ในบทความนี้ เราจะเลือกตั้งกิจกรรมการเรียนภาษาอังกฤษที่มีน่าสนใจและมีความเป็นทางเรียนรู้ ซึ่งมุ่งเน้นที่จะช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและเพลิดเพลิน。ด้วยการรวมตัวกับเกมส์、เรื่องราวและช่วงเวลาที่มีการปฏิกิริยา，เราจะกระตุ้นความสนใจของเด็กๆที่เรียนภาษาอังกฤษ และช่วยพวกเขาในการจับตามองศัพท์และกฎการใช้ภาษาเบื้องต้น。ขอให้เราพร้อมกันเดินทางในระยะเวลาที่น่าสนใจของการเรียนภาษาอังกฤษด้วย!
ตัวอย่างเกมการหาคำศัพท์ซ่อน
หนึ่งวันเย็นที่อากาศเย็นเย็น นกสีขาวตัวเล็กที่มีชื่อว่าสมิธนั่งบนต้นไม้ของสวนสาธารณะเมืองหลวง สมิธรู้สึกผิดหวังเพราะเขาต้องการไปตามนกเพื่อนของเขาที่เลี้ยงอยู่ที่บ้านหนึ่งในบริเวณนี้ที่มีความเด่นที่สุด
“ไม่ให้ลงมาเลยนะ จะไปทำอะไรนะ?” มีคนขับรถผ่านไปบอกเขาด้วยความบริสุทธิ์ของร่างกายและเสียงดังของเครื่องยนต์รถที่มีเทคโนโลยีขั้นสูง
สมิธยินยอมและลงมาตามรถจนกระทั่งมาถึงบ้านที่เขาหวัง แต่เมื่อเขาถึงที่สุดก็ปรากฏว่าบ้านนั้นเปิดโอกาสให้เขาเข้าไปดูแลนกเพื่อนของเขาตอนที่เขาไม่ปรากฏตัวเพียงคราวเดียว
“นี่ก็ไม่แย่น้อยเลย” สมิธบอกกับตัวเองแล้วตกลงที่จะช่วยดูแลนกเพื่อนของเขาเพียงชั่วคราวจนกว่าเขาจะกลับมาพบกันอีกครั้ง
สมิธมีวันเพียงของตนเองและมันมีสิ่งที่สมิธสนใจที่สุดในโลกคือการดูแลนกเพื่อนของเขาและได้รับความดีของทุกคนที่เขาพบในสวนสาธารณะนี้
หน่วยงานหาคำศัพท์
ภาพหลัก: ภาพหน่วยงานที่มีหน่วยงานต่างๆ ที่มีชื่อด้วยภาษาอังกฤษ: office, library, laptop, book, pen.
หลักสูตร:
- หน่วยงานหนึ่ง
- ภาพ: ภาพหน่วยงานที่มีตู้เซอร์ฟ์, ม้ากลาง, และหนังสือตู้.
- คำศัพท์ที่ซ่อน: office, pc, book.
- กฎเกม: ลูกเล่นต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพและเขียนที่แถวที่มีชื่อคำศัพท์ที่ซ่อน.
- หน่วยงานสอง
- ภาพ: ภาพหน่วยงานที่มีหนังสือตู้, ตาราง, และหน่วยงานเก็บข้อมูล.
- คำศัพท์ที่ซ่อน: library, e book, file.
- กฎเกม: ลูกเล่นต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพและเขียนที่แถวที่มีชื่อคำศัพท์ที่ซ่อน.
three. หน่วยงานสาม– ภาพ: ภาพหน่วยงานที่มีคอมพิวเตอร์, หน้าต่าง, และหนังสือ.- คำศัพท์ที่ซ่อน: laptop, screen, ebook.- กฎเกม: ลูกเล่นต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพและเขียนที่แถวที่มีชื่อคำศัพท์ที่ซ่อน.
four. หน่วยงานสี่– ภาพ: ภาพหน่วยงานที่มีหนังสือตู้, หน้าต่าง, และหน่วยงานเก็บข้อมูล.- คำศัพท์ที่ซ่อน: e book, library, record.- กฎเกม: ลูกเล่นต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพและเขียนที่แถวที่มีชื่อคำศัพท์ที่ซ่อน.
- หน่วยงานห้า
- ภาพ: ภาพหน่วยงานที่มีคอมพิวเตอร์, หน้าต่าง, และหนังสือ.
- คำศัพท์ที่ซ่อน: pc, display screen, e book.
- กฎเกม: ลูกเล่นต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพและเขียนที่แถวที่มีชื่อคำศัพท์ที่ซ่อน.
สวนสาธารณะทั้งปีฤดู
ในวันแสนแจ้งในฤดูใบไม้ผลิ เด็กชายทอมตัดสินใจที่จะไปเดินทางไปยังสวนสาธารณะที่ใกล้ๆ สวนมีดอกไม้บานและมีสีสันสวยงามเหมือนอยู่ในโลกสีสัน ทอมเดินบนเส้นทางเดินทางของเขา และบอกเล่าเรื่องดอกไม้ด้วยภาษาอังกฤษขณะที่เขาสังเกตเห็นดอกไม้
“มองเห็นดอกชายรักษาและมันงดงามเหมือนดวงอาทิตย์” ทอมบอกไปด้วยท่ามือหน้าดอกชายสีแดงที่มีสีที่ตั้งแต่
ทอมก็พบดอกดาวบัวสีชมพู และเขาตื่นเต้นต่อไปบอก “และมองดอกดาวบัวนี้ มันอ่อนแอและมีสีชมพูเหมือนกับกาแลง”
ทอมเดินต่อไป พบกับพื้นหญ้าสีเขียวเข้มข้นเหมือนผ้าผ้าเสื่อที่ใต้เท้าเรา
อย่างไรก็ตาม ทอมได้ยินเสียงเสียงร้องเสียงยิ้มที่แสนยอดเยี่ยม แล้วเขาก็หมุนหัวเห็นว่ามีกลุ่มเด็กที่กำลังเล่นเกมซ่อนหน้าที่บนพื้นหญ้า
“สวัสดีครับเด็กๆ! คุณกำลังเล่นเกมซ่อนหน้านักไหม?” ทอมบอก
เด็กๆตอบกลับอย่างน่าตื่นเต้น “ใช่นะครับ! มันเป็นสนุกมาก!”
ทอมเข้าร่วมเกมเล่นด้วย และในขณะที่เขาเล่นเขายังได้ฝึกฝนการพูดภาษาอังกฤษด้วย ในเกมทอมยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับฤดูกาล เช่น ฤดูใบไม้ผลิเป็นฤดูที่ดอกไม้บาน ฤดูร้อนเป็นฤดูที่แสงอาทิตย์แจกแจง ฤดูใบไม้ตกเป็นฤดูที่ผลไม้เติบโต และฤดูหนาวเป็นฤดูที่หิมะตก
เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มตกแสง ทอมจบการเดินทางของเขาที่สวนสาธารณะแล้ว ทอมรู้สึกดีมาก เพราะเขาไม่เพียงแค่ใช้เวลาเดินทางออกไปและสนุกสนาน แต่ยังได้เรียนรู้ความรู้ใหม่เกี่ยวกับสีสัน ฤดูกาล และมีความสนุกกับเพื่อนใหม่ของเขา
“วันนี้เป็นวันที่ดีมาก” ทอมคิด “ฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับสีสัน ฤดูกาล และมีความสนุกกับเพื่อนใหม่ของฉัน”
ผ่านการเดินทางไปยังสวนนี้ ทอมไม่เพียงแค่สนุกกับกิจกรรมกลางแจ้งและเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษของเขา แต่ยังได้รับผลประโยชน์มากมาย
ห้ามายกว่าหนึ่งองค์
ในวันที่ชาติมีแสงแดดมีอากาศระลอกในสวนสาธารณะ ลูกเด็กต่อเนื่องนายมีน้อย และเพื่อนๆของเขากำลังเล่นตลอดทาง พวกเขาเห็นมีบ้านไม้ใหญ่หนึ่ง บนบ้านไม้มีการติดป้ายข้อความว่า “don’t climb the tree house!” (ไม่ให้ปีนบ้านไม้) มีน้อยอยากได้รู้ว่า “Why now not?” (ทำไมไม่ได้)
อาจารย์เดินมายังบริเวณนั้น และยิ้มว่า “because it’s no longer safe. The tree could be very antique and the branches might break. allow’s find a more secure area to play, ok?” (เพราะมันไม่ปลอดภัย ต้นไม้นั้นเก่าแก่และกิ่งไม้อาจจะแตก ให้เราหาสถานที่เล่นที่ปลอดภัยขึ้น ตั้งแต่นี้ ได้ไหม)
มีน้อยและเพื่อนๆของเขายอมรับ พวกเขาก็เริ่มหาสถานที่ที่สามารถเล่นได้ในสวนสาธารณะ พวกเขาเห็นมีสลไลคันหนึ่ง บนสลไลมีข้อความว่า “Slide down cautiously!” (ลงมาด้วยความระมัดระวัง) มีน้อยรุ้งเร่งเดินไปยังสลไล และเล่นกับเพื่อนๆของเขา
อย่างไรก็ตาม ทุกครั้งที่พวกเขายังคงเล่นตลอดทาง พวกเขาได้ยินเสียงนกหวีดร้องเสียงเรียก มีน้อยขึ้นมามองแล้วพบนกหนึ่งตั้งอยู่บนกิ่งไม้ มีน้อยบอกว่า “hey, birdie! can you speak?” (，！？)
นกดูเหมือนไม่ได้ตอบกลับ แต่มีน้อยรู้สึกว่ามันกำลังบอกกับเขาว่า “i am hungry.” (。) มีน้อยจึงจำได้ว่าเขามีขนมเมล็ดบางชิ้นในตะกร้าในตัว และเขาจึงถอดออกมาและโยนเมล็ดเมื่อนกเฉยน่ายกลับมากิน
ไม่นานหลังจากนั้น มีน้อยและเพื่อนๆของเขาเริ่มเล่นหน้าตลอดทาง พวกเขาตัดสินใจจะไปหย่อนที่ร้านหลังหนึ่งใกล้ๆ อาจารย์นำหนังสือมาและเริ่มบอกเรื่องเล่ากับเด็กๆว่า “as soon as upon a time, there has been a touch girl who loved to play in the park…” (เดิมนั้น เจ้าหญิงเล็กหนึ่งที่ชอบเล่นในสวนสาธารณะ…)
เด็กๆทุกคนฟังใส่ใจ และใบหน้าของพวกเขาแสดงด้วยรักษาด้วยตาวิหค เมื่อเรื่องเล่าเสร็จอาจารย์บอกว่า “What do you observed is the first-rate aspect about gambling within the park?” (คุณคิดว่าอะไรคือสิ่งที่ดีที่สุดในการเล่นในสวนสาธารณะ?) ลูกเด็กหนึ่งบอกว่า “The slides!” (สลไล) ลูกเด็กอีกคนบอกว่า “The swings!” (กิ่งเหล่า) มีน้อยบอกว่า “The friends!” (เพื่อนๆ) อาจารย์ยิ้มและบอกว่า “it’s proper! playing with pals is the high-quality a part of gambling within the park.” (แน่นอนแล้ว! การเล่นกับเพื่อนๆคือส่วนที่ดีที่สุดในการเล่นในสวนสาธารณะ)
ให้แก้ไขให้ความสำคัญต่อการตรวจสอบเนื้อหาที่แปลให้ไม่มีจีนแบบเรียบร้อย
ในเกมนี้ เราจะเรียนภาษาอังกฤษผ่านการสนทนาต่างๆ ตามขั้นตอนดังนี้:
- แสดงภาพ：ก่อนทุกอย่าง แสดงภาพที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ป่า ทะเล และเมือง เป็นต้น
- บอกชื่อสิ่งแวดล้อม：ครูหรือพ่อแม่จะชี้ที่ภาพและบอกชื่อสิ่งแวดล้อมด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “this is a woodland.”three. นักเรียนสำเร็จคำ：นักเรียนต้องจำลองการพูดของครูหรือพ่อแม่และเรียกยืนยันชื่อสิ่งแวดล้อมfour. หาคำซ่อน：หาคำที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมนั้นในภาพ ตัวอย่างเช่น “tree” ในภาพป่า “fish” ในภาพทะเล
- นักเรียนหาคำ：เมื่อนักเรียนหาจับตามองเจอคำที่ตามไปก็จะใช้นิ้วชี้และพูดคำดังกล่าว
- เกมส์ต่อไป：ต่อไปก็แสดงภาพต่างๆ และทำตามขั้นตอนดังกล่าวจนกว่าทุกภาพที่มีจะถูกใช้
- การฝึกซ้อม：ในท้ายทางเกมส์ จะมีการฝึกซ้อมการเรียนรู้คำภาษาและชื่อสิ่งแวดล้อมที่เรียนรู้มา
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ ด้วยเช่นกัน
