ในเรื่องนี้ เราจะตามตามแมวเลี้ยงที่มีกำลังใจ ที่ตัดสินใจจะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือผู้ที่ต้องการ เรื่องนี้เต็มไปด้วยเพื่อนแน่นหนา การออกเดินทางและการเติบโต ขอให้เราร่วมเดินทางในทางที่น่ารักนี้!
ตอนเปิด
เมื่อนั่นๆ ที่หมู่บ้านละลายแห่งนี้ที่มีอากาศน่าดี มีแมวตัวหนึ่งที่ชื่อว่า Whiskers แมวนี้รักการเดินทางและเรียนรู้ที่มาใหม่ ในเช้าวันแก่งหนึ่ง Whiskers พบหนังสือประหลาดแห่งนี้ที่มีคำและอักษรต่างประเภท
“ว่ามันอะไรนี้?” Whiskers คิดว่า ขณะที่เขาขึ้นมาอ่านหนังสือ “มันต้องเป็นหนังสือเล่มแห่งมาเล่น!”
เมื่อ Whiskers เปิดหนังสือ มีสัญญามาเล่นหนึ่งกำลังทำงาน คำศัพท์เริ่มที่จะเต้นและเปลี่ยนเป็นอักษรต่างประเภท และทันทีในตอนนั้น คำศัพท์เริ่มพูดด้วยภาษาที่ดีงามที่ Whiskers ไม่เคยได้ฟังเคย
“สวัสดี Whiskers” คำศัพท์กล่าว “ฉันคือภาษาของการเดินทาง ฉันสามารถคุณพูดเหมือนมนุษย์ได้!”
Whiskers ตื่นตระหนกและมีความสนใจมาก. “แน่นอน ฉันอยากเรียน!”
จึงมีภาษาของการเดินทางเริ่มที่จะ Whiskers ภาษาขั้นพื้นฐาน. Whiskers ได้เรียนที่จะพูด “สวัสดี” “ขอบคุณ” และ “จบเจ็บ” ทันทีที่ Whiskers ได้เรียนมากขึ้น ความมั่นใจและความสนใจของเขาก็เพิ่มขึ้น
วันหนึ่ง Whiskers ตัดสินใจที่จะใช้ที่ทราบภาษาใหม่เพื่อช่วยเพื่อนของเขา. เขาไปตลาดและสั่งปลาสำหรับเพื่อนของเขา นายปลา. “ฉันอยากปลาหนึ่งตัว” Whiskers กล่าวโดยใช้คำศัพท์ใหม่ของเขา
ปาลาขายปลาตื่นตระหนกแต่ยังมีความยินดีที่มีแมวที่ใช้ภาษาที่ยากแน่นอนนี้. “ดีเลย ปลาหนึ่งตัว” เขาบอกและมอบปลาให้ Whiskers
Whiskers รู้สึกยิิงยอดเป็นอย่างมาก. เขารู้สึกเหมือนนักเดินทางที่มีความสำเร็จ ใช้ภาษาใหม่ของเขาเพื่อทำสิ่งที่ดีให้กับหมู่บ้านของเขา
ขณะที่ Whiskers ยังคงเรียนต่อ เขาได้พบว่า ภาษาของการเดินทางสามารถนำเขาไปสู่การเดินทางที่มีความระลึกละอองที่น่าทึ่ง. เขาได้เรียนที่จะบอกเรื่องที่น่าสนใจ ร้องเพลง และแม้แต่เต้นตามด้วยเสียงของคำศัพท์
หนึ่งคืนที่ Whiskers นั่งอยู่ข้างเทาประกาศ อ่านหนังสือประหลาดของเขา. คำศัพท์เริ่มเปิดแสงและทำให้เกิดภาพที่เป็นเมืองที่ห่างไกล. “นี่คือเมืองที่มีความระลึก” คำศัพท์กล่าว “จะมีความยินดีให้คุณไปได้หรือไม่?”
Whiskers ยอมต่อตอบโดยความกระตือรือร้น. “ใช่ ฉันอยากไป!”
ด้วยแสงที่แปลกประหลาด วันเกิดขึ้น Whiskers ถูกส่งตัวไปยังเมืองที่มีความระลึก. เขาได้พบเพื่อนใหม่ ดูสิ่งที่งดงาม และประสบกับการเดินทางที่เขาไม่สามารถฝันได้
แต่ Whiskers ไม่จากที่จะลืมถึงบ้านของเขา. เขามักจะพกภาษาของการเดินทางไปด้วย เพื่อช่วยเพื่อนของเขาและทำให้โลกนี้มีความงามมากขึ้น
และบ้างคือ Whiskers ที่มีชีวิตอย่างสุขสันต์เสมอ ได้เดินทางไปทั่วโลกและแบ่งสรรความรักที่เรียนรู้ภาษากับทุกคนที่เขาได้พบ
กลางคืน
：
ครู: “，โรงเรียน! คุณคิดว่าเวลาอยู่ที่เวลาไหนตอนนี้?”
เด็ก 1: “ฉันคิดว่าเวลาเท่า 10 โมง.”
ครู: “ถูกต้อง! ยอดเยี่ยมเด็ก 1 คุณรู้ว่าจะพูด ‘10 โมง’ ในภาษาอังกฤษไหม?”
เด็ก 1: “ใช่ มันคือ ‘ten o’clock’.”
ครู: “ดีเด่น! ขอให้เราพูดด้วยกัน: ‘Ten o’clock’.”
(ซ้ำการพูดด้วยเด็กๆ และเวลาต่างๆ อย่างเช่น 11, 12, 1, 2 และอื่น ๆ)
：
ครู: “วันนี้คือวันใด?”
เด็ก 2: “วันนี้คือวันจันทร์.”
ครู: “ถูกต้อง! คุณจะพูด ‘Monday’ ในภาษาอังกฤษไหม?”
เด็ก 2: “Monday.”
ครู: “ขอให้เราพูดด้วยกัน ‘Monday’: ‘Monday’.”
(ซ้ำการพูดด้วยเด็กๆ สำหรับวันในสัปดาห์อื่น ๆ อย่างเช่น Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday)
：
ครู: “ให้เราจินตนาการว่าเรากำลังจะไปเดินทาง. ฉันจะบอกเรื่องเล่า และคุณจะเห็นว่าเรากำลังทำอะไรในแต่ละช่วงเวลาของวัน.”
ครู: “เราอยู่บนรถบัส และเป็นเช้า. แสงอาทิตย์กำลังชั่ง. เรากำลังเดินทางไปยังชายหาด.”
เด็ก three: “เรากำลังกินเครื่องกินเช้าบนรถบัสไหม?”
ครู: “ใช่ เรากำลังกิน. คุณคิดว่าเรากำลังกินอะไร?”
เด็ก 3: “เรากำลังกินแป้งหรือไม่?”
ครู: “ถูกต้อง! เรากำลังกินแป้งสแน็ดเวิลส์สำหรับเช้า.”
(ต่อเรื่องด้วยกิจกรรมและช่วงเวลาต่างๆ ของวัน เช่น ว่ายน้ำ,เล่นเกม,กินหมากหมู, และกลับบ้าน.)
：
ครู: “ตอนนี้เราจะทำตารางเวลาของวันของเรา. ฉันจะให้คุณภาพของกิจกรรมต่างๆ และคุณต้องจัดการภาพให้เรียงลำดับเพื่อแสดงว่าเราทำอะไรในแต่ละช่วงเวลาของวัน.”
(เด็กๆ จัดการภาพของกิจกรรมเช่นกินเช้า,เล่นเกม,ว่ายน้ำ,กินหมากหมู, และกลับบ้านในลำดับของวัน.)
ตอนปิด
แล้วเราเสร็จการเล่นเกมทายคำศัพท์แบบนี้แล้ว! คุณทำได้ดีมากนะครับ! คุณหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมได้ทั้งหมดแล้ว! คุณรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและภาษาอังกฤษมากแล้วนะครับ! ขอบคุณที่เล่นกับเรา และอย่าละงรู้สึกเป็นอันดับหนึ่ง! ขอบคุณครับ!
