เรียนรู้ได้
ปิดตามการเรียนรู้
Tom: “Lily ดูหน้าจอ หายะนี้ที่เป็นปลาทอง! มันงามมากที่สุด!”
Lily: “ใช่นะ Tom! ปลานี้เรียกว่า goldfish.”
พวกเขาเดินไปตามข้างทางหลวงของทะเลสาบ และพบหนูนกที่กำลังจับปลากิน
Tom: “นั่นคือหนูอะไร? ทำไมมันจับปลากิน?”
Lily: “นั่นคือหนูเขียว มันกำลังจับปลากิน.”
บริเวณด้านข้างของสวนสนุกใหญ่ๆ โดยTomและLilyได้เล่นกันสนุกสนานมาก
Tom: “Lily ผมอยากเล่นสลไลด์!”
Lily: “ดีเหรร่ Tom! เราเล่นกันด้วย!”
พวกเขายังได้พบกับผู้หญิงยายที่กำลังเพาะปลาเกี้ยว
ผู้หญิงยาย: “เด็กๆ คุณรู้ว่าหนูนี้เรียกอะไร?”
Tom: “ยาย หนูเรียกว่า pigeon.”
Lily: “ใช่นะ ยาย! มันงามและอ่อนไหวมาก”
ขณะเดินหนี้ลงมาทางเวลา โดยTomและLilyเริ่มรู้สึกเหนื่อยและตัดสินใจที่จะพักผ่อนบนเก้าอี้สวนสนุก
Tom: “Lily ผมเหนื่อยแล้ว พวกเราสามารถนั่งที่นี่พักอยู่หนึ่งได้ไหม?”
Lily: “ตามแนวทางนี้ Tom! เราสามารถอ่านหนังสือหรือพูดคุยกันที่นี่ได้”
พวกเขานำหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ออกมาจากกระเป๋าจัดเดินทางและเริ่มอ่าน
Tom: “Lily ดูหน้าจอ หนังสือนี้มีสัตว์ที่เราเห็นวันนี้หลายอย่าง!”
Lily: “ใช่นะ Tom! เราได้เรียนรู้มากมายจากนั้น!”
TomและLilyกำลังจะออกจากสวนสนุกกลับบ้าน
Tom: “Lily วันนี้เราสนุกมากที่สวนสนุก!”
Lily: “ใช่นะ Tom! เราได้เรียนรู้อะไรใหม่และใช้เวลาสวยงามในวันนี้!”
ผ่านการเดินทางไปสวนสนุกนี้ TomและLilyไม่เพียงแค่สนุกสนานแต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษและแบบคำว่า “park”、”flower”、”tree”、”fish”、”hen” และ “pigeon” หลายอย่างด้วย。
