ในการเดินทางเรียนรู้ที่เมืองมันเพียงพอ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกของสัตว์และพืช ค้นหาชื่อของพวกเขาและลับของพวกเขา ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงานและเรื่องสนุก เด็กๆจะเรียนรู้ว่าจะเอาชื่อสัตว์และพืชเข้าใจด้วยภาษาอังกฤษ และตระหนักถึงพฤติกรรมของพวกเขา ให้เริ่มการเดินทางค้นหาที่น่าสนุกนี้ตอนนี้!
การสำรวจสิ่งแวดล้อมของเรา
แรมวันเช้าที่มีแสงแดดอย่างเต็มไปด้วยความงาม แมวTomตื่นขึ้นและตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะเรียนภาษาอังกฤษด้วยการเล่นเกมส์เล็กน้อยหนึ่ง แม้ว่าเขาชื่นชอบสัตว์น้ำที่สุดคือปลา เขาจึงตัดสินใจที่จะเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำด้วยเกมส์นี้
เมื่อเริ่มเกมส์ แมวTomเห็นใบเกมที่มีรูปสัตว์น้ำที่แตกต่างกัน ซึ่งรวมถึงปลา หมีน้ำ ออกุทัส และปลาวาฬ ข้างใบเกมแต่ละใบมีช่องว่างเพื่อให้แมวTomเขียนคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- ใบเกมแรกมีปลา แมวTomจำได้ว่าคำศัพท์ของปลาคือ “fish” และเขาเขียนคำศัพท์นี้ไว้อย่างระมัดระวังในช่องว่าง
- ใบเกมที่สองมีหมีน้ำ แมวTomรู้ว่าคำศัพท์ของหมีน้ำคือ “turtle” และเขาเขียนคำศัพท์นี้ไว้อย่างดีด่วนในช่องว่างthree. ใบเกมที่สามมีออกุทัส แมวTomคิดกังวลก่อนจึงจำได้ว่าคำศัพท์ของออกุทัสคือ “octopus” และเขาเขียนคำศัพท์นี้ไว้อย่างสนุกสนานในช่องว่าง
- ใบเกมที่สี่มีปลาวาฬ แมวTomรู้ว่าคำศัพท์ของปลาวาฬคือ “whale” และเขาเขียนคำศัพท์นี้ไว้อย่างตื่นเต้นในช่องว่าง
หลังจากที่แมวTomเขียนคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว มันตรวจสอบอีกครั้งและยืนยันว่าทุกคำศัพท์ที่เขียนตามที่ถูกต้อง มันรู้สึกยิิงยอดเป็นอย่างมาก เพราะมันไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเรียนรู้และฝึกฝนให้ความระลึกด้วยวิธีเกมส์ด้วย
หลังจากเล่นเกมส์เสร็จ แมวTomตัดสินใจที่จะทบทวนคำศัพท์ที่เรียนวันนี้และใช้คำศัพท์เหล่านั้นเขียนประโยค มันกล่าวว่า: “ฉันเห็นปลาวางน้ำในทะเล หมีน้ำเดินไปบ้างแบบเร็วๆน้อยๆบนเรือนน้ำ ออกุทัสสัมผัสหมือนตัวเองด้วยหัวมือของมัน ปลาวาฬกระโดดขึ้นมาจากน้ำ และมันมีขนาดใหญ่มากเท่านั้น”
ด้วยเกมส์นี้ แมวTomไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำ แต่ยังฝึกฝนการใช้คำศัพท์เหล่านั้นเขียนประโยคด้วย มันรู้ว่าด้วยการฝึกฝนต่อไปนี้ มันจะสามารถใช้ภาษาอังกฤษได้ตลอดไปด้วยวิธีที่สะดวกและสบายใจมากขึ้น
ป่าเป็นลับที่เก็บตัว
ในป่าที่ท่วมท่วนและละเอียดชาน ซ่อนอยู่หลายลับที่ลึกลับ เด็กๆ ของเรา ให้เราเดินทางเข้าไปในป่านี้ด้วยความน่าสนใจ และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่!
ในป่านี้ มีหมากระดูกเล็กๆ หนึ่งตัว ชื่อว่า Bambi และ Bambi ได้พบกับสัตว์เพื่อนหลายตัวในป่า เราจะฟังเรื่องของพวกเขาและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่
-
Bambi ได้พบกับหมากระดูกตัวหนึ่ง ชื่อว่า Fox และ Fox บอกว่า “ฉันเป็นหมากระดูกที่ชาติเกลียดฉัน คุณรู้ว่าจะเรียก ‘ชาติเกลียดฉัน’ ด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?”
-
หลังจากนั้น Bambi ได้พบกับหนูน้อยตัวหนึ่ง ชื่อว่า Sparrow และ Sparrow บอกว่า “ฉันเป็นหนูน้อย คุณรู้ว่าจะเรียก ‘หนูน้อย’ ด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?”
-
ไม่นานหลังจากนั้น Bambi ได้พบกับหนูตัวหนึ่ง ชื่อว่า Rabbit และ Rabbit บอกว่า “ฉันเป็นหนูที่เร็ว คุณรู้ว่าจะเรียก ‘เร็ว’ ด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?”
four. ในที่สุด Bambi ได้พบกับหนูสัตว์ตัวหนึ่ง ชื่อว่า Squirrel และ Squirrel บอกว่า “ฉันเป็นหนูสัตว์ที่เล่นตลก คุณรู้ว่าจะเรียก ‘เล่นตลก’ ด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?”
เด็กๆ คุณหาแล้วไหม? ให้เราบอกเสียงใหญ่ด้วยความยินดีไหม!
- smart: ฉลาด
- Small: เล็ก
- fast: รวดเร็ว
- Playful: ชาติเกลียดฉัน
สัตว์ในป่าได้บอกเราว่า การเรียนภาษาอังกฤษนั้นเหมือนการออกเดินทางสำรวจที่มีความสนใจมาก ขอให้เราก้าวต่อไปในป่าเพื่อหาลับที่ซ่อนอยู่มากมาย!
：
ในป่าที่มีต้นไม้ที่มีมากมาย เด็กๆ พบว่ามีคำศัพท์ซ่อนอยู่จำนวนมาก พวกเขาตามตามหนูสัตว์ที่น่าสนใจ ร่วมเริ่มต้นการสำรวจลับแห่งป่า และพบสัตว์และพืชพรรณต่างๆ ดังนี้:
- หนูสัตว์: Squirrels
- นก: Birds
- หนูหนา: Bunnies
- แกะ: Deer
- ต้นไม้: trees
- ดอกไม้: flowers
- หญ้า: Grass
- แม่น้ำ: Rivers
- ป่า: wooded area
เด็กๆ ได้เรียนรู้วิธีการพูดเสียงของหนูสัตว์และเรียนรู้คำศัพท์เหล่านั้น พวกเขาตื่นเต้นตามหนูสัตว์ และเรียนรู้ระหว่างที่เดินไป จนกระทั่งพวกเขาพบทรัพย์สมบัติลับที่ป่า ซึ่งคือบ้านไม้ใหญ่หนึ่ง ในบ้านไม้นั้น พวกเขาพบสัตว์และพืชพรรณมากมาย รวมถึงชื่อของมัน:
- หมี: Bears
- นกฝาย: Owls
- ตะกวด: Dragonflies
- ผีเสื้อ: Butterflies
- สตรอเบอร์รี่: Strawberries
- บลูบีรี่: Blueberries
- ออเรนจ์: Oranges
- แอปเปิ้ล: Apples
เด็กๆ ได้เล่นอย่างสนุกสนานในบ้านไม้และก็ได้กำจัดคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้ไปด้วย พวกเขาได้เรียนรู้วิธีการบอกเล่าโลกธรรมชาติโดยภาษาอังกฤษ และใช้คำศัพท์ใหม่นี้ในเกมส์ของพวกเขา เมื่อสว่างแสงเริ่มมืดลง เด็กๆ ก็ต้องการบรรทุกความรู้และความยินดีที่ได้รับจากป่าลับนี้และกลับบ้านเพื่อยืนยันความรู้ของพวกเขาต่อไปอีกครั้ง
กรุณาเล่นแบบตอบคำถามด้วย คุณคาดว่าสัตว์เหล่านี้อยู่ที่ไหน?
ครึ่งคลาสที่มีชีวิตชีวานี้ บรรดาเด็กเฝ้าอยู่รวมกันเตรียมเริ่มเกมส์น่าสนุก ครูนำมาภาพใหญ่หนึ่งที่เขียนด้วยสัตว์ต่างๆ ในป่า รวมทั้งหนูนก หมีเล็ก แกะเล็ก และหนูตะโกน ครูใช้นิ้วขวางยืนยันที่หนูนกและเริ่มถาม
“คุณจะเห็นว่าหนูนกนี้อยู่ที่ไหน?” ครูทำนิ้วหนูนก
“ขึ้นต้นไม้!” ลูกเรียนหนึ่งใช้มือขึ้นเพื่อตอบ
“ตือแล้ว! หนูนกนี้อยู่ต้นไม้. ตอนนี้ คุณจะหาหมีได้ไหม?” ครูทำนิ้วหมีเล็ก
“ข้างนั้น ในถ้ำ!” ลูกเรียนอีกคนกล่าวด้วยเสียงดัง
“ตือแล้ว! หมีเล็กอยู่ในถ้ำ. จะพยายามอีกครั้ง. คุณคิดว่าแกะเล็กอยู่ที่ไหน?” ครูทำนิ้วแกะเล็ก
“ในหญ้า!” ลูกเรียนทุกคนตอบเดียวกัน
“ตือแล้ว! แกะเล็กอยู่ในหญ้า. ใครจะหาหนูตะโกน?” ครูทำนิ้วหนูตะโกน
“ในต้นไม้ กับหนอกเอ็น!” ลูกเรียนหนึ่งยิ้มและตอบ
“ดีมาก! หนูตะโกนอยู่ต้นไม้ กินหนอกเอ็น. คุณทำได้ดีที่สุด! ตอนนี้ฉันจะนำภาพใหม่ที่มีสัตว์ต่างๆ มาให้พวกคุณหา. คุณจะหาพวกนั้นได้ไหม?” ครูนำมาภาพสัตว์ต่างๆ อีกหนึ่งใบ
ลูกเรียนเริ่มตามหาตามที่ที่สัตว์ต่างๆ อยู่และหาแต่ละสัตว์ได้โดยเดี่ยวเดียว
“ตายากดูนี่! หนูปลาอยู่ในแม่น้ำ!” ลูกเรียนหนึ่งพบหนูปลา
“มองดูนี่! หนูหนุนอยู่ในห้วย!” ลูกเรียนอีกคนหาหนูหนุน
“ตือแล้ว! หนูปลาอยู่ในแม่น้ำและหนูหนุนอยู่ในห้วย. คุณจะหาหมายแดงได้ไหม? มันเป็นฟากแห่งป่า!” ครูทำนิ้วหมายแดง
“หมายแดงอยู่ในป่า!” ลูกเรียนทุกคนตอบเดียวกัน
“ตือแล้ว! หมายแดงอยู่ในป่า. คุณทำได้ที่สุด! จำไว้ว่า สัตว์ทุกตัวมีที่อยู่ที่ต่างๆ ในป่า. มันสำคัญที่จะดูแลพวกเขาและบ้านของพวกเขา.” ครูกล่าวเลือดดำ
ลูกเรียนฟังคำกล่าวของครูและมองตาเพิ่มเติมที่ภาพ รับประทานเกมส์หาสัตว์นี้และได้รับความรู้มากมายเกี่ยวกับสัตว์และสถานที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่
กิจกรรมขยายแนวคิด: ทำบัตรหน้าสีเขียวสำหรับสิ่งแวดล้อม
-
หน้าต่างของหมีเล็ก：ดูภาพนี้ครับ คุณจะพบหมีเล็กอยู่ที่ไหน? มันอาจจะอยู่ในรอยแก้วของต้นไม้ หรือซ่อนตัวในบริเวณหลังต้นไม้。
-
ซากแหล่งของหงอน：ตอนนี้เราจะหาบ้านของหงอนไปเลย มันอาจจะอยู่บนกิ่งไม้ หรือในช่องโครงหลังไม้ซ่อนเร้น。
three. สวนเล่นของสุกรี：ต่อมาเราจะหาสุกรีไปเลย มันอาจจะกระโดดลอดต้นไม้ หรือเล่นอยู่ในหญ้าหลาก。
four. มุมลับของหนูเล็ก：สุดท้ายเราต้องการหาหนูเล็ก มันอาจจะซ่อนตัวในหญ้าหรือซ่อนอยู่ใต้รากไม้。
ขอให้เราเปิดเผยคำตอบแล้ว ดูว่าสัตว์ทุกตัวซ่อนอยู่ที่ไหน นี่ไม่เพียงแค่ทบทวนคำศัพท์สัตว์ของเราแต่ยังเล่นและกระตุ้นความสำนึกดูและตรวจสอบด้วยด้วย หลังจากนั้นเราจะเอาภาพสัตว์ที่หามาและติดเหล่าใส่บนการ์ดเพื่อทำเป็น “แผนที่หาสัตว์ในป่า”
