ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆเดินทางผ่านบริบทต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันด้วยวิธีที่มีความมีสนุกสนาน ผ่านการเล่าเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ เกมส์ และกิจกรรม เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษแต่ยังสามารถสนุกสนานด้วยการเล่นเกมส์ด้วยที่เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ของพวกเขาด้วย ร่วมกันเปิดบทบาทที่น่าตื่นเต้นนี้ของการเรียนภาษาอังกฤษเร็วๆนี้!
รายละเอียดเกม
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- จัดเตรียมของเล่น:
- ภาพหลายภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ภาพป่า, ภาพห้างสรรพสินค้า, ภาพบ้าน, ภาพสวนสาธารณะ, ภาพห้องสมุด และอื่นๆ
- บัตรศัพท์หลายบัตรที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- วิธีเล่น:
- แยกเด็กเป็นสองทีมหรือเล่นเดี่ยวกัน
- แต่ละทีมมีความเป็นส่วนตัวหรือใช้เวลากว่าน้อยที่เท่ากันในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- ภาพแต่ละภาพมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่หลายคำ
- เมื่อเด็กหาแล้ว ต้องนำบัตรศัพท์ที่มีคำศัพท์นั้นมาแสดงแก่ทีมเพื่อยืนยัน
- วิธีแบ่งคะแนน:
- ให้คะแนนแก่ทีมที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องและหาคำศัพท์ได้เร็วที่สุด
- ใช้เวลากว่าน้อยที่เท่ากันหรือเป็นชัยชนะ
- บทสนทนาที่เกี่ยวข้อง:
- “คุณจะหาคำศัพท์ ‘tree’ ในภาพป่านี้ได้ไหม?”
- “มองไปที่ห้างสรรพสินค้านี้ คุณเห็นคำศัพท์ ‘grocery’ ไหม?”
- “คำศัพท์ของหนังสือในห้องสมุดคืออะไร?”
- การเพิ่มความสนุก:
- ให้เด็กเลือกภาพที่พวกเขาชื่นชอบมาเล่น
- ใช้เพลงเพื่อช่วยเด็กจับคำศัพท์
- ให้เด็กเล่นเกมนี้ทั้งๆที่อยู่ในบ้านหรือที่สวนสาธารณะ
หมายเหตุ: แบบฝึกนี้ช่วยเด็กพัฒนาความสำนึกเกี่ยวกับภาษาอังกฤษและสร้างความสนุกในการเรียนรู้ทางภาษาด้วยวิธีที่เป็นส่วนตัวและสนุกสนาน。
วิธีเล่น
วิธีเล่นเกม “หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม”
- จัดเตรียมของเล่น:
- ภาพหลายภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ภาพป่า, ภาพห้างสรรพสินค้า, ภาพบ้าน, ภาพสวนสาธารณะ, ภาพห้องสมุด และอื่นๆ
- บัตรศัพท์หลายบัตรที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- วิธีเล่น:
- แยกเด็กเป็นสองทีมหรือเล่นเดี่ยวกัน
- แต่ละทีมมีความเป็นส่วนตัวหรือใช้เวลากว่าน้อยที่เท่ากันในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- ภาพแต่ละภาพมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่หลายคำ
- เมื่อเด็กหาแล้ว ต้องนำบัตรศัพท์ที่มีคำศัพท์นั้นมาแสดงแก่ทีมเพื่อยืนยัน
- ทีมที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องและหาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดจะได้คะแนน
three. วิธีแบ่งคะแนน:– ให้คะแนนแก่ทีมที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องและหาคำศัพท์ได้เร็วที่สุด- ใช้เวลากว่าน้อยที่เท่ากันหรือเป็นชัยชนะ
four. การเพิ่มความสนุก:– ให้เด็กเลือกภาพที่พวกเขาชื่นชอบมาเล่น- ใช้เพลงเพื่อช่วยเด็กจับคำศัพท์- ให้เด็กเล่นเกมนี้ทั้งๆที่อยู่ในบ้านหรือที่สวนสาธารณะ
five. บทสนทนาที่เกี่ยวข้อง:– “can you locate the word ‘tree’ in this forest photograph?”- “study this save. are you able to see the word ‘grocery’?”- “what’s the phrase for the e-book within the library?”
- หมายเหตุ:
- แบบฝึกนี้ช่วยเด็กพัฒนาความสำนึกเกี่ยวกับภาษาอังกฤษและสร้างความสนุกในการเรียนรู้ทางภาษาด้วยวิธีที่เป็น
จัดเตรียมของเล่น
- ภาพสัตว์น้ำ:
- ภาพหลายภาพของสัตว์น้ำที่เด็กคงรู้อย่างเช่น หมัดหมาก, ปลาปลา, หมีน้ำ, และที่สำคัญยิ่ง ปลาวาฬ (dolphin).
- ภาพอาหารของสัตว์น้ำ:
- ภาพหลายภาพของอาหารที่สัตว์น้ำกิน อาทิ ปลา, หมัดหมาก, และสิ่งที่สำคัญ หมัดหมาก (sharks).
- บัตรศัพท์:
- บัตรศัพท์ที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและอาหารของพวกมัน อาทิ “shark”, “dolphin”, “fish”, “sharks”.
- ตารางจับคู่:
- ตารางหรือกระดานจับคู่ที่เด็กสามารถเขียนหรือแสดงคำศัพท์และภาพของสัตว์น้ำและอาหารของพวกมันเข้าได้.
- เลนส์หรือมิラー:
- เลนส์หรือมิラーเล็กๆ ที่เด็กสามารถใช้เพื่อช่วยชัดชัยภาพของภาพและภาพบัตรศัพท์ในระยะเมื่อเขากำลังจับคู่.
- เล่นกลับกัน:
- วงลูกหรือเล่นอื่นๆ ที่เด็กสามารถใช้เพื่อเพิ่มความสนุกในการเล่นและช่วยจับคู่ภาพและภาพบัตรศัพท์.
- คู่มือการเล่น:
- คู่มือที่มีคำแนะนำการเล่นเพื่อเด็กและพ่อแม่หรือครูสอนภาษาอังกฤษเพื่อให้ความเข้าใจวิธีการเล่นเกมได้ดียงยัน.
วิธีเล่น
วิธีเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- จัดเตรียมของเล่น:
- ภาพหลายภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ภาพป่า, ภาพห้างสรรพสินค้า, ภาพบ้าน, ภาพสวนสาธารณะ, ภาพห้องสมุด และอื่นๆ
- บัตรศัพท์หลายบัตรที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- วิธีเล่น:
- แยกเด็กเป็นสองทีมหรือเล่นเดี่ยวกัน
- แต่ละทีมมีความเป็นส่วนตัวหรือใช้เวลาที่เท่ากันในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- ภาพแต่ละภาพมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่หลายคำ
- เมื่อเด็กหาแล้ว ต้องนำบัตรศัพท์ที่มีคำศัพท์นั้นมาแสดงแก่ทีมเพื่อยืนยัน
- ทีมที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องและหาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดจะได้คะแนน
three. วิธีแบ่งคะแนน:– ให้คะแนนแก่ทีมที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องและหาคำศัพท์ได้เร็วที่สุด- ใช้เวลากว่าน้อยที่เท่ากันหรือเป็นชัยชนะ
four. การเพิ่มความสนุก:– ให้เด็กเลือกภาพที่พวกเขาชื่นชอบมาเล่น- ใช้เพลงเพื่อช่วยเด็กจับคำศัพท์- ให้เด็กเล่นเกมนี้ทั้งๆที่อยู่ในบ้านหรือที่สวนสาธารณะ
- การเพิ่มความสำคัญ:
- ช่วยเด็กเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่โดยใช้ภาพเป็นตัวช่วย
- ให้เด็กติดตามคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และจัดการกับบัตรศัพท์เอง
- พูดถึงความหมายของคำศัพท์และทำให้เด็กเข้าใจความหมายของมัน
วิธีแบ่งคะแนน
- จำนวนคำศัพท์ที่หาได้:
- ให้คะแนนต่อทีมหรือเด็กที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องที่สุด
- คำศัพท์ที่ถูกต้องจะมีคะแนน 1 คะแนน
- ความเร็วในการหาคำศัพท์:
- ให้คะแนนต่อทีมหรือเด็กที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุด
- คะแนนเพิ่มเติมสำหรับความเร็วในการหาคำศัพท์
three. ความสนุกสนาน:– ให้คะแนนต่อทีมหรือเด็กที่มีความสนุกสนานในการเล่นเกม- คะแนนเพิ่มเติมสำหรับความสนุกสนาน
ตัวอย่างคะแนน:– ทีมหรือเด็กที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง 5 คำจะได้คะแนน 5 คะแนน- ทีมหรือเด็กที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องและหาได้เร็วที่สุดจะได้คะแนนเพิ่มเติม- ทีมหรือเด็กที่มีความสนุกสนานในการเล่นจะได้คะแนนเพิ่มเติม
หมายเหตุ:– ให้ความรู้สึกว่าความสนุกสนานเป็นส่วนสำคัญของเกม- ให้ความเป็นมิตรและสนุกสนานเป็นส่วนหนึ่งของการแข่งขัน
ขอโทษที่ให้คำตอบผิด ฉันจะแปลให้คุณด้วย：บทสนทนาที่เกี่ยวข้อง
1. การแชทกับสัตว์เลี้ยง:– เด็ก: “hey, ใครคุณชอบสัตว์เลี้ยงที่สุด?”- สัตว์เลี้ยง (แสดงด้วยภาพ): “hiya! ผมเป็นสุนัขตัวเล็กที่น่ารักนี้ ชื่ออะไรคุณ?”- เด็ก: “ชื่อของฉันคือ Tommy ฉันมีแมวตัวนามว่า Whiskers”- สัตว์เลี้ยง: “มีความยินดีที่เจอคุณ Tommy ชื่อ Whiskers นั่นเป็นชื่อที่เหมาะกับแมวได้มาก”
2. การทายคำภาษาอังกฤษ:– เด็ก: “นี่คืออะไร?”- อาหาร (แสดงด้วยภาพ): “นี่คือสแนนเดวิช!”- เด็ก: “สแนนเดวิช! ในอังกฤษเรียกว่า ‘sandwich’”- อาหาร: “ถูกต้อง! คุณเรียกมันได้แล้ว”
three. การเรียนวันที่และเวลา:– เด็ก: “เวลาเท่าไหร่แล้ว?”- โจมตี (แสดงด้วยภาพ): “เวลา 2 โมง”- เด็ก: “2 โมง! คุณจะเรียกมันอย่างไรในอังกฤษ?”- โจมตี: “เรียกว่า ‘ o’clock’. สวยๆ มาก!”
four. บทกวีเกี่ยวกับสี:– เด็ก: “สีของท้องฟ้าเป็นอะไร?”- ภาพ (แสดงด้วยภาพ): “ท้องฟ้าเป็นสีเขียว”- เด็ก: “เขียว! สีนี้ดูแต่งงาน”
5. การเขียนตัวอักษร:– เด็ก: “คุณสามารถเขียนคำนี้ได้ไหม?”- ตัวอักษร (แสดงด้วยภาพ): “คำนี้คือ ‘cat’”- เด็ก: “C-a-t. ฉันสามารถเขียนมันได้”
6. การเล่าเรื่องเล่าแบบสั้น:– เด็ก: “เรื่องที่เกิดขึ้นกับหงส์สีขาวนั้นอะไร?”- นกสีขาว (แสดงด้วยภาพ): “ฉันกำลังบินในสวนสนุก แต่เริ่มต้นว่าฉันเสียทาง”- เด็ก: “อ่อนๆ! ฉันหวังว่าคุณจะหาทางกลับบ้านได้”
7. การสื่อสารในสวนสนุก:– เด็ก: “จะได้เล่นกับฉันไหม?”- เพื่อน (แสดงด้วยภาพ): “ใช่แล้ว! พวกเราจะเล่นเกมเดี่ยวตกตาย”- เด็ก: “นิสัยดี!”
8. การเล่นกีฬา:– เด็ก: “จะเล่นฟุตบอลไหม?”- เพื่อน (แสดงด้วยภาพ): “ตกลงแล้ว! ฉันพร้อม”- เด็ก: “จะเล่นได้สนุก”
nine. การเล่นเกมสวนสนุก:– เด็ก: “สลไลด์อยู่ที่ไหน?”- สวนสนุก (แสดงด้วยภาพ): “สลไลด์อยู่ที่ด้านหน้านี้”- เด็ก: “ฉันจะไปเล่นบนมัน”
10. การเล่นเกมสัตว์:– เด็ก: “เสียงที่สัตว์มีคืออะไร?”- สัตว์ (แสดงด้วยภาพ): “Woof!”- เด็ก: “Woof! นี่คือเสียงของสุนัข”
eleven. การเล่นเกมฤดูกาล:– เด็ก: “ฤดูกาลที่นี้คืออะไร?”- ภาพ (แสดงด้วยภาพ): “นี่คือฤดูร้อน”- เด็ก: “ฤดูร้อน! พวกเราจะได้ไปว่ายน้ำ”
12. การเล่นเกมสัตว์ป่า:– (เป็นเรื่องเกมสัตว์ป่า จึงไม่มีคำเติม)
เพิ่มความสนุก
-
ตัวละครเพิ่มเติม: สร้างตัวละครสัตว์เลี้ยงต่างๆ ที่เด็กสามารถติเตียนกับนอกจากแมวและหมา อย่างเช่น ระนอง หรือ แกะ โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความสนุกในการแชทกับสัตว์。
-
ปรับเปลี่ยนภาพ: ใช้ภาพที่มีสีสันและรูปร่างต่างๆ ที่เด็กชอบเพื่อทำให้เกมมีความอันดับและดูดวงตามากขึ้น。
-
เพลงและเสียงพิเศษ: ใช้เพลงเพื่อเปิดเกมและจบเกม และใช้เสียงพิเศษของสัตว์เพื่อช่วยเด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ。
-
การเรียกชื่อตัวละคร: ให้เด็กเรียกชื่อตัวละครที่อยู่ในภาพ เช่น “มองเห็นแมวนี้เธอชื่อว่า Whiskers.”
-
การประมวลผล: ให้เด็กประมวลผลเกี่ยวกับภาพและตัวละคร ตอบคำถามเช่น “คุณคิดว่า Whiskers ชอบกินอะไร?”
-
การแข่งขัน: แยกเด็กเป็นทีมและให้ทีมที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดชนะ ซึ่งช่วยเพิ่มความต่อสู้และความสนุกในการเล่นเกม。
-
การแสดง: ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่หาแล้วให้ทีมเพื่อยืนยัน ซึ่งช่วยพัฒนาทักษะการแสดงและการประยุทธ์ภาษาอังกฤษของเด็ก。
-
การตั้งคำถาม: ให้เด็กตั้งคำถามเกี่ยวกับภาพและตัวละคร ซึ่งช่วยพัฒนาทักษะการสนทนาและความสนุกในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ。
-
การแบ่งปัน: ให้เด็กแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้จากการเล่นเกม ซึ่งช่วยพัฒนาทักษะการแบ่งปันและการสนทนาในภาษาอังกฤษ。
-
การแต่งตั้งโลกเล่น: ให้เด็กตั้งโลกเล่น
