ในช่วงเวลานี้ เด็กๆ จะมีโอกาสที่จะคาดคะเนชื่อวัตถุต่างๆ โดยใช้ภาพแสดงวัตถุนั้นเป็นข้อมูลของทางแนวคิด。เด็กๆ ต้องคาดคะเนชื่อวัตถุดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษตามความคิดของพวกเขาตามข้อมูลที่มีในภาพ。เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ที่จะกำมะลองคำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังเป็นตัวกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。เราทั้งหมดจะเข้าไปสู่โลกภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานและท้าทายนี้พร้อมกัน!
เริ่มเกมส์ค้นหาคำซับซ้อนซ่อนอยู่
เราจะเริ่มเกมหาคำศัพท์ซ่อนอยู่แล้วครับ! คุณจะเห็นสัตว์น้ำอรรถชาติเหล่านี้ในภาพดังกล่าว เราต้องการหาคำศัพท์อังกฤษของพวกเขา พร้อมตัวเองไหม? พร้อมแล้ว จงเริ่มเลย!
จับภาพนี้มา คุณจะพบคำศัพท์ “turtle” (หมาก) ในนั้นไหม? ดีเหรอ! ตอนนี้เราจะหาคำศัพท์ “dolphin” (หายนม) ครับ. จงจำว่า คำศัพท์ทุกคำตัวหนึ่งต่างก็ซ่อนอยู่ในภาพนี้เอย!
เราต้องการหาคำศัพท์ “shark” (กระท่อง) มันก็อยู่ที่นั่นเลย! ขอให้ดูเพิ่มเติม “whale” (ปลาวาฬ) ครับ.
วาย คุณหาแล้ว! และเราจะหา “octopus” (มนึกเท้าปู) และ “starfish” (ดาวทะเล) ซ่อนอยู่ที่ไหน?
ยอดเยี่ยมเหรอ! คุณหาแล้วทั้งหมดแล้ว! ตอนนี้เราจะนับเพื่อดูว่าคุณหาแล้วกี่คำศัพท์และ?
คุณนับถูกต้องแล้ว! โดยทั้งหมดหกคำศัพท์! คุณเป็นนักสืบเล็กตายแล้วที่หาแล้วคำศัพท์ทุกคำซ่อนอยู่! ละแวกนี้เราจะเฉลิมฉลองประสิทธิภาพของคุณด้วย! ทำได้ดีมากครับ!
：
- Tree – ต้นไม้
- River – แม่น้ำthree. Ocean – มหาสมุทรfour. Mountain – ภูเขา
- solar – ดวงอาทิตย์
- Moon – ดวงจันทร์
- Sky – ท้องฟ้า
- Cloud – กะครองnine. Wind – ลม
- Animal – สัตว์
ด้วยคำศัพท์เหล่านี้ เราสามารถบรรยายและฝันภาพถึงความงามและความหลากหลายของธรรมชาติได้เช่นนี้:
- ดวงอาทิตย์ ขึ้นที่เช้าและตกที่เย็น
- กะครอง ลอยในท้องฟ้า และบางตอนจะตกน้ำฝน
- มีต้นไม้มากมายในป่า และมันให้เราออกซิเจน
- สัตว์มีชีวิตอยู่ในป่า และมหาสมุทร
คำศัพท์เหล่านี้ไม่เพียงแค่ช่วยเราในการบรรยายธรรมชาติ แต่ยังสามารถขจัดให้เรารู้สึกรักธรรมชาติและมีความเห็นชอบต่อการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วย。
สนุกกับส่วนของการเล่นเล่นนี้ คุณคาดว่ามันคืออะไร?
ในช่วงสนทนาเปิดโอกาสเราใช้เกมที่น่าสนุกเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษด้วยการคาดเดาคำศัพท์จากภาพถ่ายดังต่อไปนี้:
- แสดงภาพ: ครูแสดงภาพเพื่อตัวอย่างเช่น หน้าแกะหนึ่ง
- ถามคำถาม: ครูถาม “อะไรนี้ครับ? คุณคาดว่าคำศัพท์ในภาษาอังกฤษมีอะไร?”
- เด็กๆคาดเดา: เด็กๆพยายามบอกคำศัพท์ที่พวกเขาคิดว่าถึง
- ยืนยันคำตอบ: ครูยืนยันว่าคำตอบของเด็กๆถูกต้องหรือไม่และให้การตอบกลับfive. การฝึกพูด: หากเด็กๆตอบตอบถูกต้อง ครูจะพูดคำศัพท์เพื่อให้เด็กๆซ้ำเลยเพื่อฝึกการพูด
ตัวอย่าง:
- ภาพ: สุนัขหนึ่งวิ่งบนหญ้าครู: “อะไรนี้ครับ? มันคือสุนัขวิ่งบนหญ้า คุณจะบอก ‘canine’ ได้ไหม?”
- ภาพ: หนูน้อยหนึ่งบนต้นไม้ครู: “อะไรนี้ครับ? มันคือหนูน้อยบนต้นไม้ คุณจะบอก ‘hen’ ได้ไหม?”
- ภาพ: หนูหนาวหนึ่งในป่าครู: “อะไรนี้ครับ? มันคือหนูหนาวในป่า คุณจะบอก ‘bunny’ ได้ไหม?”
ด้วยวิธีนี้เด็กๆไม่เฉพาะเพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังจะมีโอกาสฝึกการพูด การเรียกเสียง และการฟังได้อีกด้วย สิ่งนี้เป็นกิจกรรมที่มีความสนุกและมีประสิทธิภาพในการปลุกปั่นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ
รอบรางวัล: แบ่งปันความค้นพบของคุณ
ในช่วงรางวัลนี้ บچهๆ จะมีโอกาสแบ่งปันคำศัพท์และวลีที่พวกเขาเรียนรู้ได้ในเกมส์ของพวกเขา จากนั้น หนึ่งในบچهๆ ก็ขึ้นมาน่าตื่นเต้น ถือใบการ์ดที่มีสัตว์น้ำบนเท่านั้น บนใบการ์ดเขียนว่า “fish” และกล่าวอย่างเป็นหน้าตาที่เปรี้ยวว่า: “ฉันหาแก้วตัวปลา! มันกำลังเดินทางลากในน้ำ” การรยายและสดใสของบچهๆ และความยินดีเข้าใจกันของห้องเรียนก็ได้กระจายออกไปทั่วห้องเรียน
บچهอีกคนก็หาแก้วใบการ์ดที่มีดาวที่ยังบนเท่านั้น บนใบการ์ดเขียนว่า “big name” และแสดงให้เพื่อนๆ ดูว่า: “มองเห็นนะเพื่อน! ฉันหาแก้วดาว! มันกำลังสว่างขึ้นในท้องฟ้า” ความสนใจของบچهๆ ทั้งหมดก็มุ่งเข้าไปที่ดาวนี้ เหมือนจะเห็นดาวในท้องฟ้าที่สว่างเหนือความคาดหมาย
เมื่อมากยิ่งขึ้น บچهๆ หลายคนได้แบ่งปันความค้นหาของพวกเขา และอากาศในห้องเรียนก็กลายเป็นยิ่งแพร่กระจายมากยิ่งขึ้น บچهๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังเรียนรู้วิธีการใช้คำศัพท์เพื่อเล่าเรื่องและแสดงออกด้วยตนเองด้วย ในที่สุด ครูประกาศรางวัลเล็กๆ คือใบการ์ดที่มีแถบสงครามบนเท่านั้น บนใบการ์ดเขียนว่า “rainbow” และเด็กที่เป็นคนที่โชคดีนั้นได้รับรางวัลพิเศษนี้ และได้รับการเติบโตร้องเกล้าของทุกคนในห้องเรียน
แนวทางการแบ่งปันนี้ไม่เพียงแค่สร้างความจำคำศัพท์ให้กับบچهๆ แต่ยังเพิ่มความมั่นใจและความต้องการแสดงออกของพวกเขาด้วย แต่ละคนรู้สึกเหมือนเป็นนักสำรวจเล็กๆ ซึ่งมีความพยายามของพวกเขาได้รับการยอมรับและรางวัล ผ่านทางเกมส์ประชาสัมพันธ์นี้ บچهๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ความรู้ใหม่ แต่ยังได้ประสบกับความสนุกสนานของการเรียนรู้ด้วย
