ในนี้ เราจะตามตัวนกขาวอ่อนๆ ที่มีบุญน่ารักไปสำรวจประมงป่าสวนที่เกิดเหตุมากมาย ร่วมกันสำรวจแต่ละโซนของป่าสวน ดูแลอย่างละเอียดบุญหน้าและฉลาดของนกขาว และยังเรียนรู้คำศัพท์และอ่างภาษาอังกฤษที่มีประโยชน์ด้วยด้วย พร้อมแล้วไหม? จงเริ่มทางการเดินทางนี้ที่มีความสนุกสนาน!
เริ่มต้นด้วยการชี้แจงบริบทของเกม
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดระลอก หนูอายมีตัวเลี้ยงไปสำรวจป่า. เธอเอาหมวกเล็กที่ดีตัวหนึ่งออกมา และถือตะกร้าที่เต็มไปด้วยของเลี้ยงที่มีตัว. หนูอายแซงเป็นวันและร้องเพลงขณะร่ำรวยเพราะที่มีภาพวาดงามของทางที่เดินเท้าเดินไป.
จนกระทั่งหนูอายเห็นนกหนึ่งหยุดบนต้นไม้ มันร้องเพลงที่น่าฟังแน่นนาน. หนูอายบอก “สวัสดี นก คุณชื่ออะไร?”
นกตอบว่า “ผมชื่อ ร้องเพลงนัก ผมชอบร้องเพลงในป่า.”
หนูอายยิ้มและอึงเองต่อไปด้วยความสนใจ. เธอพบแม่น้ำเล็กที่น้ำสะอาดเห็นได้ชัดและปลาวางตัวไว้เล่นเสรีในน้ำ. หนูอายติดตามเสียงและหาทางไปตามเสียงนั้น พบหนูตะโกนที่กำลังงานกับการเก็บต้นชายตายเพื่อว่างกินในฤดูหนาว. หนูอายบอก “ตะโกนน้อย คุณกำลังทำอะไรนี้?”
ตะโกนตอบว่า “ผมกำลังเก็บอาหารเพื่อว่างกินในฤดูหนาว ให้ฤดูหนาวมาขึ้นมา ผมจะมีอาหารเพียงพอที่จะกิน.”
หนูอายรู้สึกว่าตะโกนน้อยเป็นสัตว์ที่งานอย่างหนัก. เธอและตะโกนน้อยรวมกันเก็บต้นชายตายมากมาย และต่อไปด้วยการสำรวจป่าของเธอ.
ไม่นานหลังจากนั้น หนูอายมาถึงที่ดินดอกที่มีดอกไม้สีสันตางตัวและมีสีสันที่ปรากฏขณะระห่ำในแสงแดด มีกลิ่นหอมที่ลึกลัน. หนูอายถูกภาพวาดงามนี้ดึงดูดใจและเธอเกิดที่ดินดอกและปิดตาและสนุกกับกลิ่นหอมของดอกไม้.
ขณะนั้น มีผีดอกหนึ่งบินมาและเล่นต้นระหว่างดอกไม้. หนูอายบอก “สวัสดี ผีดอก คุณเพื่อใดที่เล่นต้นในที่นี้?”
ผีดอกตอบว่า “ผมเพื่อให้ร่วมฉลองการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ.”
หนูอายรู้สึกว่าโลกนี้มีดีมาก. เธอและผีดอกเล่นกันในดินดอกจนเวลาวันจะเห็นเหลืองขึ้น.
ตอนกลับบ้าน หนูอายกลับมาด้วยความมีบรรยายและความสุข. บทเรื่องที่เธอมีกับสัตว์เลี้ยงนี้กลายเป็นความทรงจำที่ดีที่สุดในใจเธอ.
คำศัพท์รายชื่อ
- Apple – แอ้ปเปิล
- Banana – มันหวาน
- Cherry – ชิเชอรี่
- Dragonfruit – แก้วทองfive. Elephant – ช้าง
- Fish – ปลา
- Grape – แก้วeight. Horse – ม้า
- Ice cream – ละครเมล็ด
- Jellyfish – สัตว์เลื้อยน้ำeleven. Kiwi – มะนานา
- Lemon – มะนาว
- Mango – มันมะนาน
- Nuts – กุ้งกุ้ง
- Orange – มะนาวแก้วsixteen. Pineapple – มะปราง
- Quail – หนูหลา
- Raspberry – แครบเบอรี่
- Strawberry – สตรอเบอร์รี่
- Tomato – มะละกอ
เกมส์สื่อสาร
ชื่อเกม：เกมส์คำนึงเสียงสัตว์
วัตถุประกอบเกม:- ภาพสัตว์ต่างๆ อย่างเช่น แมว หมา ราชสีห์ ปลา และอื่น ๆ- บันทึกเสียงของสัตว์ต่างๆ
ขั้นตอนเกม:
-
แสดงภาพ：เริ่มด้วยแสดงภาพสัตว์หนึ่งและถามเด็กๆว่า “อะไรนี้?” ให้เด็กๆ พูดชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ
-
เล่นเสียง：ต่อมาเล่นบันทึกเสียงของสัตว์นั้น ๆ ให้เด็กๆ พยายามคิดเห็นว่ามันคือสัตว์อะไร ตัวอย่างเช่น หากเล่นเสียงหมา เด็กๆ ต้องพูด “dog”
three. ตรวจสอบคำตอบ：หลังจากที่เด็กๆ คิดเห็นแล้ว ตรวจสอบคำตอบและให้คำตอบที่ถูกต้อง ถ้าตอบถูกต้อง ให้รางวัลเช่นตะกร้าหน้าหรือของขวัญเล็ก
four. ฝึกซ้อมซ้ำ：ฝึกซ้อมตามขั้นตอนที่ผ่านมาด้วยภาพสัตว์และเสียงต่างๆ เพื่อให้เด็กๆ ฝึกและทรงจำคำศัพท์
-
การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มต่างๆ และให้กลุ่มแต่ละกลุ่มเล่นลูกเล่นตามลำดับเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความแข่งขัน
-
สรุปและฝึกซ้อม：หลังจากเกมส์เสร็จ สรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้ และนำเด็กๆ ฝึกซ้อมพูดอีกครั้งเพื่อเพิ่มความทรงจำ
ผ่านการเล่นเกมส์ดังกล่าว เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการฟังและแสดงความรู้เข้าใจภาษาด้วยเช่นกัน
ค้นหาภาษาศัพท์
-
แสดงภาพ：ในขั้นตอนแรก แสดงภาพหนึ่งที่มีสิ่งมีชีวิตธรรมชาติหลากหลาย เช่น ต้นไม้ แม่น้ำ ภูเขา ทะเล และอื่น ๆ
-
ให้คำถาม：”คุณจะหาภาษาที่เริ่มด้วย ‘b’ ได้หรือไม่? แล้วคุณจะหาภาษาที่จบด้วย ’t’ ได้หรือไม่?”
three. หาภาษา：เด็กๆ จะจับตาดูภาพและหาภาษาที่ตอบคำถามตามที่ถามไว้ เช่น ถ้าถาม “หาภาษาที่เริ่มด้วย ‘b’” เด็กๆ อาจหาภาษา “fowl”
four. ยืนยันคำตอบ：เด็กๆ หาภาษาหลังจากนั้น ยืนยันว่าคำตอบครับถูกต้องหรือไม่ ใช้ภาพหรือสิ่งที่เป็นจริงเพื่อยืนยัน
-
รางวัลและเลื่อนใจ：หลังจากที่หาภาษาได้ ให้รางวัลหรือเลื่อนใจแก่เด็กๆ เช่น ตะกร้าปุ่ม ของขวัญเล็ก หรือการชวนเชยด้วยคำพูด เพื่อให้เด็กๆ ยังมีแรงเคลื่อนไหวต่อการเล่นเกม
-
วงจรเกม：ต่อไปจะให้คำถามต่อเด็กๆ และนำเด็กๆ หาภาษาอีกด้วยการถามต่อ เช่น “คุณจะหาภาษาที่มีตัวอักษร ‘o’ ตรงกลางได้หรือไม่?”
-
รวบรวมและทักทาย：หลังจากที่เล่นเกมเสร็จ รวบรวมและทักทายภาษาที่หาขึ้นมาวันนี้ และพยายามให้เด็กๆ ใช้ภาษาเหล่านั้นเขียนประโยค
ผ่านการเล่นเกมแบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสำเร็จในการสังเกตและการแสดงออกด้วยภาษาด้วยทางเดียวกัน
ขออภัย ฉันไม่สามารถแปลสาระที่คุณให้ได้ โดยตรงเพราะสาระที่คุณให้มีข้อความที่ยากต่อการแปลอัตโนมัติ และอาจมีข้อความที่เป็นภาษาจีนที่ยังไม่ถูกต้อง กรุณาให้ข้อมูลที่คุณต้องการแปลอีกครั้งด้วยภาษาที่คุณต้องการแปล ฉันจะพยายามแปลให้คุณได้เรียบร้อยที่สุดเท่าที่เป็นไปได้
-
แสดงคำศัพท์：แสดงคำศัพท์ที่เด็กหาขึ้นมาบนหน้าจอหรือใบแบบฟอร์มเพื่อให้เด็กเห็นได้ชัดเจน。
-
ถามเพื่อยืนยัน：ถามเด็กว่าพวกเขามั่นใจว่าคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมาถูกต้องหรือไม่ ตัวอย่างเช่น: “Are you sure that ‘cat’ is the proper word?”
three. ใช้รูปภาพเพื่อยืนยัน：หากเป็นไปได้ แสดงรูปภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์เพื่อช่วยเด็กยืนยันคำตอบ ตัวอย่างเช่น ถ้าคำศัพท์คือ “cat” แสดงรูปภาพของแมว
four. ยืนยันด้วยคำพูด：ให้เด็กพูดคำศัพท์เพื่อยืนยันว่าพวกเขาเข้าใจและจำคำตอบ
five. ให้การตอบสนอง：ไม่ว่าคำตอบจะถูกต้องหรือไม่ ให้คำตอบบวกโดยยืนยัน ถ้าคำตอบถูกต้อง อาจบอกว่า: “splendid task! that’s precisely proper!” ถ้าคำตอบผิด ให้ให้ความเป็นมาในการทดลองอีกครั้ง หรือให้บทความที่ช่วย
ด้วยกระบวนการปฏิสัมพันธ์นี้ เด็กเองไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความมั่นใจและความเกี่ยวข้องด้วยเช่นกัน
ขอโทษที่ไม่สามารถแปลตรงไปตรงมาได้ แต่นี่คือการแปลของความคิดของคุณเป็นภาษาไทย:”ระดับการรับรางวัล”
-
****：หากเด็กๆหาศัพท์ได้มากพอ แล้วเราจะมอบรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าเปิดแปลง ปากกาสี หรือสิ่งเล่นเล็กๆ ตัวอย่างเช่น หาศัพท์fiveอย่างจะได้ตะกร้าเปิดแปลง หาศัพท์10อย่างจะได้สิ่งเล่นเล็กๆ หนึ่งชิ้น。
-
****：หากเด็กๆหาศัพท์ที่ยากหรือมีการติดตามการติดตามการเขียนที่ถูกต้อง แล้วเราจะมอบรางวัลเพิ่มเติม อย่างเช่น หาศัพท์ที่ยากเพิ่มเติมได้รับสัญลักษณ์พิเศษหนึ่งตัว หรือเวลาเรียกเล่าเรื่องออกมาเพิ่มเติม。
three. ****：หากเด็กๆหาศัพท์ด้วยทีมงาน นั้นเราจะเฉลิมฉลองด้วยกัน และมอบรางวัลทีม อย่างเช่น วาดภาพร่วมกัน หรือเล่นเกมเล็กๆ ร่วมกัน。
- ****：หลังจากหาศัพท์แล้ว เราจะใช้ศัพท์ที่หามาอย่างเด็ดขาดเขียนเรื่องเล็กๆ หรือให้เด็กๆบอกเรื่อง “การตามหาของ” ของพวกเขา ซึ่งนั้นเป็นการยืนยันผลลัพธ์การเรียนเรียน และยังเป็นการสนุกสนานด้วย。
five. ****：ไม่ว่าจะหาศัพท์ได้เพียงกี่อย่าง สำคัญที่สุดคือเรียกดำเนินการและสนับสนุนเด็กๆ ด้วยวลีที่บวกกำลัง อย่างเช่น “คุณเป็นนักหาของที่เลือดเลือน!”
ผ่านโปรเซสการรางวัลนี้ เด็กๆไม่เพียงได้รับรางวัลทางทางทางการเงิน แต่ยังรู้สึกถึงความประสงค์และความยินดี ซึ่งมีประโยชน์มากต่อแรงขับเคลื่อนในการเรียนเรียนของพวกเขา。
-
บทบาทแสดง：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นสัตว์, พืช, หรือสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ และประกาศคำตอบด้วยภาษาอังกฤษเพื่อฝึกฝนคำและโครงสระประโยคของตนเอง。
-
การวาดภาพ：สนับสนุนให้เด็กๆ วาดภาพตามคำวา�ษาและเนื้อหาที่เรียนรู้ และแสดงออกความคิดและเรื่องที่ตนเองคิดขึ้นมา。
-
การหารือกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ตัวเดียวกันเป็นกลุ่มเล็กๆ และหารือคำและเรื่องที่เรียนรู้จากเกม ซึ่งช่วยให้จำคำและใช้คำได้ดีขึ้น。
-
งานบ้าน：จัดสรรงานบ้านที่เกี่ยวข้องกับเกม เช่น การทำแผงคำและการเขียนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์ที่ชอบที่สุดของตนเอง。
five. การแสดงละคร：สนับสนุนให้เด็กๆ แปลงเรื่องหรือเกมคำเป็นละครเล็กๆ และแชร์กับครอบครัวหรือเพื่อนๆ。
-
การกล่าวเรื่องต่อเนื่อง：ให้เด็กๆ กล่าวเรื่องต่อเนื่องโดยใช้คำที่เรียนรู้มากกว่าหนึ่งคำในแต่ละครั้ง。
-
การต่อเนื่องคำ：ให้เด็กๆ ต่อเนื่องคำด้วยคำที่เรียนรู้ โดยให้คำแรกของคำต่อไปเริ่มด้วยตัวอักษรที่สุดท้ายของคำที่แล้ว。
eight. การชิงคำต่อเนื่อง：ตัดคำเป็นชิ้นเล็กๆ และให้เด็กๆ รวมคำตัวเดียวกันกันเพื่อเพิ่มความเข้าใจถึงโครงสร้างของคำ。
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะกำบัญคำภาษาอังกฤษที่เรียนรู้ แต่ยังจะพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วยเช่นกัน。
