แบบเล่นเกมเรียนภาษาอังกฤษ และอื่นๆ ภาษาอังกฤษ ที่สนุกสนาน และมีความสุขและอรรถนิยม

แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือเล่นแบบเด็กเดี่ยวด้วยภาพที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ซ่อนไว้ด้านหลังภาพ

ในป่าที่มีต้นไม้บางแสนสวยงามนี้ หนูป่าองุ่นองุ่นที่มีความรักสนใจในการเก็บกุ้งกุนไกลกำลังวิ่งว่ายในป่ากำลังเก็บกุ้งกุนไกลอยู่ตอนที่มันพบหินลึกลับที่มีสัญลักษณ์ประหลาดในบนมัน หนูป่ากำลังลงมือเลื่อนสัญลักษณ์ด้วยหางของมัน แล้วหินก็ปรากฎแสงอ่อนๆ และสัญลักษณ์เริ่มเคลื่อนตัวและทำให้ปรากฎเป็นภาพที่งดงาม

ภาพที่มีดอกไม้สีสันตาสวย ภูเขาสูงยืนยงและทะเลสาบที่มีน้ำทะเลสวยงาม หนูป่าเปิดปากประหลาดด้วยตา มันตระหนักว่าสัญลักษณ์เหล่านี้เป็นตัวแทนสิ่งที่มีอยู่ในป่า จึงตัดสินใจที่จะเริ่มการเดินทางหาความลับที่ซ่อนตัวในป่า

หนูป่ากระโดดขึ้นต้นไม้และวิ่งว่ายระหว่างต้นไม้ มันได้ยินเสียงที่เคยยินมาก่อน “ว่อว่อ” “หมาหมา” “กะะะ” ซึ่งนำหนูป่าไปหาสัตว์ที่เหมือนกัน ซึ่งคือสุนัขที่รำลึกถึงอยู่และกำลังหลับนอนบนแพะ และนกกระจางที่กำลังกระโดดต้นไม้

เมื่อเริ่มเล่นเกมส์ หนูป่าเริ่มที่จะรับรู้เสียงของสัตว์ต่างๆ มันยังได้พบพืชพรรณที่มีอยู่ในป่า เช่นต้นไม้แก้วสูงยืน หญ้าอ่อนและดอกไม้สีสันตาสวย หนูป่าในเกมส์นี้ไม่เพียงแต่ได้รับความรู้ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อสภาพแวดล้อมป่า

ในที่สุด หนูป่ามาถึงชายหาดทะเลที่สะอาด บนน้ำทะเลมีปลาหลายตัวเล่นตลก ภาพของมันเข้าใจว่ามีสีเปลี่ยนตามน้ำ หนูป่าเข้าชมน้ำทะเล พบสัญลักษณ์พิเศษบนชายหาด หนูป่าลงมือเลื่อนสัญลักษณ์ด้วยหางของมัน น้ำทะเลเริ่มเคลื่อนตัวและสัญลักษณ์เริ่มปรากฎเป็นภาพที่สมบูรณ์

ภาพที่มีหางปูมหาศาลที่มีรูปสัญลักษณ์ลึกลับบนหลัง หนูป่าตระหนักว่ารูปสัญลักษณ์เหล่านี้เป็นตัวแทนสัตว์ทะเล จึงตัดสินใจที่จะเดินทางต่อไปยังโลกทะเล

และนั้นก็เป็นการเล่นเกมที่ทำให้หนูป่าได้รับความรู้เกี่ยวกับสัตว์ทะเลและสัตว์ป่า และยังได้รับความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมของมัน การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแต่ทำให้หนูป่าได้รับความรู้ แต่ยังทำให้มันเติบโตขึ้นในความสุขและอรรถนิยม

ให้เด็กจับภาพและต่อมากันทันทีหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้โดยชื่นชมและประกาศคำศัพท์ที่หาได้ให้เด็กจับภาพและต่อมากันทันทีหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ ชื่นชม และประกาศคำศัพท์ที่หาได้

เล่นกับภาพและคำศัพท์: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

1. แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือเล่นแบบเด็กเดี่ยวด้วยภาพที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ซ่อนไว้ด้านหลังภาพ。
2. ให้เด็กจับภาพและต่อมากันทันทีหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้โดยชื่นชมและประกาศคำศัพท์ที่หาได้。

ตัวอย่างภาพและคำศัพท์:

• ภาพ: ต้นไม้
• คำศัพท์: ต้นไม้
• ภาพ: น้ำตาล
• คำศัพท์: น้ำตาล
• ภาพ: ฝนตก
• คำศัพท์: ฝนตก
• ภาพ: ทะเล
• คำศัพท์: ทะเล
• ภาพ: รถ
• คำศัพท์: รถ
• ภาพ: หลังบ้าน
• คำศัพท์: หลังบ้าน
• ภาพ: สวนสาธารณะ
• คำศัพท์: สวนสาธารณะ
• ภาพ: สะพาน
• คำศัพท์: สะพาน

กติกาเล่นเกม:

1. ให้เด็กจับภาพและต่อมากันทันทีหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ด้วยการอ่านภาพและคำศัพท์ที่แสดงออกมา。
2. หากเด็กหาได้คำศัพท์ให้ประกาศและชื่นชมความพยายามของเขา/เธอ/พวกเขา/พวกเธอ。three. สามารถใช้รายการคำศัพท์เพื่อช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้หากเด็กต้องการ。
3. ตั้งชั้นความยากตามอายุและความสามารถของเด็กโดยเพิ่มภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้มากขึ้นเรื่อยๆ ในแต่ละครั้งเล่น。

การประกาศผล:

1. หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดหรือหมดเวลาที่กำหนด ให้เด็กเรียงตามลำดับคำศัพท์ที่หาได้และประกาศทั้งหมดออกมาอีกครั้งเพื่อเพิ่มความคลอดหน้าและสนใจของเด็กเรียนรู้คำศัพท์ใหม่.

สามารถใช้รายการคำศัพท์เพื่อช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ หากเด็กต้องการ

เมื่อเด็กต้องการช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ ให้ใช้รายการคำศัพท์เป็นเครื่องมือช่วยเหลือสำหรับหาคำศัพท์ที่เขา/เธอ/พวกเขา/พวกเธอไม่หาได้ง่าย โดยต่อมากันทันทีหาคำศัพท์ที่ต้องการ และประกาศคำศัพท์ที่หาได้เพื่อชื่นชมและเพิ่มความสนใจของเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ คำศัพท์ที่ใช้ในรายการควรเป็นหลักประกอบจากภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ เพื่อให้เด็กสามารถหาคำศัพท์อย่างง่ายง่าย และเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมต่างๆ อีกด้วย

ฝนกำลังตก

เมื่อฝนตกลงมา ฝนจะร้อนขึ้นและต้นไม้และดอกไม้จะเริ่มหลุดไปด้วยกัน หมอกหนาจะเข้ามาและโลกดูเหมือนจะเปิดตลาดทางธรรมชาติ ฝนตกลงมาดังนี้ทำให้หมอกหนายิ่งขึ้น ดาวจะตกลงมาหลายตัว และดวงจันทร์จะขึ้นมาดูเหมือนดวงใจที่เปิดใจมองดูเรา ฝนตกลงมาต่อเนื่อง และทุกสิ่งดูเหมือนมีบรรยากาศของความรักและความอ่อนไขใจ ฝนตกลงมาเป็นสัญลักษณ์ของการเปลี่ยนแปลงของฤดูและการเริ่มต้นของสิ่งมีชีวิตใหม่ ฝนตกลงมาน่าสนใจ และทุกคนรู้สึกว่าฤดูหนาวกำลังเข้ามาแล้ว ฝนตกลงมาและทุกคนรู้สึกว่าโลกกลางเรืองแล้ว

ต้นไม้

ข้างหลังนั้น มีเด็กชายเหมียวและน้องสาวเหมียวอยู่เล่นด้วยกันในสวนสาธารณะ พวกเขาเห็นต้นไม้สูงในสวนที่มีใบเขียวสีสัน ต้นไม้ดังกล่าวสะท้อนแสงอาทิตย์และเหมือนจะท้ายามสวยงามเพื่อชักชวนพวกเขาเข้ามา

เหมียวและเหมียวเข้าชมต้นไม้ที่พวกเขานั่น และจับตามองใบไม้ และทำนายว่าธรรมชาติมีความทายาที่น่าประทับใจ เหมียวอย่างแอร์ไรตั้งทันทีที่จดจำคำศัพท์ที่ครูเรียนได้สอนมาก่อนหน้า “ทั้งนี้ต้นไม้นี้ ต้น tree!”

เหมียวก็เห็นว่าเหมียวก็เห็นคำศัพท์ที่เรียนมาก่อนหน้า “ใช่ ต้น tree ต้นไม้” ตามด้วยพวกเขาเริ่มต้นในการตรวจสอบดอกไม้ใต้ต้นไม้ หลังจากนั้นเหมียวต้องการคำศัพท์ใหม่ “ดูแล้วดอกไม้นี้ ดอก flower!”

เหมียวยิ้มและบอก “ใช่ ดอก flower ดอกไม้” พวกเขาก็ต่อเนื่องไปหาสิ่งมีชีวิตที่แตกต่างอีกหลายชนิดในสวน และในแต่ละครั้งที่พวกเขาหาสิ่งมีชีวิตใหม่ พวกเขาก็ใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายมัน

พวกเขาเห็นหญ้า หลังจากนั้นเหมียวบอก “ดูหญ้า หญ้า grass!” และเหมียวก็บอก “ใช่ grass หญ้า” พวกเขายังเห็นที่น้ำ หลังจากนั้นเหมียวบอก “ดูที่หลอดน้ำ pond!” และเหมียวก็บอก “ใช่ pond หลอดน้ำ”

ระหว่างการหาสิ่งมีชีวิต พวกเขาไม่เฉยชอบการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และยังเพิ่มความเข้าใจภาษาอังกฤษด้วย พวกเขาเล่นตลอดเวลาไปจนถึงตอนสงามก่อนที่จะไม่สนใจออกจากสวนกลับบ้านไป

กล้วย

：

ในบริเวณฟาร์มที่มีสีสันสดใสสามารถพบต้นหอมหวานขนาดใหญ่อยู่ ต้นหอมหวานมีใบที่เขียวอมเข้มมากมาย กลางต้นมีหัวหอมหวานที่บางและกลม แสงแดดที่ผ่านผ่างใบหอมหวานจะทำให้หอมหวานทรงพลังเงาอันสวยงาม รอบต้นหอมหวานเป็นหมอกหญ้าที่เขียวสด และมีผึ้งบินเล่าเล่านำไปรวมกันร่วมเต้นในกลุ่มดอกไม้

การเข้ามาสู่การสนทนา：

1. การสังเกตการณ์หอมหวาน：เด็กๆ ถูกนำไปสังเกตต้นหอมหวานและบอกเกี่ยวกับรูปร่างของมันเช่น “ใหญ่”，“เขียว”，และ “กลม” อย่างเช่น ““กลม””。
2. การเรียนรู้ทางความรู้：ครูหรือพ่อแม่สามารถถาม “what’s this?” (มันมีอะไรนี้?) และเด็กๆ ตอบว่า “it is a cabbage.” (มันคือต้นหอมหวาน)three. การขยายคำศัพท์：นำเด็กๆ ไปเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหอมหวาน เช่น “leaf”（ใบ），“head”（หัว），“vegetable”（ผักของเครื่องหนังสือ)
3. การเล่นเกม：เด็กๆ สามารถพยายามบอกเกี่ยวกับต้นหอมหวานด้วยภาษาอังกฤษ “This cabbage tree is large and green.” (ต้นหอมหวานของเราใหญ่และเขียว)
4. การแสดงทบทวน：สามารถจัดละครภายในฝายของฟาร์ม ให้เด็กๆ รับบทเป็นชาวนา และพูดคุยด้วยภาษาอังกฤษขนานนาน “hello, my cabbage is big and inexperienced. Do you like cabbage?” (สวัสดีครับ/ค่ะ หอมหวานของฉันใหญ่และเขียว. คุณชอบหอมหวานไหม?)
5. การสรุปและรวบรวม：ในที่สุด ครูหรือพ่อแม่สามารถสรุปคำศัพท์และประโยคที่เรียนรู้วันนี้ และให้เด็กๆ ฝึกฝนและบำบัดคำศัพท์และประโยค

ผ่านการเล่นเกมสนทนาเช่นนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน และยังสามารถเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงความสามารถด้านการพูดภาษาด้วย

น้ำตาล (sugar)

ในเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์ระเบิด แมวลวกตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเพื่อนๆของมัน。มันเริ่มทางการเรียนภาษาอังกฤษของมันด้วยคำศัพท์พื้นฐานที่สุด。

เช้า: การเรียนเรื่องสีแมวลวกเรียนคำศัพท์สีที่เช่น สีแดง (crimson)、สีสมุบ (blue)、สีเขียว (green) และสีเหลือง (yellow)。มันได้ฝึกเข้าใจเหล่าสีดังกล่าวผ่านทางรูปแบบและวัตถุที่มีตามตัวเอง เช่น แมวลวกแดง (crimson apple)、ท้องฟ้าสีสมุบ (blue sky)、กำแพงเขียว (inexperienced timber) และมันหมึกสีเหลือง (yellow banana)。

กลางวัน: การเรียนเรื่องสัตว์ขณะอาหารที่กลางวัน،แมวลวกเรียนชื่อสัตว์ต่างๆ เช่น สุนัข (canine)、แมว (cat)、หนู (hen) และปลา (fish)。แมวลวกฝึกจดจำด้วยการนำเสนอเสียงของสัตว์เหล่านั้นเพื่อเพิ่มความชัดเจนในความจำของมัน。

บ่าย: การเรียนเรื่องตัวเลขบ่ายโดยสาร，แมวลวกเรียนตัวเลขจากเลข 1 (one) จนถึงเลข 10 (ten) และเรียนวิธีการแสดงเลขเหล่านั้นด้วยภาษาอังกฤษ。มันฝึกจดจำด้วยการนับเลขโดยใช้ของเล่นที่มีตามตัวเอง。

เย็น: การเรียนเรื่องวลีประจำวันเมื่อวันเย็นแล้ว，แมวลวกเรียนวลีประจำวันที่เช่น “” (suitable morning)、“”（suitable nighttime）、“”（thank you）และ“”（Please）。มันฝึกประยุทธ์ด้วยการนำเสนอสถานการณ์ประจำวันที่เกี่ยวข้องกับวลีเหล่านั้น。

เย็น: การฝึกและเกมส์ในเวลาเย็น，แมวลวกทำการฝึกซ้ำทั้งหมดที่มันเรียนไปในวันนั้น หลังจากนั้นมันเล่นเกมกับเพื่อนๆของมันที่ชื่อว่า “ตามคำศัพท์”。ในเกมนี้ แมวลวกจะพูดคำศัพท์ภาษาอังกฤษและเพื่อนๆของมันจะต้องทำการคาดเดาในความหมายของคำศัพท์นั้น。

ด้วยขั้นตอนการเรียนนี้ แมวลวกไม่เพียงแต่เรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษแต่ยังเรียนวิธีการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารเรียบร้อยด้วยทางตัวเองด้วยเช่นกัน มันรู้สึกมีความเป็นภาษีมาก เพราะมันรู้ว่าทัวโหลความสามารถนี้จะช่วยมันมากในการช่วยเพื่อนๆในประวัติการท่องเที่ยวของมันในอนาคต。

ดอกไม้

ดอกไม้หลากหลายต่างกันบานดอกบนพื้นดินภายใต้แสงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิ้งขึ้นด้วยสีสันที่สวยงามมากมาย。ดอกไม้บางตัวแดงเหมือนเพลิงไฟ บางตัวเหลืองเหมือนแสงแดด และบางตัวชมพูเหมือนใบหน้าที่เข้าใจเร็วอยู่ด้วย。เด็กๆ บินตัวต่อเท้าในกลุ่มดอกไม้ด้วยความดีใจและเลือกดอกไม้ที่มีทั้งหลายชนิดต่าง ๆ ออกมา。

“มองเห็นไหม? ดอกไม้นี้เหมือนหมากเฟธาย์ไหม?” ลูกเด็กคนหนึ่งตื่นตระหนกแสดงมือไปที่ดอกไม้สีชมพู

“ใช่นะ มันเป็นที่เด่นชัดว่ามันงามมาก” ลูกเด็กคนอื่นๆ ยอมรับ

“แล้วดอกไม้สีแดงนั้นเหมือนหัวใจแดงไหม?” ลูกเด็กคนแรกยังคงบอกต่อ

เด็กๆ สนุกสนานบนกลุ่มดอกไม้ โดยบางครั้งยังหยุดลงมาสังเกตดูดอกไม้ที่งามล้วนละลายนี้

“ฉันอยากพาดอกไม้นี้กลับบ้าน แม่จะทำมันเป็นวงดอกไว้ให้ฉัน” ลูกเด็กคนหนึ่งบอก

“ใช่นะ แล้วเราก็สามารถเชื่อมดอกไม้ต่อด้วยกันเป็นสายดอกไว้” ลูกเด็กคนอื่นๆ ขอนำต่อ

เด็กๆ พูดกันเกี่ยวกับแผนและเริ่มทำวงดอกและสายดอกด้วยดอกไม้ที่เลือกมาจากดอกไม้ที่พวกเขาเลือกดอกไม้หนึ่งต่อหนึ่งและเลือกสีเพื่อที่จะเรียบง่าย

“มองเห็นไหม? มันเป็นที่เด่นชัดว่าเราทำได้อย่างไร?” เด็กๆ จัดแสดงงานงามของตัวเอง

“งามมากเลย มันเหมือนสวนดอกเล็กหนึ่ง” พ่อแม่ต่างกันยินยอม

ในโลกที่มีดอกไม้หลากหลายนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้ว่าจะชมสวยงาม แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะทำงานร่วมกันและทางที่จะทำงานสร้างสรรค์ด้วยดอกไม้ และทำนายายในฤดูใบไม้ผลิ้ง และทำให้หลังจากนั้นเหลือเรียกความทรงจำที่ดีแน่นหนา

ทะเล

ในทางที่ห่างไกล มันสีฟ้าอย่างเหมือนท้องฟ้า และกว้างง่ายต่อสมองที่ไม่อาจที่จะถึงถึง。ในทะเลมีชีวภาพแปลกประหลาดหลากหลาย บางอย่างยังคงเดินสายอย่างอิสระ บางอย่างกำลังสร้างบ้านของตัวเองใต้พื้นทะเล เพื่อนๆ ทั้งหมด คุณรู้ว่ามีสัตว์ทะเลอะไรบ้างเหรีญ?

ทำไมเราไม่ได้รู้จักกันด้วยเพื่อนๆ ที่มีชีวภาพทะเลนี้ที่น่ารักนี้:

1. ดาวรุ่ง：ดาวรุ่งเป็นสัตว์ที่แนะนำในทะเล พวกมันชอบการกระโดดขึ้นมาและเล่นกันในน้ำเป็นสิ่งที่ทำให้รู้สึกดีและฉลบ

2. ปลาเหล่า：ปลาเหล่าเป็นนักล่าหัวขายในทะเล พวกมันมีร่างกายที่ยาวและมีลักษณะที่ช่วยให้สามารถเร่งเคลื่อนในน้ำได้เร็ว

three. หมงกุ้ง：หมงกุ้งเป็นสัตว์ที่มีชีวิตยาวนานในทะเล พวกมันเดินสายไปและบางครั้งจะมาตายตามชายฝั่ง

1. ปลาสายหลัง：ปลาสายหลังเป็นสวรรค์สายฝันในทะเลที่ร้อน มันมีบ้านพักสำหรับชีวภาพมากมาย

five. มังกรทะเล：มังกรทะเลเป็นสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องลึกลับในทะเล พวกมันมีร่างกายที่แสดงด้วยความสวยงามและมีหลังมากมายที่ลอยลอยในทะเล

1. ปลาเล็ก：ปลาเล็กยังคงเดินสายอย่างกลุ่มเล็ก มีสีที่สวยงามที่ทำให้ทะเลมีความงามยิ่งขึ้น

เราจะเล่นเกมส์เล็กน้อยครับ ตรงนี้ ที่จะดูว่าคุณจะรับรู้สัตว์ทะเลได้เพียงไร ฉันจะบอกชื่อสัตว์ทะเลแล้วคุณจะต้องพูดชื่อดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษได้ พร้อมแล้วครับ จงเริ่มไป

1. ดาวรุ่ง – Dolphin
2. ปลาเหล่า – Sharkthree. หมงกุ้ง – Sea turtlefour. ปลาสายหลัง – Coral reeffive. มังกรทะเล – Jellyfish
3. ปลาเล็ก – Little fish

เพื่อนๆ ทั้งหมด คุณทำได้ดีมากนะครับ! ด้วยเกมส์นี้ คุณไม่เพียงได้รู้ชื่อสัตว์ทะเลด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รู้เกี่ยวกับพฤติกรรมการดำเนินชีวิตของมันด้วย จดจำไว้ว่า การปกป้องสภาพแวดล้อมทะเลก็คือการปกป้องบ้านเราที่เป็นร่วมกันนะครับ!

สะพาน

แม่น้ำนี้มีสะพานโบราณหนึ่งที่สงบสุขอยู่บนทางข้างของน้ำที่สะอาด มันข้างตลอดในน้ำ ยึดโยงชานเมืองทั้งสองฝั่ง มันเป็นทางเดินข้ามแม่น้ำสำหรับชาวบ้านทุกคน มันเป็นทางเดินสำหรับชาวบ้านไปทางด้านตัวอื่นๆ

บนด้านหนึ่งของสะพาน มีเด็กๆหลายคนกำลังเล่นตลอด พวกเขาวิ่งเร่งกัน เสียงร้องเสียงเล่นสวนล้อมไปด้วยอากาศ ในนั้นเด็กชายเด็กหนึ่ง ชื่อว่าเจ๊ก ของเขายืนบนด้านของสะพาน มองลงไปที่น้ำใต้สะพาน ในใจของเขามีความสนใจมาก

“แม่ ทำไมสะพานนี้ถูกเรียกว่า ‘สะพาน’ นัก” เจ๊กถามโดยหลงละลอง

“เพราะสะพานนี้เหมือนสะพานที่มีอยู่ มันเชื่อมต่อชาวเมืองทั้งสองฝั่ง” แม่ยิ้มและตอบ

เจ๊กได้รู้แล้ว แต่ใจของเขามีความสนใจมากยิ่งขึ้น “แม่ ทำไมด้านล่างสะพานเป็นน้ำนัก”

“เพราะด้านล่างสะพานนี้เป็นแม่น้ำ แม่น้ำเป็นบ้านของน้ำ” แม่อธิบายอย่างอ่อนโอม

เจ๊กรู้แล้ว และยืนมองขึ้นไปที่หินทางข้างสะพาน พบว่าแต่ละหินทางมีรูปแบบที่ต่างกัน บางตัวเป็นดอกไม้ บางตัวเป็นสัตว์เล็ก และเจ๊กถาม “แม่ รูปแบบเหล่านี้มีความหมายอะไร”

“นี้เป็นรูปที่ผู้คนในยุคโบราณทำขึ้น มันเป็นสัญลักษณ์สำหรับความหมายต่างๆ” แม่ชี้ที่หินทางที่มีดอกไม้ “เช่นนี้เขา มันเป็นสัญลักษณ์สำหรับความงามและชีวิต”

เจ๊กมองลงไปที่น้ำใต้สะพาน ใจของเขาอ่อนไหลด้วยความฝัน ฝันถึงปลาในน้ำ ฝันถึงต้นไม้บนฝั่งแม่น้ำ ฝันถึงสะพานนี้ในความสว่างของไฟในคืน

“แม่ ฉันของอายุใหญ่ก็จะมามองสะพานนี้” เจ๊กบอกด้วยความกระตือรือร้น

“ต้องการแน่ เจ๊ก สะพานนี้จะยังคงอยู่ตรงนี้ รอให้คุณมาสำรวจ” แม่เอาหามือเอามือเอาหน้าให้เจ๊ก

ใต้ความดูแลของแม่ เจ๊กยืนบนสะพาน รู้สึกถึงประวัติศาสตร์ของสะพานและชีวิตที่มีอายุนาน ของเขาเข้าใจว่า สะพานนี้ไม่ได้เพียงแค่เป็นสะพาน มันยังเป็นสายสมานที่เชื่อมต่ออดีตและอนาคต และเป็นความทรงจำอันร้อยตัวในใจของมนุษย์

รถ

ในเมืองที่มีความวุ่นวายนี้ รถยนต์หนึ่งเดินทางเร็วๆ ผ่านไป มีชื่อว่า “automobile”。รถนี้เป็นหนึ่งในอุปกรณ์ยนต์ที่เด็กๆ ชื่นชอบที่สุด เพราะมันสามารถนำพวกเขาไปที่หลายที่ที่มีความสนุกสนานมากมาย。ให้เราพร้อมกันไปตรวจสอบรถที่มีลักษณะน่าตื่นเต้นนี้ “automobile” ด้วยเราเองกันได้!

จินตนาการว่า หากคุณมีรถ “car” ของตัวเอง คุณจะใช้มันไปที่ไหนบ้าง? คือไปสนุกที่สวนสนุกหรือไปเรียนที่โรงเรียน? หรืออาจจะไปสวนสัตว์เพื่อดูสัตว์ที่น่ารัก หรือไปที่ชายหาดเพื่อสนุกกับแดดและทะเลหรือเช่นนั้น

คำ “automobile” ในภาษาอังกฤษเป็นที่ง่ายต่อการออกเสียง ซึ่งเรียกว่า “vehicle”。คุณสามารถสอนเด็กๆ ที่จะลองออกเสียงนี้ และให้พวกเขาทำประโยคด้วยคำนี้ ตัวอย่างเช่น: “i have a crimson automobile.” (ฉันมีรถสีแดง)

คุณสามารถเล่นเกม “คาดเดาว่าฉันคืออะไร” กับเด็กๆ ด้วยคุณ คุณสามารถนำภาพรถมาแสดง และให้เด็กๆ ปิดตา หลังจากนั้นคุณจะเรียกเล่าลักษณะของรถ อย่างเช่น สี ขนาด รูปร่าง และให้พวกเขาคาดเดาว่านั่นคืออะไร

ตัวอย่าง คุณสามารถเรียกเล่าอย่างนี้: “it’s far a huge, yellow automobile. It has 4 wheels and a driver.” (นั่นเป็นรถใหญ่สีเหลือง มีล้อสี่ลูกและมีคนขับ)

เด็กๆ อาจจะเห็นว่านั่นคือรถประจำทางหรือรถแท็กซี่ หลังจากนั้นคุณสามารถหารือกับเด็กๆ ถึงความใช้ประโยชน์ของ “automobile” และว่ามันทำไมที่มันสามารถช่วยให้ประชาชนเดินทางได้

ด้วยเกมส์และกิจกรรมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย นอกจากนี้ มันยังสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษให้กับเด็กๆ โดยที่พวกเขาจะเรียนรู้ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน

หลังบ้าน (บ้าน)

สมัยเดิมสมัยในอดีต มีบ้านเล็กแห่งหนึ่งที่มีความอบอุ่นและเต็มไปด้วยความดีใจและการหยอกล้อ. บ้านนี้มีความเป็นพิเศษเพราะเต็มไปด้วยความรักและการหยอกล้อ. บ้านมีประตูสีแดงที่ตั้งอยู่ที่ปลายทางเขียว และมีสวนปลูกดอกที่มีสีสันและต้นไม้สูง.

ในในบริเวณในบ้านมีห้องหลายห้อง ห้องนั่งมีแสงและความร้อนเรีล ด้วยเสื่อนั่งสบายและโทรทัศน์ใหญ่ ห้องกากินเป็นที่ที่เตรียมอาหารที่รวดเร็ว และห้องเด็กมีเครื่องเล่นและเกมส์หลากหลาย

ในทุกเช้า แสงอาทิตย์จะล่องผ่านหน้าต่าง ตื่นนานครอบครัว พวกเขาจะมีอาหารเช้าร่วมกัน บอกเรื่องและร่วมรำลึกกันด้วยความดีใจ หลังจากการกินอาหารเช้า เด็กๆจะไปโรงเรียน และพ่อแม่จะไปทำงาน

ในช่วงบ่าย โดยทั่วไปเด็กๆจะกลับบ้านมา พวกเขาจะเล่นในสวน วิ่งเรียนกันและสนุกกับวันที่ร้อนตากทางดอกไม้ บางครั้งพวกเขาจะชวนเพื่อนมาเล่นร่วมกัน

ในช่วงเย็น ครอบครัวจะมามารวมตัวกันในห้องนั่ง พวกเขาจะดูภาพยนตร์ เล่นเกมตาราง หรือเพียงแค่พูดกันและแบ่งปันวันของตนเอง. บ้านจะมีความร้อนและความดีใจเสมอ

วันหนึ่งมีเพื่อนใหม่มาเยี่ยม พวกเขาตกตะลึงกับบ้านและบรรยากาศที่น่าจับตามอง พวกเขารู้สึกยินดีและต้องการที่จะอยู่ตลอดไป

และดังนั้น บ้านเล็กนี้ยังคงเป็นที่ที่เต็มไปด้วยความดีใจและรัก ที่ทุกคนรู้สึกว่าเป็นบ้านของตัวเอง

สวนสาธารณะ

วันหนึ่งที่มีแสงแดงและงามอยู่ในทุกที่ นิยมของเด็กๆก็คือไปสนานสำหรับเล่นในที่สาธารณะ。สนามสำหรับเล่นที่สาธารณะนี้เป็นสถานที่ที่มีความดีดน้องนิสัย ที่มีลำเนาไม้ที่มีริมทางเดินเข้าไปและเจ้าหญิงเล่นที่ใหญ่หลวง และยังมีอุปกรณ์เล่นหลากหลายเช่นนั้นด้วย ดังนี้คือเรื่องที่มีสนุกสนานสำหรับเด็กๆที่เหมาะสำหรับอ่าน

วันอาทิตย์ที่มีแสงแดงและงาม มิ่ม ซึ่งเป็นเด็ก และเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปสนานสำหรับเล่นที่สาธารณะ พวกเขามาถึงทางเข้าของสนามสำหรับเล่น และเห็นสลไลขนาดใหญ่ด้วยกัน มิ่มวิ่งไปเร็วๆและพวกเด็กๆเพื่อนของเขาขึ้นสลไลด้วย

ด้านล่างของสลไลเป็นที่ที่มีที่เก็บที่แสนกว้าง เด็กๆก็เล่นเก็บทรายที่นั้น มิ่มเติมทรายเพื่อลงมือตกแต่งสัตว์เล็กหนึ่ง และเพื่อนๆของเขาก็ใช้ทรายที่นั้นทำเป็นปราสาท

ทางหนึ่งของสนามสำหรับเล่นมีทะเลสาบเล็กที่น้ำสะอาดและมองเห็นได้ชัดเจน มิ่มและเพื่อนๆของเขาเดินไปตามชายทะเลสาบ และเห็นรุ่งกะโหลกลอกเล่นในน้ำ พวกเขาตามรุ่งกะโหลกะโหลกเดินไปขณะที่ร้องเพลงเด็กๆ

จนกระทั่งพลังลมพัดมา ทะเลสาบขึ้นเหลืองโต้เตลโต้ มิ่มขึ้นมามองและเห็นหงส์ขาวสวยงามหนึ่ง มิ่มชี้และเพื่อนๆของเขาดูด้วยตายอดแสงอันยิ่งใหญ่

เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว แสงแดงของดวงอาทิตย์เริ่มขึ้นลงมา มิ่มและเพื่อนๆของเขาเล่นหน้าเดินออกมาเพื่อนั่งอยู่บนเจ้าหญิงเล่นและรับประทานอาหารอะหารหรัว แสงดวงอาทิตย์ที่เหลือของดวงอาทิตย์ตกบนหน้าของพวกเขาแล้วดูน่ารักยิ่งเยอะ

เมื่อมืดแล้ว ไฟที่สนามสำหรับเล่นเริ่มประกาศชาติเปิดไปแล้ว มิ่มและเพื่อนๆของเขาลาออกจากสนามสำหรับเล่นอย่างเหลือเศร้าเหลือย พวกเขายังคงสัญญาว่าจะมาเล่นด้วยกันอีกครั้งต่อไป

เรื่องนี้ไม่เพียงแต่เล่าถึงสวรรค์สง่าของสนามสำหรับเล่นที่สาธารณะ แต่ยังแสดงถึงช่วงที่น่าดีเล่นอย่างยิ่งใหญ่ของเด็กๆในสนามสำหรับเล่นด้วย ผ่านเรื่องนี้เด็กๆสามารถได้ตระหนักถึงสนามสำหรับเล่นที่สาธารณะเป็นสถานที่ที่ดีที่จะไปสันทนาและสนุกสนาน

ให้เด็กจับภาพและต่อมากันทันทีหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ด้านหลังภาพให้เด็กจับภาพแล้ว ต่อมากันทันทีหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ด้านหลังภาพ

เลกหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. แสดงภาพ:– ให้เด็กมองภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้、ลูกไม้、และสัตว์เลี้ยงต่างๆ อยู่ด้านหลังภาพ。

2. หาคำศัพท์:– ให้เด็กจับภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ด้านหลังภาพเร็วที่สุดที่ทำได้ทั้งหมดที่เขา/เธอ/พวกเขา/พวกเธอหาได้ โดยชื่นชมและประกาศคำศัพท์ที่หาได้แต่ละครั้ง ตัวอย่างเช่น:- Tree (ต้นไม้)- Flower (ดอกไม้)- dog (หมา)- Cat (แมว)- Park (สวนสาธารณะ)

three. ช่วยเหลือ:– หากเด็กต้องการช่วยเหลือ ให้ใช้รายการคำศัพท์เพื่อช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ โดยชื่นชมความพยายามของเด็กโดยทันที ตัวอย่างเช่น:- “are you able to locate ‘canine’ within the photo? yes, there’s a dog!”- “wherein is the ‘flower’? look, it’s at the tree!”

4. ประกาศผล:– หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดหรือหมดเวลาที่กำหนด ให้เด็กเรียงตามลำดับคำศัพท์ที่หาได้และประกาศทั้งหมดออกมาอีกครั้งเพื่อเพิ่มความคลอดหน้าและสนใจของเด็กเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ตัวอย่างเช่น:- “i discovered ‘tree’, ‘flower’, ‘dog’, ‘cat’, and ‘park’!”- “properly process, all people! You discovered all the phrases!”

5. ช่วยเหลือเพิ่มเติม:– สามารถจัดของรางวัลเล็กๆ หรือเสียงวางใจเพิ่มเติมแก่เด็กที่มีความพยายามที่ดี ตัวอย่างเช่น:- “in case you discover all the phrases, you get a celebrity!”- “the one who unearths the most words receives a sticky label!”

6. วิธีเล่น:– สามารถแบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือเล่นแบบเด็กเดี่ยวด้วยภาพที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ซ่อนไว้ด้านหลังภาพ